2024秋八年級(jí)歷史上冊(cè)第二單元近代化的早期探索與民族危機(jī)的加劇第7課八國(guó)聯(lián)軍侵華與《辛丑條約》簽訂說課稿新人教版科目Xx授課班級(jí)Xx年級(jí)授課教師Xx老師課時(shí)安排2025年11月授課題目Xx教學(xué)準(zhǔn)備Xx課程基本信息：1.課程名稱：八國(guó)聯(lián)軍侵華與《辛丑條約》簽訂

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：八年級(jí)

3.授課時(shí)間：2024年秋

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)核心素養(yǎng)目標(biāo)：1.培養(yǎng)學(xué)生歷史意識(shí)，通過學(xué)習(xí)八國(guó)聯(lián)軍侵華戰(zhàn)爭(zhēng)和《辛丑條約》簽訂的歷史事件，使學(xué)生理解近代中國(guó)面臨的民族危機(jī)。

2.增強(qiáng)學(xué)生的愛國(guó)主義情感，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)到民族覺醒的重要性，激發(fā)學(xué)生的愛國(guó)熱情。

3.提升學(xué)生的歷史思維，通過分析戰(zhàn)爭(zhēng)原因、過程和影響，培養(yǎng)學(xué)生辯證分析歷史問題的能力。

4.培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到維護(hù)國(guó)家主權(quán)和民族尊嚴(yán)的重要性，樹立正確的歷史觀和價(jià)值觀。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)： 1.教學(xué)重點(diǎn)：

-重點(diǎn)一：《辛丑條約》的具體內(nèi)容及其對(duì)中國(guó)社會(huì)產(chǎn)生的影響。教師需引導(dǎo)學(xué)生理解條約簽訂后的不平等性，以及它如何加劇了民族危機(jī)，影響了中國(guó)近代的政治、經(jīng)濟(jì)和文化發(fā)展。

-重點(diǎn)二：八國(guó)聯(lián)軍侵華戰(zhàn)爭(zhēng)的原因和過程。教師應(yīng)通過歷史資料和圖片，展示戰(zhàn)爭(zhēng)的經(jīng)過，讓學(xué)生了解清政府腐敗無(wú)能，以及列強(qiáng)侵略的野蠻行徑。

2.教學(xué)難點(diǎn)：

-難點(diǎn)一：《辛丑條約》對(duì)中國(guó)近代社會(huì)的深遠(yuǎn)影響。教師需要引導(dǎo)學(xué)生分析條約內(nèi)容背后的深層次原因，如列強(qiáng)的侵略目的、中國(guó)的國(guó)際地位等，幫助學(xué)生理解這一歷史事件的意義。

-難點(diǎn)二：從歷史唯物主義角度分析清政府的腐敗與失敗。教師應(yīng)通過比較清政府在不同歷史時(shí)期的表現(xiàn)，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)清政府的腐敗是導(dǎo)致國(guó)家衰敗的重要原因，從而理解歷史發(fā)展的規(guī)律。教學(xué)資源準(zhǔn)備：1.教材：確保每位學(xué)生擁有新人教版八年級(jí)歷史上冊(cè)教材，以便跟隨教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行學(xué)習(xí)。

2.輔助材料：準(zhǔn)備八國(guó)聯(lián)軍侵華戰(zhàn)爭(zhēng)相關(guān)的歷史圖片、戰(zhàn)爭(zhēng)過程圖表、《辛丑條約》的文本摘錄等，以增強(qiáng)學(xué)生的視覺體驗(yàn)和理解。

3.多媒體資源：搜集并剪輯與八國(guó)聯(lián)軍侵華戰(zhàn)爭(zhēng)相關(guān)的歷史視頻資料，用于課堂演示，幫助學(xué)生直觀感受歷史事件。

4.教室布置：利用教室空間，設(shè)置小組討論區(qū)，提供便利的討論桌椅，以促進(jìn)學(xué)生的互動(dòng)和合作學(xué)習(xí)。教學(xué)過程：一、導(dǎo)入新課

（教師）同學(xué)們，今天我們要學(xué)習(xí)的是《八國(guó)聯(lián)軍侵華與《辛丑條約》簽訂》這一課。這節(jié)課，我們將回顧那個(gè)動(dòng)蕩的年代，了解八國(guó)聯(lián)軍侵華戰(zhàn)爭(zhēng)的歷史背景、過程和影響，以及《辛丑條約》的簽訂。請(qǐng)大家翻開課本，預(yù)習(xí)一下這一章節(jié)的內(nèi)容。

（學(xué)生）好的，老師。

二、新課講授

（一）八國(guó)聯(lián)軍侵華戰(zhàn)爭(zhēng)

1.戰(zhàn)爭(zhēng)背景

（教師）同學(xué)們，八國(guó)聯(lián)軍侵華戰(zhàn)爭(zhēng)的背景是什么呢？請(qǐng)大家結(jié)合課本內(nèi)容，簡(jiǎn)要介紹一下。

（學(xué)生）八國(guó)聯(lián)軍侵華戰(zhàn)爭(zhēng)發(fā)生在1900年，當(dāng)時(shí)，義和團(tuán)運(yùn)動(dòng)興起，威脅到帝國(guó)主義在華利益，于是，八國(guó)聯(lián)軍發(fā)動(dòng)了對(duì)中國(guó)的侵略戰(zhàn)爭(zhēng)。

（教師）很好，現(xiàn)在請(qǐng)大家進(jìn)一步思考，為什么帝國(guó)主義國(guó)家會(huì)發(fā)動(dòng)這場(chǎng)戰(zhàn)爭(zhēng)？

（學(xué)生）帝國(guó)主義國(guó)家發(fā)動(dòng)這場(chǎng)戰(zhàn)爭(zhēng)，是為了維護(hù)他們?cè)谌A利益，鎮(zhèn)壓義和團(tuán)運(yùn)動(dòng)。

2.戰(zhàn)爭(zhēng)過程

（教師）接下來(lái)，我們來(lái)回顧一下戰(zhàn)爭(zhēng)的過程。請(qǐng)大家看課本，找出戰(zhàn)爭(zhēng)的主要戰(zhàn)役，并簡(jiǎn)要介紹。

（學(xué)生）戰(zhàn)爭(zhēng)的主要戰(zhàn)役有：廊坊大捷、天津保衛(wèi)戰(zhàn)、北京城之戰(zhàn)等。

（教師）很好，請(qǐng)大家結(jié)合課本和地圖，分析這些戰(zhàn)役的勝負(fù)原因。

（學(xué)生）戰(zhàn)役的勝負(fù)原因主要是清政府的腐敗無(wú)能和帝國(guó)主義軍隊(duì)的強(qiáng)大。

3.戰(zhàn)爭(zhēng)影響

（教師）最后，我們來(lái)思考一下戰(zhàn)爭(zhēng)的影響。戰(zhàn)爭(zhēng)對(duì)中國(guó)產(chǎn)生了哪些影響？

（學(xué)生）戰(zhàn)爭(zhēng)使中國(guó)更加淪為半殖民地半封建社會(huì)，清政府完全成為帝國(guó)主義統(tǒng)治中國(guó)的工具。

（教師）非常好，現(xiàn)在請(qǐng)大家思考，我們應(yīng)該如何評(píng)價(jià)這場(chǎng)戰(zhàn)爭(zhēng)？

（學(xué)生）我們應(yīng)該銘記歷史，不忘國(guó)恥，努力學(xué)習(xí)，為實(shí)現(xiàn)中華民族的偉大復(fù)興而努力。

（二）《辛丑條約》簽訂

1.條約內(nèi)容

（教師）接下來(lái)，我們來(lái)學(xué)習(xí)《辛丑條約》的簽訂。請(qǐng)大家看課本，找出條約的主要內(nèi)容。

（學(xué)生）條約的主要內(nèi)容包括：賠款、駐軍、割地、領(lǐng)事裁判權(quán)等。

（教師）很好，請(qǐng)大家結(jié)合條約內(nèi)容，分析這些條款對(duì)中國(guó)的影響。

（學(xué)生）這些條款使中國(guó)更加淪為半殖民地半封建社會(huì)，加劇了民族危機(jī)。

2.條約簽訂原因

（教師）請(qǐng)大家思考，《辛丑條約》的簽訂原因是什么？

（學(xué)生）原因主要有：清政府的腐敗無(wú)能、帝國(guó)主義國(guó)家的侵略野心、中國(guó)民眾的無(wú)力抵抗等。

（教師）很好，現(xiàn)在請(qǐng)大家思考，我們應(yīng)該如何對(duì)待《辛丑條約》？

（學(xué)生）我們應(yīng)該銘記歷史，不忘國(guó)恥，為實(shí)現(xiàn)中華民族的偉大復(fù)興而努力。

三、課堂小結(jié)

（教師）同學(xué)們，今天我們學(xué)習(xí)了《八國(guó)聯(lián)軍侵華與《辛丑條約》簽訂》這一課。這節(jié)課，我們回顧了八國(guó)聯(lián)軍侵華戰(zhàn)爭(zhēng)的歷史背景、過程和影響，以及《辛丑條約》的簽訂。希望大家能夠從中汲取歷史教訓(xùn)，為實(shí)現(xiàn)中華民族的偉大復(fù)興而努力。

四、作業(yè)布置

1.請(qǐng)大家結(jié)合課本內(nèi)容，完成課后練習(xí)題。

2.收集與八國(guó)聯(lián)軍侵華戰(zhàn)爭(zhēng)和《辛丑條約》簽訂相關(guān)的歷史資料，下節(jié)課分享給大家。

五、課堂反思

（教師）這節(jié)課，我們通過回顧歷史事件，了解了八國(guó)聯(lián)軍侵華戰(zhàn)爭(zhēng)和《辛丑條約》簽訂的背景、過程和影響。在教學(xué)過程中，我發(fā)現(xiàn)同學(xué)們對(duì)戰(zhàn)爭(zhēng)的影響和條約的內(nèi)容掌握較好，但在分析戰(zhàn)爭(zhēng)原因和條約簽訂原因方面，還需要加強(qiáng)。在今后的教學(xué)中，我將更加注重引導(dǎo)同學(xué)們分析歷史事件背后的深層次原因，提高他們的歷史思維能力。同時(shí)，我會(huì)繼續(xù)關(guān)注同學(xué)們的學(xué)習(xí)情況，確保他們能夠全面、深入地理解歷史知識(shí)。教學(xué)資源拓展：1.拓展資源：

-八國(guó)聯(lián)軍侵華戰(zhàn)爭(zhēng)的歷史文獻(xiàn)：《辛丑條約》全文、清政府與列強(qiáng)的外交檔案、義和團(tuán)運(yùn)動(dòng)的文獻(xiàn)資料等。

-八國(guó)聯(lián)軍侵華戰(zhàn)爭(zhēng)的歷史照片：包括戰(zhàn)爭(zhēng)現(xiàn)場(chǎng)、戰(zhàn)爭(zhēng)后的中國(guó)景象、戰(zhàn)爭(zhēng)中的武器裝備等。

-相關(guān)歷史人物傳記：如李鴻章、袁世凱、慈禧太后等歷史人物的生平事跡和他們?cè)趹?zhàn)爭(zhēng)中的角色。

-八國(guó)聯(lián)軍侵華戰(zhàn)爭(zhēng)的歷史地圖：展示戰(zhàn)爭(zhēng)路線、戰(zhàn)役分布、領(lǐng)土割讓等地理信息。

2.拓展建議：

-閱讀拓展：鼓勵(lì)學(xué)生閱讀《辛丑條約》全文，了解其具體條款和對(duì)中國(guó)的影響。同時(shí)，可以閱讀相關(guān)歷史人物的傳記，了解他們?cè)趹?zhàn)爭(zhēng)中的決策和作用。

-觀看拓展：推薦學(xué)生觀看關(guān)于八國(guó)聯(lián)軍侵華戰(zhàn)爭(zhēng)的歷史紀(jì)錄片，通過視覺和聽覺的結(jié)合，更直觀地感受歷史事件。

-互動(dòng)討論：組織學(xué)生圍繞“八國(guó)聯(lián)軍侵華戰(zhàn)爭(zhēng)對(duì)中國(guó)的影響”這一主題進(jìn)行小組討論，鼓勵(lì)學(xué)生提出自己的觀點(diǎn)和見解。

-實(shí)地考察：如果條件允許，可以組織學(xué)生參觀歷史遺址，如八國(guó)聯(lián)軍侵華戰(zhàn)爭(zhēng)的歷史戰(zhàn)場(chǎng)、博物館等，實(shí)地感受歷史氛圍。

-研究項(xiàng)目：引導(dǎo)學(xué)生開展小課題研究，如“八國(guó)聯(lián)軍侵華戰(zhàn)爭(zhēng)對(duì)近代中國(guó)教育的影響”，通過研究，提高學(xué)生的歷史研究能力和批判性思維。

-創(chuàng)意表達(dá)：鼓勵(lì)學(xué)生通過繪畫、寫作、演講等形式，表達(dá)自己對(duì)八國(guó)聯(lián)軍侵華戰(zhàn)爭(zhēng)和《辛丑條約》簽訂的理解和感悟。

-跨學(xué)科學(xué)習(xí)：結(jié)合語(yǔ)文、地理、政治等學(xué)科知識(shí)，讓學(xué)生從多個(gè)角度審視歷史事件，拓寬知識(shí)面。課堂：1.課堂評(píng)價(jià)：

-提問環(huán)節(jié)：在課堂教學(xué)中，我將通過提問的方式來(lái)檢驗(yàn)學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握程度。例如，在講解八國(guó)聯(lián)軍侵華戰(zhàn)爭(zhēng)的原因時(shí)，我會(huì)提問：“同學(xué)們，請(qǐng)列舉出導(dǎo)致八國(guó)聯(lián)軍侵華戰(zhàn)爭(zhēng)爆發(fā)的主要原因有哪些？”通過學(xué)生的回答，我可以了解他們對(duì)這一歷史事件的認(rèn)知和理解。

-觀察學(xué)生參與度：在課堂討論和小組活動(dòng)中，我會(huì)注意觀察學(xué)生的參與情況，包括他們的發(fā)言積極性、合作能力和解決問題的能力。例如，在討論《辛丑條約》對(duì)中國(guó)社會(huì)的影響時(shí)，我會(huì)觀察學(xué)生是否能夠提出自己的觀點(diǎn)，并與其他同學(xué)進(jìn)行有效的交流。

-測(cè)試與反饋：在課程結(jié)束后，我會(huì)通過小測(cè)驗(yàn)或課后作業(yè)來(lái)評(píng)估學(xué)生對(duì)本節(jié)課內(nèi)容的掌握情況。測(cè)試題目將涵蓋本節(jié)課的重點(diǎn)和難點(diǎn)，如《辛丑條約》的具體條款及其影響。測(cè)試后，我會(huì)及時(shí)批改試卷，并給予學(xué)生個(gè)性化的反饋，幫助他們識(shí)別自己的不足，并指導(dǎo)他們?nèi)绾胃倪M(jìn)。

2.作業(yè)評(píng)價(jià)：

-認(rèn)真批改作業(yè)：對(duì)于學(xué)生的課后作業(yè)，我會(huì)進(jìn)行認(rèn)真的批改，確保每一份作業(yè)都得到細(xì)致的反饋。作業(yè)內(nèi)容可能包括對(duì)歷史事件的描述、分析或是對(duì)歷史人物的評(píng)價(jià)。

-及時(shí)反饋學(xué)習(xí)效果：在批改作業(yè)的過程中，我會(huì)注意學(xué)生的進(jìn)步和存在的問題，并及時(shí)將反饋信息傳達(dá)給學(xué)生。例如，對(duì)于理解歷史事件原因的學(xué)生，我會(huì)給予積極的評(píng)價(jià)；對(duì)于在分析《辛丑條約》影響時(shí)出現(xiàn)錯(cuò)誤的學(xué)生，我會(huì)指出錯(cuò)誤并提供正確的解釋。

-鼓勵(lì)學(xué)生持續(xù)努力：在評(píng)價(jià)中，我會(huì)強(qiáng)調(diào)努力的重要性，鼓勵(lì)學(xué)生在遇到困難時(shí)不要?dú)怵H，而是要繼續(xù)努力。同時(shí)，我會(huì)提供一些學(xué)習(xí)資源和方法，幫助學(xué)生更好地掌握歷史知識(shí)。板書設(shè)計(jì)：①八國(guó)聯(lián)軍侵華戰(zhàn)爭(zhēng)

-時(shí)間：1900年

-背景：義和團(tuán)運(yùn)動(dòng)、列強(qiáng)利益受損

-過程：廊坊大捷、天津保衛(wèi)戰(zhàn)、北京城之戰(zhàn)

-影響：加劇民族危機(jī)，清政府淪為帝國(guó)主義工具

②《辛丑條約》簽訂

-時(shí)間：1901年

-內(nèi)容：賠款、駐軍、割地、領(lǐng)事裁判權(quán)

-影響：中國(guó)淪為半殖民地半封建社會(huì)

③歷史意義

-民族覺醒：中國(guó)人民開始覺醒，尋求救國(guó)之路

-歷史教訓(xùn)：清政府腐敗無(wú)能，民族危機(jī)加劇

-愛國(guó)主義教育：銘記歷史，勿忘國(guó)恥，振興中華典型例題講解：1.例題：八國(guó)聯(lián)軍侵華戰(zhàn)爭(zhēng)爆發(fā)的主要原因是什么？

答案：八國(guó)聯(lián)軍侵華戰(zhàn)爭(zhēng)爆發(fā)的主要原因是義和團(tuán)運(yùn)動(dòng)威脅到帝國(guó)主義在華利益，列強(qiáng)為了維護(hù)自身利益而發(fā)動(dòng)戰(zhàn)爭(zhēng)。

2.例題：《辛丑條約》中規(guī)定的賠款金額是多少？

答案：《辛丑條約》中規(guī)定的賠款金額為4.5億兩白銀。

3.例題：請(qǐng)列舉《辛丑條約》中割地的條款。

答案：《辛丑條約》中割地的條款包括：割讓臺(tái)灣及其附屬島嶼、澎湖列島給日本。

4.例題：八國(guó)