2025年戲劇與影視表演專業(yè)考試試題及答案一、專業(yè)基礎(chǔ)理論（共40分）（一）填空題（每空1分，共10分）1.中國傳統(tǒng)戲曲表演中的“四功”指唱、念、做、______；“五法”包括手、眼、身、步、______。2.斯坦尼斯拉夫斯基體系中提出的“規(guī)定情境”包含劇本的______、______以及演員對角色的想象。3.影視表演中，“微表情”的捕捉通常依賴______鏡頭；而展現(xiàn)人物與環(huán)境關(guān)系時常用______鏡頭。4.曹禺劇作《日出》中，______是連接“潘月亭的銀行”與“寶和下處”兩條敘事線的關(guān)鍵人物；田漢《關(guān)漢卿》中，______以“我是女人，我偏說”的臺詞展現(xiàn)抗?fàn)幘瘛?.電影表演區(qū)別于舞臺表演的核心特征是______與______的結(jié)合。（二）選擇題（每題2分，共10分）1.以下哪部作品不屬于“契訶夫式戲劇”的典型風(fēng)格？（）A.《三姐妹》B.《櫻桃園》C.《萬尼亞舅舅》D.《海鷗》2.關(guān)于“松弛”在表演中的作用，下列表述錯誤的是？（）A.松弛是釋放本能反應(yīng)的前提B.松弛意味著肢體完全無力C.松弛能幫助演員更真實地感受角色情感D.松弛需通過呼吸訓(xùn)練和注意力集中練習(xí)獲得3.影視表演中“無實物表演”的核心訓(xùn)練目的是？（）A.增強肢體控制能力B.培養(yǎng)想象力與細(xì)節(jié)真實感C.模擬特殊環(huán)境下的表演狀態(tài)D.提升臺詞與動作的協(xié)調(diào)性4.下列哪組人物出自同一部莎士比亞戲??？（）A.哈姆雷特、奧菲莉婭B.麥克白、苔絲狄蒙娜C.李爾王、伊阿古D.羅密歐、波洛涅斯5.戲曲表演中的“髯口功”主要用于表現(xiàn)角色的（）。A.年齡特征B.情緒變化C.身份地位D.武功高低（三）簡答題（每題10分，共20分）1.簡述“體驗派”與“表現(xiàn)派”表演理論的核心差異，并結(jié)合具體表演案例說明其在舞臺與影視中的應(yīng)用區(qū)別。2.分析“潛臺詞”在表演中的作用，并以《雷雨》第二幕周樸園與魯侍萍相認(rèn)片段為例，說明如何通過語言節(jié)奏、重音和停頓呈現(xiàn)潛臺詞。二、技能應(yīng)用與創(chuàng)作（共60分）（一）劇本分析與表演設(shè)計（20分）閱讀以下劇本片段，完成表演設(shè)計：《北京人》（曹禺節(jié)選）（曾文清垂頭坐在太師椅上，手里捏著半支煙，煙灰簌簌落在青布長衫上。愫方端著藥碗從里屋出來，站在門口望著他。）愫方：（輕聲）文清，該吃藥了。（走近，將碗放在茶幾上）曾文清：（不動，盯著煙卷）又喝？愫方：（手指絞著圍裙角）大夫說這藥要連喝七天，今天第五天了。（蹲下來，仰頭看他）你不喝，我夜里又得犯急。曾文清：（突然掐滅煙，聲音發(fā)悶）喝了又怎樣？還不是咳得睡不著……（起身，踉蹌兩步）這屋子，悶得人喘不上氣。（抓起藥碗，猛地灌下，藥汁濺在領(lǐng)口）愫方：（急忙掏出手帕擦他領(lǐng)口）慢著！燙——（觸到他冰涼的手，愣?。┮螅海?）分析曾文清與愫方的人物關(guān)系及當(dāng)前情感狀態(tài)；（2）設(shè)計兩人的肢體動作細(xì)節(jié)（如眼神、手勢、腳步節(jié)奏）；（3）說明臺詞處理的重音、停頓與語氣變化。（二）影視表演模擬（20分）假設(shè)你是一名演員，需拍攝以下場景：場景：深夜急診室，母親（45歲，下崗工人，性格堅韌）接到電話，得知兒子（18歲，高三學(xué)生）因晚自習(xí)后騎車回家遭遇車禍，正在搶救。鏡頭從母親低頭織毛衣的特寫開始，漸次拉遠(yuǎn)至她接電話、沖向搶救室門口的長鏡頭。要求：（1）設(shè)計“接電話”瞬間的微表情與肢體反應(yīng)（如手指顫抖、呼吸節(jié)奏、眼神聚焦變化）；（2）描述從“得知消息”到“沖向搶救室”過程中的情感層次（震驚—懷疑—恐懼—失控）；（3）說明如何通過表演細(xì)節(jié)體現(xiàn)人物身份背景（如下崗工人的生活痕跡：粗糙的手、舊毛衣針、褲腳的污漬）。（三）命題小品創(chuàng)作（20分）以“過期的車票”為核心道具，創(chuàng)作一個3-5分鐘的表演小品。要求：（1）設(shè)定兩位主要人物（建議身份：退休教師與外賣員/異地戀情侶/多年未見的舊友）；（2）構(gòu)建戲劇沖突（如誤會、遺憾、和解）；（3）通過道具推動情節(jié)發(fā)展（車票的日期、票面字跡、褶皺程度需與人物關(guān)系關(guān)聯(lián)）；（4）設(shè)計至少一個“情感爆發(fā)點”（如爭吵后的沉默、意外發(fā)現(xiàn)后的痛哭）。2025年戲劇與影視表演專業(yè)考試答案一、專業(yè)基礎(chǔ)理論（一）填空題答案1.打；法（注：“五法”另一說為“口法”，此處以主流教材為準(zhǔn)）；2.情節(jié)、事實、事件（任填其二）；3.特寫；全景；4.陳白露；朱簾秀；5.鏡頭、即興性（或“碎片化”“非連續(xù)性”）。（二）選擇題答案1.B（《櫻桃園》雖為契訶夫晚期作品，但更側(cè)重社會隱喻，風(fēng)格較前作更明快）；2.B（松弛是“控制下的放松”，非完全無力）；3.B；4.A（奧菲莉婭是哈姆雷特的戀人）；5.B（如“甩髯”表憤怒，“撩髯”表思考）。（三）簡答題答案1.核心差異：體驗派強調(diào)“成為角色”（如斯坦尼提出“通過演員的‘我’創(chuàng)造角色的‘我’”），注重情感記憶與下意識反應(yīng)；表現(xiàn)派主張“表演角色”（如狄德羅認(rèn)為演員需理性設(shè)計最佳表現(xiàn)方式），強調(diào)技巧控制。舞臺應(yīng)用：體驗派適合契訶夫的心理?。ㄈ纭度f尼亞舅舅》中通過“情感記憶”表現(xiàn)角色的抑郁）；表現(xiàn)派適合莎士比亞的詩劇（如《李爾王》中通過預(yù)先設(shè)計的臺詞節(jié)奏與肢體程式展現(xiàn)瘋狂）。影視應(yīng)用：體驗派更適配特寫鏡頭下的真實感（如《海邊的曼徹斯特》中演員通過微表情傳遞喪子之痛）；表現(xiàn)派在喜劇或夸張類型片中更常見（如金·凱瑞的無厘頭表演依賴預(yù)先設(shè)計的肢體喜劇程式）。2.潛臺詞作用：揭示人物未明說的真實意圖，增強對話層次感，推動戲劇沖突?！独子辍菲危ㄖ軜銏@：“你——你貴姓？”魯侍萍：“我姓魯?！保┲校?周樸園的“你”需停頓（重音在“你”），配合瞇眼、后退半步的動作，暗示懷疑；-魯侍萍的“姓魯”語氣平淡（但尾音微顫），手指無意識摩挲袖口（暗示舊衣是當(dāng)年遺留），表現(xiàn)隱忍；-周樸園追問“你好像有點無錫口音”時，語速加快（重音在“無錫”），身體前傾，暴露試探；-魯侍萍回答“我自小就在無錫長大”時，停頓兩秒（低頭看自己的手），聲音發(fā)澀，暗示回憶刺痛。二、技能應(yīng)用與創(chuàng)作（一）劇本分析與表演設(shè)計答案1.人物關(guān)系：曾文清是愫方的表哥，愫方因寄人籬下對其有隱忍的愛；情感狀態(tài)：曾文清因生活壓抑而絕望（“悶得喘不上氣”），愫方因擔(dān)憂而焦慮（“夜里犯急”）。2.肢體設(shè)計：-曾文清：垂頭時肩頸前傾（顯示頹唐），掐滅煙時手指用力（暴露煩躁），踉蹌時腳尖拖地（暗示身體虛弱）；-愫方：端藥碗時雙手托底（動作謹(jǐn)慎），蹲下時膝蓋輕碰地板（顯示體力不足），擦領(lǐng)口時手腕微抖（觸碰愛人的緊張）。3.臺詞處理：-曾文清“又喝？”（重音在“又”，拖長語調(diào)，帶厭煩）；“喝了又怎樣？”（前半句低沉，后半句突然提高，帶自暴自棄）；-愫方“大夫說這藥要連喝七天”（語速慢，強調(diào)“七天”“第五天”，試圖說服）；“你不喝，我夜里又得犯急”（尾音輕顫，帶哽咽）；-曾文清“這屋子，悶得人喘不上氣”（說到“悶”時握拳抵胸口，語氣壓抑）；“猛地灌下”時喉結(jié)滾動（表現(xiàn)藥苦），藥汁濺出后肌肉抽搐（生理真實）。（二）影視表演模擬答案1.微表情與肢體：-接電話前：低頭織毛衣，手指機械運動（顯示日常狀態(tài)），鏡頭特寫時，手指突然停頓（暗示直覺不安）；-接電話瞬間：瞳孔放大（0.5秒），嘴唇微張（未發(fā)聲），右手捏住毛衣針（指節(jié)發(fā)白），左手握手機的手背青筋凸起；-聽電話內(nèi)容時：眼球快速左右移動（懷疑），喉結(jié)上下滾動（吞咽口水），肩膀逐漸聳起（呼吸急促）。2.情感層次：-震驚（0-10秒）：僵立，毛衣針掉落（無意識動作），重復(fù)“什么？”（音調(diào)拔高，尾音顫抖）；-懷疑（10-20秒）：“你是不是打錯了？”（語速加快，帶質(zhì)問），手指按手機免提（確認(rèn)來電號碼）；-恐懼（20-30秒）：“他、他現(xiàn)在怎么樣？”（聲音發(fā)顫，扶桌支撐身體），膝蓋發(fā)軟（踉蹌坐回椅子）；-失控（30秒后）：突然起身（撞翻椅子），毛衣線團(tuán)滾落（道具細(xì)節(jié)），邊跑邊扯外套（紐扣崩落），喊“讓開！”（破音，帶哭腔）。3.身份細(xì)節(jié)：-手：指腹有老繭（下崗后做過零工），指甲縫有淺色污漬（可能是之前擦過家具）；-毛衣：袖口磨毛（穿多年），針是竹制舊物（經(jīng)濟(jì)節(jié)儉）；-褲腳：沾有少量白灰（可能剛打掃過出租屋），跑動時露出磨損的運動鞋（長期步行）。（三）命題小品創(chuàng)作答案（示例）人物：退休語文教師周惠芳（62歲，戴老花鏡，手提布包）、外賣員陳陽（25歲，穿黃色工裝，電動車停在旁）。場景：火車站前廣場，深秋，落葉堆積。情節(jié)：（周惠芳蹲在花壇邊，從布包中取出一張泛黃車票，輕輕擦拭。陳陽騎車經(jīng)過，急剎車，盯著她手中的票。）陳陽：（下車，猶豫）阿姨……這票是您的？周惠芳：（抬頭，老花鏡滑到鼻尖）是啊，1998年10月15日，北京到上海。（指尖撫過“學(xué)生票”字樣）那時候我?guī)W(xué)生去參加作文比賽。陳陽：（喉結(jié)動）您記不記得……火車上有個男孩，偷了您的橘子？（摸口袋，掏出個皺巴巴的橘子皮）我媽說，那年我7歲，跟著打工的爸媽回上海，餓了三天……周惠芳：（愣住，仔細(xì)看他）你是小陽？（突然抓住他的手）那年你躲在座位底下哭，我以為你走丟了！后來我把橘子塞給你，你還說“等我長大掙錢，買一筐橘子還你”。陳陽：（低頭）我沒做到……（從保溫箱里拿出一盒熱粥）我現(xiàn)在送外賣，只能給您帶碗粥。（聲音發(fā)?。┻@票我找了十年——上次收拾我媽遺物，在舊棉絮里翻到的。周惠芳：（擦眼淚）傻孩子，我早忘了橘子的事……（舉起車票）我留著它，是因為那天你在作文本上