2024年莊河市招錄社區(qū)工作者招聘考試筆試試題(滿分100分時(shí)間120分鐘)1.社區(qū)專職工作者要提高群眾工作能力，首先要樹(shù)立()的意識(shí)。A.業(yè)績(jī)第一B.效率第一C.專業(yè)知識(shí)第一D.群眾第一2.服務(wù)對(duì)象：“我工作很忙，平時(shí)婆婆幫忙帶孩子。你也知道隔代親，老人家比較寵孩子，小孩子現(xiàn)在說(shuō)話就沒(méi)大沒(méi)小的，管了婆婆就不高興，不管我又怕孩子越大越不好管，跟我也不親了……”社會(huì)工作者：“您剛才講的，我的理解是您希望孩子懂規(guī)矩，但是找不到讓婆婆接受、孩子又不逆反的方法，是嗎?”上述對(duì)話中，社會(huì)工作者采用的技A.對(duì)焦B.對(duì)質(zhì)C.澄清D.忠告3.加強(qiáng)社會(huì)治理制度建設(shè)，完善黨委領(lǐng)導(dǎo)、政府負(fù)責(zé)、社會(huì)協(xié)同、公眾參與、法治保障的社會(huì)治理體制，體現(xiàn)了社會(huì)治理的()。A.多元化、法治化、智能化、職業(yè)化B.社會(huì)化、法治化、智能化、專業(yè)化C.多元化、法治化、信息化、專業(yè)化D.4.社區(qū)工作者應(yīng)該具備發(fā)動(dòng)群眾、組織群眾和依靠群眾，能開(kāi)展群眾性活動(dòng)的能力是()。A.社區(qū)公共事物管理能力B.組織協(xié)調(diào)能力C.分析和綜合能力D.群眾工作能力5.社區(qū)建設(shè)的核心()。A.社區(qū)居民委員會(huì)的自我監(jiān)督B.社區(qū)居民委員會(huì)的自我教育C.社區(qū)居民委員會(huì)的自我服務(wù)D.社區(qū)居民委員會(huì)的自治管理6.黨的基層組織召開(kāi)黨員大會(huì)進(jìn)行選舉時(shí)，候選人獲得贊成票超過(guò)實(shí)到會(huì)有選舉權(quán)黨員數(shù)的(),始得當(dāng)選。A.五分之一C.五分之四D.四分之一7.現(xiàn)代社區(qū)中的居民公約，各類社區(qū)中約定俗稱的風(fēng)俗習(xí)慣，都是社區(qū)實(shí)現(xiàn)()的常見(jiàn)形式A.經(jīng)濟(jì)的功能B.社會(huì)參與的功能C.社會(huì)控制的功能D.社會(huì)化的功能8.對(duì)戒毒()年未復(fù)吸的人員，不再實(shí)行動(dòng)態(tài)管控。9.小毅剛從社會(huì)工作服務(wù)機(jī)構(gòu)的青少年服務(wù)部調(diào)入老年服務(wù)部，機(jī)構(gòu)派來(lái)一位有經(jīng)驗(yàn)的社會(huì)工作者與他一同探訪社區(qū)獨(dú)居老人。一次，在如何處理老人隱私問(wèn)題上，兩人產(chǎn)生分歧，最后機(jī)構(gòu)負(fù)責(zé)人支持了同事的做法，小毅心中感到很失落，此時(shí)，小毅應(yīng)該選擇的正確做法是：A.尊重同事的處理方法，不再對(duì)服務(wù)中的任何問(wèn)題提出建議B.不滿意同事的做法，向機(jī)構(gòu)提出重回去做少年服務(wù)部工作C.不滿意同事的做法，繼續(xù)向機(jī)構(gòu)建議采納自己的做法D.尊重同事的處理方法，以建設(shè)性的態(tài)度與同事溝通10.家庭心理輔導(dǎo)不同于行政教育的工作方法，它強(qiáng)調(diào)心理輔導(dǎo)師與求助者之間的平等關(guān)A.來(lái)去自由B.積極配合C.助人自助D.嚴(yán)格控制11.學(xué)校社會(huì)工作者小王發(fā)現(xiàn)四年級(jí)某班有些學(xué)生存在不尊重他人，不善團(tuán)結(jié)合作、遇到矛盾沖突也不能很好溝通交流等問(wèn)題。為改變這種狀況，小王為該班學(xué)生開(kāi)設(shè)了社交技巧訓(xùn)練課程。小王下列做法中，有助于提升學(xué)生社交技巧的是oA.教授學(xué)生提升自尊自信的方法B.引導(dǎo)學(xué)生探討誠(chéng)信守法的議題C.指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)贊賞別人和正確回應(yīng)別人的贊賞D.引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用不同的思維方式處理日常生活中的問(wèn)題12.新冠肺炎疫情初期，網(wǎng)絡(luò)上各種各樣的信息讓社區(qū)居民真?zhèn)坞y辨。社區(qū)社會(huì)工作者在居民微信群及時(shí)推送官方數(shù)據(jù)，宣傳國(guó)家采取的防疫措施，幫助居民理性認(rèn)識(shí)疫情。有效緩解了居民的恐慌情緒。從地區(qū)發(fā)展模式的角度看，社區(qū)社會(huì)工作者扮演的角色是()。A.教育者B.中介者C.資源協(xié)調(diào)者D.技術(shù)專家13.城鄉(xiāng)低保和農(nóng)村五保供養(yǎng)資金均實(shí)行()發(fā)放。A.社會(huì)化C.按月社會(huì)化D.按季社會(huì)化14.非正式社會(huì)支持網(wǎng)絡(luò)的人際關(guān)系主要是靠()維系的。A.契約約束B(niǎo).法規(guī)規(guī)則C.禮節(jié)儀式D.自然的情感、血緣或親緣關(guān)系15.就業(yè)困難人員靈活就業(yè)后申報(bào)就業(yè)并繳納社會(huì)保險(xiǎn)費(fèi)的，以全市上年度社會(huì)平均工資的60%為基數(shù)，按用人單位應(yīng)支付的()的部分給予補(bǔ)貼，個(gè)人應(yīng)繳納的部分仍由個(gè)人承擔(dān)。A.養(yǎng)老及醫(yī)療保險(xiǎn)費(fèi)B.養(yǎng)老、醫(yī)療和失業(yè)保險(xiǎn)費(fèi)C.基本養(yǎng)老保險(xiǎn)費(fèi)D.失業(yè)保險(xiǎn)費(fèi)16.最早的“工廠立法”開(kāi)始于()。17.能夠發(fā)展社會(huì)資源和青少年潛能，使青少年的能力得到增強(qiáng)的社會(huì)工作服務(wù)屬于()。A.預(yù)防性的青少年社會(huì)工作B.發(fā)展性的青少年社會(huì)工作C.開(kāi)創(chuàng)性的青少年社會(huì)工作D.治療性的青少年社會(huì)工作18.某社區(qū)在改造過(guò)程中，社會(huì)工作者促成當(dāng)?shù)卣c受此影響的居民一起商討改造計(jì)劃。居民的這種社區(qū)參與形式是()。A.咨詢B.協(xié)商C.共同行動(dòng)D.告知19.根據(jù)全國(guó)城市社區(qū)的規(guī)模不一，社區(qū)協(xié)商議事會(huì)議的成員為()人不等。20.賬套分設(shè)主要是指社區(qū)轉(zhuǎn)型后的()與原社區(qū)集體資金資產(chǎn)分開(kāi)會(huì)計(jì)核算。A.經(jīng)營(yíng)性資金B(yǎng).財(cái)政性轉(zhuǎn)移資金C.單位資金D.非財(cái)政性轉(zhuǎn)移資金21.企業(yè)應(yīng)當(dāng)自工傷事故發(fā)生之日或者職業(yè)病確診之日起()日內(nèi)向當(dāng)?shù)貏趧?dòng)保障行政部門(mén)提出工傷報(bào)告。22.由國(guó)家補(bǔ)貼保險(xiǎn)基金的保險(xiǎn)種類叫做()。A.財(cái)產(chǎn)保險(xiǎn)B.人身保險(xiǎn)C.社會(huì)保險(xiǎn)D.政策性保險(xiǎn)23.()是社區(qū)居民群眾最為關(guān)注、反映最為強(qiáng)烈的問(wèn)題之一，也是社區(qū)治理的重要內(nèi)容之一。A.社區(qū)社會(huì)救助B.社區(qū)衛(wèi)生C.社區(qū)服務(wù)D.社區(qū)治安24.關(guān)于社區(qū)管理模式的不同類型，下列表述正確的是()。A.社會(huì)導(dǎo)向型突出了政府對(duì)社會(huì)組織的管理B.參與導(dǎo)向型強(qiáng)調(diào)群眾性的自我服務(wù)與管理C.政府導(dǎo)向型的實(shí)質(zhì)是通過(guò)對(duì)資源的控制實(shí)現(xiàn)自上而下的社會(huì)整合D.市場(chǎng)導(dǎo)向型主要由業(yè)主委員會(huì)對(duì)新建小區(qū)進(jìn)行管理25.青少年個(gè)案服務(wù)計(jì)劃的基本指引和理論基礎(chǔ)是()。A.社會(huì)工作價(jià)值觀B.社會(huì)工作理論模式C.社會(huì)工作技巧D.社會(huì)工作理念26.社區(qū)工作者通過(guò)定期舉辦樓門(mén)(單元)居民小組會(huì)議，討論樓道公共空間的使用和保潔，解決樓道雜物堆放、無(wú)人打掃的問(wèn)題，制定和宣傳“樓門(mén)(單元)文明公約”,培養(yǎng)居民愛(ài)護(hù)和維護(hù)公共空間的意識(shí)。這種行為屬于社區(qū)工作地區(qū)發(fā)展模式中的()策A.提供支持B.社區(qū)參與C.促進(jìn)發(fā)展D.團(tuán)結(jié)鄰里27.在小組社會(huì)工作中，理想的小組規(guī)模是()。28.社區(qū)與行政區(qū)劃單位是兩個(gè)不同的范疇，社區(qū)屬于()范疇，而行政區(qū)劃單位屬于A.社會(huì)學(xué)；公共管理學(xué)B.哲學(xué)；社會(huì)學(xué)C.社會(huì)學(xué)；政治學(xué)D.社會(huì)學(xué)；行政學(xué)29.李某在環(huán)城公園擺攤燒烤，影響公共環(huán)境衛(wèi)生，某區(qū)城管以此為由，將李某從事經(jīng)營(yíng)的小推車(chē)等物品扣押，在實(shí)施扣押過(guò)程中，李某用力反抗，城管執(zhí)法人員王某與李某發(fā)生沖突，進(jìn)而將李某打傷。據(jù)此，下列說(shuō)法正確的是()。A.李某不服從執(zhí)法，無(wú)權(quán)要求賠償B.李某被打傷的損失是在行使職權(quán)中造成的，應(yīng)由城管局和王某共同賠償C.李某被打傷的損失，應(yīng)由王某個(gè)人賠償D.李某被打傷的損失是在行使職權(quán)過(guò)程中造成的，應(yīng)由王某所在的城管局賠償30.協(xié)助居民表達(dá)對(duì)社區(qū)問(wèn)題的不滿，幫助他們建立良好的溝通渠道及人際關(guān)系，促進(jìn)共同目標(biāo)的產(chǎn)生，增強(qiáng)解決問(wèn)題的能力，促成共同目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)，體現(xiàn)了社會(huì)工作者()的A.教育者B.中介者C.協(xié)調(diào)者D.使能者31.曉峰是弱智兒童，跟爺爺和奶奶生活在一起。看著曉峰早過(guò)了上學(xué)年齡，他的爺爺很著急，找到了社區(qū)工作者小王，希望小王幫忙聯(lián)系一所學(xué)校，好讓曉峰去上學(xué)。小王了解具體情況之后開(kāi)始為曉峰尋找特殊學(xué)校,使其接受教育。上述題目中，小王扮演的角A.顧問(wèn)B.輔導(dǎo)者C.經(jīng)紀(jì)人D.倡議者32.社區(qū)工作者馬琳琳利用自己的身份和權(quán)利倡議機(jī)構(gòu)實(shí)行必要的改革，為缺乏資源的服務(wù)對(duì)象爭(zhēng)取更合理的服務(wù)，在這個(gè)過(guò)程中她扮演的角色是()。A.倡導(dǎo)者B.聯(lián)系人C.領(lǐng)導(dǎo)者D.教育者33.一票否決制是由()各級(jí)社會(huì)治安綜合治理領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)行使。B.鄉(xiāng)鎮(zhèn)街道C.省級(jí)以上D.市級(jí)以上34.社會(huì)化就是“生物人”成長(zhǎng)為“()”的過(guò)程。A.自然人B.經(jīng)濟(jì)人C.社會(huì)人D.成熟人35.根據(jù)問(wèn)卷設(shè)計(jì)中問(wèn)題的排序原則，下列問(wèn)題正確的排序是()(1)您覺(jué)得精準(zhǔn)救助服務(wù)的效果如何?①非常好②比較好③一般④比較差⑤非常差(2)您第一次領(lǐng)取最低生活保障金的時(shí)間：年月(3)您的教育程度?①初中及以下②高中/中專/技校/同等學(xué)力③大專及以上36.城鄉(xiāng)低保的審批程序是()。C.個(gè)人自愿申請(qǐng)D.區(qū)民政部門(mén)審批37.社會(huì)工作者小李在與流動(dòng)兒童陽(yáng)陽(yáng)一家會(huì)談的過(guò)程中，了解了陽(yáng)陽(yáng)的學(xué)習(xí)生活狀況，與陽(yáng)陽(yáng)的父母討論親子溝通問(wèn)題，布置家庭作業(yè)，鼓勵(lì)陽(yáng)陽(yáng)父母陪伴孩子學(xué)習(xí)，并推薦陽(yáng)陽(yáng)一家參加親子溝通訓(xùn)練營(yíng)。在后續(xù)的服務(wù)中，小李跟進(jìn)陽(yáng)陽(yáng)父母的家庭作業(yè)完成情況，并給予了進(jìn)一步的輔導(dǎo)。小李與陽(yáng)陽(yáng)一家的會(huì)談中，屬于治療性會(huì)談的有()。A.鼓勵(lì)陽(yáng)陽(yáng)父母陪伴孩子學(xué)習(xí)B.了解陽(yáng)陽(yáng)的學(xué)習(xí)和生活情況C.與父母討論親子溝通面臨的困擾D.跟進(jìn)了解家庭作業(yè)任務(wù)完成情況38.地區(qū)發(fā)展模式中，社會(huì)工作者處理鄰里關(guān)系問(wèn)題時(shí)常用的方法和策略有()。A.建立基層聯(lián)絡(luò)網(wǎng)B.建立社區(qū)歸屬感和認(rèn)同感C.組織多元化的社區(qū)活動(dòng)D.提升社區(qū)工作者的技能水平39.社區(qū)分析的主要內(nèi)容有()。A.社區(qū)需要分析B.社區(qū)教育分析C.社區(qū)問(wèn)題分析D.社區(qū)基本情況分析40.駐村社會(huì)工作者小夏發(fā)現(xiàn)該村青壯年大都外出打工，留下的多是婦女，老人和兒童，經(jīng)過(guò)社區(qū)調(diào)查和精準(zhǔn)摸排，小夏發(fā)現(xiàn)了不少獨(dú)居老人和困境兒童屬于救助對(duì)象，小夏擬對(duì)這些救助對(duì)象開(kāi)展社區(qū)為本的綜合性救助服務(wù)，應(yīng)采用的工作方法有()A.對(duì)具有特別需求的獨(dú)居老人開(kāi)展個(gè)案服務(wù)B.識(shí)別救助對(duì)象C.對(duì)留守婦女開(kāi)展能力建設(shè)D.對(duì)具有相同需求困境兒童開(kāi)展小組服務(wù)41.2001年，國(guó)家計(jì)生委、民政部、中國(guó)計(jì)生協(xié)會(huì)聯(lián)合印發(fā)《關(guān)于加快城市社區(qū)人口與計(jì)劃生育工作改革的意見(jiàn)》(國(guó)計(jì)生發(fā)(2001)124號(hào)),提出加快社區(qū)人口與計(jì)劃生育工作改革，建立()的人口和計(jì)劃生育管理機(jī)制，建立完善社區(qū)人口和計(jì)劃生育工作的保障機(jī)制。A.居民自治B.社區(qū)服務(wù)C.屬地管理D.單位負(fù)責(zé)42.在社會(huì)策劃模式中，社會(huì)工作者扮演的專家角色的具體工作包括()。A.進(jìn)行社區(qū)診斷B.進(jìn)行社會(huì)調(diào)查C.收集社區(qū)的資料D.組織運(yùn)作與評(píng)估43.下列選項(xiàng)中屬于企業(yè)退休人員社會(huì)化管理服務(wù)基礎(chǔ)工作的是()。A.向企業(yè)退休人員發(fā)放社會(huì)化管理服務(wù)聯(lián)系卡B.建立企業(yè)退休人員基本信息庫(kù)C.開(kāi)展領(lǐng)取養(yǎng)老金資格認(rèn)證工作D.指導(dǎo)企業(yè)退休人員建立自我管理和互動(dòng)服務(wù)組織44.社會(huì)工作者小吳正在主持主題為“文明公約從我做起“的社會(huì)居民會(huì)議，最初大家都不愿意發(fā)言，小吳采取提問(wèn)的方法鼓勵(lì)大家自由發(fā)言。第一位發(fā)言者王阿姨講完后，為了讓他感到自己的發(fā)言受到重視，同時(shí)也激勵(lì)更多居民發(fā)言，小吳適宜的回應(yīng)有()B.“您還有其他需要補(bǔ)充的嗎?”C.“您的意見(jiàn)很重要?！盌.“您所說(shuō)的對(duì)我有很大啟發(fā)?！?5.社會(huì)工作者小王針對(duì)部分社區(qū)居民亂丟垃圾、亂堆雜物等不文明行為，擬推動(dòng)成立“社區(qū)文明行為勸導(dǎo)隊(duì)”。小王和勸導(dǎo)隊(duì)核心成員一起策劃工作方案，可以采取的策略規(guī)劃方法有()。A.關(guān)鍵人物訪問(wèn)法B.德?tīng)柗品–.頭腦風(fēng)暴法46.假設(shè)張某已經(jīng)懷孕8個(gè)月，請(qǐng)問(wèn)下列說(shuō)法正確的是()。A.單位不得要求張某進(jìn)行夜班勞動(dòng)B.單位不得對(duì)張某延長(zhǎng)工作時(shí)間C.單位應(yīng)當(dāng)對(duì)張某應(yīng)定期進(jìn)行健康檢查D.張某生育應(yīng)享受不少于90天的產(chǎn)假47.擔(dān)任專職網(wǎng)格員，應(yīng)當(dāng)具備下列條件()。A.具備履行職責(zé)的身體條件以及其他應(yīng)當(dāng)具備的條件B.不具有符合崗位要求的文化程度和工作能力C.擁護(hù)中國(guó)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)，遵守法律、法規(guī)，品行端正D.年滿十八周歲的中華人民共和國(guó)公民48.在社會(huì)策劃模式中，社會(huì)工作者承