2025年上學(xué)期高一生物簡答題專項測試試題一、細胞結(jié)構(gòu)與功能（共3題，每題15分）細胞器分工與協(xié)作分析某科研團隊用差速離心法分離肝細胞勻漿中的細胞器，得到A、B、C、D四種結(jié)構(gòu)，其成分分析結(jié)果如下表（“+”表示存在，“-”表示不存在）：成分結(jié)構(gòu)A結(jié)構(gòu)B結(jié)構(gòu)C結(jié)構(gòu)DDNA+-+-RNA++++磷脂+++-有氧呼吸酶+---光合色素--+-請回答：（1）寫出結(jié)構(gòu)A、B、C、D的名稱，并說明判斷依據(jù)。（2）若用3H標記的亮氨酸注射到該細胞中，放射性依次出現(xiàn)在哪些結(jié)構(gòu)中？這體現(xiàn)了細胞器之間的什么關(guān)系？（3）結(jié)構(gòu)C被破壞后，細胞吸收K?的速率明顯下降，解釋原因。原核細胞與真核細胞的比較藍細菌（藍藻）和菠菜葉肉細胞都能進行光合作用，但二者的結(jié)構(gòu)差異顯著。（1）從細胞核結(jié)構(gòu)、細胞器種類、遺傳物質(zhì)存在形式三個方面比較兩者的差異。（2）藍細菌沒有葉綠體，卻能進行光合作用，其原因是什么？（3）實驗室中培養(yǎng)藍細菌和菠菜葉肉細胞時，培養(yǎng)基成分有何不同？細胞膜結(jié)構(gòu)與功能的統(tǒng)一性（1）用流動鑲嵌模型解釋細胞膜具有選擇透過性的原因。（2）低溫環(huán)境會導(dǎo)致植物根系吸收礦質(zhì)離子的速率下降，請從細胞膜結(jié)構(gòu)和功能角度分析原因。（3）某實驗用熒光標記法標記小鼠細胞和人細胞的細胞膜蛋白，融合后在37℃下培養(yǎng)40分鐘，發(fā)現(xiàn)熒光均勻分布。若在0℃下重復(fù)實驗，熒光分布有何變化？說明理由。二、光合作用與細胞呼吸（共3題，每題15分）光合作用過程分析研究者用1?CO?供小球藻進行光合作用，追蹤放射性碳原子的轉(zhuǎn)移路徑，實驗結(jié)果如下圖（圖中數(shù)字表示反應(yīng)階段，字母表示物質(zhì)）：![光合作用過程圖]（注：實際考試中會提供圖示，此處用文字描述：1→2→3，其中1生成A和B，2消耗A生成C，3消耗C生成D）請回答：（1）寫出圖中階段1、2、3的名稱，以及物質(zhì)A、B、C、D的具體名稱。（2）若突然停止光照，短時間內(nèi)C的含量如何變化？若突然降低CO?濃度，D的合成速率會怎樣變化？（3）在適宜光照下，每固定1分子CO?，階段3會生成多少分子ATP和NADPH？若用呼吸抑制劑處理小球藻，光合作用的哪個階段會首先受到影響？呼吸作用類型判斷與計算將等量的酵母菌分別接種到葡萄糖溶液中，在有氧和無氧條件下培養(yǎng)，每隔1小時測定CO?釋放量和O?吸收量，結(jié)果如下表：培養(yǎng)條件培養(yǎng)時間（h）O?吸收量（mmol）CO?釋放量（mmol）有氧133有氧266無氧104無氧208請回答：（1）有氧條件下，酵母菌細胞呼吸的場所是哪里？寫出總反應(yīng)式。（2）計算無氧條件下酵母菌無氧呼吸的速率（用CO?釋放量表示），并比較有氧呼吸和無氧呼吸消耗葡萄糖的摩爾數(shù)之比（以1小時為例）。（3）若將有氧條件下培養(yǎng)的酵母菌轉(zhuǎn)移到無氧環(huán)境中，其細胞呼吸速率（CO?釋放量/小時）會如何變化？解釋原因。光合作用與呼吸作用的聯(lián)系某植物在適宜光照下進行光合作用，若突然中斷CO?供應(yīng)，回答下列問題：（1）短時間內(nèi)葉綠體中ATP和C?的含量如何變化？說明理由。（2）此時葉肉細胞產(chǎn)生ATP的場所包括哪些？（3）若該植物在光照下積累了12mg葡萄糖，計算其光合作用實際產(chǎn)生的葡萄糖量（假設(shè)呼吸作用消耗葡萄糖的速率為2mg/h，光照時間為6小時）。三、細胞增殖與物質(zhì)運輸（共3題，每題15分）有絲分裂過程分析下圖為某動物細胞有絲分裂過程中染色體行為變化示意圖（A→B→C→D）：![有絲分裂圖]（注：實際考試中會提供圖示，此處描述：A為染色體散亂分布，B為染色體著絲點排列在赤道板，C為著絲點分裂，D為細胞中央出現(xiàn)細胞板）請回答：（1）寫出A、B、C、D分別對應(yīng)有絲分裂的時期，并描述每個時期的主要特征。（2）若該細胞的基因型為AaBb，且A、a位于一對同源染色體上，B、b位于另一對同源染色體上，則D時期細胞中基因組成如何？（3）秋水仙素能抑制紡錘體的形成，若在B時期加入秋水仙素，細胞分裂會停留在哪個時期？染色體數(shù)目有何變化？細胞周期調(diào)控與癌變細胞周期受cyclin（周期蛋白）和CDK（周期蛋白依賴性激酶）的調(diào)控，其中CDK的活性需與cyclin結(jié)合才能激活。（1）簡述細胞周期中G?期、S期、G?期的主要生理活動。（2）癌細胞的細胞周期有何異常？從cyclin/CDK調(diào)控角度分析原因。（3）某藥物能抑制DNA復(fù)制所需酶的活性，該藥物主要作用于細胞周期的哪個時期？對癌細胞和正常細胞的影響有何差異？物質(zhì)跨膜運輸方式的判斷下表為三種物質(zhì)進入細胞的方式及速率影響因素分析：物質(zhì)運輸速率與濃度梯度的關(guān)系是否需要載體是否消耗ATP溫度影響甲成正比（濃度梯度范圍內(nèi)）否否影響小乙達飽和后不再增加是否影響大丙逆濃度梯度運輸是是影響大請回答：（1）判斷甲、乙、丙三種運輸方式，并舉例說明。（2）若用蛋白酶處理細胞后，乙和丙的運輸速率均下降，原因是什么？（3）低溫環(huán)境下，丙的運輸速率下降比甲更顯著，解釋原因。四、綜合應(yīng)用與實驗探究（共2題，每題20分）光合作用強度的影響因素探究某生物興趣小組探究光照強度和CO?濃度對番茄幼苗光合速率的影響，實驗結(jié)果如下圖（圖1為不同光照強度下的CO?吸收曲線，圖2為不同CO?濃度下的O?釋放曲線）：（1）圖1中，A點的含義是什么？若增加CO?濃度，B點會向哪個方向移動？（2）圖2中，CO?濃度從1%升高到5%時，光合速率不再增加，限制因素可能是什么？如何設(shè)計實驗驗證？（3）若將番茄幼苗放在密閉容器中，在適宜光照下培養(yǎng)，容器內(nèi)CO?濃度會如何變化？達到穩(wěn)定時，光合速率與呼吸速率有何關(guān)系？細胞呼吸方式的實驗驗證為探究酵母菌的呼吸方式，某同學(xué)設(shè)計了如下實驗裝置（裝置1：酵母菌培養(yǎng)液+NaOH溶液+澄清石灰水；裝置2：酵母菌培養(yǎng)液+澄清石灰水，兩組均密封）：（1）裝置1中NaOH溶液的作用是什么？若裝置2中澄清石灰水變渾濁，能否證明酵母菌進行了無氧呼吸？為什么？（2）如何改進實驗以準確區(qū)分有氧呼吸和無氧呼吸的產(chǎn)物？寫出實驗思路和預(yù)期結(jié)果。（3）若用脂肪代替葡萄糖作為酵母菌的呼吸底物，與葡萄糖相比，消耗等量O?時產(chǎn)生的CO?量有何變化？說明理由。五、生命觀念與社會責(zé)任（共2題，每題10分）細胞結(jié)構(gòu)與功能的進化觀從原核細胞到真核細胞的進化過程中，細胞器的出現(xiàn)是重要標志。（1）線粒體和葉綠體的內(nèi)共生起源學(xué)說認為：它們起源于被原始真核細胞吞噬的原核生物。請列舉支持該學(xué)說的證據(jù)（至少兩點）。（2）從進化角度分析，真核細胞中細胞器分工對生物適應(yīng)性的意義。生物技術(shù)與社會倫理干細