聽力師職業(yè)資格認(rèn)證2025年《聽力學(xué)實(shí)踐》真題解析

姓名：__________考號：__________題號一二三四五總分評分一、單選題(共10題)1.在純音聽閾測試中，以下哪種情況屬于偽聾？()A.實(shí)際聽力損失大于50dBB.實(shí)際聽力損失小于50dBC.聽力損失與言語識別率不成比例D.聽力損失與言語識別率成比例2.以下哪種情況不適合使用耳聲發(fā)射測試？()A.耳鳴患者B.新生兒聽力篩查C.突發(fā)性耳聾患者D.耳鳴患者3.在聲阻抗測試中，以下哪種波形表示鼓室壓力正常？()A.A型波形B.B型波形C.C型波形D.D型波形4.在純音聽閾測試中，以下哪種方法可以確定最小可聽聲級？()A.初始閾法B.上升法C.下降法D.隨機(jī)法5.在聲阻抗測試中，以下哪種波形表示鼓膜活動(dòng)受限？()A.A型波形B.B型波形C.C型波形D.D型波形6.在純音聽閾測試中，以下哪種情況表示高頻聽力損失？()A.1000Hz聽閾高于2000Hz聽閾B.2000Hz聽閾高于1000Hz聽閾C.4000Hz聽閾高于8000Hz聽閾D.8000Hz聽閾高于4000Hz聽閾7.在聲阻抗測試中，以下哪種情況表示中耳傳導(dǎo)異常？()A.A型波形B.B型波形C.C型波形D.D型波形8.在純音聽閾測試中，以下哪種方法可以確定最大可聽聲級？()A.初始閾法B.上升法C.下降法D.隨機(jī)法9.在聲阻抗測試中，以下哪種波形表示鼓膜活動(dòng)過度？()A.A型波形B.B型波形C.C型波形D.D型波形10.在純音聽閾測試中，以下哪種情況表示低頻聽力損失？()A.1000Hz聽閾高于2000Hz聽閾B.2000Hz聽閾高于1000Hz聽閾C.4000Hz聽閾高于8000Hz聽閾D.8000Hz聽閾高于4000Hz聽閾二、多選題(共5題)11.在聽力測試中，以下哪些設(shè)備用于測量聲阻抗？()A.純音聽閾計(jì)B.聲阻抗儀C.耳聲發(fā)射儀D.聲場分析儀12.以下哪些情況可能引起傳導(dǎo)性聽力損失？()A.外耳道堵塞B.鼓膜穿孔C.中耳炎D.內(nèi)耳損傷13.在純音聽閾測試中，以下哪些因素會影響聽閾？()A.耳聾的遺傳因素B.噪音暴露歷史C.年齡變化D.心理因素14.在聲阻抗測試中，以下哪些波形代表不同的中耳功能狀態(tài)？()A.A型波形B.B型波形C.C型波形D.D型波形15.在聽力評估中，以下哪些方法是評估言語識別能力的常用手段？()A.言語識別測試B.聽閾測試C.耳聲發(fā)射測試D.耳鳴問卷三、填空題(共5題)16.聽力學(xué)實(shí)踐中的耳鳴評估，常用的量表是______。17.在純音聽閾測試中，若被試者在______時(shí)不能重復(fù)出聲，則可視為聽不到該頻率的聲音。18.聲阻抗測試中，______表示鼓室壓力正常。19.聽力損失按病因分為______和______聽力損失。20.在聽力測試中，______是評估聽力損失程度和頻率范圍的重要指標(biāo)。四、判斷題(共5題)21.耳聲發(fā)射測試可以用來評估耳蝸的毛細(xì)胞功能。()A.正確B.錯(cuò)誤22.傳導(dǎo)性聽力損失的患者在進(jìn)行純音聽閾測試時(shí)，其聽閾結(jié)果通常低于感音性聽力損失的患者。()A.正確B.錯(cuò)誤23.聲阻抗測試可以用來診斷中耳炎。()A.正確B.錯(cuò)誤24.聽力損失的患者在進(jìn)行言語識別測試時(shí)，其得分越高表示聽力越好。()A.正確B.錯(cuò)誤25.耳鳴問卷的得分越高，表示耳鳴的嚴(yán)重程度越低。()A.正確B.錯(cuò)誤五、簡單題(共5題)26.請簡述聽力師在進(jìn)行純音聽閾測試時(shí)，如何確定最小可聽聲級。27.解釋為什么在聲阻抗測試中，C型波形可能表示鼓膜活動(dòng)過度。28.聽力師在評估耳鳴患者時(shí)，除了使用耳鳴問卷，還會采取哪些評估方法？29.簡述聽力師在進(jìn)行兒童聽力篩查時(shí)，需要注意哪些事項(xiàng)。30.如何解釋在純音聽閾測試中，為什么會出現(xiàn)偽聾現(xiàn)象？

聽力師職業(yè)資格認(rèn)證2025年《聽力學(xué)實(shí)踐》真題解析一、單選題(共10題)1.【答案】C【解析】偽聾是指聽力損失與言語識別率不成比例的情況，即使聽力損失較大，言語識別能力也可能較好。2.【答案】C【解析】突發(fā)性耳聾患者由于耳蝸內(nèi)液體失衡，耳聲發(fā)射可能無法準(zhǔn)確反映耳蝸功能，因此不適合使用耳聲發(fā)射測試。3.【答案】A【解析】A型波形表示鼓室壓力正常，無中耳積液或其他異常。4.【答案】C【解析】下降法可以逐漸降低聲音強(qiáng)度，直到被試者剛剛能聽到聲音，從而確定最小可聽聲級。5.【答案】C【解析】C型波形表示鼓膜活動(dòng)受限，可能存在鼓膜穿孔或鼓室積液等問題。6.【答案】D【解析】高頻聽力損失通常表現(xiàn)為8000Hz聽閾高于4000Hz聽閾，即對高頻聲音的聽力下降。7.【答案】B【解析】B型波形表示中耳傳導(dǎo)異常，可能存在中耳積液或其他問題。8.【答案】B【解析】上升法可以逐漸增加聲音強(qiáng)度，直到被試者剛剛能聽到聲音，從而確定最大可聽聲級。9.【答案】D【解析】D型波形表示鼓膜活動(dòng)過度，可能存在鼓膜振動(dòng)過度或中耳炎等問題。10.【答案】A【解析】低頻聽力損失通常表現(xiàn)為1000Hz聽閾高于2000Hz聽閾，即對低頻聲音的聽力下降。二、多選題(共5題)11.【答案】B【解析】聲阻抗儀是專門用于測量聲阻抗的設(shè)備，其他選項(xiàng)分別是用于測量純音聽閾、耳聲發(fā)射和聲場分布的設(shè)備。12.【答案】ABC【解析】傳導(dǎo)性聽力損失通常由外耳或中耳的問題引起，如外耳道堵塞、鼓膜穿孔和中耳炎，而內(nèi)耳損傷通常導(dǎo)致感音性聽力損失。13.【答案】ABCD【解析】聽閾受到多種因素的影響，包括遺傳因素、噪音暴露歷史、年齡變化以及心理因素等。14.【答案】ABCD【解析】不同類型的波形代表不同的中耳功能狀態(tài)：A型波形表示中耳功能正常，B型波形表示中耳積液，C型波形表示鼓膜活動(dòng)受限，D型波形表示鼓膜活動(dòng)過度。15.【答案】A【解析】言語識別測試是評估言語識別能力的常用手段，聽閾測試用于評估聽力損失程度，耳聲發(fā)射測試用于評估耳蝸功能，耳鳴問卷用于評估耳鳴情況。三、填空題(共5題)16.【答案】耳鳴問卷【解析】耳鳴問卷是一種用于評估耳鳴嚴(yán)重程度和影響的量表，常用于聽力師對耳鳴患者的評估。17.【答案】5次【解析】在純音聽閾測試中，被試者通常需要在5次嘗試中至少重復(fù)出聲一次，若5次均無法重復(fù)，則表示聽不到該頻率的聲音。18.【答案】A型波形【解析】在聲阻抗測試中，A型波形代表鼓室壓力正常，沒有中耳積液或其他異常情況。19.【答案】傳導(dǎo)性，感音性【解析】聽力損失按病因分為傳導(dǎo)性聽力損失和感音性聽力損失，傳導(dǎo)性聽力損失通常由外耳和中耳問題引起，感音性聽力損失則與內(nèi)耳或聽覺神經(jīng)有關(guān)。20.【答案】聽閾【解析】聽閾是評估聽力損失程度和頻率范圍的重要指標(biāo)，通過聽閾測試可以確定在不同頻率下的最小可聽聲級。四、判斷題(共5題)21.【答案】正確【解析】耳聲發(fā)射是由耳蝸內(nèi)毛細(xì)胞活動(dòng)產(chǎn)生的聲波，通過耳聲發(fā)射測試可以評估耳蝸的毛細(xì)胞功能。22.【答案】錯(cuò)誤【解析】傳導(dǎo)性聽力損失的患者由于中耳傳導(dǎo)障礙，其聽閾結(jié)果通常高于感音性聽力損失的患者。23.【答案】正確【解析】聲阻抗測試可以檢測中耳的壓力變化，有助于診斷中耳炎、鼓膜穿孔等中耳疾病。24.【答案】正確【解析】言語識別測試是評估患者在實(shí)際交流中理解言語的能力，得分越高表示患者的聽力及言語識別能力越好。25.【答案】錯(cuò)誤【解析】耳鳴問卷的得分越高，表示耳鳴的嚴(yán)重程度越高，問卷得分用于評估耳鳴對患者生活質(zhì)量的影響。五、簡答題(共5題)26.【答案】聽力師在進(jìn)行純音聽閾測試時(shí)，通過逐漸降低聲音強(qiáng)度，直到被試者剛剛能聽到聲音，此時(shí)記錄的聲級即為最小可聽聲級。這一過程可能需要多次重復(fù)，以確保結(jié)果的準(zhǔn)確性?！窘馕觥看_定最小可聽聲級是聽力測試的重要步驟，準(zhǔn)確記錄這一聲級對于評估聽力損失程度至關(guān)重要。27.【答案】C型波形在聲阻抗測試中通常表示鼓膜活動(dòng)過度，可能是因?yàn)橹卸?、鼓室積液或其他中耳問題導(dǎo)致鼓膜振動(dòng)幅度增大，從而產(chǎn)生較高的聲阻抗?！窘馕觥緾型波形的診斷意義在于幫助聽力師識別中耳疾病，及時(shí)進(jìn)行治療。28.【答案】除了使用耳鳴問卷，聽力師還會通過以下方法評估耳鳴：1)耳鳴匹配測試，確定耳鳴的頻率和響度；2)耳鳴掩蔽測試，評估耳鳴的掩蔽效果；3)心理評估，了解患者的心理狀態(tài)和生活質(zhì)量?！窘馕觥咳嬖u估耳鳴患者對于制定合理的治療方案非常重要，不同的評估方法有助于聽力師全面了解患者的情況。29.【答案】聽力師在進(jìn)行兒童聽力篩查時(shí)，需要注意以下事項(xiàng)：1)選擇合適的聽力測試設(shè)備和方法；2)確保測試環(huán)境安靜；3)與家長溝通，了解兒童的健康狀況和聽力史；4)對測試結(jié)果進(jìn)行解釋和記錄?！窘馕觥績和?/p>