第第頁河北省滄州市黃驊市2024-2025學年八年級上學期語文期中試卷一、第一部分（11分）請閱讀下面的文字，完成下面小題。徽派建筑集徽州山川風景之靈氣，融風俗文化之精華，風格獨特，結構嚴謹，雕鏤精湛，（）是村鎮(zhèn)規(guī)劃構思，（）是平面及空間處理、建筑雕刻藝術的綜合運用都充分體現(xiàn)了鮮明的地方特色。尤以民居、cí堂和牌坊最為典型，被譽為“徽州古建三絕”。它在總體布局上，依山就勢，構思精巧，自然得體；在平面布局上，規(guī)模靈活，變換無窮；在空間結構和利用上，造型豐富，講究韻律美，以馬頭墻、小青瓦最為有特色；在建筑雕刻藝術的綜合運用上，融石雕、木雕、磚雕為一體，顯得富麗堂皇。1．根據(jù)拼音寫漢字，給加點的字注音。精湛（）cí（）堂韻律（）2．第二段有錯別字的一個詞是“”，正確寫法是“”。3．“依山就勢”一詞中“就”在文中的意思是（）A．湊近，靠近B．到，從事C．依照現(xiàn)有情況或趁著當前的便利D．遷就；將就4．選擇恰當?shù)囊唤M關聯(lián)詞，填入文中畫橫線處（）A．不論……還 B．只要……就C．不僅……而且 D．既……又5．請用“/”給下面的句子標出兩處停頓?；张山ㄖ罩萆酱L景之靈氣二、第二部分（27分）6．【默詩詞的人文美】（1）張養(yǎng)浩《山坡羊·潼關懷古》中“，波濤如怒”融情于景，寫出了山之靈性。（2）王灣在《次北固山下》一詩中用“，風正一帆懸”展現(xiàn)了水之壯闊。（3）歐陽修在《采桑子》中“輕舟短棹西湖好，”則寫出了水之柔美。（4）陶淵明在《桃花源記》“夾岸數(shù)百步，中無雜樹，，”讓我們看到了落花繁多的綺麗景象。（5）在《定風波》中我們看到竹杖芒鞋行走在風雨中，本是一種艱辛的生活，而蘇軾卻走得那么瀟灑、悠閑“竹杖芒鞋輕勝馬，誰怕？”。（6）韓愈在《晚春》中以“，”向我們描繪了草木有知、百花各呈芳菲，惜春爭艷的動人場景。（7）李商隱的《夜雨寄北》既描寫了今日身處巴山傾聽秋雨時的寂寥之苦，又想象了來日聚首之時的幸福歡樂的詩句是“，”。閱讀下面的元曲，完成下面各題天凈沙·秋孤村落日殘霞，輕煙老樹寒鴉，一點飛鴻影下。青山綠水，白草紅葉黃花。7．下列句子與本曲描述的季節(jié)相同的一項是（）A．知否，知否？應是綠肥紅瘦。B．小橋流水人家，古道西風瘦馬。C．夜來城外一尺雪，曉駕炭車輾冰轍。D．亂花漸欲迷人眼，淺草才能沒馬蹄。8．本曲前后兩組景物呈現(xiàn)出不同的特點，它們分別是、。三、文言文段閱讀（11分）。閱讀下面選段，回答問題。若夫淫雨霏霏，連月不開，陰風怒號，濁浪排空，日星隱曜，山岳潛形，商旅不行，檣傾楫摧，薄暮冥冥，虎嘯猿啼。登斯樓也，則有去國懷鄉(xiāng)，憂讒畏譏，滿目蕭然，感極而悲者矣。至若春和景明，波瀾不驚，上下天光，一碧萬頃，沙鷗翔集，錦鱗游泳，岸芷汀蘭，郁郁青青。而或長煙一空，皓月千里，浮光躍金，靜影沉璧，漁歌互答，此樂何極！登斯樓也，則有心曠神怡，寵辱偕忘，把酒臨風，其喜洋洋者矣。嗟夫！予嘗求古仁人之心，或異二者之為，何哉？不以物喜，不以己悲，居廟堂之高則憂其民，處江湖之遠則憂其君。是進亦憂，退亦憂。然則何時而樂耶？其必曰“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”乎！噫！微斯人，吾誰與歸？（節(jié)選自《岳陽樓記》）9．下列選項中加點字的意思都相同的一項是（）A．薄暮冥冥日薄西山義薄云天勢單力薄B．去國懷鄉(xiāng)相去無幾春去秋來人去樓空C．浮光躍金歡呼雀躍魚躍龍門龍騰虎躍D．不以物喜以德報怨以身作則拭目以待10．用現(xiàn)代漢語翻譯文中畫線句。11．老子說：“圣人無常心，以百姓心為心?！币馑际钦f圣人沒有固定不變的意志，而是以百姓的意志為意志。請根據(jù)選文內(nèi)容說說“以百姓心為心”在范仲淹身上是如何體現(xiàn)的。四、第三部分（16分）我要和國旗合個影①外孫可可和外孫女以以來北京，我問他們最想去哪里玩，可可說：“去天安門?！彼f我在電話里總說來北京要帶他去天安門。那里可以看升旗，還可以登天安門城樓。哦，確實如此。②我們一到天安門廣場，他們便歡呼雀躍起來。廣場猶如一個盛大的花園，四周花圃環(huán)繞，圓形的花柱、球形的花壇錯落有致，游人絡繹不絕，爭相在花海中拍照。以以跳起了舞蹈，跳完，她擺著姿勢讓我們給她拍照?？煽赡眠^我的手機，樂呵呵地為妹妹拍照。③那一瞬間，我忽然憶起了10年前在廣場上幫人拍照的一幕。那是一個深秋的早晨。為了參加在人民大會堂舉行的“中國人口文化獎頒獎會”，我7點就到了天安門廣場。讓我驚訝的是，天安門廣場上方的天空，與我以往看到的天空極不一樣——居然透著濃郁的藍，因為藍而顯得清澈無塵。清晨的廣場，游人卻已經(jīng)不少了。廣場中心的紅旗高高地飄揚著，護衛(wèi)它的哨兵在晨寒中巋然不動。三三兩兩的風箏飛上天，在廣場上空漫天飛舞。有位戴著兩杠四星肩章的大校讓我?guī)退恼?，并強調(diào)說要將天安門城樓上的毛主席像和廣場上空迎風招展的國旗拍進去。我按她的要求調(diào)整角度，連拍了幾張照片。④大校、飄動的紅旗、天安門城樓和城樓上的毛主席像構成的畫面，一下子刻進了我的腦海。⑤可可和以以的笑聲讓我回過神來。“寶貝們，我們和國旗合影去！”⑥“為什么要和國旗合影呢？”可可正拿著小小的袖珍遮陽傘自由地比劃著。“嗯，國旗代表我們國家嘛！你看它紅紅的，是不是很好看？”⑦可可收住手，凝神看國旗：“那么高，怎么照得下？”“照得下。我們不僅要照國旗，還要把對面的城樓照下來，把那些花、樹也照下來。”我說。⑧“好呀好呀！我要和國旗合影。”以以滿心歡喜地說。我們正在找角度照相，可可眼尖：“解放軍叔叔！”我抬眼一看，只見國旗護衛(wèi)隊戰(zhàn)士扛著槍、邁著整齊的步伐從金水橋那邊走來，走向廣場國旗哨。⑨哦，是降旗時刻到了?！澳鞘菄熳o衛(wèi)隊的叔叔。他們是專門守衛(wèi)國旗的?！蔽艺f。一轉眼，國旗護衛(wèi)隊已到了國旗哨。降旗、甩旗、解旗、收旗，護旗手帥氣地完成一系列動作后，降旗儀式結束，護衛(wèi)隊又邁著整齊的步伐護送國旗回天安門城樓。此時，太陽西落，天安門霓虹閃亮，一片輝煌。⑩“嗯，因為我們是這個國家的人，所以要和國旗合影。但是現(xiàn)在旗降下來了，我們沒有辦法拍照了?！笨煽烧f。我說：“當然有辦法，你真想和國旗合影？”?“嗯?！笨煽牲c頭?！拔乙蚕?。”以以一直很用心地聽我和可可說話，這時興奮地扯了我一下。?“好。那我們明天來看升旗好不好？升旗的時候，還有儀仗隊，還會奏國歌呢，比剛才還要好看?？赐晟欤覀兙涂梢院蛧旌嫌傲??！?“好??！”?“那我們凌晨3點就要起床，4點半前要趕到這里來，還要排很久的隊，很辛苦喲，你們會不會變卦？”?“不會！”小兄妹倆齊聲響亮地喊了一聲。?熱淚一下子涌上我的眼眶。我躬身張開手臂把他們攬入懷中，在他們的額上親了又親。我知道，這一刻，我已把一顆愛的種子植入孩子們那幼小的心靈，那是一顆大愛的種子。12．閱讀文章，說說題目有什么好處。13．文章中間穿插大校和國旗合影的故事，有什么作用？14．請從描寫的角度，賞析文中的畫線句。15．?？吨簟吩O有《紅色旗幟》《榜樣如燈》《強國有我》等欄目，本文適合放在哪個欄目？請結合文章內(nèi)容說明理由。五、第四部分（6分）16．本社近期在進行紅色印記人物史料整理，請你跨越時空，幫助《紅星照耀中國》的作者還原他當時的局部采訪提綱?！都t星照耀中國》采訪提綱作者（1）采訪時間1936年6月

采訪路線及大事記1936.6北平（起）——西安（結識鄧發(fā)）——陜北（初始周恩來、紅小鬼，會見毛主席）——吳起鎮(zhèn)（結識朱作其）——西北（同徐特立談話）長征（（2）寫出其中一件大事即可））——預旺堡（介紹彭德懷，了解紅軍作戰(zhàn)策略，結識徐海東）——回到保安——西安事變（末）采訪對象事件印象事件印象

周恩來初遇我時，熱情友好地用英語接待我。

溫和文雅在巴黎幫助組織中國共產(chǎn)黨，成功組織了上海工人總罷工。有卓越的組織和領導才能

（3）為了尋找共產(chǎn)黨，他謝絕了軍閥給他的師長職位。執(zhí)著追求，意志堅定

（4）

天性溫和，愛護部下……六、作文（60分）17．我們每天都會經(jīng)受各種誘惑，比如手機、電視、游戲、小說，還有舒適的被窩、玩伴的邀約……我們每天都需要戰(zhàn)勝懶惰、懈怠、放縱、暴躁……因為成功只屬于自律的人。請以“今天，我終于管住了自己”為題目，寫一篇作文。要求：（1）可以記敘經(jīng)歷、抒發(fā)感情、發(fā)表見解等，不少于600字；（2）字跡工整，書寫清楚，卷面整潔；（3）文中不得引用、抄襲本試卷閱讀理解部分的材料，不得出現(xiàn)真實的人名、地名。

答案解析部分【答案】1．zhàn；祠；lǜ2．變換無窮；變幻無窮3．C4．A5．徽派建筑/集/徽州山川風景之靈氣【解析】【點評】（1）本道題考查學生對重點字的讀音掌握程度。解答本題首先要拿準注音字的讀音，特別是多音字的讀音。拼讀時要結合語境和注音字所在詞的詞義；

（2）本題考查對成語的掌握程度。在平時的積累中特別要注意因意思上產(chǎn)生歧義而誤判錯字的情況。避免出現(xiàn)。故積累成語時要清晰理解意思；

（3）本題考查掌握詞語釋義的能力。解答時要注意把單個字放進整個短語或者句子中仔細分析，可以根據(jù)上下文得出恰當解釋；

（4）本題考查對關聯(lián)詞語的運用。解答時要靠語感和上下文的邏輯關系作答。

（5）本題考查斷句。解答時要將整句意思甚至整篇文章的意思理解透徹，根據(jù)句子意思的停頓為原文斷句即可。1．湛——zhàn，精湛：精深。

cí——祠，祠堂：舊時祭祀祖宗或賢人的廳堂。

律——lǜ，韻律：詩歌中的聲韻和節(jié)律。2．變換無窮——變幻無窮，意為：變化多種多樣，沒有窮盡。極言變化之多。3．依山就勢：以山脈為依托，順山勢以取其便利。就，依照現(xiàn)有情況或趁著當前的便利。故答案為：C。4．“村鎮(zhèn)規(guī)劃構思”“平面及空間處理、建筑雕刻藝術的綜合運用”與“充分體現(xiàn)了鮮明的地方特色”表示條件關系，無論在什么情況下都會產(chǎn)生同樣的結果。

A.無論在什么情況下都會產(chǎn)生同樣的結果，不以條件為依據(jù)；

B.表示條件關系的關聯(lián)詞?！爸灰笔恰熬汀钡某浞址潜匾獥l件；

C.表示遞進關系；

D.表示并列關系；

故答案為：A。5．可按成分來劃分停頓。“徽派建筑”是主語，“集”是謂語。“徽州山川風景之靈氣”是賓語。故可劃分為：徽派建筑/集/徽州山川風景之靈氣。6．【答案】峰巒如聚；潮平兩岸闊；綠水逶迤；芳草鮮美；落英繽紛；一蓑煙雨任平生；草樹知春不久歸；百般紅紫斗芳菲；何當共剪西窗燭；卻話巴山夜雨時【解析】【分析】本題考查古詩文名句默寫。

（1）出自張養(yǎng)浩的《山坡羊·潼關懷古》。題目中“____，波濤如怒”兩句，根據(jù)上下文及對作品的記憶，應填“峰巒如聚”?！胺鍘n如聚”的意思是山峰從四面八方聚集而來，“聚”字生動形象地寫出了潼關周圍山巒密集、層巒疊嶂的景象，與下句“波濤如怒”共同融情于景，展現(xiàn)了山水的雄偉氣勢，也暗含了作者對歷史興亡的感慨。

（2）出自王灣的《次北固山下》。題目中“____，風正一帆懸”兩句，結合對詩歌的記憶，應填“潮平兩岸闊”。“潮平兩岸闊”的意思是潮水漲滿，兩岸之間的水面變得寬闊，“闊”字寫出了潮水上漲后江面開闊的景象，與下句“風正一帆懸”（順風行船，船帆高懸）共同描繪了一幅潮水上漲、江面開闊、帆船順風前行的壯闊畫面，展現(xiàn)了水之壯闊。

（3）出自歐陽修的《采桑子·輕舟短棹西湖好》。題目中“____，綠水逶迤”一句，根據(jù)對詞的記憶，應填“輕舟短棹西湖好”?！拜p舟短棹西湖好”的意思是輕快的小船，短小的船槳，西湖的景色多么美好，“好”字點明了西湖景色的美麗，為下句“綠水逶迤”奠定了基調(diào)，共同展現(xiàn)了西湖的秀麗風光。

（4）出自陶淵明的《桃花源記》。文中“夾岸數(shù)百步，中無雜樹，，”幾句，根據(jù)對文章的記憶，應填“芳草鮮美，落英繽紛”?！胺疾蒗r美”的意思是花草鮮嫩美麗，“落英繽紛”的意思是落花繁多而紛亂。這兩句描繪了桃花林中花草鮮嫩、落花繁多的綺麗景象，為下文漁人進入桃花源做了鋪墊，展現(xiàn)了桃花源的美麗與神秘。

（5）出自蘇軾的《定風波·莫聽穿林打葉聲》。題目中“竹杖芒鞋輕勝馬，誰怕？____”一句，根據(jù)對詞的記憶，應填“一蓑煙雨任平生”。“一蓑煙雨任平生”的意思是一身蓑衣任憑風吹雨打，照樣過我的一生。這句詞體現(xiàn)了蘇軾在逆境中從容不迫、豁達超脫的人生態(tài)度，即使身處風雨之中，也能瀟灑悠閑地行走。

（6）出自韓愈的《晚春》。題目中“，”兩句，根據(jù)對詩歌的記憶，應填“草樹知春不久歸，百般紅紫斗芳菲”?！安輼渲翰痪脷w”的意思是花草樹木知道春天不久就要歸去，“百般紅紫斗芳菲”的意思是于是各種花兒競相開放，爭奇斗艷。這兩句運用擬人的修辭手法，賦予草木以人的情感，生動形象地描繪了草木有知，百花各呈芳菲、惜春爭艷的動人場景。

（7）出自李商隱的《夜雨寄北》。題目中“，____”一句，根據(jù)對詩歌的記憶，應填“何當共剪西窗燭，卻話巴山夜雨時”?！昂萎敼布粑鞔盃T”的意思是什么時候才能一起在西窗下剪燭夜談，“卻話巴山夜雨時”的意思是再說起今晚巴山夜雨的情景。這兩句詩既描寫了今日身處巴山傾聽秋雨時的寂寥之苦，又想象了來日聚首之時的幸福歡樂，運用虛實結合的手法，表達了對妻子的深切思念。

本題易錯字：巒、聚、逶迤、蓑。

故答案為：峰巒如聚；潮平兩岸闊；輕舟短棹西湖好；綠水逶迤；芳草鮮美；落英繽紛；一蓑煙雨任平生；草樹知春不久歸；百般紅紫斗芳菲；何當共剪西窗燭；卻話巴山夜雨時?！军c評】本題考查古詩文名句默寫。默寫題解題時，一是要透徹理解詩文的內(nèi)容；二是要認真審題，找出符合題意的詩文句子；三是答題內(nèi)容要準確，做到不添字、不漏字、不寫錯別字?！敬鸢浮?．B8．遲暮蕭瑟、明朗絢麗【解析】【導語】這是一首寫景散曲，作者通過擷取十二種景物，描繪出一幅景色從蕭瑟、寂寥到明朗、清麗的秋景圖；寫出了詩人由冷寂惆悵之感到開朗希望的情懷。

【點評】（1）本題考查曲子內(nèi)容分析。解答此題的關鍵是先明確本曲描寫的季節(jié)，然后逐個分析選項中詩句描寫的季節(jié)，最后做出判斷即可。（2）本題考查內(nèi)容理解概括。解答此題的關鍵是在了解全曲的內(nèi)容，然后找出描寫的景物，在分析景物的特點即可。7．本題考查曲子內(nèi)容分析。由“天凈沙·秋”可確定本曲描寫的是秋季景色。A.“知否，知否？應是綠肥紅瘦”出自李清照的《如夢令·昨夜雨疏風驟》?！熬G肥紅瘦”中，“綠”指綠葉，“紅”指紅花，“肥”形容綠葉茂盛，“瘦”形容紅花凋零，這是暮春時節(jié)綠葉繁茂、紅花漸少的景象，故描寫的是春天。B.“小橋流水人家，古道西風瘦馬”出自馬致遠的《天凈沙·秋思》?！拔黠L”即秋風，是秋季的典型特征，該曲通過“枯藤、老樹、昏鴉、古道、西風、瘦馬”等意象，描繪了秋日黃昏的凄涼景象，描寫的是秋天。C.“夜來城外一尺雪，曉駕炭車輾冰轍”出自白居易的《賣炭翁》?！把笔嵌镜臉酥拘跃拔?，詩句直接描寫了下雪的場景，故描寫的是冬天。D.“亂花漸欲迷人眼，淺草才能沒馬蹄”出自白居易的《錢塘湖春行》?！皽\草”指剛剛長出的、不高的青草，這是早春時節(jié)的典型景物，描寫的是春天。故答案為：B。8．本題考查內(nèi)容理解概括。由“孤村落日殘霞，輕煙老樹寒鴉，一點飛鴻影下”可以看出，作者用了“孤村”“落日”“殘霞”“輕煙”“老樹”“寒鴉”及孤鴻的形象，組成了一幅蕭索凄切的秋景圖，故其特點是“遲暮蕭瑟”；由“青山綠水，白草紅葉黃花”中卻可以讓人感受到濃濃的生命氣息，因此景物是絢麗的、生機盎然的。

故答案為：遲暮蕭瑟、明朗絢麗?！敬鸢浮?．C10．如果沒有這種人，我與誰一道歸去呢？11．范仲淹雖遭受貶謫，但“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”作為自己的政治抱負，有著憂國憂民的濟世情懷。【解析】【導語】文章通過描繪岳陽樓在陰雨和晴朗兩種不同天氣下的景色，以及遷客騷人登樓時或悲或喜的情感，引出古仁人“不以物喜，不以己悲”的豁達胸懷和“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”的政治抱負，表達了作者對古仁人高尚情操的贊美和向往，同時也體現(xiàn)了自己以天下為己任的遠大志向。

【點評】（1）本題考查一詞多義。解答時需結合語境準確理解詞語含義，對比分析同一詞語在不同句子中的意思，留意古今異義、詞性活用等特殊現(xiàn)象，通過細致辨析確定正確答案。

（2）本題考查文言語句翻譯。文言文的翻譯一般有直譯和意譯兩種方法，具體到某一句子時要注意通假字、詞類活用、一詞多義、特殊句式等情況，如遇倒裝句就要按現(xiàn)代語序疏通，如遇省略句翻譯時就要把省略的成分補充完整。（3）本題考查內(nèi)容理解與概括。首先要準確把握“以百姓心為心”的核心內(nèi)涵，即把百姓的意志、利益作為自身的意志與追求。接著，緊密結合所選人物的相關言論、政治抱負或行為事跡，分析其如何將百姓的憂樂、需求放在首位，是否存在為百姓福祉考量、以百姓意愿為行動指引的表現(xiàn)，通過這樣的分析來闡述。參考譯文：像那陰雨連綿，接連幾個月不放晴，陰冷的風怒吼，渾濁的浪沖向天空；太陽和星星隱藏起光輝，山岳隱沒了形體；商人旅客不能前行，桅桿倒下，船槳斷折；傍晚的天氣昏暗，虎在咆哮猿在悲啼。（這時）登上這座樓啊，就會產(chǎn)生離開國都、懷念家鄉(xiāng)，擔心被說壞話、懼怕被批評指責的情懷，（會覺得）滿眼蕭條景象，感慨到極點而悲傷了啊。到了春風和煦、陽光明媚的時候，湖面平靜，沒有風浪，天色湖光相接，一片青綠，廣闊無際。沙洲上的鷗鳥時而飛翔，時而停歇，美麗的魚（在水中）暢游。岸上和小洲上的花草，茂盛青綠。有時大片煙霧完全消散，皎潔的月光一瀉千里，浮動的光像跳動的金子，靜靜的月影像沉入水中的玉璧，漁夫的歌聲你唱我和，這樣的樂趣哪有盡頭！（這時）登上這座樓啊，就會感到心曠神怡，光榮和屈辱一并忘掉，端著酒，迎著風，那是喜洋洋的歡樂??！唉！我曾經(jīng)探求過古代品德高尚的人的思想感情，或許不同于以上兩種表現(xiàn)，為什么呢？不因外物和自己處境的變化而喜悲。在朝廷做官就為老百姓憂慮，被貶謫到邊遠地區(qū)做地方官就為君主擔憂。這樣他們在朝為官也擔憂，到邊遠地區(qū)做地方官也擔憂。既然如此，那么什么時候才快樂呢？大概一定會說：“在天下人憂之前先憂，在天下人樂之后才樂”吧。唉！如果沒有這種人，我同誰一道呢？9．本題考查一詞多義。A.薄暮冥冥：傍晚天色昏暗。薄，迫近/日薄西山：太陽快要落山，比喻人衰老或事物衰敗接近滅亡。薄，迫近/義薄云天：正義之氣直上高空，形容人極為正義、品格高尚。薄，迫近/勢單力?。毫α勘∪?，孤單無援。薄微，少；B.去國懷鄉(xiāng)：離開國都，思念家鄉(xiāng)。去，離開/相去無幾：兩者距離不遠或差別不大。去，距離/春去秋來：春天過去，秋天到來，形容時光流逝。去，離開/人去樓空：人已離去，樓中空空，形容故地重游時睹物思人的感慨。去，離開；C.浮光躍金：水面上浮動的光像跳動的金子，形容月光或日光在水面上的閃爍景象。躍，跳躍/歡呼雀躍：高興得像麻雀一樣跳躍，形容非常歡樂。躍，跳躍/魚躍龍門：魚跳過龍門就會變化成龍，比喻中舉、升官等飛黃騰達之事，也比喻逆流前進、奮發(fā)向上。躍，跳躍/龍騰虎躍：像龍在飛騰，虎在跳躍，形容跑跳時動作矯健有力，也比喻奮起行動、有所作為。躍，跳躍；D.不以物喜：不因為外物（好壞）而歡喜。以，因為/以德報怨：恩惠回報怨恨。以，用/以身作則：用自己的行動做出榜樣。以，用/拭目以待：擦亮眼睛等待著，形容殷切期望或密切關注事態(tài)的動向及結果。以，來。故答案為：C。10．本題考查文言語句翻譯。重點詞：微：如果沒有；斯人：這種人；吾：我；誰與歸：就是“與誰歸”。句意：如果沒有這種人，我與誰一道歸去呢？

故答案為：如果沒有這種人，我與誰一道歸去呢？11．本題考查內(nèi)容理解與概括?！熬訌R堂之高則憂其民”，在朝廷上做官時，就為百姓擔憂，這就是“以百姓心為心”的表現(xiàn)。身為朝廷官員，本來就是要解決一方百姓的生活困苦，改善他們的生活條件，讓其居者有其屋，耕者有其田，養(yǎng)者有其親。只有心中始終裝著百姓，做事以民眾的利益為出發(fā)點，那么就會政通令和，官員自會收到百姓的擁護和愛戴，政績自然就會上去?！跋忍煜轮畱n而憂，后天下之樂而樂”則是“以百姓心為心”思想的進一步升華。范仲淹雖遭受貶謫，但把“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”作為自己的政治抱負，仍不忘關心國家大事，充分體現(xiàn)了他憂國憂民的濟世情懷。

故答案為：范仲淹雖遭受貶謫，但“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”作為自己的政治抱負，有著憂國憂民的濟世情懷。【答案】12．①“我要和國旗合個影”作為線索，貫穿全文。②突出了故事的主要內(nèi)容。③表達了愛國旗的情感，表現(xiàn)了愛國的主題。13．①中間穿插大校和國旗合影的故事，引出“我”引導可可、以以和國旗合影的事，襯托、突出了可可、以以要和國旗合影這個主要情節(jié)。②使行文有起伏，讓文章內(nèi)容更豐富。③將大校和國旗合影的事和“我”引導可可、以以和國旗合影的事結合起來，突出了愛國的主旨。14．運用了語言、神態(tài)、動作描寫（細節(jié)描寫），生動地表現(xiàn)了孩子們想要和國旗合影的愿望。15．示例：本文適合放在《榜樣如燈》欄目。寫“我”以和國旗合影的大校為榜樣，引導可可、以以和國旗合影，培養(yǎng)他們愛國的情感，內(nèi)容與欄目相符?！窘馕觥俊緦дZ】本文通過敘述“我”帶外孫和外孫女去天安門，與國旗合影的故事，表達了強烈的愛國主義情感。

【點評】（1）本題考查標題的作用。解答時，可從三方面入手。內(nèi)容上，標題或概括主要內(nèi)容、點明寫作對象，或揭示主旨；結構上，可能充當貫穿全文的線索，或者設置懸念以激發(fā)讀者閱讀興趣；手法上，若運用比喻、擬人等手法，需指出并分析其對情感表達、形象塑造等方面的作用。

（2）本題考查插敘的作用。解答時先定位插敘內(nèi)容，分析其與上下文情節(jié)、人物的關聯(lián)，明確補充的背景、原因等信息；再從豐富內(nèi)容、突出人物形象、推動情節(jié)發(fā)展、深化主題等角度，闡述其在全文結構與情感表達上的作用。先定位插敘內(nèi)容，分析其與上下文情節(jié)、人物的關聯(lián)，明確補充的背景、原因等信息；再從豐富內(nèi)容、突出人物形象、推動情節(jié)發(fā)展、深化主題等角度，闡述其在全文結構與情感表達上的作用。（3）本題考查語句賞析。首先要判斷句子運用的描寫手法，如語言、神態(tài)、動作、心理、環(huán)境描寫等，若有多種手法需一并點明；接著結合具體語句，分析這些描寫手法如何展現(xiàn)人物特點、事物狀態(tài)或營造特定氛圍；最后闡明其在表現(xiàn)人物情感、突出文章主旨等方面的作用，從而清晰呈現(xiàn)出描寫的表達效果與價值。

（4）本題考查內(nèi)容理解。首先要把握各欄目的主題定位，明確每個欄目所聚焦的內(nèi)容范疇，比如紅色文化與愛國情懷、榜樣人物與事跡、強國志向與奮斗等。接著，深入剖析文章的核心內(nèi)容、情感主旨以及所體現(xiàn)的精神內(nèi)涵，判斷其與哪個欄目主題最為契合。最后，結合文章具體內(nèi)容，清晰闡述文章為何適合放在該欄目，做到理由充分、邏輯清晰。12．本題考查標題的作用。

賞析標題的妙處一般要從內(nèi)容、主題、結構手法等幾方面進行鑒別欣賞。記敘文題目的作用常見的有以下幾類：概括文章的主要內(nèi)容。作為文章線索（文章情節(jié)圍繞這一線索展開）；作者感情的出發(fā)點；揭示文章主旨；具有象征意義；語帶雙關；引起讀者興趣等等。根據(jù)⑤段“寶貝們，我們和國旗合影去”、⑧段“好呀好呀！我要和國旗合影”和?段“看完升旗，我們就可以和國旗合影了”可知，“我要和國旗合個影”作為敘事線索貫穿全文；結合⑥段“‘為什么要和國旗合影呢？’可可正拿著小小的袖珍遮陽傘自由地比劃著?！?，國旗代表我們國家嘛！你看它紅紅的，是不是很好看？’”和?段“我知道，這一刻，我已把一顆愛的種子植入孩子們那幼小的心靈，那是一顆大愛的種子”可知，概括了文章主要內(nèi)容，點明文章主旨，表達了強烈的愛國主義情感，奠定全文感情基調(diào)。

故答案為：①“我要和國旗合個影”作為線索，貫穿全文。②突出了故事的主要內(nèi)容。③表達了愛國旗的情感，表現(xiàn)了愛國的主題。13．本題考查插敘的作用。插敘的基本作用：對主要情節(jié)起補充襯托的作用；起到解釋說明的作用；推動情節(jié)發(fā)展，更好的突出人物的性格；豐富文章內(nèi)容，使情節(jié)更加完整；為下文作鋪墊等。內(nèi)容上，根據(jù)④段“我忽然憶起了10年前在廣場上幫人拍照的一幕。那是一個深秋的早晨……”可知，交代了十年前“我”在天安門幫大校與國旗合影的往事，豐富了文章內(nèi)容，使行文有起伏；結合第④段“大校、飄動的紅旗、天安門城樓和城樓上的毛主席像構成的畫面，一下子刻進了我的腦?！笨芍?，這件事對“我”的影響之深，激發(fā)了“我”強烈的愛國主義情感；結構上，結合⑤段“寶貝們，我們和國旗合影去”和⑩段“‘嗯，因為我們是這個國家的人，所以要和國旗合影。但是現(xiàn)在旗降下來了，我們沒有辦法拍照了?！煽烧f。我說：‘當然有辦法，你真想和國旗合影？’”可知，穿插大校和國旗合影的故事，引出下文“我”要讓外孫、外孫女和國旗合影的內(nèi)容，突出了文章愛國的主旨。

故答案為：①中間穿插大校和國旗合影的故事，引出“我”引導可可、以以和國旗合影的事，襯托、突出了可可、以以要和國旗合影這個主要情節(jié)。②使行文有起伏，讓文章內(nèi)容更豐富。③將大校和國旗合影的事和“我”引導可可、以以和國旗合影的事結合起來，突出了愛國的主旨。14．本題考查語句賞析。要求從描寫的角度賞析。根據(jù)?段畫線句“‘嗯?！煽牲c頭?！乙蚕搿！砸砸恢焙苡眯牡芈犖液涂煽烧f話，這時興奮地扯了我一下?！敝械摹班?。”“我也想?！笔莾蓚€孩子的話，可知，運用了語言描寫；“點頭”是神態(tài)描寫；“扯”是動作描寫；這些描寫，生動形象地表現(xiàn)出可可和以以想和國旗合影的強烈心理。

故答案為：運用了語言、神態(tài)、動作描寫（細節(jié)描寫），生動地表現(xiàn)了孩子們想要和國旗合影的愿望。15．本題考查內(nèi)容理解。從“紅色旗幟”“榜樣如燈”“強國有我”等三個欄目中，任選一個，結合內(nèi)容說出理由即可。示例：本文適合放《紅色旗幟》這個欄目，因為這個故事講的是“我”和外孫兒女，要在天安門前和國旗照相，表現(xiàn)出對紅旗的尊重和熱愛，蘊含著愛國的情感，內(nèi)容積極健康，適合放在這個欄目。示例：本文適合放《強國有我》這個欄目。因為本文通過“我”要和國旗合影的故事，表達強烈的愛國主義情感?！稄妵形摇贰皬妵倍煮w現(xiàn)愛國的主題，所以放到這個欄目。

故答案為：示例：本文適合放在《榜樣如燈》欄目。寫“我”以和國旗合影的大校為榜樣，引導可可、以以和國旗合影，培養(yǎng)他們愛國的情感，內(nèi)容與欄目相符。16．【答案】埃德加·斯諾（斯諾）；四渡赤水（巧渡金沙江、強渡大渡河、飛奪瀘定橋、翻雪山過草地等）；朱德；擔任全軍統(tǒng)帥后，他的生活和穿著都跟普通士兵一樣，同甘共苦，常常赤腳走路（或寫他喜歡在營地里轉，同弟兄們坐在一起講故事打球；軍隊里任何一個戰(zhàn)士都可以直接向總司令告狀；朱德向弟兄們講話時往往脫下他的帽子；長征途中，常常把馬讓給走了的同志騎等等）【解析】【分析】本題考查名著閱讀。閱讀名著要注意積累的廣泛性，既要注意名著表面的知識，如作者、背景、特色、涉及的人物故事及主旨，還要知道一些細節(jié)，并且及時做筆記，做到積少成多，常讀常新，逐步深化印象，做題時才能信手拈來，得心應手?！都t星照耀中國》又名《西行漫記》，是美國著名記者埃德加·斯諾的不朽名著，是一部文筆優(yōu)美的紀實性很強的報道性作品。作者真實地記錄了自1936年6月到10月在中國西北革命根據(jù)地（以延安為中心的陜甘寧邊區(qū)）進行實地采訪的所見所聞，向全世界真實報道了中國和中國工農(nóng)紅軍以及毛澤東、朱德、周恩來等許多紅軍領袖、紅軍將領的情況，先后被譯為二十多種文字，幾乎傳遍了全世界。（1）《紅星照耀中國》的作者是美國著名記者埃德加·斯諾。（2）長征過程：沖破敵人四道封鎖線——強渡烏江——攻占黔北重鎮(zhèn)遵義——1935.1遵義會議——四渡赤水——巧渡金沙江——強渡大渡河——飛奪瀘定橋——夾金山——大草地——進入甘肅、陜西。能寫出其中一件大事即可。（3）由“為了尋找共產(chǎn)黨，他謝絕了軍閥給他的師長職位”可知這個采訪對象是：朱德。（4）能體現(xiàn)朱德“天性溫和，愛護部下”的事情有很多：在長征途中，朱德曾親自指揮過多次戰(zhàn)斗，但每次都是親臨前線鼓舞士氣；擔任全軍統(tǒng)帥后，他的生活和穿著與普通士兵無異，同甘共苦，他一整個冬天吃南瓜，另一個冬天吃牦牛肉，從不抱怨；他早期經(jīng)常赤腳走路；他喜歡在營地里轉，同弟兄們坐在一起講故事打球；軍隊里任何一個戰(zhàn)士都可以直接向總司令告狀；朱德向弟兄們講話時往往脫下他的帽子；在行軍中，他經(jīng)常把自己的馬讓給傷病員騎，把糧食分給同志們。

故答案為：埃德加·斯諾（斯諾）；四渡赤水（巧渡金沙江、強渡大渡河、飛奪瀘定橋、翻雪山過草地等）；朱德；擔任全軍統(tǒng)帥后，他的生活和穿著都跟普通士兵一樣，同甘共苦，常常赤腳走路（或寫他喜歡在營地里轉，同弟兄們坐在一起講故事打球；軍隊里任何一個戰(zhàn)士都可以直接向總司令告狀；朱德向弟兄們講話時往往脫下他的帽子；長征途中，常常把馬讓給走了的同志騎等等）。

【點評】本題考查名著閱讀。首先要熟練掌握這部作品的核心內(nèi)容，包括作者情況、采訪的時間、路線、關鍵事件以及各采訪對象的事跡與形象特點等；接著，根據(jù)題目要求，從記憶中精準提取對應的信息，如作者姓名、采訪路線里的重大事件、特定人物的相關事跡等；最后，將提取的信息清晰、準確地填充到提綱的相應位置，確保內(nèi)容與作品實際情況相符，邏輯連貫。17．【答案】例文：今天，我終于管住了自己生活中總是充滿著各種各樣的誘惑。那些誘惑時常搖曳著，像夏日午后的微風，輕輕拂過我們的臉龐，讓人心生愜意，但有時也如同夜半的酒勁，讓人沉迷，不可自拔。然而，今天的我，終于管住了自己。早晨，當鬧鐘在6點準時響起，我按掉了想再睡五分鐘的念頭，毅然從溫暖的床上爬起。我告訴自己，今天將是一個自律的開始。洗刷完畢后，我穿上運動鞋，準備去晨跑?？諝馇逍?，陽光還在悄悄爬上屋頂，街道顯得格外寧靜。我深吸一口氣，開始慢跑，感受著清晨的活力。通常，我會花上不少時間在手機上刷視頻