2024~2025學(xué)年河北省秦皇島市昌黎縣統(tǒng)編版六年級下冊期末考試語文試卷一、選擇題(★★)1.六一班四位同學(xué)錄制了畢業(yè)贈言，生成二維碼貼在了畢業(yè)紀(jì)念冊上。括號里是四位同學(xué)部分字的讀音，有誤的一位同學(xué)是（）

A．即將畢業(yè)，離別的惆悵（chàng）縈（yíng）繞心間，但我們的友誼永不散場，小學(xué)生活的點點滴滴，會永遠在記憶里發(fā)光。B．勇敢地走自己的路，不猶豫，不徘徊（huái），無所畏（wèi）懼，每個踏實努力的腳印都在雕刻我們未來美好的模樣。C．我們一起在書海里遨游，在操場上奔跑，那些溫馨（xīn）的校園時光，都化作心底永不消逝（shì）的星光，照亮我們彼此的遠方。D．愿我們永葆熾（zhì）熱之心，懷揣鴻鵠（hú）之志，在求學(xué)路上，像勇敢的飛鳥，迎著風(fēng)雨，向著燦爛的明天振翅高飛。(★★★)2.六二班正在舉行“詩詞里的傳統(tǒng)節(jié)日”知識競賽活動，在搶答環(huán)節(jié)主持人出示了以下詩句，其中不是描寫中國傳統(tǒng)節(jié)日的一項是（）

A．春城無處不飛花，寒食東風(fēng)御柳斜。B．最是一年春好處，絕勝煙柳滿皇都。C．七夕今宵看碧霄，牽?？椗珊訕?。D．清明時節(jié)雨紛紛，路上行人欲斷魂。(★★★)3.周六一大早，你來到昌黎縣圖書館看書，走進閱覽室一看，里面已經(jīng)來了不少人。此時最能表達感慨的一項是（）

A．茍日新，日日新，又日新。B．常將有日思無日，莫把無時當(dāng)有時。C．莫道君行早，更有早行人。D．聽君一席話，勝讀十年書。(★★★)4.下列對課文的理解和賞析正確的一項是（）

A．《臘八粥》一文中“等粥”和“喝粥”部分都是詳寫。B．《匆匆》開篇用了一組比喻句來描繪春景。C．《那個星期天》一文的作者是朱自清。D．《十六年前的回憶》讓我們感受到了李大釗同志大無畏的革命英雄氣概。(★★★)5.下面四個句子，表現(xiàn)手法與其他三個不同的是（）

A．媽媽今天做的菜太辣了，我被辣得流出了眼淚。B．小學(xué)六年的時光一眨眼就過去了，我們馬上就要迎來中學(xué)生活了。C．不知是誰招惹了妹妹，她的眼淚如洪水般流了出來。D．校園里的丁香花開了，香飄十里。(★★★)6.開展一次辯論活動，下列環(huán)節(jié)排序正確的一項是（）①自由辯論，進一步強調(diào)我方觀點，并針對對方觀點進行有效的反駁。②我方和對方依次陳述自己的觀點。③展開交流，總結(jié)經(jīng)驗，以便今后做得更好。④作充分準(zhǔn)備，搜集材料，進行梳理、歸納。

A．④①③②B．②①④③C．④②①③D．①③④②二、判斷題(★★★)7.建筑上雕刻蝙蝠寓意福氣盈門。()(★★★)8.“中庭地白樹棲鴉”一句中“地白”是指因為下了雪，地變白了。()(★★★)9.《兩小兒辯日》一文告訴我們：只要善于觀察、勤于思考，即使是小孩子也能有獨特的發(fā)現(xiàn)和獨到的思考。()(★★★)10.《為人民服務(wù)》一文圍繞“為人民服務(wù)”這一中心論點，講了三個方面的問題。()(★★★)11.《三門記》是楷書作品。()三、填空題(★★)12.看拼音，寫詞語。在一場關(guān)于社會文明建設(shè)的研討會上，學(xué)者們各抒己見，討論聲從未間duàn()。有人認為，增強社會zérèn()感，關(guān)愛máng()人等特殊群體，為他們提供無障礙設(shè)施，是社會文明的重要biāo()志；也有人強調(diào)，構(gòu)建和諧的人際關(guān)系，做到bǐcǐ()尊重、互幫互助，同樣yìyì()重大。這場研討會，無疑是社會文明建設(shè)進程中的一個重要jiē()段，為后續(xù)工作指明了方向。(★★★)13.先把詞語補充完整，再選擇合適的詞語序號填入句中橫線上。①()于鴻毛②司空()()③不可()議④()藥苦口⑤死得()()⑥重()天日《為人民服務(wù)》這篇課文中的主人公張思德同志是為人民利益而死的，所以______這個詞可以形容像他這樣的人。(★★★)14.根據(jù)積累填空。（1）【懷古勵志】清代鄭燮借詠竹石：“__________________，任爾東西南北風(fēng)”，表達自己的剛正不阿、鐵骨錚錚；明代于謙借詠石灰：“__________________，要留清白在人間”，表明自己堅貞不屈的高尚品質(zhì)。（2）【傳情達意】在《十五夜望月》中，詩人以“__________________，不知秋思落誰家”抒情，深切表達出對友人的思念；而在《迢迢牽牛星》中，詩人以“盈盈一水間，__________________”生動描繪出牛郎織女含情凝望、不得相會的愁緒。（3）【深思明理】“少壯不努力，__________________”告訴我們?nèi)松虝海湎r間、努力奮進；“__________________！休將白發(fā)唱黃雞”告訴我們?nèi)魏螘r候都不要自怨自艾。四、語言表達(★★★)15.請根據(jù)以下情況表達“我”的看法。班上要開展“重溫革命歲月”的主題演講活動，同桌跟我說：“我打算選用《董存瑞舍身炸暗堡》和《老師領(lǐng)進門》這兩篇課文中的事例來增強這次演講的效果。你覺得合適嗎？”我說：“___________________?！蔽?、信息匹配(★★★)《尼爾斯騎鵝旅行記》閱讀檢測16．判斷題（1）這本書的作者是丹尼爾·笛福。()（2）書中的尼爾斯自始至終都是一個愛學(xué)習(xí)、乖巧懂事的小男孩。()（3）故事的最后尼爾斯回到了家，而大雁們選擇了繼續(xù)往前飛。()17．選擇題（1）馱著尼爾斯一路飛行的是()A．大雁阿卡B．白鵝馬丁C．小精靈（2）木偶死在了殘暴的國王手上的原因是()A．染上重病B．想取代國王C．保護尼爾斯六、現(xiàn)代文閱讀(★★★★)閱讀學(xué)與問①人們常把有知識說成“有學(xué)問”，這是很有道理的。知識是學(xué)來的，也是問來的?！皢枴背３Ｊ谴蜷_知識殿堂的金鑰匙，是通向成功之門的鋪路石。②波蘭天文學(xué)家哥白尼，小時候就對世界充滿了好奇，經(jīng)常纏著爸爸媽媽問這問那：太陽為什么總是從東方升起，從西邊落下？晴朗的夜空有那么多星星，為什么到了白天卻無影無蹤了？小雞為什么要從雞蛋里出來，而不從母雞的肚子里出來？……哥白尼對科學(xué)奧秘的不懈探求，正是從這些稀奇古怪的“為什么”開始的。③我們面對的是一個五彩繽紛的世界。這個世界日新月異，瞬息萬變，作為新一代的小學(xué)生，我們更應(yīng)當(dāng)像哥白尼那樣，遇事多問幾個“為什么”，學(xué)會從平常的事物中發(fā)現(xiàn)問題。有了問題，可隨時隨地請教別人。你可以請教父母和老師，也可以請教同學(xué)和朋友。只要他確實能給你啟發(fā)，給你幫助，不管他年長年幼，地位高低，都可以成為你的老師，都應(yīng)該向他請教。古人說的“______”就是這個道理。④在求知的過程中，我們還要善于把勤學(xué)好問和觀察思考結(jié)合起來。北宋有個大科學(xué)家，名叫沈括。他小時候讀白居易的詩《大林寺桃花》：“人間四月芳菲盡，山寺桃花始盛開?！彼耄簽槭裁赐翘一?，開花的時間相差這么遠呢？他去問媽媽，媽媽說：“興許是花開花落，有早有遲吧！”媽媽的回答沒能解開沈括的疑團，他仍然把這個問題放在心上。有一次，他隨大人到深山的寺廟里去，發(fā)現(xiàn)那里的溫度要比山下低得多，才明白了其中的道理。⑤學(xué)與問是相輔相成的。只有在學(xué)中問，在問中學(xué)，才能求得真知。我們從小養(yǎng)成了勤學(xué)好問的習(xí)慣，就好比插上了兩只強健有力的翅膀。到那時，知識的天空將任你翱翔，宇宙的奧妙將任你探求，你將真正成為學(xué)習(xí)的主人。18．為了論證觀點，作者選取了兩個具體事例進行說明，請簡要概括。事例一：______________事例二：______________19．填入文章橫線處最恰當(dāng)?shù)囊豁検牵ǎ?/p>

A．孰為汝多知乎？B．敏而好學(xué)，不恥下問。C．讀書須用意，一字值千金。20．“學(xué)與問是相輔相成的”中的“相輔相成”一詞指的是（）

A．學(xué)和問相互獨立，各自發(fā)揮應(yīng)有的作用。B．學(xué)是問的前提，只有先問后學(xué)才能求得真知。C．學(xué)和問相互配合，相互促進，共同助力獲取知識。21．從文章論證結(jié)構(gòu)來看，先選取哥白尼的事例，再介紹沈括的事例，這樣安排的原因是（）

A．哥白尼是外國人，沈括是中國人，是按國籍順序排列的。B．先通過哥白尼的事例說明問的重要性，再用沈括的事例進一步闡述問要與觀察思考結(jié)合，層層遞進。C．哥白尼的事例更有趣，先吸引讀者，沈括的事例趣味性差一點。22．讀完全文，你認為作者想表達的核心觀點是什么？（）

A．學(xué)與問是相輔相成的，只有在學(xué)中問，在問中學(xué)，才能求得真知。B．要真正成為學(xué)習(xí)的主人。C．要養(yǎng)成好問的習(xí)慣，遇事多請教別人，免得自己思考。23．如果你在學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)時遇到一道難題，按照文中“學(xué)與問”的觀點，你應(yīng)該怎么做（）

A．直接放棄，不要浪費寶貴的時間，反正也做不出來。B．先自己思考，嘗試不同方法，若不行再向老師、同學(xué)請教，同時思考他們的解答思路。C．要學(xué)會獨立思考，不能請教別人。(★★★★)閱讀老店不老①一座老店，一把剪刀，一個老人。②他的腰上系著純白圍裙，頭發(fā)擦得锃亮，那整齊的發(fā)絲如青草一樣，排布在頭頂。這是他給我的第一印象。③不經(jīng)意間，我被那墻上的紅漆字吸引，紅紅的“理發(fā)”二字，沒有招牌，就那樣被寫在墻上。干練，給人一種（）氣。④老人幫人理發(fā)時，總會時不時冒出一句：“怎么樣，這發(fā)型還可以？”常來常往的顧客顧及他年紀(jì)大，總會敷衍一句“還行”。只有那叛逆期的少男少女，會認認真真和他較勁兒：“老師傅手藝確實不錯，就是發(fā)型種類少了點。太老了，不新潮?！雹堇先四樕蛔?，臉頰和耳垂?jié)q得通紅。我擔(dān)憂地望著老人，畢竟他年紀(jì)大了，或許少年的批評對他來說吃不消。⑥幾天后，當(dāng)我再次經(jīng)過這店時，店門緊閉。木牌上寫著：“暫停營業(yè)”。果然，老人不干了。我搖了搖頭，轉(zhuǎn)身離去，對他接受不了批評感到失望。⑦風(fēng)微微地吹著，樹葉在樹梢悠悠地擺動。⑧日子在不經(jīng)意間流逝，我的頭發(fā)越來越長。母親望著鏡子中（）的我：“去找向師傅吧。他最近開門了。”我一驚，原來他不是徹底關(guān)門哪?、嵊谑牵科?。那道邊的花兒微微仰著頭，樹上的鳥兒唱著清脆的歌。⑩我走進小店時，老人正在掃地。我準(zhǔn)備找個椅子坐下等老人時，卻發(fā)現(xiàn)屋內(nèi)多了一張大沙發(fā)和幾張旋轉(zhuǎn)椅。那不遠處的茶幾上還擱著幾袋瓜子，聽說這是供客人等候時吃的。老人掃完了地，圍上圍裙，從不遠處的架子上找出一本書遞給我，面容（）地看著我：“你找找，哪個適合你？”那上面滿滿的都是造型，種類繁多，看得我眼花繚亂。“向師傅，我還以為你不干了呢，原來拜師學(xué)藝去了呀！”我和他開起玩笑?！肮?！你們現(xiàn)在的孩子，了不得。以前啊，我太沉浸于過去的榮譽，直到孩子們點醒我，我才意識到，該去學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)了。于是，自我放了幾個月假，去北京拜師學(xué)藝了?！闭f完，他摸摸頭，朝我微微一笑。?原來，他是學(xué)藝去了，不是經(jīng)受不住批評。我頓時為自己的誤解而羞愧不已。?我頂著一個嶄新的發(fā)型，心滿意足地離開了小店。顧客陸陸續(xù)續(xù)地走進小店，無不驚訝于店內(nèi)的布置和發(fā)型的種類。也無不如我般滿意地離開。老人望著一個個離去的背影，臉上綻放出（）的笑容。?相遇老人，受益匪淺。?依舊是那老店，老店不老。24．填入文章括號內(nèi)順序最恰當(dāng)?shù)囊唤M詞語是（）

A．凌亂精神燦爛和藹B．精神凌亂和藹燦爛C．精神燦爛和藹凌亂25．文章以“我”的心情變化為線索串聯(lián)全文。下列選項中，對“我”的心情變化概括最準(zhǔn)確的一項是（）

A．擔(dān)憂——羞愧——失望——驚訝——滿意B．擔(dān)憂——失望——驚訝——羞愧——滿意C．滿意——驚訝——擔(dān)憂——失望——羞愧26．聯(lián)系上下文，推測第④段“敷衍一句”的意思是（）

A．表面應(yīng)付地說一句好話。B．態(tài)度誠懇地說一句好話。C．挖苦諷刺地說一句好話。27．第⑥段“暫停營業(yè)”是因為老人（）

A．被嫌棄發(fā)型太老生氣關(guān)門了。B．年齡大需要休息一段時間。C．到北京去拜師學(xué)藝去了。28．認真閱讀文章，完成以下內(nèi)容。（1）“他的腰上系著純白圍裙，頭發(fā)擦得锃亮，那整齊的發(fā)絲如青草一樣，排布在頭頂?！边@是對老人的______描寫，從中我們看到了一位____________的老人。（2）“老人臉色一變，臉頰和耳垂?jié)q得通紅。”這是對老人的______描寫，此時老人可能在想：______________（3）“那道邊的花兒微微