河北易縣高二期末考試試卷及答案

一、單項(xiàng)選擇題（每題2分，共10題，20分）1.下列詞語中，加點(diǎn)字的讀音完全正確的一項(xiàng)是（）A.百舸（gě）慰藉（jí）B.崢嶸（zhēng）跬步（guǐ）C.鍥而不舍（qiè）遒勁（jìng）D.木直中繩（zhōng）須臾（yú）答案：C2.下列詩句節(jié)奏劃分錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（）A.指點(diǎn)/江山，激揚(yáng)/文字B.我/揮一揮/衣袖，不帶走/一片/云彩C.師道之不傳/也久矣D.故/木受繩/則直答案：C3.下列各句中，沒有語病的一項(xiàng)是（）A.通過這次活動(dòng)，使我明白了團(tuán)結(jié)的重要性。B.他那崇高的革命品質(zhì)，經(jīng)常浮現(xiàn)在我的腦海中。C.為了防止不再發(fā)生類似的事故，學(xué)校采取了很多安全措施。D.他的寫作水平明顯提高了。答案：D4.下列文學(xué)常識(shí)表述有誤的一項(xiàng)是（）A.《沁園春·長沙》的作者是毛澤東，“沁園春”是詞牌名。B.《勸學(xué)》出自《荀子》，荀子是戰(zhàn)國時(shí)期儒家學(xué)派的代表人物。C.《師說》的作者是韓愈，他是唐代“新樂府運(yùn)動(dòng)”的倡導(dǎo)者。D.《赤壁賦》的作者蘇軾是北宋文學(xué)家，“唐宋八大家”之一。答案：C5.下列對(duì)“之”字用法判斷正確的一項(xiàng)是（）①師道之不傳也久矣②句讀之不知③蚓無爪牙之利④非蛇鱔之穴無可寄托者A.①和②相同，③和④不同B.①和③相同，②和④不同C.①和②不同，③和④相同D.①②③④都不同答案：D6.下列詞語中，沒有錯(cuò)別字的一項(xiàng)是（）A.蒼海桑田瞻望B.義憤填贗嬉鬧C.頭暈?zāi)垦３辆扗.再接再厲寒暄答案：D7.下列句子中，“而”字用法與其他三項(xiàng)不同的一項(xiàng)是（）A.吾嘗終日而思矣B.順風(fēng)而呼C.蟹六跪而二螯D.則知明而行無過矣答案：A8.下列對(duì)課文內(nèi)容理解有誤的一項(xiàng)是（）A.《雨巷》中，“丁香姑娘”象征著美好的理想。B.《勸學(xué)》中用“蚓”和“蟹”對(duì)比，強(qiáng)調(diào)了學(xué)習(xí)要專心。C.《師說》批判了當(dāng)時(shí)社會(huì)上“恥學(xué)于師”的不良風(fēng)氣。D.《赤壁賦》表達(dá)了蘇軾對(duì)人生的悲觀態(tài)度。答案：D9.下列加點(diǎn)詞的解釋，錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（）A.金就礪則利（靠近）B.非能水也（游泳）C.師不必賢于弟子（不需要）D.七月既望（農(nóng)歷每月十六）答案：C10.下列句子中，與“青，取之于藍(lán)，而青于藍(lán)”句式相同的一項(xiàng)是（）A.師者，所以傳道受業(yè)解惑也B.句讀之不知，惑之不解C.而恥學(xué)于師D.蚓無爪牙之利，筋骨之強(qiáng)答案：C二、多項(xiàng)選擇題（每題2分，共10題，20分）1.下列詞語中，有兩個(gè)錯(cuò)別字的一項(xiàng)是（）A.廖廓竟?fàn)嶣.斑瀾笙蕭C.嘻戲綠草如蔭D.諜血桀驁答案：ABC（A廖—寥，竟—競；B瀾—斕，蕭—簫；C嘻—嬉，蔭—茵）2.下列詩句中，能體現(xiàn)詩人思鄉(xiāng)之情的有（）A.露從今夜白，月是故鄉(xiāng)明B.舉頭望明月，低頭思故鄉(xiāng)C.烽火連三月，家書抵萬金D.仍憐故鄉(xiāng)水，萬里送行舟答案：ABD（C選項(xiàng)主要體現(xiàn)戰(zhàn)亂中對(duì)親人的思念）3.下列文學(xué)作品屬于唐代的有（）A.《登高》B.《錦瑟》C.《念奴嬌·赤壁懷古》D.《師說》答案：ABD（C是北宋蘇軾作品）4.下列句子中，加點(diǎn)詞是古今異義詞的有（）A.古之學(xué)者必有師B.吾從而師之C.小學(xué)而大遺D.今之眾人，其下圣人也亦遠(yuǎn)矣答案：ABCD（學(xué)者：古義指求學(xué)的人，今義指在學(xué)術(shù)上有一定成就的人；從而：古義是兩個(gè)詞，“從”是跟隨，“而”是而且，今義是一個(gè)連詞；小學(xué)：古義指小的方面學(xué)習(xí)，今義指對(duì)兒童、少年實(shí)施初等教育的學(xué)校；眾人：古義指一般人，今義指很多人）5.下列關(guān)于修辭手法的判斷，正確的有（）A.那河畔的金柳，是夕陽中的新娘（比喻）B.指點(diǎn)江山，激揚(yáng)文字（借代）C.飛流直下三千尺，疑是銀河落九天（夸張）D.我在蒙朧中，又隱約聽到遠(yuǎn)處的爆竹聲聯(lián)綿不斷，似乎合成一天音響的濃云，夾著團(tuán)團(tuán)飛舞的雪花，擁抱了全市鎮(zhèn)（擬人）答案：ABCD6.下列作家與作品對(duì)應(yīng)正確的有（）A.舒婷—《致橡樹》B.戴望舒—《再別康橋》C.毛澤東—《沁園春·雪》D.魯迅—《祝?！反鸢福篈CD（《再別康橋》作者是徐志摩）7.下列對(duì)詩歌意象理解正確的有（）A.月亮常常寄托思念之情B.柳樹有離別之意C.大雁可傳達(dá)游子思鄉(xiāng)D.梅花象征高潔品質(zhì)答案：ABCD8.下列句子中，能體現(xiàn)儒家思想的有（）A.己所不欲，勿施于人B.人之初，性本善C.兼愛非攻D.因材施教答案：ABD（“兼愛非攻”是墨家思想）9.下列關(guān)于古代文化常識(shí)的表述，正確的有（）A.古人常用天干地支紀(jì)年，如“壬戌之秋”中的“壬戌”。B.“河”一般專指黃河，“關(guān)”一般專指函谷關(guān)。C.“六藝經(jīng)傳皆通習(xí)之”中的“六藝”指禮、樂、射、御、書、數(shù)。D.“拜”“除”“遷”等都是古代表示官職任免的詞語。答案：ABD（“六藝經(jīng)傳皆通習(xí)之”中的“六藝”指《詩》《書》《禮》《樂》《易》《春秋》）10.下列語句中，蘊(yùn)含哲理的有（）A.沉舟側(cè)畔千帆過，病樹前頭萬木春B.橫看成嶺側(cè)成峰，遠(yuǎn)近高低各不同C.問渠那得清如許？為有源頭活水來D.少壯不努力，老大徒傷悲答案：ABCD三、判斷題（每題2分，共10題，20分）1.“位卑則足羞，官盛則近諛”中的“諛”讀音是“yú”。（）答案：√2.“糞土當(dāng)年萬戶侯”運(yùn)用了借代和比喻的修辭手法。（）答案：√3.《勸學(xué)》中“假舟楫者，非能水也”中的“水”是名詞作狀語。（）答案：×（“水”是名詞作動(dòng)詞，游泳）4.《赤壁賦》中作者通過主客問答的形式，表達(dá)了自己樂觀曠達(dá)的情懷。（）答案：√5.“君子博學(xué)而日參省乎己”中的“參省”意思是“檢驗(yàn)反省”。（）答案：√6.“師者，所以傳道受業(yè)解惑也”是判斷句。（）答案：√7.詞按字?jǐn)?shù)多少可分為小令、中調(diào)、長調(diào)，《沁園春·長沙》屬于中調(diào)。（）答案：×（《沁園春·長沙》屬于長調(diào)）8.“無貴無賤，無長無少”中的“無”意思是“沒有”。（）答案：×（“無”意思是“無論”）9.小說的三要素是人物、情節(jié)和環(huán)境。（）答案：√10.“楓葉荻花秋瑟瑟”中的“瑟瑟”形容微風(fēng)吹動(dòng)的聲音。（）答案：√四、簡答題（每題5分，共4題，20分）1.簡述《勸學(xué)》中運(yùn)用比喻論證的作用。答案：運(yùn)用比喻論證，將抽象的道理形象化。如用“青出于藍(lán)”“冰寒于水”等比喻，生動(dòng)說明學(xué)習(xí)能使人提升。用“蚓”“蟹”對(duì)比比喻，強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)要專心，增強(qiáng)了文章說服力，使讀者更易理解學(xué)習(xí)的重要性和方法。2.分析《雨巷》中“丁香姑娘”的形象意義。答案：“丁香姑娘”具有美麗、高潔、憂愁的特點(diǎn)。她象征著詩人美好卻又難以實(shí)現(xiàn)的理想，體現(xiàn)了詩人在黑暗現(xiàn)實(shí)中對(duì)美好事物的追求以及追求不得的迷茫、惆悵和痛苦。3.說說《師說》中作者的主要觀點(diǎn)。答案：作者認(rèn)為“古之學(xué)者必有師”，師的職責(zé)是“傳道受業(yè)解惑”。提出“無貴無賤，無長無少，道之所存，師之所存也”，批判了當(dāng)時(shí)“恥學(xué)于師”的不良風(fēng)氣，強(qiáng)調(diào)從師學(xué)習(xí)的重要性。4.簡要概括《赤壁賦》中作者的情感變化。答案：作者情感先樂后悲再樂。開篇夜游赤壁，景色優(yōu)美，飲酒賦詩，心情愉悅；接著客人吹簫，引發(fā)對(duì)歷史人物和人生短暫的感慨，情緒轉(zhuǎn)入悲傷；最后作者通過主客問答，認(rèn)識(shí)到萬物與我皆無盡，釋懷煩惱，恢復(fù)樂觀。五、討論題（每題5分，共4題，20分）1.結(jié)合《勸學(xué)》和自身學(xué)習(xí)經(jīng)歷，談?wù)剬W(xué)習(xí)方法的重要性。答案：《勸學(xué)》中強(qiáng)調(diào)積累、堅(jiān)持、專心等學(xué)習(xí)方法。在我的學(xué)習(xí)中，積累知識(shí)讓基礎(chǔ)更扎實(shí)，堅(jiān)持努力能克服困難，專心致志可提高效率。正確的學(xué)習(xí)方法能事半功倍，引導(dǎo)我們更好地獲取知識(shí)、提升能力。2.《師說》中“弟子不必不如師，師不必賢于弟子”觀點(diǎn)在當(dāng)今有何意義？答案：在當(dāng)今，知識(shí)更新快，學(xué)生通過多種渠道獲取知識(shí)，可能在某些方面超越老師。此觀點(diǎn)打破傳統(tǒng)師生觀念束縛，鼓勵(lì)師生相互學(xué)習(xí)、共同進(jìn)步，營造平等開放的教育氛圍，促進(jìn)教育發(fā)展和知識(shí)創(chuàng)新。3.以《再別康橋》為例，討論現(xiàn)代詩歌的藝術(shù)特色。答案：《再別康橋》體現(xiàn)現(xiàn)代詩歌藝術(shù)特色。形式上，節(jié)奏輕盈，韻律和諧；內(nèi)容上，情感真摯細(xì)膩，借景抒