答案2025年教師資格證《幼兒綜合素質(zhì)》筆試練習(xí)題卷一、單項(xiàng)選擇題（本大題共29小題，每小題2分，共58分）1.李老師在組織“春天的植物”主題活動(dòng)時(shí)，發(fā)現(xiàn)幼兒小宇專注于觀察泥土里的螞蟻，而不是按照計(jì)劃觀察花朵。李老師的下列做法中，最符合“育人為本”兒童觀的是（）A.提醒小宇“大家都在看花朵，你要跟上”B.蹲下來和小宇一起觀察螞蟻，引導(dǎo)他分享發(fā)現(xiàn)C.記錄小宇的行為，課后批評(píng)他“不遵守活動(dòng)要求”D.將小宇的注意力強(qiáng)行轉(zhuǎn)移到花朵上，繼續(xù)按計(jì)劃教學(xué)2.某幼兒園為提升辦園“特色”，要求小班幼兒每天背誦10個(gè)漢字、做20道算術(shù)題。該園的做法（）A.合理，有助于幼兒提前學(xué)習(xí)文化知識(shí)B.合理，體現(xiàn)了幼兒園的個(gè)性化發(fā)展C.不合理，未遵循幼兒身心發(fā)展的階段性D.不合理，未保障幼兒的游戲活動(dòng)時(shí)間3.依據(jù)《幼兒園工作規(guī)程》，下列關(guān)于幼兒園保育和教育目標(biāo)的表述，正確的是（）A.培養(yǎng)幼兒掌握基本的讀寫算技能B.促進(jìn)幼兒身體正常發(fā)育和機(jī)能的協(xié)調(diào)發(fā)展C.要求幼兒在集體活動(dòng)中絕對(duì)服從教師指令D.重點(diǎn)發(fā)展幼兒的邏輯思維和抽象概括能力4.幼兒朵朵在戶外活動(dòng)時(shí)摔倒，額頭輕微擦傷。帶班教師張某未及時(shí)處理，反而指責(zé)朵朵“亂跑”。朵朵家長(zhǎng)要求園方解釋，張某稱“孩子自己摔的，和我無關(guān)”。張某的行為違反了（）A.《中華人民共和國教育法》中“教育教學(xué)權(quán)”的規(guī)定B.《中華人民共和國未成年人保護(hù)法》中“學(xué)校保護(hù)”的規(guī)定C.《幼兒園管理?xiàng)l例》中“衛(wèi)生保健”的規(guī)定D.《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》中“終身學(xué)習(xí)”的要求5.某幼兒園因場(chǎng)地有限，將部分教室改為倉庫，導(dǎo)致大班幼兒人均活動(dòng)面積低于國家規(guī)定標(biāo)準(zhǔn)。依據(jù)《幼兒園建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)》，應(yīng)對(duì)該園采取的措施是（）A.要求限期整改，逾期不改則停止招生B.對(duì)園長(zhǎng)給予行政處分，罰款5000元C.取消該園當(dāng)年“示范園”評(píng)選資格D.向家長(zhǎng)退還部分保教費(fèi)用作為補(bǔ)償6.幼兒教師王某在朋友圈發(fā)布本班幼兒的照片，并配文“看看這些小調(diào)皮，今天又把教室弄亂了”。王某的行為侵犯了幼兒的（）A.肖像權(quán)和隱私權(quán)B.名譽(yù)權(quán)和受教育權(quán)C.姓名權(quán)和榮譽(yù)權(quán)D.健康權(quán)和人格尊嚴(yán)權(quán)7.新入職的劉老師向教研組長(zhǎng)請(qǐng)教：“如何處理幼兒之間的沖突？”組長(zhǎng)的下列建議中，最符合教師職業(yè)道德要求的是（）A.“直接批評(píng)犯錯(cuò)的孩子，讓他們知道規(guī)則”B.“讓沖突雙方互相道歉，快速解決問題”C.“引導(dǎo)幼兒表達(dá)感受，一起討論解決辦法”D.“通知家長(zhǎng)來園處理，避免自己卷入矛盾”8.某園開展“教師最美瞬間”評(píng)選活動(dòng)，獲獎(jiǎng)的照片中不包括（）A.王老師蹲下來與幼兒平視交流B.李老師為午睡尿床的幼兒清洗衣物C.張老師在家長(zhǎng)群里曬幼兒手工成果D.陳老師放棄周末休息，陪生病的幼兒去醫(yī)院9.下列關(guān)于幼兒教師職業(yè)行為規(guī)范的表述，錯(cuò)誤的是（）A.禁止諷刺、挖苦、歧視幼兒B.可以在幼兒面前討論同事的缺點(diǎn)C.不得索要或接受家長(zhǎng)的財(cái)物D.言語要規(guī)范、文明，符合幼兒年齡特點(diǎn)10.下列選項(xiàng)中，不屬于《36歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》健康領(lǐng)域“生活習(xí)慣與生活能力”目標(biāo)的是（）A.每天按時(shí)睡覺和起床，并能堅(jiān)持午睡B.知道保護(hù)眼睛，不在光線過強(qiáng)或過暗的地方看書C.能通過一一對(duì)應(yīng)的方法比較兩組物體的多少D.會(huì)自己系鞋帶，能整理自己的物品11.下列幼兒文學(xué)作品中，屬于寓言的是（）A.《小熊寶寶》（佐佐木洋子）B.《狐貍和烏鴉》（伊索）C.《猜猜我有多愛你》（山姆·麥克布雷尼）D.《爺爺一定有辦法》（菲比·吉爾曼）12.關(guān)于我國傳統(tǒng)節(jié)日與幼兒活動(dòng)的關(guān)聯(lián)，下列做法正確的是（）A.重陽節(jié)組織幼兒去敬老院為老人表演節(jié)目B.清明節(jié)帶領(lǐng)小班幼兒參觀烈士陵園講解“犧牲”C.端午節(jié)要求幼兒背誦《離騷》全文D.春節(jié)讓幼兒用橡皮泥制作“圣誕樹”13.下列科學(xué)現(xiàn)象中，適合向中班幼兒解釋的是（）A.月相變化的原因（地球公轉(zhuǎn)）B.彩虹形成的原理（光的折射）C.為什么冬天水管會(huì)凍裂（水結(jié)冰體積膨脹）D.種子發(fā)芽需要的條件（水、空氣、溫度）14.下列選項(xiàng)中，與“幼兒園—教師—幼兒”邏輯關(guān)系相同的是（）A.醫(yī)院—醫(yī)生—病人B.學(xué)?！淌摇獙W(xué)生C.工廠—工人—機(jī)器D.商場(chǎng)—顧客—商品15.找規(guī)律填空：2，5，11，23，47，（）A.89B.95C.101D.10316.在Excel中，若要計(jì)算B2到B10單元格中數(shù)值的平均值，應(yīng)使用的函數(shù)是（）A.SUM(B2:B10)B.AVERAGE(B2:B10)C.COUNT(B2:B10)D.MAX(B2:B10)17.在PowerPoint中，若要將某張幻燈片的切換效果設(shè)置為“平滑”，并應(yīng)用于所有幻燈片，應(yīng)操作的選項(xiàng)是（）A.“開始”選項(xiàng)卡中的“復(fù)制”“粘貼”B.“設(shè)計(jì)”選項(xiàng)卡中的“變體”C.“切換”選項(xiàng)卡中的“效果選項(xiàng)”“全部應(yīng)用”D.“動(dòng)畫”選項(xiàng)卡中的“動(dòng)畫窗格”18.下列關(guān)于兒童權(quán)利的表述，不正確的是（）A.兒童有權(quán)獲得足夠的食物和醫(yī)療B.兒童有權(quán)參與與其年齡相符的決策C.兒童的隱私可以因教師“教育需要”被公開D.兒童有權(quán)接受符合其發(fā)展水平的教育19.某園教師在教研活動(dòng)中提出：“要關(guān)注幼兒的學(xué)習(xí)過程，而不僅僅是結(jié)果?！边@體現(xiàn)的教育理念是（）A.終身學(xué)習(xí)B.全面發(fā)展C.過程性評(píng)價(jià)D.差異性教學(xué)20.幼兒明明在繪畫時(shí)，將太陽涂成綠色。教師的下列回應(yīng)中，最能保護(hù)其創(chuàng)造力的是（）A.“太陽應(yīng)該是紅色的，你換種顏色吧”B.“綠色的太陽真特別，能說說你的想法嗎？”C.“你觀察得不夠仔細(xì)，太陽不是綠色的”D.“其他小朋友都涂紅色，你要向他們學(xué)習(xí)”21.依據(jù)《兒童權(quán)利公約》，締約國應(yīng)確保兒童享有可達(dá)到的最高標(biāo)準(zhǔn)的健康，具體措施不包括（）A.降低嬰幼兒死亡率B.提供必要的醫(yī)療援助和保健C.確保母親得到適當(dāng)?shù)漠a(chǎn)前和產(chǎn)后護(hù)理D.強(qiáng)制兒童參加體育鍛煉以增強(qiáng)體質(zhì)22.下列關(guān)于幼兒教師與家長(zhǎng)溝通的做法，正確的是（）A.指責(zé)家長(zhǎng)“太溺愛孩子，導(dǎo)致孩子挑食”B.用專業(yè)術(shù)語向家長(zhǎng)解釋幼兒的發(fā)展問題C.定期向家長(zhǎng)反饋幼兒在園的具體表現(xiàn)D.要求家長(zhǎng)每天輔導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)拼音和算術(shù)23.下列歷史人物中，與“鑿壁偷光”典故相關(guān)的是（）A.匡衡B.車胤C.孫康D.孫敬24.下列選項(xiàng)中，屬于幼兒科學(xué)探究核心的是（）A.記憶科學(xué)術(shù)語B.掌握實(shí)驗(yàn)步驟C.體驗(yàn)探究過程D.背誦科學(xué)結(jié)論25.某幼兒園為慶祝建園20周年，組織幼兒排練長(zhǎng)達(dá)2小時(shí)的文藝演出。該園的做法（）A.合理，有助于培養(yǎng)幼兒的藝術(shù)素養(yǎng)B.合理，是園所文化傳承的重要方式C.不合理，未考慮幼兒的身體承受能力D.不合理，侵犯了幼兒的受教育權(quán)26.在Word中，若要將一段文字的行距設(shè)置為“1.5倍行距”，應(yīng)操作的選項(xiàng)是（）A.“開始”選項(xiàng)卡中的“字體”B.“頁面布局”選項(xiàng)卡中的“頁邊距”C.“開始”選項(xiàng)卡中的“段落”D.“插入”選項(xiàng)卡中的“文本框”27.下列關(guān)于幼兒園課程的表述，錯(cuò)誤的是（）A.課程內(nèi)容應(yīng)貼近幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)B.課程實(shí)施應(yīng)注重游戲化和生活化C.課程評(píng)價(jià)應(yīng)僅關(guān)注幼兒的知識(shí)掌握情況D.課程目標(biāo)應(yīng)體現(xiàn)三維度（認(rèn)知、技能、情感）28.幼兒教師的下列行為中，體現(xiàn)“為人師表”職業(yè)道德的是（）A.主動(dòng)參與園本教研，提升專業(yè)能力B.穿戴得體，說話文明，尊重同事C.針對(duì)不同幼兒特點(diǎn)設(shè)計(jì)個(gè)性化教案D.耐心安撫分離焦慮的幼兒29.下列選項(xiàng)中，與“教師—幼兒—游戲”邏輯關(guān)系最接近的是（）A.醫(yī)生—病人—手術(shù)B.農(nóng)民—土地—播種C.廚師—顧客—菜單D.司機(jī)—乘客—公交二、材料分析題（本大題共3小題，每小題14分，共42分）30.材料：中班區(qū)域活動(dòng)時(shí)，幼兒浩浩在建構(gòu)區(qū)用積木搭“高速公路”，但多次倒塌。他皺著眉頭說：“怎么總是倒？”旁邊的樂樂說：“你應(yīng)該用大積木做底座?！焙坪茋L試后，底座穩(wěn)定了，但“橋梁”部分又歪了。這時(shí)，王老師走過來，沒有直接幫忙，而是問：“浩浩，你覺得橋梁為什么會(huì)歪？”浩浩觀察后說：“因?yàn)榉e木沒對(duì)齊?！蓖趵蠋熃又鴨枺骸澳窃趺醋屗鼈儗?duì)齊呢？”浩浩想了想說：“可以用小積木當(dāng)‘尺子’量一量?！弊罱K，浩浩成功搭出了穩(wěn)固的“高速公路”，高興地喊：“老師你看！”王老師笑著說：“你自己找到辦法了，真厲害！”問題：請(qǐng)結(jié)合材料，從兒童觀的角度評(píng)析王老師的教育行為。（14分）31.材料：某園小班幼兒壯壯因父母工作調(diào)動(dòng)轉(zhuǎn)園。入園第一天，壯壯因不適應(yīng)新環(huán)境哭鬧不止，抓撓教師手臂。主班教師李老師認(rèn)為壯壯“攻擊性強(qiáng)”，在家長(zhǎng)群中發(fā)布消息：“壯壯今天情緒失控，抓傷了老師，建議其他家長(zhǎng)注意提醒自己的孩子遠(yuǎn)離他。”壯壯媽媽看到消息后非常生氣，要求李老師刪除信息并道歉，李老師回應(yīng)：“我只是實(shí)話實(shí)說，是為了大家好?！眴栴}：請(qǐng)結(jié)合材料，從教師職業(yè)道德的角度評(píng)析李老師的行為。（14分）32.材料：閱讀下面的文字，回答問題。游戲是幼兒的天性，也是幼兒學(xué)習(xí)的主要方式。在游戲中，幼兒通過與材料、同伴、教師的互動(dòng)，不斷探索、發(fā)現(xiàn)、嘗試和調(diào)整。例如，在“小超市”角色游戲中，幼兒會(huì)自發(fā)分配“收銀員”“顧客”“理貨員”等角色，學(xué)習(xí)使用貨幣進(jìn)行“交易”，協(xié)商解決“商品缺貨”“找零錯(cuò)誤”等問題。這些看似“玩”的行為，實(shí)則是幼兒在主動(dòng)建構(gòu)社會(huì)交往、數(shù)學(xué)應(yīng)用、語言表達(dá)等多方面的經(jīng)驗(yàn)。然而，現(xiàn)實(shí)中部分教師對(duì)游戲的價(jià)值認(rèn)識(shí)不足。有的將游戲視為“休息時(shí)間”，隨意中斷游戲去組織“教學(xué)活動(dòng)”；有的設(shè)計(jì)游戲時(shí)過度干預(yù)，要求幼兒嚴(yán)格按照預(yù)設(shè)步驟操作；有的評(píng)價(jià)游戲時(shí)只關(guān)注“是否安靜”“是否聽話”，忽視幼兒在游戲中的創(chuàng)造性表現(xiàn)。這些做法不僅違背了幼兒的學(xué)習(xí)特點(diǎn)，更可能抑制其學(xué)習(xí)興趣和潛能發(fā)展。問題（1）：文中提到的幼兒在游戲中學(xué)習(xí)的特點(diǎn)有哪些？請(qǐng)簡(jiǎn)要概括。（4分）問題（2）：結(jié)合實(shí)際，談?wù)劷處煈?yīng)如何支持幼兒的游戲?qū)W習(xí)。（10分）三、寫作題（本大題共1