優(yōu)秀與美好同行光榮與夢(mèng)想同伴在領(lǐng)科雙語(yǔ)長(zhǎng)期服務(wù)獎(jiǎng)教師頒獎(jiǎng)大會(huì)上的講話老師們，朋友們：一年一度的長(zhǎng)期服務(wù)獎(jiǎng)?lì)C獎(jiǎng)典禮，就要落下帷幕了。隆重典雅的儀式感，是對(duì)老師們?cè)I(lǐng)科的認(rèn)可、深耕領(lǐng)科的獎(jiǎng)勵(lì)、緊跟領(lǐng)科的祝賀，更是對(duì)榮膺這個(gè)年度大獎(jiǎng)的明星們的最高禮遇。希望你們?cè)俳釉賲?，再?chuàng)輝煌。下面，我邀請(qǐng)各位分享我對(duì)人生的幾點(diǎn)思考，擇機(jī)深入交流。一、心靈密玥剛才，沉浸在典禮的熱烈氛圍里，一年前我在典禮上的“自畫像”又在耳邊響起。自從三年前的流火七月踏進(jìn)領(lǐng)科校園，兢兢業(yè)業(yè)的我，雖然在不歇的耕耘，但始終沒(méi)有取得驕人的成績(jī)，在職業(yè)生命流逝的同時(shí)，思想生命雖然也在不斷成長(zhǎng)，但始終沒(méi)有發(fā)出亮眼的光芒。奔向未來(lái)的我，仍然會(huì)前行不輟，努力讓職業(yè)生命和思想生命發(fā)出螢火之光。我的人生追求是，讓職業(yè)生命和思想生命之光從心靈迸發(fā)，去吸收并融匯思想生命的觸角能感受到的美麗的生命能量，形成一個(gè)小小的點(diǎn)大的照亮方寸之地的思想生命的光源，去喚醒和照耀我思想生命的能場(chǎng)輻射范圍內(nèi)的人。我的人生信條是，我和他人、我和環(huán)境的關(guān)系，是作用力和反作用力的關(guān)系，我給他（它）們什么樣的作用力，他（它）們就會(huì)給我什么樣的反作用力，無(wú)他無(wú)別。我的人生目標(biāo)是，竭盡全力辦好一所學(xué)校。上述，我用短短的文字把我的人生理想、職業(yè)追求、關(guān)系邏輯和奮斗目標(biāo)做了簡(jiǎn)單表達(dá)，下面我再?gòu)摹叭痪`放、精神不怠、美人之美、不負(fù)韶華”四個(gè)方面做詳細(xì)闡釋。向你們拋之以磚，是為了把你們優(yōu)秀的、高遠(yuǎn)的、美好的人生理想、職業(yè)追求和奮斗目標(biāo)，把實(shí)現(xiàn)理想、達(dá)成目標(biāo)、不惑追求的處世邏輯、處境調(diào)適、處置錦囊引之以玉，我們?cè)僖黄鹑デ笏鳌⑷デ髮?shí)、去求真他山之石！二、美人之美在去年長(zhǎng)期服務(wù)獎(jiǎng)的頒獎(jiǎng)典禮上，張磊的發(fā)言《在領(lǐng)科的光里，讓自己成為一束光》，展示了以她為代表的教師群體的優(yōu)秀。雖然你們的優(yōu)秀各有各的，有的耐心細(xì)致、有的循循善誘、有的愛心陪伴，但是，是把你們優(yōu)秀的樹人智慧集聚起來(lái)，才唱響了領(lǐng)科雙語(yǔ)的杏壇長(zhǎng)歌！在春光燦爛的校園里，有的數(shù)理邏輯出挑，有的語(yǔ)言能力出眾，有的動(dòng)手能力出色，有的藝體比賽出彩。多維的優(yōu)秀展示多元的智能，群星之閃爍書寫少年之國(guó)智。王勃的“落霞與孤鶩齊飛，秋水共長(zhǎng)天一色”，展示了秋日傍晚在滕王閣上空的色彩之美、動(dòng)靜之美、意境之美，結(jié)合詩(shī)句的意境用現(xiàn)代技術(shù)形成的畫面加上自己的想像讀詩(shī)，初讀美不勝收，再讀愛不釋手，細(xì)品心靈震憾。張若虛的《春江花月夜》，意境、韻律、美景、對(duì)仗都是詩(shī)中極品。唐詩(shī)宋詞中奇花異草數(shù)之如霧縷，傳統(tǒng)文化里稀世瑰寶浩瀚若星辰。朋友，你今天的講話怎么這么亂呢？好像東拉西扯沒(méi)有邏輯，可能有的朋友會(huì)在心底里向我發(fā)問(wèn)。其實(shí)我是想告訴你們，“美人之美”的內(nèi)涵是欣賞和贊美，欣賞他人的優(yōu)秀、欣賞環(huán)境的優(yōu)秀、欣賞文化的優(yōu)秀，贊美他人的美好、贊美環(huán)境的美好、贊美文化的美好。你輸出欣賞和贊美，就會(huì)收獲欣賞和贊美。在獲得新的美好的過(guò)程中，你的心情舒暢不？你的工作順利不？你的生活美好不？所以，在團(tuán)隊(duì)之內(nèi)，在解惑之時(shí)，在人海之中，我們要多給掌聲、多用微笑、多予點(diǎn)贊、多發(fā)表?yè)P(yáng)、多給獎(jiǎng)勵(lì)，給最好的、最大的、最美的，我們不是葛朗臺(tái)。用“美人之美”，顯“各美其美”，集“美美與共”。只要付出優(yōu)秀與美好，就能收獲光榮與夢(mèng)想。這就是我的關(guān)系邏輯！三、精神不怠在“兩彈一星”科學(xué)家群英中，抱著裝有鐳的泡菜壇子跟隨學(xué)校搬遷東奔西跑的乞丐物理學(xué)家趙忠堯，沖破美國(guó)政府重重封鎖回到祖國(guó)貢獻(xiàn)大智的科學(xué)家錢學(xué)森，飛機(jī)失事時(shí)與警衛(wèi)員把裝有絕密實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)的公文包夾在他們兩個(gè)身體之間一字無(wú)損的偉大的郭永懷，帶領(lǐng)年輕人用簡(jiǎn)陋的手搖計(jì)算機(jī)、計(jì)算尺甚至算盤一年之內(nèi)進(jìn)行了“九次運(yùn)算”稿紙裝滿了數(shù)十麻袋的鄧稼先、彭桓武、周光召等科學(xué)家，用熱愛、忠誠(chéng)和犧牲完整地詮釋了“路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索”，為了祖國(guó)和人民，“亦余心之所善兮，雖九死其猶未悔”。就是他們，遇萬(wàn)難而不畏難！梅花，“已是懸崖百丈冰，猶有花枝俏”的傲霜怒雪，“俏也不爭(zhēng)春，只把春來(lái)報(bào)”的高潔玉骨，“她在叢中笑”的堅(jiān)貞不屈，“為有暗香來(lái)”的凌寒留香，是全然盛開的孤傲，是全然綻放的獨(dú)領(lǐng)，是全然釋放的奉獻(xiàn)?！傲韬?dú)自開”不是孤芳自賞，”寂寞開無(wú)主”不是開屏怨贊，“梅須遜雪三分白，雪卻輸梅一段香”不是梅雪爭(zhēng)春，而是堅(jiān)強(qiáng)的意志、高潔的品質(zhì)、不屈的精神的彰顯！獨(dú)孤求敗未有敗，百丈寒冰經(jīng)年開！“沉舟側(cè)畔千帆過(guò)，病樹前頭萬(wàn)木春”，在當(dāng)下，哪些人在困難面前如“沉舟”“病樹”？哪些人為拼搏進(jìn)取如“千帆”“春木”？這就是我的職業(yè)追求！四、全然綻放清代詩(shī)人袁枚在《苔》中說(shuō)：“白日不到處，青春恰自來(lái)”，意思是沒(méi)有陽(yáng)光照射的其它植物生長(zhǎng)不易的地方，苔蘚依然蓬勃生長(zhǎng)，展現(xiàn)出美麗的青春，充滿了強(qiáng)大的生命活力，好像是對(duì)“苔痕上階綠，草色入簾青”的續(xù)寫?！疤ㄈ缑仔?，也學(xué)牡丹開”，青苔的花朵雖然只有米粒那般大小，但它也想向花中之王的牡丹學(xué)習(xí)，把自己的生命能量全然綻放。在百花園中的苔花，不但沒(méi)有自慚形穢，反而立志要超越百花向牡丹看齊。有翱翔九天之志可鯤鵬，有超越百花之艷成牡丹！唐代詩(shī)人劉禹錫在《陋室銘》里說(shuō)：“山不在高，有仙則名。水不在深，有龍則靈?！比绻靡杂^照領(lǐng)科教育這片山海，還真是既有鷹飛馬馳，又有龍騰虎躍；既是聚仙昆侖，又是修仙蓬萊。領(lǐng)科初中雖然只是普通的山水，專家學(xué)者“請(qǐng)進(jìn)來(lái)”已是經(jīng)常，“群賢畢至，少長(zhǎng)咸集”已成生態(tài)；學(xué)術(shù)提升“走出去”已是尋常，“談笑有鴻儒，往來(lái)無(wú)白丁”已成常態(tài)。成長(zhǎng)如斯，誰(shuí)能告訴我，你們不優(yōu)秀誰(shuí)優(yōu)秀？！在你們的思想浸潤(rùn)下，在你們的智慧光芒里，領(lǐng)科初中只是今年就培養(yǎng)出了如松江榜一的周靜一，如復(fù)旦附中的沈冥，如華二松江的楊子墨。成績(jī)?nèi)缡?，誰(shuí)能告訴我，你們不光榮誰(shuí)光榮？！領(lǐng)科初中與許多名校相比，其風(fēng)評(píng)可能是丘與岳的關(guān)系，可能有點(diǎn)“陋”，但是，有這樣驕人的成績(jī)，“陋”嗎？有這樣優(yōu)秀的教師，“陋”嗎？明年辦學(xué)的業(yè)績(jī)，會(huì)“陋”嗎？未來(lái)的美好，會(huì)“陋”嗎？嗯…？好像是有點(diǎn)。但是，“孔子云：何陋之有？”！“斯是陋室，惟吾德馨”！這就是我的人生理想！五、不負(fù)韶華老師們，朋友們，在人生的道路上，前行沒(méi)有坦途，往來(lái)亦無(wú)平路，只有直面困難勇往直前，才能創(chuàng)造輝煌收獲成功。請(qǐng)堅(jiān)信，優(yōu)秀與美好一定同行，光榮與夢(mèng)想肯定同伴。如果我們繼續(xù)以夢(mèng)為馬不負(fù)韶華，爭(zhēng)取更優(yōu)秀擁有更