Unit3SportsandFitnessReadingforWriting說課稿-2024-2025學年高一英語人教版（2019）必修第一冊教學內(nèi)容本節(jié)課選自人教版（2019）高一英語必修第一冊Unit3SportsandFitness中的ReadingforWriting部分。本單元主要圍繞體育和健身話題展開，旨在幫助學生了解不同運動項目的特點和健康生活方式。具體內(nèi)容包括：介紹籃球、足球、游泳等運動項目的歷史、規(guī)則和發(fā)展；討論健康飲食和鍛煉對身體的重要性；以及通過寫作活動，提高學生運用英語描述和表達個人觀點的能力。核心素養(yǎng)目標1.培養(yǎng)學生運用英語描述和表達個人觀點的能力，提升批判性思維。

2.增強學生對不同運動項目的了解，促進文化意識的形成。

3.強化學生的合作學習能力，通過小組討論和寫作活動，提高溝通與協(xié)作能力。教學難點與重點1.教學重點

-核心內(nèi)容：本節(jié)課的核心內(nèi)容是引導學生通過閱讀理解，掌握不同運動項目的描述性語言和相關信息，并能夠運用這些語言進行寫作表達。

-具體細節(jié)：

-理解文章結構，包括引言、主體和結論。

-識別并總結文章中的關鍵信息，如運動項目的起源、規(guī)則和影響。

-學習并運用描述性詞匯和句型來描述運動項目和個人觀點。

2.教學難點

-難點內(nèi)容：學生在理解和運用描述性語言以及進行寫作表達時可能遇到的困難。

-具體細節(jié)：

-理解并運用復雜的句型結構，如定語從句和狀語從句。

-準確使用詞匯，特別是與體育相關的專業(yè)術語。

-在寫作中有效地組織思路，確保邏輯清晰和連貫。

-在小組討論中，能夠提出有見地的觀點并有效溝通。教學方法與策略1.采用講授法結合討論法，首先通過講解文章結構和關鍵信息，幫助學生理解文本內(nèi)容。

2.設計角色扮演活動，讓學生扮演不同運動項目的運動員或教練，以提高他們對運動項目的興趣和參與度。

3.利用多媒體展示運動項目的圖片和視頻，增強直觀感受，同時輔助學生理解文章中的描述性語言。

4.通過小組合作寫作任務，鼓勵學生互相學習，共同提高寫作技能。教學過程【導入】

（教師）Goodmorning,class.Today,wearegoingtoexploreafascinatingtopicthatconnectsusall:SportsandFitness.Cananyonetellmewhatsportsandfitnessmeantoyou?

（學生）...

（教師）Great!Sportsandfitnessarenotonlyaboutphysicalactivitiesbutalsoaboutthebenefitstheybringtoourlives.Today,wewillfocusonaspecificaspectofthistopicthroughareadingpassage.Let'sstartbyreadingthetitleofthepassagetogether.

（學生）Unit3SportsandFitnessReadingforWriting

【環(huán)節(jié)一：閱讀理解】

（教師）Now,let'sreadthepassagecarefully.Asyouread,payattentiontothemainideasandkeydetailsaboutdifferentsportsandfitnessactivities.

（學生）Reading...

（教師）Afterreading,Iwouldlikeyoutosharewhatyouhavelearnedaboutthepassagewithyourpartner.Focusonthetypesofsportsandfitnessactivitiesmentioned,theirorigins,rules,andthebenefitstheybring.

（學生）...

（教師）Verygood!Now,let'sdiscussthepassageasaclass.Whocansummarizethemainpointsofthepassage?

（學生）...

【環(huán)節(jié)二：詞匯學習】

（教師）Inthispassage,weencounteredsomenewvocabulary.Let'sreviewthesewordstogether.IwillprovidetheChinesemeaning,andyouneedtofindthecorrectEnglishwordfromthepassage.

1.Origin(__________)

2.Rule(__________)

3.Benefit(__________)

4.Originator(__________)

5.Physicalactivity(__________)

（學生）...

【環(huán)節(jié)三：寫作技巧】

（教師）Nowthatwehaveunderstoodthecontentofthepassage,let'sfocusonthewritingtechniquesused.Iwillguideyouthroughthefollowingsteps:

1.Identifythemainideaofeachparagraph.

2.Summarizethekeypointsinyourownwords.

3.Practiceusingthevocabularywelearnedtodescribeasportorfitnessactivity.

（學生）...

【環(huán)節(jié)四：小組討論】

（教師）Forthenextactivity,wewillworkingroups.Eachgroupwillchooseasportorfitnessactivitymentionedinthepassageandcreateashortdescriptionusingthevocabularyandwritingtechniqueswediscussed.Afterthat,eachgroupwillpresenttheirdescriptiontotheclass.

（學生）...

【環(huán)節(jié)五：課堂展示】

（教師）Now,let'sseewhatourgroupshaveprepared.Pleasecomeuptothefrontandpresentyourdescriptionofthechosensportorfitnessactivity.

（學生）...

【環(huán)節(jié)六：總結與反思】

（教師）Greatjob,everyone!Wehaveexploreddifferentsportsandfitnessactivities,learnednewvocabulary,andpracticedourwritingskills.Toconclude,let'sreflectonwhatwehavelearnedtoday.Whatarethebenefitsofparticipatinginsportsandfitnessactivities?

（學生）...

（教師）That'sright.Sportsandfitnessactivitiesnotonlykeepusphysicallyhealthybutalsoimproveourmentalwell-being.Thankyouforyourparticipation,andIhopeyouwillcontinuetoexplorethistopicinyourdailylife.

【作業(yè)布置】

（教師）Forhomework,Iwouldlikeyoutowriteashortessayaboutyourfavoritesportorfitnessactivity.Includethefollowingpoints:

1.Thenameofthesportorfitnessactivity.

2.Whyyoulikeit.

3.Thebenefitsyouhavegainedfromit.

（學生）...

【教學反思】

（教師）Inthislesson,wefocusedonreadingcomprehension,vocabularylearning,andwritingskills.Throughgroupdiscussionsandpresentations,studentswereabletoengageactivelyinthelearningprocess.However,somestudentsmaystillfinditchallengingtousecomplexsentencestructuresandprecisevocabulary.Inthefuture,Iwillprovidemoreopportunitiesforpracticeandfeedbacktohelpthemimprovetheirlanguageskills.教師隨筆Xx拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關的拓展閱讀材料

-閱讀材料一：《TheHistoryofFootball》

學生可以深入了解足球的歷史，從其起源到現(xiàn)代足球的發(fā)展，以及不同國家足球文化的影響。通過閱讀，學生可以了解足球規(guī)則的演變和足球運動對全球文化的影響。

-閱讀材料二：《HealthyEatingforAthletes》

這篇文章討論了運動員的健康飲食的重要性，以及如何通過合理的飲食來支持運動和健身。學生可以學習到關于營養(yǎng)和健康飲食的知識，并將其應用于自己的生活中。

-閱讀材料三：《TheScienceofExercise》

通過這篇文章，學生可以了解到運動生理學的基本原理，包括不同類型的運動如何影響身體機能，以及如何設計適合自己的鍛煉計劃。

2.鼓勵學生進行課后自主學習和探究

-學生可以選擇閱讀材料中的一篇或多篇，進行深入的閱讀和研究，并完成相關的閱讀報告或討論。

-鼓勵學生通過網(wǎng)絡資源或圖書館尋找更多關于體育和健身的信息，例如不同運動項目的技巧、著名運動員的勵志故事等。

-學生可以嘗試參與社區(qū)體育活動，如加入學校的運動隊或參加當?shù)亟M織的健身課程，將課堂上學到的知識應用于實踐。

-通過社交媒體或?qū)W校的在線論壇，學生可以分享自己的學習心得和鍛煉經(jīng)驗，與其他同學交流，共同提高。

3.設計拓展活動

-組織一個班級研討會，讓學生就閱讀材料中的某個話題進行深入討論，例如“運動對青少年成長的影響”。

-設計一個小組項目，讓學生調(diào)查并展示他們所在地區(qū)最受歡迎的體育活動，包括活動的歷史、規(guī)則和參與人數(shù)。

-安排一次現(xiàn)場采訪活動，邀請一位體育教練或營養(yǎng)師來校，與學生分享他們的專業(yè)知識和經(jīng)驗。

4.布置實踐作業(yè)

-讓學生制定一個為期一周的健身計劃，并記錄他們的飲食和鍛煉情況，分析其對身體健康的影響。

-鼓勵學生撰寫一篇關于自己最喜歡的體育明星的文章，探討這位明星如何通過運動保持健康和成功。教師隨筆Xx教學評價1.課堂評價

-提問：通過提問，我可以了解學生對文章內(nèi)容的理解程度，以及他們是否能夠運用所學詞匯和句型進行表達。例如，我會問：“Whatarethemainbenefitsofplayingsportsaccordingtothepassage?”來檢查學生對文章主旨的把握。

-觀察：在小組討論和角色扮演活動中，我會觀察學生的參與度和表現(xiàn)，評估他們的合作能力和語言運用能力。

-測試：在課程的最后，我會進行一個小測驗，包括選擇題、填空題和簡答題，以評估學生對本節(jié)課內(nèi)容的掌握程度。

2.作業(yè)評價

-批改：我會仔細批改學生的寫作作業(yè)，包括描述性段落和短文。我關注的點包括語法錯誤、詞匯使用、文章結構和內(nèi)容的連貫性。

-點評：在批改作業(yè)的同時，我會給出具體的反饋和建議，幫助學生識別錯誤并改進寫作技巧。

-反饋：我會及時將作業(yè)評價反饋給學生，鼓勵他們在下一次作業(yè)中改進。對于表現(xiàn)突出的學生，我會給予表揚和獎勵，以激發(fā)他們的學習積極性。

3.形成性評價

-在整個教學過程中，我會使用形成性評價來監(jiān)控學生的學習進展。這包括課堂參與、小組合作和日常作業(yè)的表現(xiàn)。

-我會定期與學生進行一對一的交流，了解他們在學習中的困難和需求，并提供個性化的幫助。

4.總結性評價

-在課程結束時，我會通過總結性評價來評估學生的學習成果。這可以通過期末考試或項目展示來完成，以全面評估學生對體育和健身主題的理解和運用能力。課后拓展1.拓展內(nèi)容

-閱讀材料：《SportsinDifferentCultures》

學生可以通過閱讀這篇文章，了解不同文化背景下體育活動的差異，以及這些活動如何反映出各自的文化特色。

-視頻資源：《ADayintheLifeofaProfessionalAthlete》

通過觀看這個視頻，學生可以了解職業(yè)運動員的日常生活，包括他們的訓練、飲食和休息等方面，從而對職業(yè)運動員的生活有更直觀的認識。

2.拓展要求

-閱讀材料《SportsinDifferentCultures》要求學生總結至少三種不同文化中體育活動的特點，并撰寫一篇短文，比較這些特點及其背后的文化因素。

-視頻資源《ADayintheLifeofaProfessionalAthlete》觀看后，學生需要回答以下問題：

-職業(yè)運動員的日常生活與普通人的日常有何不同？

-訓練和飲食對運動員的表現(xiàn)有何影響？

-你認為成為一名職業(yè)運動