特教證考試題目及答案

一、單項選擇題（每題2分，共10題）1.智力障礙兒童的智商通常在（）A.70以下B.80以下C.90以下D.100以下2.以下哪種屬于視覺障礙的類型（）A.近視B.色盲C.全盲D.散光3.自閉癥兒童的核心癥狀不包括（）A.社交障礙B.語言發(fā)展遲緩C.興趣狹窄D.多動4.對特殊教育學生進行個別化教育計劃制定時，首先要進行（）A.課程選擇B.評估C.目標設(shè)定D.教學實施5.聽覺障礙兒童語言發(fā)展的最大障礙是（）A.缺乏語言環(huán)境B.發(fā)音不準C.聽力受損D.學習能力差6.特殊教育中常用的行為矯正方法不包括（）A.正強化B.負強化C.消退D.懲罰7.隨班就讀的特殊教育學生，教師在教學中應該（）A.降低要求B.與普通學生完全一樣要求C.提供個別支持D.單獨授課8.腦癱兒童最常見的類型是（）A.痙攣型B.手足徐動型C.共濟失調(diào)型D.混合型9.以下哪種溝通方式不屬于輔助溝通系統(tǒng)（）A.圖片交流B.手勢語C.文字書寫D.口語交流10.特殊教育教師的專業(yè)素養(yǎng)不包括（）A.教育教學能力B.醫(yī)學知識C.心理學知識D.藝術(shù)修養(yǎng)二、多項選擇題（每題2分，共10題）1.特殊教育對象包括（）A.智力障礙兒童B.聽力障礙兒童C.視力障礙兒童D.學習障礙兒童2.個別化教育計劃的主要內(nèi)容有（）A.學生現(xiàn)狀分析B.年度目標C.教學策略D.評估方式3.促進自閉癥兒童社交能力發(fā)展的方法有（）A.角色扮演B.游戲活動C.同伴互動D.行為訓練4.視覺障礙兒童教育的特殊原則包括（）A.早期發(fā)現(xiàn)與干預B.充分利用殘余視力C.多感官協(xié)同D.適應視覺障礙生活5.智力障礙兒童教育的目標有（）A.生活自理能力培養(yǎng)B.社會適應能力培養(yǎng)C.學習能力提升D.職業(yè)技能訓練6.常用的特殊教育教學方法有（）A.任務(wù)分析法B.系統(tǒng)脫敏法C.示范法D.合作學習法7.聽覺障礙兒童語言訓練的內(nèi)容包括（）A.發(fā)音訓練B.詞匯訓練C.語法訓練D.語用訓練8.特殊教育學校的課程設(shè)置應遵循的原則有（）A.功能性原則B.個別化原則C.生活性原則D.綜合性原則9.學習障礙兒童的表現(xiàn)特征有（）A.閱讀困難B.書寫困難C.數(shù)學困難D.注意力不集中10.特殊教育中家校合作的方式有（）A.家長會B.家庭訪問C.家長培訓D.家長參與教學活動三、判斷題（每題2分，共10題）1.所有特殊教育學生都需要在特殊教育學校就讀。（）2.自閉癥是一種心理疾病。（）3.視覺障礙兒童不能進行體育活動。（）4.個別化教育計劃一旦制定就不能更改。（）5.智力障礙兒童沒有學習能力。（）6.對聽覺障礙兒童進行語言訓練越早越好。（）7.特殊教育教師只需要掌握特殊教育知識，不需要普通教育知識。（）8.學習障礙兒童主要是智力問題導致學習困難。（）9.隨班就讀就是讓特殊教育學生在普通班級里自由學習。（）10.行為矯正方法只能用于問題行為的減少。（）四、簡答題（每題5分，共4題）1.簡述特殊教育中評估的重要性。答：評估能了解學生現(xiàn)狀，為制定個別化教育計劃提供依據(jù)；判斷教學效果，以便調(diào)整教學策略；還能確定學生的特殊教育需求，合理安置學生，促進其更好發(fā)展。2.如何在課堂中支持學習障礙學生？答：提供多樣化教學方式，如利用多媒體；調(diào)整教學內(nèi)容難度和進度；給予個別輔導；培養(yǎng)學習策略，如做筆記、時間管理等；營造包容的課堂氛圍。3.簡述腦癱兒童教育中應注意的問題。答：要關(guān)注其身體狀況，合理安排活動強度；注重運動功能訓練與學習結(jié)合；采用多感官教學；給予心理支持，培養(yǎng)積極心態(tài)；加強家校溝通與合作。4.舉例說明如何運用正強化改善特殊教育學生的行為。答：比如學生主動完成作業(yè)，立即給予表揚、獎勵小紅花等積極反饋，使其明白該行為被認可和鼓勵，增加這種良好行為出現(xiàn)的頻率。五、討論題（每題5分，共4題）1.討論如何提升特殊教育教師的專業(yè)發(fā)展。答：教師自身要不斷學習專業(yè)知識和技能，參加培訓、學術(shù)交流等。學校應提供支持，如開展教研活動、提供資源。教育部門要完善教師培養(yǎng)體系，制定激勵政策，促進教師專業(yè)成長。2.談?wù)勗谌诤辖逃尘跋?，普通教師應如何接納和支持特殊教育學生。答：普通教師要轉(zhuǎn)變觀念，認識到特殊學生的獨特性。了解特殊教育知識，根據(jù)學生特點調(diào)整教學。組織同學互助，營造融合氛圍，給予特殊學生更多關(guān)注與鼓勵。3.探討如何提高特殊教育學生的社會適應能力。答：可通過模擬社會場景教學，如購物、乘車等；開展社會實踐活動，如參觀、志愿者服務(wù)；培養(yǎng)人際交往技能；加強職業(yè)教育，為其融入社會做準備。4.討論特殊教育中如何平衡學生的個性化需求與整體教學目標。答：制定個別化教育計劃，將個性化需求與整體目標結(jié)合。教學中分層教學、小組合作，滿足不同需求。定期評估調(diào)整，確保學生在實現(xiàn)個性化發(fā)展同時達到整體教學要求。答案一、單項選擇題1.A2.C3.D4.B5.C6.D7.C8.A9.D10.D二、多項選擇題1.ABCD2.ABCD3.ABCD4.ABCD5.A