《慈母情深》教學(xué)設(shè)計今天我們進(jìn)入第六單元的學(xué)習(xí)，請同學(xué)們翻開課本第75頁，一起讀單元導(dǎo)語:舐犢之情，流淌在血液里的愛和溫暖。指生讀語文要素并齊讀語文要素。本單元以父母之愛為主題，父母之愛，如細(xì)水長流，滋養(yǎng)歲月，無聲卻恒久。這一單元就讓我們從一個個場景和一處處細(xì)節(jié)中體會父母之愛。師：同學(xué)們，為了能夠深刻體會父母之愛，市廣播電臺發(fā)布了一則《母愛在身邊》的微電影拍攝邀請函，想邀請大家以導(dǎo)演的身份參加本次拍攝。大家想不想幫忙？真是熱情滿滿，想要順利拍攝微電影，我們必須深讀文本。接下來我們跟隨梁曉聲富有鏡頭感的文字，走進(jìn)任務(wù)一。請同學(xué)們伸出手指跟隨老師板書課題。板書課題：慈母情深。齊讀課題。相信課前同學(xué)們都認(rèn)真預(yù)習(xí)了課文，那么字詞誰來挑戰(zhàn)。

解決了生字詞的障礙，我們走進(jìn)課文?；顒右唬夯仡櫿n文，尋找場景師：如果讓你給課文拍攝場景，你會選擇哪些？請同學(xué)們默讀課文，邊讀邊思考課文描寫了那些場景？

師：同學(xué)們，經(jīng)過大家的努力，我們已經(jīng)確定了拍攝場景，那作為導(dǎo)演，怎樣拍才能讓人影響深刻？我們需要抓住場景，運(yùn)用特定的“鏡頭”語言去導(dǎo)演。讓我們聚焦鏡頭，抓住細(xì)節(jié)、鎖定場景，為拍制鏡頭準(zhǔn)備好素材。

活動二：再讀課文，聚焦鏡頭下面請同學(xué)們再次默讀課文，邊讀邊想象其中的場景那些地方讓你感受到了慈母情深？圈畫出相關(guān)句子，做好批注。批注完，前后4人為小組討論交流。師：通過同學(xué)們的分享，我們可以感受到梁曉聲母親對他深深的愛。那這份愛不僅僅體現(xiàn)在母親支持他讀書，塞給了他買書錢，更體現(xiàn)在工廠里他找母親要錢的一處處細(xì)節(jié)中。梁曉聲出于對書的渴望，在自己的慫恿下，他來到了母親工作的工廠，這是他第一次來,工廠是什么樣的？留給他怎樣的印象呢？誰能通過朗讀來向我們介紹介紹。師：我仿佛身臨其境，處在震耳欲聾的工廠里。師：在這樣的工作環(huán)境下，作者第一時間發(fā)現(xiàn)母親了嗎？為什么？師：環(huán)境惡劣怎么體現(xiàn)的？師：是呀，作者反復(fù)描寫“七八十”正是要強(qiáng)調(diào)工廠里是如此的壓抑、擁擠、悶熱，甚至還有震耳欲聾的噪聲，我剛來不久都已感到不適，母親每天都在經(jīng)受著這些，母親是何等艱辛。師：在如此惡劣的工作環(huán)境中，梁曉聲穿過一排排縫紉機(jī)，走到一處角落，看到了那個極其瘦弱、彎曲著脊背，頭湊在縫紉機(jī)板上的母親。母親聽到他呼喊起身的那一刻，這畫面深深印在梁曉聲的心中。那這畫面到底是怎樣的？帶給你什么感受？（動作和神態(tài)）生：這一連串的動作帶給我的是震驚和心疼。師：這句話反復(fù)用了三個“我的母親”。那作者為什么要重復(fù)“我的母親”？生：因為他看到了母親的動作與神情，真真切切的感受到母親她是如此的憔悴、瘦弱、疲憊。我很震驚、很心疼。師讀:每每讀到這句話，都會想起我的母親。想到母親為養(yǎng)育我努力工作的樣子。這樣的感同身受讓我情不自禁地想讀一讀，回憶起母愛的那份溫情。請同學(xué)們閉上眼睛聽老師讀一讀，邊聽邊想象畫面。師：你感受到了老師語氣中的震驚和心疼了嗎？請同學(xué)們帶著這種感覺自己讀一讀。師：這一句是作者對于母親最深情的表達(dá)，通過反復(fù)描寫我的母親。將母親一連串動作分解、細(xì)化，像慢鏡頭一樣出現(xiàn)、聚焦，雖然短短一瞬，卻使作者的內(nèi)心是如此的震驚與心疼。共讀：讓我們繼續(xù)把這份震驚與心疼再次用朗讀展現(xiàn)出來。男生們讀黑體字，女生讀紅體字。師：即使母親工作賺錢不易，在面對工友的阻攔下，母親還是把錢塞給了我，母親塞給我錢后她又做了什么？為什么她那樣做？馬上投入到工作，要賺錢。師：這里也是反復(fù)出現(xiàn)了“四個立刻”，作者描寫這四個立刻想表現(xiàn)什么呢？四個立刻將母親工作時的爭分奪秒展現(xiàn)出來。（是呀!母親的付出在“4個立刻”當(dāng)中給予了我們深深的震撼。）這幾個反復(fù)的畫面，把細(xì)節(jié)放大，把情感加深，讓我們知道了慈母情深深在何處。是不可多得的拍攝素材。課文中還有一些這樣的語句，畫出來和同學(xué)交流交流并一說你的心得體會？師：同學(xué)們，這樣反反復(fù)復(fù)出現(xiàn)的部分不正是一處處突出慈母情深的細(xì)節(jié)嗎？文章的最后我如愿得到了買書錢，卻鼻子一酸。你能體會到作者當(dāng)時的心情嗎？誰來聯(lián)系上下文說說？為什么“我”拿到錢時“鼻子一酸”呢？

活動三：體會情感，書寫?yīng)毎?。在同學(xué)們的生活當(dāng)中，你們是否也有這樣的經(jīng)歷？是被同學(xué)冤枉、考試考砸、被媽媽批評、摔倒受傷……就請同學(xué)們用我們在這節(jié)課當(dāng)中所學(xué)到的反復(fù)的修辭手法和通過場景、細(xì)節(jié)去描寫。老師給大家準(zhǔn)備了一份評價標(biāo)準(zhǔn)，大家可以按照上面的要求寫一寫，寫完后同桌分享互評。師：好，同學(xué)們寫完了，我發(fā)現(xiàn)幾位同學(xué)寫得非常動人