2025-20262B0.5毫米黑色字跡的簽字筆書（一）現(xiàn)代文閱讀Ⅰ（3小題，9分）閱讀下面的文字，完成1-3題?！ぁね踔啤方又鴮懙馈谩叭肆Σ蝗襞＃卟蝗赳R，而牛馬為用，何也?《荀子·）這里所說的人，不僅是現(xiàn)實社會的人，而且是人的社會與自然環(huán)境形成的良性互動關(guān)系中的人。（

意志的神，它是按照其自身的常道運行的獨立于人的存在，人類“應(yīng)之以治則吉，應(yīng)之以（裁（下列對材料相關(guān)內(nèi)容的理解和分析，不正確的一項是 （3根據(jù)材料內(nèi)容，下列說法正確的一項是 （3下列說法，同文中荀子的觀點不相吻合的一項是 （3（二）現(xiàn)代文閱讀Ⅱ（本題共4小題，17分

（，20215下列對小說相關(guān)內(nèi)容理解，不正確的一項 （3下列對小說藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項 （3

6“（57（6（一）文言文閱讀（5小題，21分）閱讀下面的文言文，完成8-12題。（卷，題曰《精騎集》云。噫！少而不勤，無如之何矣。（秦觀《精騎集》序8．畫波浪線的部分有三處需要斷句，請用鉛筆將答題卡上相應(yīng)位置的答案標號涂黑，1（3分）ABCDEFG（3下列對選文有關(guān)內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項是（（3分）C把材料中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（8（4分）(二）文言文基礎(chǔ)知識（612（2 （2 下列句子中詞語的解釋，有誤的一項是 （2木直中 中：合 金就礪則 就：靠雖有槁 暴： 聲非加疾 疾：勁假輿馬 假：借 鍥而不 鍥：君子生非異 生：出 而絕江 絕：橫（2下列句子加點字沒有詞類活用現(xiàn)象的一項是（）（2分

（2分） 人非生而知者,孰能無惑 擇師教 吾從師(三）古詩閱讀（29）閱讀下面兩首詩歌，完成19-20題。 元好 下列對這兩首詩的理解與賞析，不正確的一項是 （3（6）（四）名篇名句默寫（本題共6小題，12分 《師說》中，韓愈用 , ”兩句強調(diào)從師是為了 靜女其姝 同心而離居 小樓昨夜又東風(fēng) 金風(fēng)玉露一相逢 “”“ 于是在熟人中，我們話也少了，我們“

（4材料四：清華“學(xué)霸奶奶”李路，8340800（費孝通《鄉(xiāng)土中國·依次填入文中橫線上的詞語，全都正確的一項是 （3A．B．C．D．文中畫橫線的句子有語病，下列修改最恰當(dāng)?shù)囊豁検?（3一 （一）現(xiàn)代文閱讀Ⅰ（本題共3小題，9分1.（3分）A“3.（3分）BA'養(yǎng)備'：物資儲備充足（衣食、生產(chǎn)資料等，動時'：行動合乎時令規(guī)它的運行規(guī)律，地有它的資源財富，人有他的治理能力。D（二）現(xiàn)代文閱讀Ⅱ（本題共4小題，17分AACC.“在矛盾沖突中強化了對巴義娃污染環(huán)境行為的批判”錯誤。應(yīng)是體現(xiàn)水生保護C。①豐富小說內(nèi)容，推動情節(jié)發(fā)展。如意玉佩意外落水、失而復(fù)得彰顯了水生與巴義之間深厚的兄弟情誼，為下文的誤會、重歸于好做了鋪墊。②豐滿人物形象，如意玉佩作為水生尋找親生父母的重要憑證，從惜之如命到“不惦記了”而把洛河當(dāng)作“親爹親（一）文言文閱讀（本題共5小題，21分

故選CDE故選A10D故選D我年輕的時候讀書，一看到文章就能夠背誦。默寫一遍，也沒有大的差錯。(二）文言文基礎(chǔ)知識（1215.故選D。C.故選C。ABD.故選D。18.(三）古詩閱讀（2919．C項

元詩中，實寫自己身處寒冷屋內(nèi)、面對昏暗燈火孤枕難眠的情形；虛寫歸途出現(xiàn)在眼前，仿佛見到兒女們在山間眺望等候父親歸來、聽到了他們在計算父親歸期的情景。高詩中，實寫自己在客居他鄉(xiāng)的長夜中，常常夢回家鄉(xiāng)；虛寫回憶中兩個女兒一齊在門前等候父親歸來，想象她們在燈下依偎在母親身旁，看著母親縫制衣服的情景。（四）名篇名句默寫（本題共6