Unit3Arainyweekend說課稿-2025年小學(xué)英語五年級(jí)上冊(cè)深港朗文版課題課時(shí)設(shè)計(jì)意圖本節(jié)課以“Unit3Arainyweekend”為主題，旨在通過對(duì)話、歌曲和活動(dòng)等形式，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)有關(guān)天氣、活動(dòng)安排等詞匯和句型，提高學(xué)生的口語表達(dá)能力。同時(shí)，結(jié)合五年級(jí)學(xué)生的認(rèn)知特點(diǎn)，設(shè)計(jì)互動(dòng)性強(qiáng)、貼近生活的教學(xué)活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的英語學(xué)習(xí)興趣，為今后的英語學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生的跨文化意識(shí)，了解不同文化背景下人們的周末活動(dòng)。

2.提升學(xué)生的語言運(yùn)用能力，通過真實(shí)情境進(jìn)行英語對(duì)話交流。

3.增強(qiáng)學(xué)生的合作與交流能力，在小組活動(dòng)中積極表達(dá)個(gè)人觀點(diǎn)。

4.培養(yǎng)學(xué)生欣賞文學(xué)藝術(shù)的能力，感受英語歌曲的魅力。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識(shí)：五年級(jí)學(xué)生已具備一定的英語基礎(chǔ)，能識(shí)別和運(yùn)用基本的英語詞匯和句型。他們熟悉一些日常用語，如問候、介紹等，但可能在描述天氣和活動(dòng)安排時(shí)詞匯量有限。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：學(xué)生對(duì)英語學(xué)習(xí)有著濃厚的興趣，愿意參與課堂活動(dòng)。他們具備一定的自主學(xué)習(xí)能力，但在口語表達(dá)和聽力理解上可能存在困難。學(xué)習(xí)風(fēng)格上，部分學(xué)生偏好視覺學(xué)習(xí)，喜歡通過圖片和視頻來理解新知識(shí)；而另一部分學(xué)生則更傾向于聽覺和動(dòng)手操作。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：學(xué)生在描述天氣和活動(dòng)安排時(shí)，可能會(huì)遇到詞匯量不足、語法結(jié)構(gòu)復(fù)雜等問題。此外，由于英語不是學(xué)生的母語，他們?cè)诳谡Z表達(dá)時(shí)可能會(huì)出現(xiàn)發(fā)音不準(zhǔn)確、語調(diào)不自然的情況。針對(duì)這些挑戰(zhàn)，教師需設(shè)計(jì)多樣化的教學(xué)活動(dòng)，幫助學(xué)生克服困難，提高英語表達(dá)能力。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生擁有2025年小學(xué)英語五年級(jí)上冊(cè)深港朗文版的教材，以便跟上課堂進(jìn)度。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與“Unit3Arainyweekend”相關(guān)的圖片、圖表和視頻，如雨天活動(dòng)的圖片、英語歌曲視頻等，以豐富教學(xué)內(nèi)容。

3.教學(xué)設(shè)備：使用多媒體教學(xué)平臺(tái)展示教學(xué)內(nèi)容，包括電子課本、課件和在線資源，確保設(shè)備運(yùn)行正常。

4.教室布置：布置一個(gè)適合小組活動(dòng)的教室環(huán)境，包括分組討論區(qū)，擺放椅子以便學(xué)生互動(dòng)。教學(xué)過程設(shè)計(jì)（一）導(dǎo)入環(huán)節(jié)（用時(shí)5分鐘）

1.開場(chǎng)白（1分鐘）：用英語問候?qū)W生，并引入話題：“Goodmorning,everyone.Today,wearegoingtotalkaboutarainyweekend.Areyoureadytohavesomefunwithus?”

2.創(chuàng)設(shè)情境（2分鐘）：展示一張雨天活動(dòng)的圖片，提問：“Whataretheydoing?Howdoyouspendyourweekendwhenitrains?”

3.提出問題（2分鐘）：引導(dǎo)學(xué)生思考并回答，激發(fā)興趣：“Whatactivitiescanyoudoonarainyweekend?Howdoyoufeelaboutit?”

（二）講授新課（用時(shí)15分鐘）

1.詞匯講解（5分鐘）：展示與“rainyweekend”相關(guān)的詞匯，如：rain,umbrella,stayhome,watchTV等，并解釋其用法。

2.句型教學(xué)（5分鐘）：教授關(guān)鍵句型，如：“Whatareyoudoingontheweekend?”和“I’mstayinghomeandwatchingTV.”，通過例句和角色扮演讓學(xué)生練習(xí)。

3.語法點(diǎn)撥（5分鐘）：講解一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)在描述習(xí)慣性動(dòng)作或經(jīng)常發(fā)生的事情時(shí)的用法，并通過例句讓學(xué)生練習(xí)。

（三）鞏固練習(xí)（用時(shí)10分鐘）

1.小組活動(dòng)（5分鐘）：將學(xué)生分成小組，每組選擇一個(gè)雨天活動(dòng)，用英語描述并討論。

2.課堂游戲（5分鐘）：進(jìn)行“SimonSays”游戲，學(xué)生需用英語描述動(dòng)作，如：“Simonsays,'Takeoutyourumbrella.'”

（四）課堂提問（用時(shí)5分鐘）

1.詞匯問答（2分鐘）：隨機(jī)提問學(xué)生關(guān)于雨天活動(dòng)的詞匯，檢查學(xué)生對(duì)新詞匯的掌握情況。

2.句型問答（2分鐘）：提問學(xué)生關(guān)于句型的使用，如：“Whatareyoudoingontheweekend?”

3.語法問答（1分鐘）：提問學(xué)生關(guān)于一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)的用法，檢查學(xué)生對(duì)語法點(diǎn)的理解。

（五）師生互動(dòng)環(huán)節(jié)（用時(shí)10分鐘）

1.角色扮演（5分鐘）：學(xué)生分組進(jìn)行角色扮演，模擬在雨天周末的對(duì)話場(chǎng)景。

2.互動(dòng)討論（5分鐘）：教師引導(dǎo)學(xué)生就雨天活動(dòng)展開討論，分享自己的經(jīng)歷和感受。

（六）總結(jié)與拓展（用時(shí)5分鐘）

1.總結(jié)（2分鐘）：回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)詞匯和句型。

2.拓展（3分鐘）：布置課后作業(yè)，讓學(xué)生用所學(xué)知識(shí)描述自己的一個(gè)雨天周末。

教學(xué)過程設(shè)計(jì)注重學(xué)生參與，通過互動(dòng)環(huán)節(jié)和創(chuàng)新教學(xué)方法，如小組活動(dòng)、角色扮演等，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高他們的英語表達(dá)能力。同時(shí)，關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，通過分層教學(xué)，確保每個(gè)學(xué)生都能在課堂上有所收獲。拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料：

-閱讀材料一：《MyWeekendAdventure》

內(nèi)容：學(xué)生可以閱讀一篇關(guān)于周末冒險(xiǎn)的故事，故事中描述了主人公在雨天進(jìn)行的一系列有趣的活動(dòng)。通過閱讀，學(xué)生可以學(xué)習(xí)更多關(guān)于雨天活動(dòng)的詞匯和句型，同時(shí)了解不同的文化背景。

-閱讀材料二：《TheWeatherReport》

內(nèi)容：提供一篇關(guān)于天氣預(yù)報(bào)的文章，介紹不同天氣現(xiàn)象及其對(duì)日常生活的影響。學(xué)生可以通過閱讀學(xué)習(xí)更多關(guān)于天氣的詞匯，并了解如何描述天氣情況。

2.鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究：

-學(xué)生可以收集并整理關(guān)于不同國(guó)家人們?cè)谟晏旎顒?dòng)的圖片和故事，了解不同文化背景下的雨天生活。

-學(xué)生可以嘗試用英語寫一篇關(guān)于自己一個(gè)難忘的雨天周末的經(jīng)歷，提高寫作能力。

-學(xué)生可以分組進(jìn)行角色扮演，模擬在雨天周末的對(duì)話場(chǎng)景，提高口語表達(dá)能力。

3.實(shí)踐活動(dòng)：

-組織學(xué)生參與“雨天活動(dòng)創(chuàng)意大賽”，鼓勵(lì)他們?cè)O(shè)計(jì)并分享自己獨(dú)特的雨天活動(dòng)，如雨天烹飪、繪畫、音樂創(chuàng)作等。

-邀請(qǐng)家長(zhǎng)參與，共同完成“家庭雨天活動(dòng)日”，增進(jìn)親子關(guān)系，同時(shí)學(xué)習(xí)英語。

4.知識(shí)點(diǎn)拓展：

-介紹一些與天氣相關(guān)的英語諺語和成語，如：“Itneverrainsbutitpours.”（不鳴則已，一鳴驚人）、“AprilshowersbringMayflowers.”（四月雨，五月花）等。

-探討天氣對(duì)人類生活的影響，如：氣候變化、環(huán)境保護(hù)等話題，提高學(xué)生的環(huán)保意識(shí)。

5.跨學(xué)科融合：

-結(jié)合美術(shù)課程，讓學(xué)生用英語描述一幅雨天繪畫作品，提高藝術(shù)欣賞能力和語言表達(dá)能力。

-結(jié)合科學(xué)課程，引導(dǎo)學(xué)生了解天氣現(xiàn)象背后的科學(xué)原理，如：云的形成、雨的形成等。課后作業(yè)1.詞匯練習(xí)：

-完成以下句子，用所學(xué)詞匯填空：

-Whatdoyouusuallydoonarainyweekend?

-Weliketo______________inourroomonarainyday.

-Somepeoplepreferto______________inthepark.

-答案：stay,stay,playgames

2.句型應(yīng)用：

-用所學(xué)句型完成對(duì)話：

-A:Whatareyoudoingontheweekend?

-B:I'm______________athome.

-答案：watchingTV

3.情景寫作：

-描述一個(gè)你最喜歡的雨天活動(dòng)，并說明為什么喜歡這個(gè)活動(dòng)。

-例如：Ilikereadingbooksonarainyweekendbecauseitmakesmefeelrelaxedandhappy.

4.角色扮演：

-根據(jù)以下情景進(jìn)行角色扮演：

-情景：一個(gè)雨天，你和你的朋友在家里。

-角色：你和你的朋友。

-答案：A:Whatareyoudoing?B:I'mplayingvideogames.A:Metoo.Doyouwanttowatchamovie?B:Sure,let'sdothat.

5.綜合練習(xí)：

-完成以下句子，根據(jù)句意選擇正確的選項(xiàng)：

-Iusually______________onweekends.

-a.goshoppingb.stayathome

-答案：b

-Onarainyweekend,Iliketo______________withmyfamily.

-a.gotothemoviesb.cookdinner

-答案：b

6.寫作練習(xí)：

-以“MyFavoriteRainyWeekend”為題，寫一篇短文，描述你最喜歡的雨天活動(dòng)，并說明為什么喜歡它。

-例如：Myfavoriterainyweekendactivityisstayingathomeandbakingcookieswithmymom.It'sfunandmakesthehousesmelldelicious.反思改進(jìn)措施反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.創(chuàng)設(shè)真實(shí)情境：通過引入真實(shí)的生活場(chǎng)景，如展示雨天活動(dòng)的圖片，讓學(xué)生在熟悉的環(huán)境中學(xué)習(xí)新知識(shí)，提高他們的學(xué)習(xí)興趣。

2.多媒體輔助教學(xué)：利用多媒體資源，如視頻、音頻和動(dòng)畫，使課堂更加生動(dòng)有趣，幫助學(xué)生更好地理解和記憶。

反思改進(jìn)措施（二）存在主要問題

1.學(xué)生口語表達(dá)不足：部分學(xué)生在口語表達(dá)時(shí)缺乏自信，需要更多的練習(xí)和鼓勵(lì)。

2.語法教學(xué)過于簡(jiǎn)單：在講解語法點(diǎn)時(shí)，可能過于注重語法規(guī)則本身，而忽視了實(shí)際語境中的應(yīng)用。

3.學(xué)生參與度不均衡：在課堂活動(dòng)中，部分學(xué)生可能因?yàn)楹π呋蛉?/p>