黨史與黨課融合教學(xué)-1理論基礎(chǔ)與核心目標(biāo)2教學(xué)內(nèi)容設(shè)計方法3教學(xué)方法創(chuàng)新4教學(xué)資源開發(fā)5效果評估與改進6師資培訓(xùn)與能力提升7實踐應(yīng)用與推廣8制度保障與政策支持9結(jié)合實際，強化黨史教育實效性10總結(jié)與展望部分理論基礎(chǔ)與核心目標(biāo)理論基礎(chǔ)與核心目標(biāo)歷史與理論的辯證統(tǒng)一：黨史是黨課教學(xué)的鮮活素材，通過歷史事件闡釋馬克思主義中國化的理論邏輯，如井岡山斗爭體現(xiàn)"農(nóng)村包圍城市"戰(zhàn)略的形成理論基礎(chǔ)與核心目標(biāo)123紅色基因傳承：以"歷史耐心"為核心，強調(diào)從長征精神、改革開放經(jīng)驗中提煉堅韌不拔、改革創(chuàng)新的政治品格，引導(dǎo)學(xué)員樹立長期奮斗意識現(xiàn)實問題導(dǎo)向：結(jié)合當(dāng)前國際形勢與國內(nèi)改革難點(如科技"卡脖子"問題)，分析黨史中應(yīng)對挑戰(zhàn)的智慧(如"兩彈一星"攻堅案例)部分教學(xué)內(nèi)容設(shè)計方法教學(xué)內(nèi)容設(shè)計方法>模塊化整合A革命時期：聚焦延安整風(fēng)運動與黨的自我革新傳統(tǒng)，對比新時代全面從嚴(yán)治黨實踐B建設(shè)時期：以"一五計劃"案例說明規(guī)劃引領(lǐng)的重要性，鏈接當(dāng)前"十四五"規(guī)劃教學(xué)教學(xué)內(nèi)容設(shè)計方法>情境化教學(xué)01設(shè)計"脫貧攻堅與紅旗渠精神"對比研討：分析不同時代黨員干部的使命擔(dān)當(dāng)02利用VR技術(shù)還原遵義會議場景：通過角色扮演研討"關(guān)鍵抉擇的歷史邏輯"部分教學(xué)方法創(chuàng)新教學(xué)方法創(chuàng)新>案例深度剖析選取"小崗村改革"原始檔案：分組討論風(fēng)險決策中"群眾路線"的實踐意義解析"抗擊新冠疫情"典型案例：對比黨史中"淮海戰(zhàn)役人民支前"的群眾動員模式教學(xué)方法創(chuàng)新>互動實踐教學(xué)A組織"重走長征路"沙盤推演：結(jié)合地形圖分析軍事決策與政治工作的協(xié)同關(guān)系B開展"我為群眾辦實事"實踐項目：要求學(xué)員參照《尋烏調(diào)查》方法撰寫調(diào)研報告部分教學(xué)資源開發(fā)教學(xué)資源開發(fā)>數(shù)字化資源庫建設(shè)建立"黨史關(guān)鍵會議"三維模型庫：可視化展示中共一大至二十大會場變遷開發(fā)"黨史時間軸"交互系統(tǒng)：關(guān)聯(lián)重大事件的政策文本、影像資料與學(xué)術(shù)解讀教學(xué)資源開發(fā)>地方特色資源挖掘整理本地革命遺址口述史：如"地下交通站"后代訪談，形成區(qū)域化教學(xué)案例聯(lián)合檔案館開發(fā)"黨代會手稿復(fù)刻件"教具：增強歷史真實感部分效果評估與改進效果評估與改進>多維評價體系知識層面通過"黨史關(guān)鍵事件排序測試"檢驗史實掌握度能力層面設(shè)置"模擬政治局會議"環(huán)節(jié)評估政策分析能力價值觀層面采用"匿名學(xué)習(xí)心得文本分析"追蹤思想認(rèn)同變化效果評估與改進>動態(tài)反饋機制01建立學(xué)員"黨性成長檔案"：跟蹤教學(xué)后一年內(nèi)的實踐表現(xiàn)與理論應(yīng)用情況02每季度更新"熱點問題教學(xué)案例庫"：如新增"一帶一路與延安對外開放"對比模塊部分師資培訓(xùn)與能力提升師資培訓(xùn)與能力提升>黨史專家?guī)熧Y庫建設(shè)A邀請黨史研究專家進行師資培訓(xùn)：提升教師對黨史的深度理解與教學(xué)技巧B設(shè)立專家講座與研討會：分享黨史研究的最新成果和教學(xué)方法的改進經(jīng)驗師資培訓(xùn)與能力提升>互動教學(xué)能力提升組織教師參與角色扮演、沙盤推演等教學(xué)方法的實踐培訓(xùn)：提高互動教學(xué)能力開展模擬教學(xué)比賽：鼓勵教師創(chuàng)新教學(xué)方法，提高教學(xué)效果師資培訓(xùn)與能力提升>持續(xù)學(xué)習(xí)與自我更新01設(shè)立教師自我發(fā)展計劃：鼓勵教師不斷更新知識結(jié)構(gòu)，提升教學(xué)水平02鼓勵教師定期參加黨史相關(guān)學(xué)術(shù)會議和培訓(xùn)：保持對黨史研究的熱情和敏銳度部分實踐應(yīng)用與推廣實踐應(yīng)用與推廣>校園實踐活動在高校中開展"紅色文化進校園"活動：通過演講、展覽等形式，將黨史教育融入校園文化組織學(xué)生參與社會實踐：如參觀革命遺址、采訪老黨員等，增強學(xué)生對黨史的感性認(rèn)識實踐應(yīng)用與推廣>社區(qū)黨課普及在社區(qū)開展黨課普及活動利用社區(qū)資源將黨史與社區(qū)發(fā)展相結(jié)合，提高黨員和群眾的參與度如文化活動中心、老年活動室等，為黨員和群眾提供學(xué)習(xí)黨史的場所實踐應(yīng)用與推廣>線上平臺推廣將黨史教學(xué)資源進行數(shù)字化轉(zhuǎn)化，方便黨員隨時隨地進行學(xué)習(xí)開發(fā)線上黨課平臺將黨史教學(xué)資源進行數(shù)字化轉(zhuǎn)化，方便黨員隨時隨地進行學(xué)習(xí)利用社交媒體、短視頻等平臺部分制度保障與政策支持制度保障與政策支持>制度保障建立黨史與黨課融合教學(xué)的長效機制制定相關(guān)政策將黨史教育納入黨員教育培訓(xùn)計劃鼓勵和支持教師進行黨史教學(xué)研究和方法創(chuàng)新制度保障與政策支持>政策支持政府和相關(guān)部門應(yīng)加大對黨史與黨課融合教學(xué)的投入：提供必要的經(jīng)費和資源支持制定優(yōu)惠政策：鼓勵企業(yè)和個人參與黨史教育與教學(xué)活動部分結(jié)合實際，強化黨史教育實效性結(jié)合實際，強化黨史教育實效性>結(jié)合地方特色開展教學(xué)針對不同地區(qū)的歷史文化特點將地方黨史與當(dāng)?shù)貙嶋H相結(jié)合開發(fā)具有地方特色的黨史教學(xué)資源，如紅色旅游、革命老區(qū)等開展主題黨日活動，增強黨史教育的針對性和實效性結(jié)合實際，強化黨史教育實效性>實踐基地建設(shè)建立黨史教育實踐基地如革命遺址、紀(jì)念館等，為黨員提供實地學(xué)習(xí)和實踐的場所開展黨史教育實踐活動如重走革命路線、體驗紅色生活等，讓黨員在親身體驗中感受黨的光輝歷程結(jié)合實際，強化黨史教育實效性>歷史與現(xiàn)實的結(jié)合將黨史教育與當(dāng)前國家發(fā)展、社會進步的實際情況相結(jié)合：分析黨在不同歷史時期的重要決策和戰(zhàn)略布局01引導(dǎo)黨員從黨史中汲取智慧和力量：為解決現(xiàn)實問題提供歷史借鑒和經(jīng)驗支持02部分總結(jié)與展望總結(jié)與展望通過對黨史與黨課融合教學(xué)的實踐路徑進行詳細(xì)闡述，我們可以看到其在加強黨的思想建設(shè)、提高黨員素質(zhì)、傳承紅色基因等方面的重要作用。未來，隨著社會的發(fā)展和黨的建設(shè)需要，黨史與黨課融合教學(xué)將更加注重實效性、創(chuàng)新性和時代性21我們期待更多的教