小學(xué)教師基本功競賽實施細則一、競賽宗旨與原則競賽以“以賽促教、以賽促學(xué)、以賽促研”為宗旨，堅持公平、公正、公開原則，突出實踐性、針對性、創(chuàng)新性，全面考察教師的教育教學(xué)綜合能力，引導(dǎo)教師聚焦課堂質(zhì)量提升與專業(yè)成長。二、參賽對象本校（或本區(qū)）在職小學(xué)教師，學(xué)科涵蓋語文、數(shù)學(xué)、英語、科學(xué)、藝術(shù)、體育、綜合實踐等全學(xué)科。鼓勵教齡3年以內(nèi)的青年教師積極參與，同時歡迎骨干教師發(fā)揮示范引領(lǐng)作用。三、競賽內(nèi)容與要求競賽圍繞“教學(xué)基本功”核心，設(shè)置五大模塊，各模塊結(jié)合學(xué)科特點差異化實施：（一）教學(xué)設(shè)計能力教師需依據(jù)《義務(wù)教育課程標準（2022年版）》，選取本學(xué)期教學(xué)內(nèi)容中的某一課時，完成完整的教學(xué)設(shè)計方案。要求體現(xiàn)核心素養(yǎng)導(dǎo)向，突出“教學(xué)評一致性”，包含教學(xué)目標、重難點、教學(xué)過程（含情境創(chuàng)設(shè)、活動設(shè)計、評價嵌入）、作業(yè)設(shè)計等要素，字數(shù)控制在2000字左右，格式規(guī)范、邏輯清晰。（二）課堂教學(xué)展示教師根據(jù)教學(xué)設(shè)計進行現(xiàn)場課堂教學(xué)展示（無生試講或有生授課，時長15-20分鐘）。需體現(xiàn)學(xué)生主體地位，注重課堂互動生成，教學(xué)方法貼合學(xué)科特點，環(huán)節(jié)緊湊且能有效突破重難點，展現(xiàn)教學(xué)機智與課堂駕馭能力。（三）教學(xué)反思與板書設(shè)計教學(xué)反思：針對課堂教學(xué)展示內(nèi)容，從目標達成、教學(xué)方法、學(xué)生反饋等維度進行深度反思（字數(shù)800字左右），需體現(xiàn)問題意識與改進思路。板書設(shè)計：課堂展示中同步呈現(xiàn)，要求布局合理、書寫規(guī)范、重點突出、圖文（或符號）結(jié)合，體現(xiàn)學(xué)科特色（如數(shù)學(xué)“數(shù)形結(jié)合”、語文“思維導(dǎo)圖式板書”）。（四）學(xué)科專業(yè)知識測試采用閉卷筆試形式（時長60分鐘），內(nèi)容涵蓋：學(xué)科課程標準解讀、核心素養(yǎng)內(nèi)涵、教材知識體系、學(xué)科前沿理念（如跨學(xué)科融合、大單元教學(xué)）及教學(xué)相關(guān)法律法規(guī)（如《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》）。題型包含選擇、簡答、案例分析，側(cè)重考查知識儲備與應(yīng)用能力。（五）信息技術(shù)應(yīng)用能力教師需熟練運用至少一種教學(xué)軟件（如希沃白板、101教育PPT）完成課件制作與課堂互動設(shè)計，現(xiàn)場展示課件的交互功能（如課堂活動、投屏互動、資源調(diào)?。?，并簡述技術(shù)應(yīng)用對教學(xué)重難點突破的支撐作用（時長5分鐘）。四、競賽流程安排競賽分三個階段推進，確保全員參與、梯度選拔：（一）校級（或校內(nèi)）初賽（XX月XX日-XX月XX日）各學(xué)科教研組組織組內(nèi)競賽，通過“教學(xué)設(shè)計評審+微型課展示”等環(huán)節(jié)，評選30%的教師晉級校級復(fù)賽。初賽注重過程性評價，記錄教師參與中的成長表現(xiàn)。（二）校級復(fù)賽（XX月XX日-XX月XX日）晉級教師需完成“教學(xué)設(shè)計+課堂教學(xué)+教學(xué)反思+板書設(shè)計”的綜合展示，由學(xué)校評審組（含學(xué)科骨干、教研員、外聘專家）現(xiàn)場評分，根據(jù)得分排名，選拔10%的教師進入校級決賽（若為區(qū)級競賽，此階段為區(qū)級初賽，后續(xù)進入?yún)^(qū)級復(fù)賽、決賽）。（三）校級決賽（XX月XX日）決賽環(huán)節(jié)包含“學(xué)科專業(yè)知識測試+信息技術(shù)應(yīng)用能力展示+答辯”：答辯圍繞教學(xué)熱點問題（如“如何在課堂中落實大單元教學(xué)理念”）或選手教學(xué)設(shè)計亮點/不足展開，由評審組現(xiàn)場提問，選手限時作答（3分鐘）。最終根據(jù)各環(huán)節(jié)綜合得分確定獲獎等次。五、評分標準與細則各競賽模塊采用百分制評分，權(quán)重分配如下：模塊分值評分維度-----------------------------------------------------------------------------------------------------教學(xué)設(shè)計20分目標合理性（5分）、環(huán)節(jié)完整性（5分）、素養(yǎng)導(dǎo)向（5分）、創(chuàng)新設(shè)計（5分）課堂教學(xué)35分教學(xué)目標達成（10分）、教學(xué)方法有效性（8分）、課堂互動與生成（8分）、教學(xué)效果（9分）教學(xué)反思與板書設(shè)計15分反思深度（8分）、改進可行性（7分）；板書布局（3分）、書寫規(guī)范（3分）、學(xué)科特色（4分）、內(nèi)容提煉（5分）學(xué)科專業(yè)知識測試15分選擇題（5分）、簡答題（5分）、案例分析題（5分）信息技術(shù)應(yīng)用能力15分課件質(zhì)量（5分）、技術(shù)操作熟練度（5分）、教學(xué)支撐作用（5分）*答辯環(huán)節(jié)為附加分（10分），考察教育理念、應(yīng)變能力與語言表達，得分計入決賽總分。*六、獎項設(shè)置（一）個人獎項一等獎：參賽總?cè)藬?shù)的10%，頒發(fā)榮譽證書及獎金（或培訓(xùn)基金），優(yōu)先推薦參加區(qū)級及以上教學(xué)競賽。二等獎：參賽總?cè)藬?shù)的20%，頒發(fā)榮譽證書，納入學(xué)校骨干教師培養(yǎng)庫。三等獎：參賽總?cè)藬?shù)的30%，頒發(fā)榮譽證書，給予教學(xué)資源包獎勵。優(yōu)秀獎：其余參賽教師，頒發(fā)參與證書，教案、反思等成果匯編成冊供校內(nèi)交流。（二）團體獎項以學(xué)科教研組為單位，根據(jù)組內(nèi)教師獲獎總積分評選“優(yōu)秀教研組”（3個），頒發(fā)錦旗，給予教研經(jīng)費支持。七、保障與支持措施（一）組織保障成立競賽組委會，由學(xué)校（或區(qū)教育局）分管領(lǐng)導(dǎo)任組長，教研主任、學(xué)科組長為成員，負責(zé)方案制定、流程把控、評審組織等工作；設(shè)立監(jiān)督小組，確保競賽公平公正。（二）資源支持場地：安排多媒體教室、錄播室作為競賽場地，提前調(diào)試設(shè)備。經(jīng)費：設(shè)立專項競賽經(jīng)費，用于獎品購置、專家聘請、資源開發(fā)等。培訓(xùn)：賽前組織“教學(xué)設(shè)計優(yōu)化”“信息技術(shù)應(yīng)用”等專題培訓(xùn)，邀請專家講座、骨干教師分享經(jīng)驗。（三）紀律要求參賽教師需如實填報信息，嚴禁抄襲教學(xué)設(shè)計、請人代講等違規(guī)行為，一經(jīng)發(fā)現(xiàn)取消參賽資格并全校通報。評審人員需嚴格遵守評審標準，不得徇私舞弊；評審結(jié)果需經(jīng)組委會審核并公示3天，接受教師監(jiān)督。（四）結(jié)果應(yīng)用競賽結(jié)果納入教師年度考核、職稱評審、評優(yōu)評先的重要依據(jù)；獲獎教師的