2025~2026學(xué)年統(tǒng)編版四年級(jí)上冊(cè)第一次月考語文試卷A卷一、書寫(★★★)1.結(jié)合語境，看拼音，寫詞語。在四季分明的北方，立秋后，、悶熱感消退，天高云淡，滿目風(fēng)光一幅美麗的畫卷。田野里，成熟，稻麥金黃；果園里，晶瑩，果子香甜；山谷里，溪水晶亮，圓潤，光影。二、填空題(★★★)2.先把詞語補(bǔ)充完整，再按要求填寫詞語。鑼鼓()()悶雷()()()()無聲五彩()()橫七()()()()沖沖（1）上課了，教室里頓時(shí)_____________。（2）正月十五鬧元宵，廣場上______________、鞭炮齊鳴，真是熱鬧。（3）春天來了，公園里的花兒競相開放，有紅的、白的、黃的、紫的，____________，美麗極了。（4）今天早上的天空陰云密布，到了中午忽然_____________，不一會(huì)兒就下起了大雨。三、選擇題(★★★)3.下列字音、字形有誤的一項(xiàng)是（）

A．昂首（áng）潛入（qián）恐怕曾經(jīng)B．系鞋帶（jì）閃爍（shuò）即然研究C．麥穗（suì）跳躍（yuè）紀(jì)念呼喚D．墜落（zhuì）僵硬（jiāng）質(zhì)量幻想(★★★)4.下列形聲字分類有誤的一項(xiàng)是（）

A．上形下聲：苔崩萎B．外形內(nèi)聲：閣固闊C．左形右聲：按稻玲D．左聲右形：剩駐翻(★★★)5.同學(xué)們用一個(gè)詞語形容草原上的畫面，錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（）

A．牧民們歡快地歌唱，那歌聲清澈嘹亮，特別有穿透力。（響徹云霄）B．在草原的觀光車上，為了不影響其他乘客，乘務(wù)員阿姨小聲提醒我們?cè)撓萝嚵?。（悄無聲息）C．在草原篝火晚會(huì)上，人們敲鑼打鼓，載歌載舞，熱鬧非凡。（鑼鼓喧天）D．大家都在認(rèn)真地看馬兒吃草，周圍靜極了，靜得連自己的呼吸聲都能聽到。(鴉雀無聲)(★★★)6.下面句子中與其他三句的句式不同的一項(xiàng)是（）

A．春天在哪里？春天在那小朋友的眼睛里。B．你每天到學(xué)校干什么？學(xué)習(xí)知識(shí)，鍛煉身體，為實(shí)現(xiàn)自己的目標(biāo)而努力奮

斗。C．蝴蝶的家到底在哪里呢？我真為蝴蝶著急了。D．竺可楨每天去北海公園，單是為了觀賞景物嗎？不是。他是去觀察物候。(★★★)7.下列句子中標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用正確的一項(xiàng)是（）

A．哦，阿媽，白天你在溪里洗衣裳；而我，用樹葉做小船，運(yùn)載許多新鮮的花瓣B．大家昂首東望，等著、盼著。C．船在動(dòng)，星也在動(dòng)，它們是這樣低，真是搖搖欲墜呢！D．你不是說學(xué)校放假了，阿爸就要回來了嗎？我們采哪一塘新谷招待阿爸呢！(★★★)8.下列針對(duì)文段所提的問題中，最有助于理解文段內(nèi)容的一項(xiàng)是（）叫賣聲是城市聲音文化遺產(chǎn)的重要組成部分，各地越來越多的叫賣聲被列入非遺保護(hù)名錄。北京史家胡同博物館收錄300多種來自老北京胡同的聲音。蘇州非物質(zhì)文化遺產(chǎn)館通過沉浸式展陳，將日夜晨昏、四季流轉(zhuǎn)間不同時(shí)段的姑蘇叫賣聲帶到參觀者耳旁。廣州聲音博物館嘗試開發(fā)聲音遺產(chǎn)保護(hù)與教育新模式。

A．文段采用了什么寫作手法介紹叫賣聲？B．被列入非遺保護(hù)名錄的叫賣聲有哪些？C．如何保護(hù)和傳承叫賣聲？D．我們可以為保護(hù)文化遺產(chǎn)做些什么？(★★★)9.下列說法有誤的一項(xiàng)是（）

A．《花牛歌》展現(xiàn)了花牛的活潑有趣、悠然自得。B．閱讀時(shí)提出的問題越多越好，可以讓我們思考得更全面。C．《秋晚的江上》寫了秋江傍晚，余暉浸染的美景。D．徐志摩通過優(yōu)美的文字、獨(dú)特的意境，讓我們感受到花牛的頑皮、可愛。四、句子訓(xùn)練(★★★)10.照樣子，寫出你對(duì)白云的聯(lián)想。例：我望著那許多認(rèn)識(shí)的星，我仿佛看見它們?cè)趯?duì)我眨眼，我仿佛聽見它們?cè)谛÷曊f話。__________(★★★)11.照樣子，寫句子。例：那條狗高興、緊張、發(fā)怒的時(shí)候都叫。那條狗高興的時(shí)候叫，緊張的時(shí)候叫，發(fā)怒的時(shí)候也叫。今天太冷了，街上沒有行人、車輛和流動(dòng)攤販。___________________五、修改病句(★★★)12.用修改符號(hào)修改下面的語段。（共4處錯(cuò)誤）讀了“一個(gè)豆莢里的五粒豆”這篇課文，使我不禁想起我們的生活，一個(gè)人有高大的目標(biāo)是好的，即使目標(biāo)不能完成，在努力的過程中也是快樂高興的。六、填空題(★★★)13.根據(jù)所學(xué)知識(shí)填空。（1）“浪潮越來越近，猶如___________，___________地飛奔而來；那聲音如同__________，好像大地都被_____________?！边@里抓住錢塘江大潮的________和__________來寫，寫出了大潮的壯觀氣勢(shì)。（2）你想告訴好朋友“勤學(xué)好問，學(xué)到的東西就多；驕傲自大，學(xué)到的東西就少”的道理，你會(huì)引用哪句名言？寫下來：___________。（3）《呼風(fēng)喚雨的世紀(jì)》中“呼風(fēng)喚雨”比喻__________。文中借唐代邊塞詩人岑參的《白雪歌送武判官歸京》的兩句詩“________，____________?！北憩F(xiàn)現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)的發(fā)展之快、成就之多，給人們帶來意想不到的驚喜。七、現(xiàn)代文閱讀(★★★)非連續(xù)性文本閱讀。【材料一】動(dòng)物怎樣傳遞信息？動(dòng)物沒有我們?nèi)祟愃f的文字，那么動(dòng)物之間的交流是否像人類講話或做手勢(shì)一樣轉(zhuǎn)瞬即逝，無法保留呢？其實(shí)不然，許多動(dòng)物依靠化學(xué)信息素來進(jìn)行交流，而這種化學(xué)信息素是可以留存一段時(shí)間的。人類經(jīng)常將狗狗撒尿、聞尿的行為比作寫“留言”或發(fā)“朋友圈”。在化學(xué)信息素被雨水沖淋或揮發(fā)殆盡前，它已經(jīng)能滿足動(dòng)物個(gè)體之間非面對(duì)面的交流，這對(duì)于它們的生存、繁衍已足夠。【材料二】動(dòng)物傳遞信息的方式◆視覺通訊：有些動(dòng)物通過身體標(biāo)志、顏色、姿勢(shì)和動(dòng)作來傳遞信息。例如，蜜蜂通過“舞蹈”來告知同伴花蜜的位置?！艋瘜W(xué)通訊：有些動(dòng)物通過分泌化學(xué)物質(zhì)來傳遞信息，這些化學(xué)物質(zhì)被稱為信息素或外激素。例如，螞蟻通過分泌外激素標(biāo)記路徑，大猩猩會(huì)用自己的尿液和糞便來標(biāo)記領(lǐng)地的邊界?！綦娦盘?hào)通訊：有些動(dòng)物通過電信號(hào)進(jìn)行通訊，如電魚和美洲鰻。這種通訊方式不受障礙阻擋，具有高度方向性?！粽饎?dòng)通訊：蛙類通過土壤、水等介質(zhì)產(chǎn)生的震動(dòng)信號(hào)進(jìn)行交流。14．畫“”的句子運(yùn)用________的表達(dá)方式，這樣寫的好處是_____________。15．請(qǐng)根據(jù)材料二，完成表格。

動(dòng)物信息傳遞方式蜜蜂視覺通訊青蛙美洲鰻螞蟻16．判斷對(duì)錯(cuò)，對(duì)的畫“√”，錯(cuò)的畫“×”。（1）動(dòng)物之間的交流像人類講話或做手勢(shì)一樣轉(zhuǎn)瞬即逝。()（2）狗狗撒尿、聞尿就好比我們寫“留言”或發(fā)“朋友圈”。()（3）大猩猩用身體動(dòng)作標(biāo)記領(lǐng)地。()（4）兩則材料主要告訴我們動(dòng)物傳遞信息的有關(guān)知識(shí)。()17．讀完兩則材料，請(qǐng)你任選一個(gè)角度，提出問題。_____________(★★★)閱讀課文片段，完成練習(xí)。走月亮（節(jié)選）①細(xì)細(xì)的溪水，流著山草和野花的香味，流著月光。灰白色的鵝卵石布滿河床。喲，卵石間有多少可愛的小水塘啊，每個(gè)小水塘都抱著一個(gè)月亮！哦，阿媽，白天你在溪里洗衣裳，而我，用樹葉做小船，運(yùn)載許多新鮮的花瓣……哦，阿媽，我們到溪邊去吧，去看看小水塘，看看水塘里的月亮，看看我采過野花的地方。②啊，我和阿媽走月亮……18．照樣子，填一填。19．選文中畫“”的句子運(yùn)用了___________的修辭手法，“___”字用得很妙，形象地描寫了卵石間的小水塘里______________的畫面，讓我們感受到了月亮與___________相互融合的和諧、溫馨。20．讀畫橫線的句子，我仿佛看到了____________，聽到了___________，聞到了_________。21．“我和阿媽走月亮”在文中多次出現(xiàn)，對(duì)這句話理解正確的一項(xiàng)是（）

A．這句話流露出“我”和阿媽走月亮?xí)r的愉悅心情及濃濃的親情。B．這句話起到了承上啟下的作用，表達(dá)了“我”對(duì)月亮的贊美之情。C．這句話表達(dá)了“我”和阿媽都喜歡月亮。(★★★★)閱讀短文，完成練習(xí)。梧桐子①幾顆梧桐子并排坐在一起。它們從綠帳幔的縫隙里望出去，白天可以看見地面的花草和空中的小鳥，晚上可以看見天上的月亮和星兒。它們感到很乏味。②它們的母親告訴它們說：“將來你們會(huì)離開這里的，不用著急，等著吧。”③西風(fēng)來了，綠帳幔漸漸變成黃色，掉下去了。梧桐子看自己身上，好不奇怪，綠衣服換成褐色的了。正在驚訝的當(dāng)兒，一陣風(fēng)經(jīng)過，把它們帶了出去。④一顆梧桐子跟著風(fēng)飛了一程，掉在地上，被一個(gè)小姑娘拾起來了。它問：“小姑娘，我的姐姐妹妹哪里去了？”⑤小姑娘沒有回答，把它帶回家里，玩了一會(huì)兒，就擺在窗臺(tái)上。⑥等會(huì)兒麻雀來了，銜了它就飛。它問：“麻雀先生，我的姐姐妹妹哪里去了？”⑦麻雀大約想要回答，把嘴一張，梧桐子就掉在泥地里了。它在泥地里感到很舒服。漸漸地，它脫了褐色衣服，換上嫩綠的新衣，身體長大起來，后來同母親一樣高了。⑧因?yàn)樗寄钅赣H和姐姐妹妹，它托燕子替它去探消息。燕子回來說：“你的母親身體很健康，你的姐姐妹妹同你一樣，都住得很好，長得很快?！?2．讀完這則故事，你能提出什么問題？請(qǐng)按要求分類寫一寫。

針對(duì)全文針對(duì)部分內(nèi)容23．下列有關(guān)文章的說法，錯(cuò)誤的是哪一項(xiàng)？（）

A．全文采用了擬人的修辭手法，生動(dòng)地描寫了梧桐子充滿冒險(xiǎn)的旅程。B．梧桐子覺得很乏味是因?yàn)樗腚x開綠帳幔，去過自由自在的生活。C．這顆梧桐子的姐姐妹妹沒有在泥土里生根發(fā)芽，長大成樹。24．讀文章，想想：梧桐子經(jīng)歷了怎樣的旅程？心情有怎樣的變化？填一填。25．假如你是梧桐子，聽到燕子的話，你會(huì)說些什么呢？_____