2025體育教師編制考試體育專(zhuān)業(yè)基礎(chǔ)知識(shí)必考題庫(kù)及參考答案一、單項(xiàng)選擇題（每題2分，共40分）1.體育教學(xué)的本質(zhì)是（）A.師生的交往活動(dòng)B.學(xué)生的學(xué)習(xí)活動(dòng)C.教師的教授活動(dòng)D.學(xué)生的身體鍛煉活動(dòng)答案：A解析：體育教學(xué)是師生之間進(jìn)行的有目的、有計(jì)劃的雙邊活動(dòng)，其本質(zhì)是師生的交往活動(dòng)，通過(guò)這種交往實(shí)現(xiàn)體育知識(shí)、技能的傳授與學(xué)習(xí)，促進(jìn)學(xué)生身體和心理的發(fā)展。所以選A。2.身體運(yùn)動(dòng)的構(gòu)成要素中，（）是人體運(yùn)動(dòng)的動(dòng)力。A.運(yùn)動(dòng)時(shí)間B.運(yùn)動(dòng)速度C.運(yùn)動(dòng)力量D.運(yùn)動(dòng)軌跡答案：C解析：運(yùn)動(dòng)力量是人體運(yùn)動(dòng)的動(dòng)力來(lái)源，它能使人體克服各種阻力，實(shí)現(xiàn)身體的移動(dòng)和動(dòng)作的完成。運(yùn)動(dòng)時(shí)間是指完成運(yùn)動(dòng)所持續(xù)的時(shí)間；運(yùn)動(dòng)速度是指身體運(yùn)動(dòng)的快慢；運(yùn)動(dòng)軌跡是身體運(yùn)動(dòng)時(shí)所經(jīng)過(guò)的路線。所以選C。3.下列哪種維生素可促進(jìn)鈣的吸收？（）A.維生素AB.維生素BC.維生素CD.維生素D答案：D解析：維生素D可以促進(jìn)腸道對(duì)鈣、磷的吸收，有助于維持血鈣和血磷的水平，對(duì)骨骼的生長(zhǎng)和發(fā)育起著重要作用。維生素A與視覺(jué)、免疫等功能有關(guān)；維生素B族參與人體的新陳代謝；維生素C具有抗氧化等作用。所以選D。4.在田徑比賽中，100米和200米比賽起跑時(shí)，運(yùn)動(dòng)員應(yīng)采用（）A.站立式起跑B.半蹲式起跑C.蹲踞式起跑D.任意起跑方式答案：C解析：在田徑的100米和200米等短距離徑賽項(xiàng)目中，運(yùn)動(dòng)員通常采用蹲踞式起跑。這種起跑方式可以使運(yùn)動(dòng)員在起跑瞬間獲得更大的爆發(fā)力和加速度，有利于快速啟動(dòng)。站立式起跑一般用于中長(zhǎng)跑等項(xiàng)目；半蹲式起跑較少使用。所以選C。5.籃球比賽中，持球隊(duì)員突破對(duì)手后，遇到對(duì)方補(bǔ)防出現(xiàn)新的傳球空當(dāng)，及時(shí)將球傳給進(jìn)攻位置最佳的同伴投籃，這種配合稱(chēng)為（）A.傳切配合B.突分配合C.策應(yīng)配合D.掩護(hù)配合答案：B解析：突分配合是指持球隊(duì)員突破對(duì)手后，遇到對(duì)方補(bǔ)防，及時(shí)將球傳給進(jìn)攻位置最佳的同伴進(jìn)行投籃的配合方法。傳切配合是指進(jìn)攻隊(duì)員之間利用傳球和切入技術(shù)所組成的簡(jiǎn)單配合；策應(yīng)配合是指進(jìn)攻隊(duì)員背對(duì)或側(cè)對(duì)球籃接球，以他為樞紐，與同伴密切配合而形成的一種里應(yīng)外合的配合方法；掩護(hù)配合是指進(jìn)攻隊(duì)員選擇正確的位置，借用自己的身體用合理的技術(shù)動(dòng)作擋住同伴防守者的移動(dòng)路線，使同伴借以擺脫防守，獲得接球投籃攻擊或其他進(jìn)攻機(jī)會(huì)的一種配合方法。所以選B。6.足球比賽中，下列哪種情況不屬于越位犯規(guī)？（）A.在對(duì)方半場(chǎng)B.較球更接近于對(duì)方球門(mén)線C.直接接得同隊(duì)隊(duì)員的球門(mén)球D.在該隊(duì)員與對(duì)方球門(mén)線之間，對(duì)方隊(duì)員不足兩人答案：C解析：根據(jù)足球越位規(guī)則，隊(duì)員直接接得球門(mén)球、擲界外球、角球時(shí)，不判罰越位。選項(xiàng)A、B、D都是構(gòu)成越位的條件。所以選C。7.體操運(yùn)動(dòng)中，保護(hù)與幫助的意義不包括（）A.保證練習(xí)者的安全B.提高練習(xí)者的學(xué)習(xí)興趣C.降低練習(xí)的難度D.有利于練習(xí)者掌握動(dòng)作答案：C解析：保護(hù)與幫助在體操運(yùn)動(dòng)中有重要意義，它可以保證練習(xí)者的安全，讓練習(xí)者在心理上更有安全感，從而提高學(xué)習(xí)興趣，也有利于練習(xí)者更快更好地掌握動(dòng)作。但保護(hù)與幫助并不能降低練習(xí)的難度，只是在練習(xí)者完成動(dòng)作過(guò)程中給予一定的輔助和支持。所以選C。8.體育鍛煉中，運(yùn)動(dòng)負(fù)荷的大小通常用（）來(lái)衡量。A.運(yùn)動(dòng)時(shí)間B.運(yùn)動(dòng)強(qiáng)度C.心率D.運(yùn)動(dòng)頻率答案：C解析：心率是衡量運(yùn)動(dòng)負(fù)荷大小的常用指標(biāo)。一般來(lái)說(shuō)，心率與運(yùn)動(dòng)強(qiáng)度、運(yùn)動(dòng)時(shí)間等因素相關(guān)，通過(guò)監(jiān)測(cè)心率可以較為準(zhǔn)確地了解運(yùn)動(dòng)負(fù)荷的大小。運(yùn)動(dòng)時(shí)間、運(yùn)動(dòng)強(qiáng)度和運(yùn)動(dòng)頻率雖然也與運(yùn)動(dòng)負(fù)荷有關(guān)，但單獨(dú)用它們來(lái)衡量運(yùn)動(dòng)負(fù)荷不夠全面和準(zhǔn)確。所以選C。9.下列屬于有氧耐力運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目的是（）A.100米跑B.舉重C.馬拉松D.跳遠(yuǎn)答案：C解析：有氧耐力運(yùn)動(dòng)是指長(zhǎng)時(shí)間、有節(jié)奏、中低強(qiáng)度的運(yùn)動(dòng)，在運(yùn)動(dòng)過(guò)程中人體吸入的氧氣與需求相等，達(dá)到生理上的平衡狀態(tài)。馬拉松是典型的有氧耐力運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目，需要運(yùn)動(dòng)員在較長(zhǎng)時(shí)間內(nèi)保持一定的運(yùn)動(dòng)強(qiáng)度。100米跑屬于短距離、高強(qiáng)度的無(wú)氧運(yùn)動(dòng)；舉重主要依靠肌肉的瞬間爆發(fā)力，也是無(wú)氧運(yùn)動(dòng)；跳遠(yuǎn)同樣是短時(shí)間、高強(qiáng)度的無(wú)氧運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目。所以選C。10.體育教學(xué)目標(biāo)的功能不包括（）A.導(dǎo)向功能B.激勵(lì)功能C.評(píng)價(jià)功能D.選拔功能答案：D解析：體育教學(xué)目標(biāo)具有導(dǎo)向功能，它為教學(xué)活動(dòng)指明方向；具有激勵(lì)功能，能激發(fā)師生的教學(xué)積極性；還具有評(píng)價(jià)功能，是評(píng)價(jià)教學(xué)效果的重要依據(jù)。而選拔功能通常不是體育教學(xué)目標(biāo)的主要功能，選拔一般是在體育競(jìng)賽等活動(dòng)中體現(xiàn)。所以選D。11.運(yùn)動(dòng)損傷發(fā)生后，應(yīng)遵循“RICE”原則進(jìn)行處理，其中“R”代表（）A.休息B.冷敷C.加壓包扎D.抬高傷肢答案：A解析：“RICE”原則是運(yùn)動(dòng)損傷處理的重要原則，“R”代表休息（Rest），即受傷后要停止受傷部位的活動(dòng)，避免進(jìn)一步損傷；“I”代表冷敷（Ice）；“C”代表加壓包扎（Compression）；“E”代表抬高傷肢（Elevation）。所以選A。12.下列哪種訓(xùn)練方法適合提高運(yùn)動(dòng)員的靈敏素質(zhì)？（）A.持續(xù)訓(xùn)練法B.間歇訓(xùn)練法C.變換訓(xùn)練法D.重復(fù)訓(xùn)練法答案：C解析：變換訓(xùn)練法是指在練習(xí)過(guò)程中，有目的地變換運(yùn)動(dòng)負(fù)荷、練習(xí)內(nèi)容、練習(xí)形式以及條件，以提高運(yùn)動(dòng)員的適應(yīng)能力、應(yīng)變能力和靈敏素質(zhì)。持續(xù)訓(xùn)練法主要用于提高有氧耐力；間歇訓(xùn)練法側(cè)重于提高無(wú)氧耐力和速度耐力；重復(fù)訓(xùn)練法主要用于提高肌肉力量和速度等。所以選C。13.體育課程標(biāo)準(zhǔn)規(guī)定，小學(xué)1-2年級(jí)每周的體育與健康課程課時(shí)數(shù)為（）A.2節(jié)B.3節(jié)C.4節(jié)D.5節(jié)答案：C解析：根據(jù)體育課程標(biāo)準(zhǔn)，小學(xué)1-2年級(jí)每周的體育與健康課程課時(shí)數(shù)為4節(jié)，以保證學(xué)生有足夠的時(shí)間進(jìn)行體育活動(dòng)和身體鍛煉。所以選C。14.武術(shù)運(yùn)動(dòng)中，“沖拳”的動(dòng)作要領(lǐng)是（）A.拳從腰間旋臂向前快速擊出，力達(dá)拳面B.拳從胸前向前直線擊出，力達(dá)拳背C.拳從肩部向前上方擊出，力達(dá)拳眼D.拳從腹部向上方擊出，力達(dá)拳心答案：A解析：沖拳是武術(shù)中的基本拳法，其動(dòng)作要領(lǐng)是拳從腰間旋臂向前快速擊出，力達(dá)拳面。選項(xiàng)B、C、D的描述不符合沖拳的正確動(dòng)作要領(lǐng)。所以選A。15.排球比賽中，每隊(duì)上場(chǎng)隊(duì)員為（）A.5人B.6人C.7人D.8人答案：B解析：在排球比賽中，每隊(duì)上場(chǎng)隊(duì)員為6人，他們?cè)趫?chǎng)上有不同的位置分工，通過(guò)相互配合完成比賽。所以選B。16.體育教學(xué)中，教師通過(guò)展示各種實(shí)物、直觀教具或進(jìn)行示范實(shí)驗(yàn)，讓學(xué)生通過(guò)觀察獲得感性認(rèn)識(shí)的教學(xué)方法是（）A.講解法B.演示法C.練習(xí)法D.游戲法答案：B解析：演示法是教師通過(guò)展示各種實(shí)物、直觀教具或進(jìn)行示范實(shí)驗(yàn)，讓學(xué)生通過(guò)觀察獲得感性認(rèn)識(shí)的教學(xué)方法。講解法是教師運(yùn)用語(yǔ)言向?qū)W生說(shuō)明教學(xué)目標(biāo)、動(dòng)作名稱(chēng)、動(dòng)作要領(lǐng)、動(dòng)作方法和要求等；練習(xí)法是學(xué)生在教師的指導(dǎo)下，通過(guò)各種練習(xí)手段，掌握體育知識(shí)、技能和技術(shù)的方法；游戲法是將教學(xué)內(nèi)容寓于游戲之中，使學(xué)生在歡樂(lè)中學(xué)習(xí)和鍛煉的方法。所以選B。17.人體運(yùn)動(dòng)時(shí)，主要的供能系統(tǒng)有磷酸原系統(tǒng)、糖酵解系統(tǒng)和（）A.有氧氧化系統(tǒng)B.脂肪氧化系統(tǒng)C.蛋白質(zhì)氧化系統(tǒng)D.乳酸能系統(tǒng)答案：A解析：人體運(yùn)動(dòng)時(shí)的主要供能系統(tǒng)有磷酸原系統(tǒng)、糖酵解系統(tǒng)和有氧氧化系統(tǒng)。磷酸原系統(tǒng)主要在短時(shí)間、高強(qiáng)度的運(yùn)動(dòng)中供能；糖酵解系統(tǒng)在中等強(qiáng)度、持續(xù)時(shí)間較短的運(yùn)動(dòng)中發(fā)揮作用；有氧氧化系統(tǒng)則在長(zhǎng)時(shí)間、低強(qiáng)度的運(yùn)動(dòng)中為人體提供能量。脂肪氧化和蛋白質(zhì)氧化也能供能，但不是主要的供能系統(tǒng)，乳酸能系統(tǒng)其實(shí)就是糖酵解系統(tǒng)。所以選A。18.下列哪種體育教學(xué)模式是以學(xué)生的興趣和需求為出發(fā)點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)和探究？（）A.技能掌握式教學(xué)模式B.快樂(lè)體育教學(xué)模式C.小群體教學(xué)模式D.發(fā)現(xiàn)式教學(xué)模式答案：D解析：發(fā)現(xiàn)式教學(xué)模式是以學(xué)生的興趣和需求為出發(fā)點(diǎn)，讓學(xué)生在教師的引導(dǎo)下，通過(guò)自主探究、發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、解決問(wèn)題來(lái)學(xué)習(xí)體育知識(shí)和技能。技能掌握式教學(xué)模式側(cè)重于讓學(xué)生掌握體育技能；快樂(lè)體育教學(xué)模式強(qiáng)調(diào)讓學(xué)生在體育學(xué)習(xí)中體驗(yàn)快樂(lè)；小群體教學(xué)模式是以學(xué)習(xí)小組為基本組織形式進(jìn)行教學(xué)。所以選D。19.學(xué)校體育工作的核心是（）A.體育教學(xué)B.課外體育活動(dòng)C.課余體育訓(xùn)練D.體育競(jìng)賽答案：A解析：體育教學(xué)是學(xué)校體育工作的核心，它是有計(jì)劃、有組織地向?qū)W生傳授體育知識(shí)、技能和方法，培養(yǎng)學(xué)生體育意識(shí)和能力的基本途徑。課外體育活動(dòng)、課余體育訓(xùn)練和體育競(jìng)賽都是學(xué)校體育工作的重要組成部分，但它們都是圍繞體育教學(xué)展開(kāi)并為其服務(wù)的。所以選A。20.運(yùn)動(dòng)處方的內(nèi)容不包括（）A.運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目B.運(yùn)動(dòng)強(qiáng)度C.運(yùn)動(dòng)時(shí)間D.運(yùn)動(dòng)場(chǎng)地答案：D解析：運(yùn)動(dòng)處方的內(nèi)容主要包括運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目、運(yùn)動(dòng)強(qiáng)度、運(yùn)動(dòng)時(shí)間、運(yùn)動(dòng)頻率等。運(yùn)動(dòng)場(chǎng)地并不是運(yùn)動(dòng)處方的必要內(nèi)容，它可以根據(jù)實(shí)際情況進(jìn)行選擇。所以選D。二、多項(xiàng)選擇題（每題3分，共30分）1.體育與健康課程的基本理念包括（）A.堅(jiān)持“健康第一”的指導(dǎo)思想，促進(jìn)學(xué)生健康成長(zhǎng)B.激發(fā)學(xué)生的運(yùn)動(dòng)興趣，培養(yǎng)學(xué)生體育鍛煉的意識(shí)和習(xí)慣C.以學(xué)生發(fā)展為中心，幫助學(xué)生學(xué)會(huì)體育與健康學(xué)習(xí)D.關(guān)注地區(qū)差異和個(gè)體差異，保證每一位學(xué)生受益答案：ABCD解析：體育與健康課程的基本理念包括堅(jiān)持“健康第一”的指導(dǎo)思想，促進(jìn)學(xué)生健康成長(zhǎng)；激發(fā)學(xué)生的運(yùn)動(dòng)興趣，培養(yǎng)學(xué)生體育鍛煉的意識(shí)和習(xí)慣；以學(xué)生發(fā)展為中心，幫助學(xué)生學(xué)會(huì)體育與健康學(xué)習(xí)；關(guān)注地區(qū)差異和個(gè)體差異，保證每一位學(xué)生受益。這幾個(gè)方面共同構(gòu)成了體育與健康課程的基本理念，旨在全面提高學(xué)生的體育素養(yǎng)和健康水平。2.影響人體力量素質(zhì)的因素有（）A.肌肉的生理橫斷面B.肌肉的初長(zhǎng)度C.神經(jīng)系統(tǒng)的調(diào)節(jié)能力D.年齡與性別答案：ABCD解析：肌肉的生理橫斷面越大，肌肉力量通常越大；肌肉在適宜的初長(zhǎng)度時(shí)能產(chǎn)生更大的收縮力；神經(jīng)系統(tǒng)的調(diào)節(jié)能力可以影響肌肉收縮的協(xié)調(diào)性和力量的發(fā)揮；年齡和性別也會(huì)對(duì)力量素質(zhì)產(chǎn)生影響，一般來(lái)說(shuō)男性的力量相對(duì)女性更強(qiáng)，隨著年齡的增長(zhǎng)，力量素質(zhì)也會(huì)發(fā)生變化。所以ABCD選項(xiàng)均正確。3.田徑運(yùn)動(dòng)包括（）A.徑賽B.田賽C.全能運(yùn)動(dòng)D.越野跑答案：ABC解析：田徑運(yùn)動(dòng)主要包括徑賽（以時(shí)間計(jì)算成績(jī)的項(xiàng)目，如短跑、長(zhǎng)跑等）、田賽（以高度或遠(yuǎn)度計(jì)算成績(jī)的項(xiàng)目，如跳高、跳遠(yuǎn)等）和全能運(yùn)動(dòng)（由若干個(gè)單項(xiàng)組成的綜合性比賽項(xiàng)目）。越野跑雖然也是跑步的一種形式，但它通常不被嚴(yán)格歸類(lèi)為田徑運(yùn)動(dòng)的常規(guī)項(xiàng)目。所以選ABC。4.籃球進(jìn)攻戰(zhàn)術(shù)基礎(chǔ)配合包括（）A.傳切配合B.突分配合C.策應(yīng)配合D.掩護(hù)配合答案：ABCD解析：籃球進(jìn)攻戰(zhàn)術(shù)基礎(chǔ)配合包括傳切配合、突分配合、策應(yīng)配合和掩護(hù)配合。傳切配合是通過(guò)傳球和切入創(chuàng)造進(jìn)攻機(jī)會(huì)；突分配合是持球隊(duì)員突破后分球；策應(yīng)配合是以中鋒等隊(duì)員為樞紐進(jìn)行配合；掩護(hù)配合是通過(guò)隊(duì)員的掩護(hù)為同伴創(chuàng)造進(jìn)攻空間。所以ABCD選項(xiàng)都正確。5.足球防守戰(zhàn)術(shù)可分為（）A.個(gè)人防守戰(zhàn)術(shù)B.局部防守戰(zhàn)術(shù)C.整體防守戰(zhàn)術(shù)D.區(qū)域防守戰(zhàn)術(shù)答案：ABC解析：足球防守戰(zhàn)術(shù)可分為個(gè)人防守戰(zhàn)術(shù)、局部防守戰(zhàn)術(shù)和整體防守戰(zhàn)術(shù)。個(gè)人防守戰(zhàn)術(shù)是指每個(gè)隊(duì)員在防守時(shí)的基本方法和動(dòng)作；局部防守戰(zhàn)術(shù)是指幾個(gè)隊(duì)員之間的協(xié)同防守配合；整體防守戰(zhàn)術(shù)是指全隊(duì)在防守時(shí)的整體布局和策略。區(qū)域防守戰(zhàn)術(shù)是整體防守戰(zhàn)術(shù)中的一種具體形式。所以選ABC。6.體操運(yùn)動(dòng)按照目的和任務(wù)可分為（）A.基本體操B.競(jìng)技體操C.藝術(shù)體操D.實(shí)用體操答案：ABCD解析：體操運(yùn)動(dòng)按照目的和任務(wù)可分為基本體操（如廣播體操等，用于日常鍛煉和身體基本活動(dòng)能力的培養(yǎng)）、競(jìng)技體操（以競(jìng)賽為目的，有嚴(yán)格的規(guī)則和評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)）、藝術(shù)體操（強(qiáng)調(diào)藝術(shù)性和表現(xiàn)力）和實(shí)用體操（如生產(chǎn)操、軍事體操等，具有實(shí)際應(yīng)用價(jià)值）。所以ABCD選項(xiàng)均正確。7.體育教學(xué)方法中的直觀法包括（）A.動(dòng)作示范B.直觀教具演示C.多媒體教學(xué)D.助力與阻力練習(xí)答案：ABC解析：直觀法是指在體育教學(xué)中通過(guò)直觀的方式讓學(xué)生獲得感性認(rèn)識(shí)的方法，包括動(dòng)作示范（教師或?qū)W生進(jìn)行動(dòng)作展示）、直觀教具演示（如展示模型、圖片等）和多媒體教學(xué)（利用視頻、動(dòng)畫(huà)等多媒體資源）。助力與阻力練習(xí)是一種發(fā)展力量素質(zhì)的練習(xí)方法，不屬于直觀法。所以選ABC。8.運(yùn)動(dòng)損傷的預(yù)防原則包括（）A.加強(qiáng)思想教育B.合理安排運(yùn)動(dòng)負(fù)荷C.認(rèn)真做好準(zhǔn)備活動(dòng)和整理活動(dòng)D.加強(qiáng)易傷部位的訓(xùn)練答案：ABCD解析：運(yùn)動(dòng)損傷的預(yù)防原則包括加強(qiáng)思想教育，提高學(xué)生對(duì)運(yùn)動(dòng)損傷預(yù)防的認(rèn)識(shí)；合理安排運(yùn)動(dòng)負(fù)荷，避免過(guò)度疲勞和損傷；認(rèn)真做好準(zhǔn)備活動(dòng)和整理活動(dòng)，使身體逐漸進(jìn)入和恢復(fù)到正常狀態(tài)；加強(qiáng)易傷部位的訓(xùn)練，增強(qiáng)這些部位的肌肉力量和穩(wěn)定性。所以ABCD選項(xiàng)都正確。9.體育課程資源包括（）A.人力資源B.體育設(shè)施資源C.課程內(nèi)容資源D.自然地理資源答案：ABCD解析：體育課程資源包括人力資源（如體育教師、教練、學(xué)生等）、體育設(shè)施資源（如體育場(chǎng)館、器材等）、課程內(nèi)容資源（如教材、教學(xué)案例等）和自然地理資源（如山地、河流等可用于體育活動(dòng)的自然環(huán)境）。所以ABCD選項(xiàng)均正確。10.學(xué)校課余體育訓(xùn)練的特點(diǎn)包括（）A.業(yè)余性B.基礎(chǔ)性C.全面性D.競(jìng)賽性答案：ABC解析：學(xué)校課余體育訓(xùn)練具有業(yè)余性，它是在課余時(shí)間進(jìn)行的，不影響學(xué)生的正常學(xué)習(xí)；具有基礎(chǔ)性，主要是為學(xué)生的體育發(fā)展打下基礎(chǔ)；具有全面性，注重學(xué)生身體素質(zhì)、運(yùn)動(dòng)技能和心理素質(zhì)等多方面的培養(yǎng)。競(jìng)賽性并不是學(xué)校課余體育訓(xùn)練的主要特點(diǎn)，雖然訓(xùn)練可能會(huì)參加一些比賽，但這不是其本質(zhì)特征。所以選ABC。三、判斷題（每題2分，共20分）1.體育教學(xué)中的分組教學(xué)有分組不輪換和分組輪換兩種形式。（）答案：√解析：在體育教學(xué)中，分組教學(xué)是一種常用的教學(xué)組織形式，其中分組不輪換是指將學(xué)生分成若干組，在教師的統(tǒng)一指導(dǎo)下，按教學(xué)安排依次進(jìn)行學(xué)習(xí)；分組輪換是指將學(xué)生分成若干組，在不同的場(chǎng)地或器材上，同時(shí)進(jìn)行不同內(nèi)容的練習(xí)，然后按一定順序輪換。所以該說(shuō)法正確。2.人體的運(yùn)動(dòng)系統(tǒng)由骨、骨連接和骨骼肌三部分組成。（）答案：√解析：人體的運(yùn)動(dòng)系統(tǒng)主要由骨、骨連接和骨骼肌三部分組成。骨是運(yùn)動(dòng)的杠桿，骨連接是運(yùn)動(dòng)的樞紐，骨骼肌是運(yùn)動(dòng)的動(dòng)力來(lái)源。它們相互配合，共同完成人體的各種運(yùn)動(dòng)。所以該說(shuō)法正確。3.足球比賽中，擲界外球時(shí)，雙腳可以離開(kāi)地面。（）答案：×解析：在足球比賽中，擲界外球時(shí)，擲球隊(duì)員必須雙腳站在邊線上或邊線外，雙腳不能離開(kāi)地面，同時(shí)雙手要將球從頭后經(jīng)頭頂擲出。所以該說(shuō)法錯(cuò)誤。4.籃球比賽中，當(dāng)一名隊(duì)員在場(chǎng)上獲得控制活球時(shí)，該隊(duì)?wèi)?yīng)在24秒鐘內(nèi)嘗試投籃。（）答案：√解析：根據(jù)籃球比賽規(guī)則，當(dāng)一名隊(duì)員在場(chǎng)上獲得控制活球時(shí)，該隊(duì)必須在24秒鐘內(nèi)嘗試投籃，否則將判為24秒違例，球權(quán)判給對(duì)方。所以該說(shuō)法正確。5.體育鍛煉可以提高人體的免疫力，因此鍛煉強(qiáng)度越大越好。（）答案：×解析：體育鍛煉確實(shí)可以提高人體的免疫力，但并不是鍛煉強(qiáng)度越大越好。過(guò)度的高強(qiáng)度鍛煉可能會(huì)導(dǎo)致身體疲勞、免疫力下降，甚至引發(fā)運(yùn)動(dòng)損傷等問(wèn)題。合理的運(yùn)動(dòng)強(qiáng)度應(yīng)該根據(jù)個(gè)人的身體狀況、年齡、運(yùn)動(dòng)目標(biāo)等因素來(lái)確定。所以該說(shuō)法錯(cuò)誤。6.體操中的“保護(hù)”分為他人保護(hù)、自我保護(hù)和利用器械保護(hù)三種。（）答案：√解析：在體操運(yùn)動(dòng)中，保護(hù)是確保運(yùn)動(dòng)員安全的重要措施，可分為他人保護(hù)（如教練或同伴的保護(hù)）、自我保護(hù)（運(yùn)動(dòng)員自身采用的保護(hù)方法）和利用器械保護(hù)（如使用保護(hù)帶、海綿墊等器械進(jìn)行保護(hù)）三種。所以該說(shuō)法正確。7.體育課程目標(biāo)是體育課程實(shí)施前預(yù)期學(xué)生在品德、體力、情緒、運(yùn)動(dòng)技能、認(rèn)知方面變化所達(dá)到的程度。（）答案：√解析：體育課程目標(biāo)是體育課程實(shí)施的方向和預(yù)期結(jié)果，它明確了學(xué)生在體育課程學(xué)習(xí)后在品德、體力、情緒、運(yùn)動(dòng)技能、認(rèn)知等方面應(yīng)達(dá)到的程度和水平。所以該說(shuō)法正確。8.運(yùn)動(dòng)后進(jìn)行拉伸練習(xí)可以減少肌肉酸痛和運(yùn)動(dòng)損傷的發(fā)生。（）答案：√解析：運(yùn)動(dòng)后進(jìn)行拉伸練習(xí)可以幫助放松肌肉，增加肌肉的柔韌性和彈性，促進(jìn)血液循環(huán)，減少肌肉酸痛和運(yùn)動(dòng)損傷的發(fā)生。同時(shí)，拉伸還可以使肌肉恢復(fù)到正常的長(zhǎng)度和形態(tài)，有利于身體的恢復(fù)和后續(xù)的運(yùn)動(dòng)。所以該說(shuō)法正確。9.學(xué)校體育競(jìng)賽的主要目的是選拔體育人才。（）答案：×解析：學(xué)校體育競(jìng)賽的主要目的不僅僅是選拔體育人才，更重要的是促進(jìn)學(xué)生的體育參與，提高學(xué)生的體育技能和身體素質(zhì)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)精神、競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)和體育道德等。選拔體育人才只是其目的之一，但不是主要目的。所以該說(shuō)法錯(cuò)誤。10.體育教學(xué)評(píng)價(jià)只關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)結(jié)果。（）答案：×解析：體育教學(xué)評(píng)價(jià)不僅要關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)結(jié)果，還要關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)過(guò)程。評(píng)價(jià)學(xué)生的學(xué)習(xí)過(guò)程可以了解學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中的努力程度、學(xué)習(xí)方法、合作能力等方面的情況，更全面地評(píng)價(jià)學(xué)生的學(xué)習(xí)表現(xiàn)，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。所以該說(shuō)法錯(cuò)誤。四、簡(jiǎn)答題（每題5分，共10分）1.簡(jiǎn)述體育教學(xué)中常用的教學(xué)原則。(1).身心全面發(fā)展原則：在體育教學(xué)中，要使學(xué)生身體的各個(gè)部位、各器官系