"橫折”筆畫學(xué)習(xí)

教材分析：本課的內(nèi)容為三年級下冊《寫字》教材中的第5課。三年級剛開始學(xué)習(xí)軟筆書法，

學(xué)習(xí)楷書概述，軟筆書法的基本常識及學(xué)習(xí)措施，接著就是基本筆畫的學(xué)習(xí)，本課就是屬于基本筆畫

的學(xué)習(xí)。

學(xué)情分析：學(xué)生接觸軟筆書法時間不長，握筆措施，寫字姿勢等習(xí)慣未養(yǎng)成，還需長時間的訓(xùn)練。

雖然會寫基本筆畫，可是手不穩(wěn),手不能完畢腦部指令，完全還處在軟筆書法的最初級的階段。

教學(xué)目的：

知識與技能：

1.復(fù)習(xí)橫、豎的基本寫法。

2.掌握橫折的寫法。

3.練習(xí)日、田、里三個字。

過程與措施:

講解法、演示法、匕俄法。

情感與態(tài)度：

領(lǐng)會祖國老式書法藝術(shù)魅力，激發(fā)學(xué)生熱愛祖國文字，培養(yǎng)學(xué)生良好的書寫習(xí)慣。

教學(xué)重點(diǎn)：掌握“橫折”的寫法。

教學(xué)難點(diǎn)：對的寫出“橫折"筆畫。

教課時間：1課時

教學(xué)準(zhǔn)備：教師：課件、示范字、欣賞作品、文房四寶；

學(xué)生：文房四寶。

教學(xué)過程

一、欣賞教師書法作品"黑發(fā)不知勤學(xué)早，白首方悔讀書少"，激發(fā)學(xué)生對書法的熱愛。

1.老師寫了幅書法作品，（出示作品）大家一起來欣賞欣賞。誰來讀讀？

2.懂得是什么字體嗎？（顏體）

3.通過欣賞這幅字從內(nèi)容上你明白了什么？

4.這幅字從書法的角度來欣賞你什么感覺？畢生答：顏體字筆畫豐滿，氣勢雄渾，剛勁有力。

5.下面來欣賞欣賞全詩，欣賞視頻。

［設(shè)計(jì)意圖］:視頻是用互聯(lián)網(wǎng)上下載的資料，導(dǎo)入可謂一箭三雕，欣賞了顏體字的雄渾大氣的

美；感受了詩的深刻內(nèi)涵，鼓勵了學(xué)生勤奮努力學(xué)習(xí)書法；理解了書法家顏真卿這個人，增長了書法

（1）觀測、感受橫折:

橫折有那兩個兩個基本筆畫構(gòu)成？（橫畫、豎畫）

橫折的外形是怎樣的？（橫輕豎重,）

［設(shè)計(jì)意圖］:在多媒體上出示筆畫,有助于教師指導(dǎo)觀測，全體學(xué)生都能一起來感受。

（2）橫折的寫法探索

同學(xué)們觀測得很仔細(xì)，我們在前面學(xué)習(xí)了橫畫和豎畫的寫法，你們能不能根據(jù)橫畫和豎畫的寫法,

試著探索橫折的寫法。

一學(xué)生寫出橫和豎。師評價略。

學(xué)生把兩種筆畫結(jié)合寫出橫折試試看。

（學(xué)生也許有點(diǎn)象那么回事，可還是寫不好，發(fā)現(xiàn)問題。）

學(xué)生自學(xué)，邊看分解動作描述，徒手體會書寫過程。

師示范描?。簞幼鞣纸猓呎f邊寫。

看教師視頻示范，邊看邊說邊書空。

［設(shè)計(jì)意圖］:書寫體會，講解后，讓學(xué)生邊看視頻邊將書寫過程純熟。視頻反復(fù)，學(xué)生明白易

懂。多媒體教學(xué)相對于老式教學(xué)手段而言，直觀新奇，能有效運(yùn)用情景演示激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)愛好，開發(fā)

學(xué)生的潛能，使故意識的學(xué)習(xí)活動和無意識的學(xué)習(xí)活動相結(jié)合，不僅提高了教學(xué)效果，也活躍了課堂

氣氛，調(diào)動了學(xué)生求知的欲望和積極性。

學(xué)生練習(xí)描紅，完畢描紅四個橫折的聯(lián)絡(luò)，教師下位指導(dǎo)提醒重點(diǎn)。

展示幾位同學(xué)的描紅練習(xí),進(jìn)行評價，指出優(yōu)缺陷。

(3)橫折的書寫

沒有外形的協(xié)助，你們試著臨寫兩個橫折，一種同學(xué)上臺寫，看看你會碰到什么問題？

帶著問題看老師示范。

邊看視頻示范,邊練習(xí)橫折，寫十個。

［設(shè)計(jì)意圖］:在動手書寫時，有的同學(xué)會碰到困難，這時多媒體視頻仍在播放，隨時讓學(xué)生及

時學(xué)習(xí)，給學(xué)生的自我學(xué)習(xí)提供以便，大大提高學(xué)習(xí)效率。老式師授學(xué)習(xí)措施，是無法面對諸多學(xué)生，

效果也不理想。

教師下位指導(dǎo)，及時評價。

(4)日、田、里字的指導(dǎo)練習(xí)。

討論各字中橫折的不一樣。

師：老師看得出同學(xué)們書寫得非常認(rèn)真、非常專心，目前我們來研究一下橫折在字中某些的一變

化。課件出示：日、田、里。師：請同學(xué)們觀測橫折在這兩個字中書寫時有什么不一樣？生觀測，小

組討論。

［設(shè)計(jì)意圖］:多媒體能迅速提供豐富的資源，從而加速學(xué)生對知識的理解、接受和記憶過程，講

細(xì)節(jié)可以擴(kuò)大到需要的程度。書法的字在多媒體上放出來是獷大的效果，筆畫間距離的分析用紅色圓

圈表達(dá)，字的構(gòu)造特性等，學(xué)生看得非常明白，教師分析起來尤其以便。

答案預(yù)設(shè)：橫畫較細(xì)，豎畫較粗；橫折在"日"中是橫短豎長，在〃里〃中是橫豎長短差不多。

字的構(gòu)造分析：

師：橫折在字中之因此發(fā)生這樣的變化，就是由于"日、里"字的整體形狀、構(gòu)造是不一樣樣的，

構(gòu)造不一樣決定了橫折的變化。根據(jù)紅色圈和線的提醒，你來分析下這三個字的構(gòu)造特點(diǎn)。

生：回答略。教師小結(jié)：三個字均有方形外框，上寬下窄，豎畫左輕右重，橫畫間距離相等。

師示范寫"日、田、里"，提醒，筆畫書寫對的，字形構(gòu)造精確，每筆看好位置再下筆。

(4)實(shí)踐練習(xí)

學(xué)生在音樂聲中練習(xí)，碰到困難看反復(fù)播放的視頻示范。

師巡視，糾正坐姿及執(zhí)筆姿勢，寫法，及時指出問題，適時鼓