2025~2026學(xué)年統(tǒng)編版三年級上冊第一次月考語文試卷D卷一、書寫(★)1.書寫展示：用鋼筆書寫，做到橫平豎直。意欲捕鳴蟬，忽然閉口立。二、基礎(chǔ)知識綜合(★★★)讀語段，完成以下練習(xí)。深秋的風(fēng)送來陣陣①hán意，無論是蘇軾筆下沒了擎雨蓋（）的荷花，是有一身傲（）骨,猶（）如君子的②cánjú,還是杜牧在石③jìng上“停車坐愛楓林晚”的④shuāngyè,都別具情趣。請走進古詩中⑤chénghuáng橘（）綠的時節(jié)，感受大自然的贈（）予和美得無可挑（）剔的秋天。2．根據(jù)拼音寫出正確的字詞，注意把字寫規(guī)范、端正、整潔。①()②()③()④()⑤()3．在文段中的括號里給加點字注音。4．“無可挑剔”中“挑”的另一個讀音是______，可以組詞為______。5．聯(lián)系上下文，我推測“君子”指的是（打√：有錢俊美人格高尚）的人。6．根據(jù)“坐”的釋義，給下面的“坐”字選擇恰當(dāng)?shù)囊馑肌＃ㄌ钚蛱枺侔淹危╰ún）部放在椅子等物體上以支撐身體。②乘，搭（交通工具）。③因為停車坐愛楓林晚()坐車()席地而坐()三、選擇題(★★★)7.運用所學(xué)的方法理解難懂的詞語，下列說法有誤的一項是（）

A．用近義詞替換的方法理解“明朗”，它的意思是晴朗。B．用聯(lián)系生活實際的方法理解“凌亂”，它的意思是東西多，胡亂擺放。C．根據(jù)字形理解“忐忑”，它的意思是內(nèi)心上下不定。D．用查詞典的方法理解“憧憬”，它的意思是回憶。(★★★)8.下列加點字詞解釋有誤的一項是（）。

A．擎雨蓋（舉，向上托）B．遠上寒山（深秋時節(jié)的山）C．挑促織（用肩擔(dān)著）D．白云生處（產(chǎn)生，生出）(★★★)9.在爭創(chuàng)文明城市的活動中，作為新時代少年的我們也積極加入文明倡導(dǎo)志愿者的隊伍。下面的志愿者小隊名稱和他們的倡導(dǎo)任務(wù)不相符的一項是（）

A．小隊名稱：護綠使者活動地點：景區(qū)

倡導(dǎo)任務(wù)：遵守公約保護環(huán)境B．小隊名稱：輕舞飛揚活動地點：校園

倡導(dǎo)任務(wù)：待人有禮愛護公物C．小隊名稱：交通“路靈靈”活動地點：馬路

倡導(dǎo)任務(wù)：禮讓行人走斑馬線(★★★)10.下列句子中運用了比喻的修辭手法的一項是（）

A．蝴蝶停在花朵上，好像在聽同學(xué)們讀課文。B．調(diào)皮的風(fēng)兒將幾片竹葉放到了路人的頭上。C．因為吃了太多的楊梅，我的牙齒好像都變軟了，連豆腐都咬不動了。D．溫柔的風(fēng)像媽媽的手撫摸著我。(★★★)11.關(guān)于理解詞語的方法，下列說法不正確的一項是（）

A．聯(lián)系上下文，可以理解詞語的意思。B．遇到不理解的詞語，有時可以根據(jù)自己的生活經(jīng)驗來理解。C．遇到不理解的詞語就上網(wǎng)搜索，根本不需要查字典。D．有時候可以在句子中找到跟詞語意思相反或相近的詞語來理解詞語。四、句子訓(xùn)練(★★★)12.雨一來，花兒們便放假了。（照樣子，把事物當(dāng)作人來寫）（1）蝴蝶一來，花兒們_________________。（2）微風(fēng)吹來，山林里的翠竹___________________。(★★★)13.道路兩邊的法國梧桐樹，掉下了一片片金黃金黃的葉子。（縮句）________________(★★★)14.秋天的雨把黃色給了銀杏樹，黃黃的葉子像一把把小扇子，扇哪扇哪，扇走了夏天的炎熱。（照樣子，把句子補充完整）秋天的雨把_________給了__________，_____________________，___________________________，______________。五、填空題(★★★)15.根據(jù)所學(xué)內(nèi)容填空。（1）這段時間的學(xué)習(xí)，我從《大青樹下的小學(xué)》這篇課文里感受到了我國各民族兒童之間的_______________；還認(rèn)識了《不懂就要問》中的孫中山，他______________________的品質(zhì)激勵著我不斷學(xué)習(xí)。（2）“________________，歌聲振林樾?！边@兩句詩出自清代詩人袁枚的《_________》。我最喜歡詩中的“意欲捕鳴蟬，__________________”這兩句，因為它形象地寫出了牧童注目鳴蟬時的神態(tài)。（3）在劉禹錫筆下，秋天是“湖光秋月兩相和，_______________”的洞庭美景；在杜牧眼中，秋天是“停車坐愛楓林晚，_______________”的楓林晚景；在葉紹翁心中，秋天寄托著“________________，江上秋風(fēng)動客情”的思鄉(xiāng)之情。六、基礎(chǔ)知識綜合(★★★)讀日記，做練習(xí)。16．選擇恰當(dāng)?shù)脑~語填在日記的括號內(nèi)。（填序號）A．白雪皚皚B．草長鶯飛C．五谷豐登D．烈日炎炎17．在日記的橫線處填入恰當(dāng)?shù)脑娋洹?8．仿照日記中畫波浪線的句子，把下面的句子補充完整。（1）小雨滴在雨傘上________________。（2）大豆__________________________。19．這則日記中有一處格式錯誤，應(yīng)改為：___________。七、現(xiàn)代文閱讀(★★★)閱讀課文片段，完成練習(xí)。鋪滿金色巴掌的水泥道（節(jié)選）①我走在院墻外的水泥道上。水泥道像鋪上了一塊彩色的地毯。這是一塊印著落葉圖案的、閃閃發(fā)光的地毯，從腳下一直鋪到很遠很遠的地方，一直到路的盡頭……②A．每一片法國梧桐樹的落葉，都像一個金色的小巴掌，熨帖地、平展地粘在水泥道上。它們排列得并不規(guī)則，甚至有些凌亂，然而，這更增添了水泥道的美。③我一步一步小心地走著，一片一片仔細地數(shù)著。B．我穿著一雙棕紅色的小雨靴。你瞧，這多像兩只棕紅色的小鳥，在秋天金黃的葉叢間，愉快地蹦跳著，歌唱著……④要不是怕上課遲到，我會走得很慢很慢的。20．結(jié)合選文第2自然段中的“平展地粘在水泥道上”可以推測：“熨帖”在文中的意思是_____________________________。21．我會賞析優(yōu)美的句子。（1）句A運用了________的修辭手法，“金色的小巴掌”形象地寫出了法國梧桐樹落葉的________美和________美。（2）句B中將“我”穿的小雨靴比作___________，再加上“________”“________”這兩個動詞，表達了“我”走在水泥道上的愉悅心情。22．選文描繪了怎樣的畫面？照樣子，給畫面命名，填在下面的方框里。23．你在上學(xué)或者放學(xué)的路上看到過什么樣的景色？試著寫一寫吧。____________________________________(★★★★)現(xiàn)代文閱讀理解。秋①踩著滿徑的黃葉，裹著一路的菊香，秋姍姍而來，叩（kòu）響了季節(jié)的門。②九月的初秋，仍有著夏的余韻。成熟的蓮蓬開始從夏日的夢中醒來。玫瑰和月季仍然吐著芬芳，在漸冷的秋風(fēng)中延續(xù)著青春的美麗。桂花開了，在月夜中散發(fā)著陣陣（鉤勾）人的幽香。南飛的雁兒掠過天空，在人們心中劃出秋的痕跡。③“一場秋雨一場寒”，時間一天天過去，秋意也越來越濃。被風(fēng)卷著的干枯黃葉似蝴蝶般飛旋著，如紛紛墜落的音符，裝點著清冷的秋晨。霜花在靜謐（mì）的夜晚走進了庭院。早晨起來，屋頂上、草地上，到處白花花的一片。窗戶上蒙著一層白氣，為調(diào)皮的孩子們提供了一展畫技的地方。④菊花卻在這深秋的寒風(fēng)中笑著，鬧著，舞動著絢麗的花瓣，熱熱鬧鬧地打扮著秋天。楓樹也擎（qíng）起了火炬，層林盡染，漫山紅遍，那火熱的色彩點燃了生命，也點燃了秋天。松柏翠綠依舊，沉穩(wěn)地微笑著，注視著這并不缺少色彩的秋。⑤離秋最遠的是春了。然而春天也派來了使者，參加深秋的盛會。瞧，春天播種下的希望如今都已成為收獲。那沉甸甸的谷穗、那飽滿碩大的果實，都在向人們炫耀著這個流光溢彩的季節(jié)。在秋風(fēng)里，豐收是金色的，喜悅也是金色的。⑥秋天，是個美麗可愛的時節(jié)。隨著落葉（票飄）逝的每一個秋天，都為熱愛它的人們留下了一份金色的禮物。24．用“√”在文中括號里畫出使用正確的漢字。25．根據(jù)短文內(nèi)容把下面的思維導(dǎo)圖補充完整。26．第3自然段中“靜謐”的意思是________________。我是用__________________的方法理解詞語意思的。27．讀第4自然段中畫“”的句子，我聯(lián)想到了《山行》中描寫楓葉的詩句“停車坐愛楓林晚，_____________________”；讀第5自然段，我聯(lián)想到了關(guān)于秋天的四字詞語“_____________”。28．最后一個自然段中，“金色的禮物”指的是（）①金色的太陽②豐收的喜悅③成熟的糧食和果實

A．①②③B．①②C．②③29．短文中的秋天給你留下了怎樣的印象？________________________________________八、語言表達(★★★)30.本次大賽將在綜合大樓舉辦，學(xué)校還特意邀請了三年級同學(xué)的家長來當(dāng)評委。如果你是引導(dǎo)員，家長向你詢問