第頁(yè)，共頁(yè)錫北片2025秋學(xué)期期中考試試卷初一語(yǔ)文考試時(shí)間：120分鐘滿分分值：120分一、書(shū)寫(xiě)分（3分）二、積累與運(yùn)用（27分）1.詩(shī)文默寫(xiě)。①潮平兩岸闊，____________________。②我寄愁心與明月，____________________。③____________________，匹夫不可奪志也。④正是江南好風(fēng)景，____________________。⑤《行軍九日思長(zhǎng)安故園》中岑參突破單純的惜花和思鄉(xiāng)，寄托對(duì)飽經(jīng)戰(zhàn)爭(zhēng)憂患的人民的同情和對(duì)和平的渴望的兩句詩(shī)是____________________，____________________。⑥《夜上受降城聞笛》一詩(shī)中，李益夜晚登城遠(yuǎn)望，但見(jiàn)大漠似雪，月華如霜，邊城夜色，凄神寒骨：“___________，____________?！薄敬鸢浮竣?風(fēng)正一帆懸②.隨君直到夜郎西③.三軍可奪帥也④.落花時(shí)節(jié)又逢君⑤.遙憐故園菊⑥.應(yīng)傍戰(zhàn)場(chǎng)開(kāi)⑦.回樂(lè)烽前沙似雪⑧.受降城外月如霜【解析】【詳解】本題考查名句默寫(xiě)。默寫(xiě)題作答時(shí)，一是要透徹理解詩(shī)文的內(nèi)容；二是要認(rèn)真審題，找出符合題意的詩(shī)文句子；三是答題內(nèi)容要準(zhǔn)確，做到不添字、不漏字、不寫(xiě)錯(cuò)字。本題中的“懸、逢、憐、傍、烽、霜”等字詞容易寫(xiě)錯(cuò)。2.閱讀下面文字，按要求答題。大自然生生不息，四時(shí)美景。春天花團(tuán)錦簇，讓人流連忘返。夏季的雨熱烈粗獷（），萬(wàn)物爭(zhēng)先恐后地生長(zhǎng)?！炯住壳锾旄鞣N色彩都極富韻味，山上一片片的飛紅，宛如落日的余暉。冬天則把終年zhù（）蓄的綠色全部奉獻(xiàn)給可愛(ài)的水藻。我們?cè)谧匀恢懈形蛑篱g的真情：【乙】史鐵生在秋風(fēng)落葉中與母親訣別，感慨一生要好好兒活；【丙】莫懷戚在春日田野的散步中用愛(ài)與責(zé)任化解分qí（），背負(fù)起繼往開(kāi)來(lái)的希望。【丁】閱讀，既讓我們心懷美好與高貴，不斷奮力前行，更讓我們?cè)鲩L(zhǎng)了學(xué)問(wèn)，欣賞到沿途的美景?。?）給加點(diǎn)字注音粗獷（）（2）根據(jù)拼音寫(xiě)漢字zhù（）蓄分qí（）（3）為選文中劃線處選擇一個(gè)合適的詞語(yǔ)（）A.花枝招展 B.美不勝收 C.眼花繚亂 D.生生不息（4）選文中劃線句中有語(yǔ)病的是（）A.【甲】句 B.【乙】句 C.【丙】句 D.【丁】句【答案】（1）guǎng（2）①.貯②.歧（3）B（4）D【解析】【小問(wèn)1詳解】本題考查字音。粗獷（cūguǎng）：一指粗魯強(qiáng)橫，二指粗率豪放。【小問(wèn)2詳解】本題考查字形。貯蓄（zhùxù）：儲(chǔ)存，積聚。分歧（fēnqí）：兩人或多人的意愿不一致?！拘?wèn)3詳解】本題考查成語(yǔ)運(yùn)用。A.花枝招展：形容女性打扮得十分艷麗。B.美不勝收：美好的東西很多，一時(shí)看不過(guò)來(lái)。C.眼花繚亂：意思是眼睛看見(jiàn)復(fù)雜紛繁的東西而感到迷亂。比喻事物復(fù)雜，無(wú)法辨清。D.生生不息：指不斷地生長(zhǎng)、繁殖。根據(jù)語(yǔ)境“大自然生生不息，四時(shí)美景”可知，句中用來(lái)描寫(xiě)四時(shí)美景非常多，讓人看不過(guò)來(lái)，應(yīng)使用“美不勝收”；故選B?！拘?wèn)4詳解】本題考查病句辨析?！径　烤湔Z(yǔ)序不當(dāng)，應(yīng)將“既讓我們心懷美好與高貴，不斷奮力前行，更讓我們?cè)鲩L(zhǎng)了學(xué)問(wèn)，欣賞到沿途的美景”改為“既讓我們?cè)鲩L(zhǎng)了學(xué)問(wèn)，欣賞到沿途的美景，更讓我們心懷美好與高貴，不斷奮力前行”。因?yàn)榘凑者壿嬳樞?，?yīng)該是先增長(zhǎng)學(xué)問(wèn)、欣賞美景，然后再由此產(chǎn)生美好的情感和前進(jìn)的動(dòng)力；故選D。3.下列句子中加點(diǎn)的敬辭或謙辭使用錯(cuò)誤的一句是（）A.這個(gè)問(wèn)題太難了，我琢磨了一下午都解決不了，只能煩您賜教了。B.這是我剛換的電話號(hào)碼，請(qǐng)您惠存。C.今天晚上我看見(jiàn)你家舍弟在公交車站臺(tái)等車。D.聽(tīng)完專家的報(bào)告，我就幾個(gè)問(wèn)題發(fā)表了自己的拙見(jiàn)，專家都一一做了評(píng)價(jià)。【答案】C【解析】【詳解】本題考查文化常識(shí)。C.有誤，?“舍弟”是對(duì)自己弟弟的謙稱，可將“你家舍弟”改為“令弟”；故選C。4.學(xué)校開(kāi)展“有朋自遠(yuǎn)方來(lái)”專題學(xué)習(xí)系列活動(dòng)，你班承辦本次系列活動(dòng)的“選友以求益”演講比賽。（1）你和小語(yǔ)參加此次活動(dòng)的前期籌備工作，列了一張工作表，請(qǐng)把空白處填寫(xiě)完整。宣傳動(dòng)員，通知各班選派參賽選手→_____→確定主持人，撰寫(xiě)開(kāi)場(chǎng)白→____→落實(shí)場(chǎng)地，確定場(chǎng)地設(shè)備→訂購(gòu)獎(jiǎng)狀獎(jiǎng)品（2）為了確保11月11日下午禮堂的正常使用，你需要找學(xué)校總務(wù)處的劉老師溝通，安排好演講所需的設(shè)備。你該怎么跟劉老師說(shuō)呢？（3）根據(jù)國(guó)內(nèi)中學(xué)生網(wǎng)絡(luò)交友調(diào)查報(bào)告中的數(shù)據(jù)，將網(wǎng)友對(duì)中學(xué)生的影響情況繪制成以下表格，請(qǐng)仔細(xì)觀察表格，從中能得出什么結(jié)論？并談?wù)勗诰W(wǎng)絡(luò)交友方面有哪些建議。網(wǎng)友對(duì)中學(xué)生的影響影響極大的負(fù)面影響有些影響促進(jìn)學(xué)習(xí)成長(zhǎng)幫助比現(xiàn)實(shí)中大沒(méi)有影響百分比40.9%18.1%6.0%9.8%15.24%結(jié)論：____________________【答案】（1）①.收集稿件，篩選演講稿②.安排比賽流程，設(shè)定評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)（2）劉老師您好，我是XX班級(jí)的學(xué)生，負(fù)責(zé)籌備即將在11月11日下午舉行的“選友以求益”演講比賽的相關(guān)事宜。為了確保活動(dòng)順利進(jìn)行，我們需要向您申請(qǐng)禮堂的使用權(quán)，并希望您能協(xié)助我們安排好演講所需的設(shè)備。謝謝劉老師?。?）結(jié)論：網(wǎng)友對(duì)中學(xué)生的影響以極大的負(fù)面影響為主。建議：增強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)安全意識(shí)，審慎選擇交友對(duì)象；家長(zhǎng)和學(xué)校應(yīng)加強(qiáng)對(duì)中學(xué)生的網(wǎng)絡(luò)教育和引導(dǎo)，幫助他們樹(shù)立正確的網(wǎng)絡(luò)交友觀念。合理安排時(shí)間，避免過(guò)度沉迷于網(wǎng)絡(luò)交友，影響學(xué)習(xí)和生活?！窘馕觥俊拘?wèn)1詳解】本題考查活動(dòng)流程設(shè)計(jì)。第①空：根據(jù)題干要求可知，需要補(bǔ)充演講比賽在前期籌備階段的工作，“宣傳動(dòng)員，通知各班選派參賽選手”是活動(dòng)的起點(diǎn)，緊接著宣傳動(dòng)員之后，各班會(huì)提交參賽選手的演講稿。這一步的任務(wù)是收集這些稿件，并根據(jù)演講的主題“選友以求益”進(jìn)行篩選，確保演講內(nèi)容符合活動(dòng)要求，具有教育意義和啟發(fā)性。第②空：主持人作為活動(dòng)的串聯(lián)者，其表現(xiàn)直接影響到活動(dòng)的氛圍和效果。在主持人撰寫(xiě)開(kāi)場(chǎng)白之后，為了確保比賽的順利進(jìn)行，需要制定詳細(xì)的比賽流程，包括選手簽到、抽簽決定演講順序、演講時(shí)間控制、評(píng)委打分等環(huán)節(jié)。同時(shí)，設(shè)定評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)也是至關(guān)重要的，它應(yīng)該包括演講內(nèi)容的深度、廣度、邏輯性、表達(dá)技巧、時(shí)間控制等多個(gè)方面，以確保評(píng)分的公正性和準(zhǔn)確性。之后再進(jìn)行落實(shí)場(chǎng)地，確定場(chǎng)地設(shè)備和訂購(gòu)獎(jiǎng)狀獎(jiǎng)品等工作?！拘?wèn)2詳解】本題考查語(yǔ)言表達(dá)。根據(jù)題干要求，需要和劉老師溝通借用禮堂，確定借用的時(shí)間11月11日下午，同時(shí)明確需要?jiǎng)⒗蠋煄椭牡胤剑詈蟊磉_(dá)期望或感謝。注意表達(dá)得體，信息完善，開(kāi)放性題目，言之有理即可。示例：劉老師您好，我是XX班負(fù)責(zé)“選友以求益”演講比賽的籌備人員。為確保11月11日下午禮堂演講順利進(jìn)行，需麻煩您提前安排好音響、投影等設(shè)備，謝謝！【小問(wèn)3詳解】本題考查圖文轉(zhuǎn)換。從表格中可以看出，網(wǎng)友對(duì)中學(xué)生的影響中，有極大負(fù)面影響的占比最高，達(dá)到了40.9%，這超過(guò)了其他所有選項(xiàng)的百分比。相比之下，認(rèn)為網(wǎng)友能幫助學(xué)習(xí)成長(zhǎng)且?guī)椭痊F(xiàn)實(shí)中大的只有6.0%，占比較低。而有些影響和沒(méi)有影響的占比分別為18.1%和9.8%，雖然存在但并非主流。因此，可以得出結(jié)論：網(wǎng)友對(duì)中學(xué)生的影響以極大的負(fù)面影響為主。建議可針對(duì)網(wǎng)友對(duì)學(xué)生的負(fù)面影響進(jìn)行擬寫(xiě)，也可兼顧正面影響，勸導(dǎo)中學(xué)恒權(quán)衡網(wǎng)絡(luò)交友的利與弊。言之有理即可。示例：中學(xué)生應(yīng)提高警惕，不輕易相信網(wǎng)友，避免泄露個(gè)人信息，特別是家庭住址、電話號(hào)碼、學(xué)校名稱等敏感信息。在網(wǎng)絡(luò)交友時(shí)，要審慎選擇對(duì)象，避免與不良網(wǎng)友建立聯(lián)系?？梢酝ㄟ^(guò)查看對(duì)方的個(gè)人資料、歷史發(fā)言等方式，初步了解對(duì)方的背景和性格。中學(xué)生應(yīng)合理安排時(shí)間，避免過(guò)度沉迷于網(wǎng)絡(luò)交友，影響學(xué)習(xí)和生活。家長(zhǎng)和學(xué)?？梢栽O(shè)定合理的上網(wǎng)時(shí)間，確保中學(xué)生有足夠的休息和學(xué)習(xí)時(shí)間。三、閱讀與鑒賞（40分）（一）古詩(shī)閱讀（6分）5.閱讀下面的兩首古詩(shī)，補(bǔ)全對(duì)話。【甲】峨眉山月歌唐·李白峨眉山月半輪秋，影入平羌江水流。夜發(fā)清溪向三峽，思君不見(jiàn)下渝州?！疽摇肯逡氐乐兴巍り惻c義①飛花兩岸照船紅，百里榆堤半日風(fēng)。臥看滿天云不動(dòng)，不知云與我俱東?！咀ⅰ竣俅藭r(shí)詩(shī)人陳與義年僅二十七，初入仕途。小語(yǔ)：小文，老師推薦了兩首詩(shī)，我們一起來(lái)探討一下。小文：好呀！我發(fā)現(xiàn)兩首詩(shī)都是詩(shī)人在行舟上所作。小語(yǔ)：好眼力！小文：我還有發(fā)現(xiàn)【甲】詩(shī)連用五個(gè)①_______的轉(zhuǎn)換，乙】詩(shī)第一、二句中的景物②_______和③_______都在往后移，這些都能讓我感覺(jué)到④_____________________。小語(yǔ)：說(shuō)的有道理！你發(fā)現(xiàn)了它們的相同點(diǎn)，我還結(jié)合兩首詩(shī)的內(nèi)容發(fā)現(xiàn)了它們表達(dá)的情感是不同的：⑤_________________________________________。小文：真是高見(jiàn)！通過(guò)今天的探討，我懂得了讀詩(shī)不僅要讀出詩(shī)中的景，還要讀出詩(shī)中的情！【答案】①.地名②.飛花（兩岸）③.榆堤④.行船速度之快⑤.李詩(shī)中連用五個(gè)地名，造成空間迅速轉(zhuǎn)換之感，抒發(fā)對(duì)友人的思念之情；陳詩(shī)表現(xiàn)了風(fēng)華正茂的詩(shī)人對(duì)自己才華和前程充滿信心，抒發(fā)了豪邁而又沉穩(wěn)自信的襟懷?！窘馕觥俊緦?dǎo)語(yǔ)】《峨眉山月歌》作于李白初出四川之時(shí)，通過(guò)描寫(xiě)月夜舟中所見(jiàn)之景，表達(dá)依戀家鄉(xiāng)山水之情。全詩(shī)連用五個(gè)地名，通過(guò)山月和江水展現(xiàn)了一幅千里蜀江行旅圖，語(yǔ)言自然流暢，構(gòu)思新穎精巧，意境清朗秀美，充分顯示了青年李白的藝術(shù)天賦?！断逡氐乐小肥悄纤卧?shī)人陳與義所作的一首詩(shī)。此詩(shī)通過(guò)對(duì)乘船東行，河兩岸上原野落花繽紛，隨風(fēng)飛舞等景物的描述，表達(dá)了詩(shī)人這次遠(yuǎn)行，非常輕松暢快，心曠神怡。【詳解】本題考查詩(shī)歌內(nèi)容理解和情感把握。第一空，結(jié)合“峨眉山月半輪秋，影入平羌江水流。夜發(fā)清溪向三峽，思君不見(jiàn)下渝州”可知，詩(shī)中連用了五個(gè)地名，構(gòu)思精巧，不著痕跡，詩(shī)人依次經(jīng)過(guò)的地點(diǎn)是：峨眉山──平羌江──清溪──三峽──渝州，詩(shī)境就這樣漸次為讀者展開(kāi)了一幅千里蜀江行旅圖。連用五個(gè)地名，精巧地點(diǎn)出行程，既有“仗劍去國(guó)，辭親遠(yuǎn)游”的豪邁，也有思鄉(xiāng)的情懷，語(yǔ)言流轉(zhuǎn)自然，恰似“清水出芙蓉，天然去雕飾”。據(jù)此可概括為：地名。第二、三、四空，“飛花兩岸照船紅，百里榆堤半日風(fēng)”，意思是兩岸原野落花繽紛，將船只都映紅，沿著長(zhǎng)滿榆樹(shù)的大堤，半日工夫就到了百里以外的地方。全詩(shī)寫(xiě)坐船行進(jìn)于襄邑水路的情景。首句寫(xiě)兩岸飛花，一望通紅，把作者所坐的船都照紅了。次句寫(xiě)了“榆堤”，是長(zhǎng)滿榆樹(shù)的堤岸；“飛花兩岸”，表明是春末夏初季節(jié)，兩岸榆樹(shù)，自然是一派新綠?？筛爬椋猴w花（兩岸）、榆堤；第四空，“百里”是說(shuō)路長(zhǎng)，“半日”是說(shuō)時(shí)短，在明麗的景色中行進(jìn)的小“船”只用“半日”時(shí)間就把“百里榆堤”拋在后面，表明那“風(fēng)”是順風(fēng)。作者只用七個(gè)字既表現(xiàn)了綠榆夾岸的美景，又從路長(zhǎng)與時(shí)短的對(duì)比中突出地贊美了一路順風(fēng)，突出行船速度之快。第五空，李詩(shī)《峨眉山月歌》中，詩(shī)人李白連用五個(gè)地名——峨眉山、平羌江、清溪、三峽、渝州，這些地名的快速轉(zhuǎn)換，營(yíng)造出一種空間迅速移動(dòng)的感覺(jué)。詩(shī)人乘船從峨眉山出發(fā)，沿途經(jīng)過(guò)平羌江、清溪，最終目的地是三峽和渝州。這種地理上的快速變化，不僅展現(xiàn)了詩(shī)人旅途的匆忙，更深刻地表達(dá)了他對(duì)友人的深深思念。詩(shī)中的“峨眉山月半輪秋，影入平羌江水流”描繪了峨眉山月的美麗景象，但這份美景卻只能獨(dú)自欣賞，因?yàn)椤八季灰?jiàn)”，友人不在身邊，使得這份美景中充滿了淡淡的憂傷和思念。因此，李詩(shī)通過(guò)地名的連用和景物的描繪，抒發(fā)了對(duì)友人的深切思念之情。陳詩(shī)《襄邑道中》則表現(xiàn)了風(fēng)華正茂的詩(shī)人陳與義對(duì)自己才華和前程的堅(jiān)定信心和豪邁情懷。詩(shī)中“飛花兩岸照船紅，百里榆堤半日風(fēng)”描繪了春天里兩岸飛花、榆堤綿延的壯麗景象，這種景象充滿了生機(jī)和活力，與詩(shī)人年輕、充滿活力的心態(tài)相呼應(yīng)。而“臥看滿天云不動(dòng)，不知云與我俱東”則通過(guò)詩(shī)人臥看云朵、感知云朵與自己一同向東移動(dòng)的細(xì)膩描繪，展現(xiàn)了詩(shī)人對(duì)自然和人生的深刻洞察。這種洞察讓詩(shī)人更加堅(jiān)信自己的才華和前程，因?yàn)樗溃拖裨贫渑c自己一同前行一樣，他的才華和前程也將伴隨著他不斷前進(jìn)。因此，陳詩(shī)通過(guò)描繪自然景象和表達(dá)個(gè)人感悟，抒發(fā)了豪邁而又沉穩(wěn)自信的襟懷。綜上所述，兩首詩(shī)雖然都是描繪旅途中的景象，但李詩(shī)通過(guò)地名的連用和景物的描繪抒發(fā)了對(duì)友人的思念之情；而陳詩(shī)則通過(guò)描繪自然景象和表達(dá)個(gè)人感悟抒發(fā)了對(duì)自己才華和前程的堅(jiān)定信心和豪邁情懷。（二）古文閱讀（14分）【甲】徐孺子①年九歲，嘗月下戲，人語(yǔ)之曰：“若令②月中無(wú)物③，當(dāng)極明邪？”徐曰：“不然。譬如人眼中有瞳子，無(wú)此，必不明?！薄疽摇啃烊孀?，南昌人，十歲與太原郭林宗④游。同稚還家，林宗庭中有一樹(shù)，欲伐去之，云：“為宅之法，正如方口。‘口’中有‘木’，‘困’字不祥?！毙煸唬骸盀檎ㄕ绶娇诳谥杏腥饲糇趾问猓俊惫鶡o(wú)以難。【注】①徐孺子，名稚。②若令：如果，假使。③物：指人和事物。神話傳說(shuō)月亮里有嫦娥、玉兔、桂樹(shù)等。④郭林宗：人名。6.下列句中加點(diǎn)字解釋有誤的一項(xiàng)是（）A.嘗月下戲嘗：曾經(jīng)B.不然然：對(duì)，正確C.欲伐去之欲：打算D.郭無(wú)以難難：困難7.用“/”給下面句子斷句（斷三處）為宅之法正如方口口中有人囚字何殊8.用現(xiàn)代漢語(yǔ)翻譯下面句子。①人不知而不慍，不亦君子乎？②人語(yǔ)之曰：“若令月中無(wú)物，當(dāng)極明邪？”9.徐孺子年紀(jì)雖小，卻能夠巧妙應(yīng)答，請(qǐng)結(jié)合兩文內(nèi)容，分析其人物形象?！敬鸢浮?.D7.為宅之法/正如方口/口中有人/囚字何殊8.①人家不了解我，（我）并不因此惱怒，不是君子嗎？②有人對(duì)他說(shuō)：“如果月亮里面什么也沒(méi)有，會(huì)非常明亮吧？”9.甲文中，徐孺子把人的眼睛和月亮做了比較，不是正面回答提問(wèn)者的問(wèn)題，而是借助類比來(lái)巧妙回答提問(wèn)者；乙文中，他順著郭林宗的思路，以“囚”駁“困”，說(shuō)服郭林宗不要砍樹(shù)；從兩文的巧妙回應(yīng)可以看出徐孺子的聰明機(jī)智、能言善辯?！窘馕觥俊緦?dǎo)語(yǔ)】這篇閱讀選兩則徐孺子軼事，以對(duì)話見(jiàn)人物，筆墨極簡(jiǎn)卻意趣盎然。甲文以“瞳子”喻月中物，乙文以“囚”對(duì)“困”，皆顯其以小喻大、巧破邏輯的智慧。文本既考文言基礎(chǔ)，又傳古人慧心，將知識(shí)考查與人文熏陶相融。選篇短小精悍，對(duì)話生動(dòng)，讓讀者于淺白文字中見(jiàn)少年機(jī)敏，是文言啟蒙與思維訓(xùn)練的優(yōu)質(zhì)素材?！?題詳解】本題考查對(duì)文言實(shí)詞的理解。D.根據(jù)乙文“郭無(wú)以難”可知，“難”在此處結(jié)合語(yǔ)境應(yīng)譯為“反駁、詰難”，指郭林宗沒(méi)有辦法反駁徐孺子的觀點(diǎn)，而選項(xiàng)D將其解釋“困難”，與語(yǔ)境不符，屬于實(shí)詞釋義錯(cuò)誤；故選D?！?題詳解】本題考查斷句。句意：建造宅院方法，正像一個(gè)方方正正的“口”字，“口”字里面有人，和“囚”字有什么區(qū)別呢？從內(nèi)容看，“為宅之法”點(diǎn)明論述對(duì)象，表意完整，后應(yīng)斷開(kāi)；“正如方口”是對(duì)“為宅之法”的比喻說(shuō)明，為獨(dú)立分句，后應(yīng)斷開(kāi)；“口中有人”是類比的核心內(nèi)容，表意完整，后應(yīng)斷開(kāi)。依據(jù)句子“點(diǎn)明對(duì)象—進(jìn)行比喻—展開(kāi)類比—提出反問(wèn)”的邏輯關(guān)系：故斷句為：為宅之法/正如方口/口中有人/囚字何殊?！?題詳解】本題考查句子翻譯。重點(diǎn)詞有：①知：了解；慍：惱怒、怨恨；君子：有才德的人；②語(yǔ)：對(duì)……說(shuō)，告訴；若令：如果、假使；物：指人和事物（神話傳說(shuō)月亮里有嫦娥、玉兔、桂樹(shù)等）；邪：語(yǔ)氣詞，表疑問(wèn)，可譯為“吧”?！?題詳解】本題考查分析人物形象。根據(jù)甲文，面對(duì)“若令月中無(wú)物，當(dāng)極明邪”的提問(wèn)，徐孺子以“人眼中有瞳子，無(wú)此必不明”作類比巧妙應(yīng)答，可知他思維敏捷，善于用生活化的類比闡釋道理；根據(jù)乙文，針對(duì)郭林宗“‘口’中有‘木’為‘困’，不祥欲伐樹(shù)”的說(shuō)法，徐孺子以“‘口’中有‘人’為‘囚’”反駁，讓對(duì)方無(wú)以難，可知他機(jī)智聰慧，能精準(zhǔn)抓住邏輯漏洞進(jìn)行辯駁；綜合來(lái)看，徐孺子是一位年紀(jì)雖小卻思維敏捷、善于類比、機(jī)智聰慧且富有思辨能力孩子?！军c(diǎn)睛】參考譯文：【甲】徐孺子九歲的時(shí)候，曾經(jīng)在月光下玩耍。有人對(duì)他說(shuō)：“如果讓月亮里面沒(méi)有任何東西，它應(yīng)該會(huì)非常明亮吧？”徐孺子回答：“不是這樣的。好比人的眼睛里有瞳仁，要是沒(méi)有它，眼睛一定不會(huì)明亮?！薄疽摇啃烊孀邮悄喜耍畾q時(shí)和太原人郭林宗交往。他和一群小孩子一起回家，郭林宗家的庭院里有一棵樹(shù)，郭林宗打算把它砍掉，說(shuō)：“建造宅院的方法，正像一個(gè)方方正正的‘口’字?！凇掷锩嬗小尽?，就是‘困’字，不吉利。”徐孺子說(shuō)：“建造宅院的方法正像‘口’字，‘口’字里面有人，就是‘囚’字，這和‘困’字有什么區(qū)別呢？”郭林宗沒(méi)有辦法反駁他。（三）現(xiàn)代文閱讀（14分）生命里的白發(fā)馮驥才①人生入秋，便開(kāi)始被友人指著腦袋說(shuō)：“呀，你怎么也有白發(fā)了？”聽(tīng)罷笑而不答；偶爾笑答一句：“因?yàn)轭^發(fā)里的色素都跑到稿紙上去了?！雹诰瓦@樣，嘻嘻哈哈、糊里糊涂地翻過(guò)了生命的山脊，開(kāi)始漸漸下坡來(lái)。或者再努力，往上登一登。③對(duì)鏡看白發(fā)，有時(shí)也會(huì)認(rèn)真起來(lái)：這白發(fā)中的第一根是何時(shí)出現(xiàn)的？為了什么？思緒往往會(huì)超越時(shí)空，一下子回到了少年時(shí)——那次同母親聊天，母親背窗而坐，窗子敞開(kāi)著，微風(fēng)無(wú)聲地輕輕掀動(dòng)母親的頭發(fā)。忽見(jiàn)母親的一根頭發(fā)被吹立起來(lái)，在夕照里竟然銀亮銀亮，是一根白發(fā)！這根細(xì)細(xì)的白發(fā)在風(fēng)里柔弱搖曳，卻不肯倒下，好似對(duì)我召喚。我第一次看見(jiàn)母親的白發(fā)，第一次強(qiáng)烈地感受到母親也會(huì)老，這是多可怕的事啊！我禁不住過(guò)去撲在母親懷里。母親不知出了什么事，問(wèn)我。她用力想托我起來(lái)，我卻緊緊抱住母親，好似生怕她離去……事后，我一直沒(méi)有告訴母親這究竟為了什么。最濃烈的感情難以表達(dá)出來(lái)，最脆弱的感情只能珍藏在自己心里。如今，母親已是滿頭白發(fā)，但初見(jiàn)她白發(fā)的感受卻深刻難忘。那種人生感，那種凄然，那種無(wú)可奈何，正像我們無(wú)法把地上的落葉拋回樹(shù)枝上去……④妻子把一小酒盅染發(fā)劑和一枝扁頭油畫(huà)筆拿到我面前，叫我?guī)退景l(fā)。我心里一動(dòng)，怎么，我們這一代生命的森林也開(kāi)始落葉了？我瞥一眼她的頭發(fā)，笑道：“不過(guò)兩三根白頭發(fā)，也要這樣小題大做？”可是待我用手指撩開(kāi)她的頭發(fā)，我驚訝了，在這黑黑的頭發(fā)里怎么會(huì)埋藏這么多的白發(fā)！我竟如此粗心大意，至今才發(fā)現(xiàn)才看到。也正是由于這樣多的白發(fā)，才迫使她動(dòng)用這遮掩青春衰退的顏色。可是她明明一頭烏黑而清香的秀發(fā)呀，究竟怎樣一根根悄悄變白的？是在我不停歇的忙忙碌碌、侃侃而談中，還是在我不舍晝夜的埋頭寫(xiě)作中？是那些年在大地震后寄人籬下的茹苦含辛的生活所致？是為了我那次重病內(nèi)心焦慮而催白的？還是那件事……幾乎傷透了她的心，一夜間驟然生出這么多白發(fā)？⑤黑發(fā)如同綠草，白發(fā)猶如枯草；黑發(fā)像綠草那樣散發(fā)著生命誘人的氣息，白發(fā)卻像枯草那樣晃動(dòng)著刺目的、凄涼的，枯竭的顏色。我怎樣做才能還給她一如當(dāng)年那一頭美麗的黑發(fā)？我急于把她所有變白的頭發(fā)染黑。她卻說(shuō)：“你是不是把染發(fā)劑滴在我頭頂上了？”我一怔，趕忙用眼皮噙住淚水，不叫它再滴落下來(lái)。⑥一次，我把剩下的染發(fā)劑交給她，請(qǐng)她也給我的頭發(fā)染一染。這一染，居然年輕許多！誰(shuí)說(shuō)時(shí)光難返，誰(shuí)說(shuō)青春難再？就這樣我也加入了用染發(fā)劑追回歲月的行列。誰(shuí)知染發(fā)是件愈來(lái)愈艱難的事情，不僅日日增多的白發(fā)需要加工，而且這時(shí)才知道，白發(fā)并不是由黑發(fā)變的，它們是從走向衰老的生命深處滋生出來(lái)的。當(dāng)染過(guò)的頭發(fā)看上去一片烏黑青黛，它們的根部又齊刷刷冒出一茬雪白。任你怎樣去染，去遮蓋，它還是茬茬涌現(xiàn)。人生的秋天和大自然的春天一樣頑強(qiáng)。擋不住的白發(fā)?。、唛_(kāi)始時(shí)精心細(xì)染，不肯漏掉一根。但事情忙起來(lái)，沒(méi)有閑暇染發(fā)，只好任由它花白。染又麻煩，不染難看，漸而成了負(fù)擔(dān)。⑧這日，鄰家一位老者來(lái)訪。這位老者閱歷深、博學(xué)，又健朗，鶴發(fā)童顏，很有神采。他進(jìn)屋，正坐在陽(yáng)光里。一個(gè)畫(huà)面令我震驚——他不單頭發(fā)通白，連胡須眉毛也一概全白，在強(qiáng)光的照耀下，蓬松柔和，光明透澈，亮如銀絲，竟沒(méi)有一根黑發(fā)，真是美極了！我禁不住說(shuō)，將來(lái)我也修煉出您這一頭漂亮瀟灑的白發(fā)就好了，現(xiàn)在的我，染和不染，成了兩難。老者聽(tīng)了，朗聲大笑，然后對(duì)我說(shuō)：“小老弟，你挺明白的人，怎么在白發(fā)面前糊涂了？孩童有稚嫩的美，青年有健旺的美，你有中年成熟的美，我有老來(lái)恬淡自如的美。這就像大自然的四季——春天蔥蘢，夏天繁盛，秋天斑斕，冬天純凈。各有各的美感，各有各的優(yōu)勢(shì)，誰(shuí)也不必羨慕誰(shuí)，更不能模仿誰(shuí)，模仿必累，勉強(qiáng)更累。人的事，生而盡其動(dòng)，死而盡其靜。聽(tīng)其自然，對(duì)！所謂聽(tīng)其自然，就是到什么季節(jié)享受什么季節(jié)。哎，我這話不知對(duì)你有沒(méi)有用，小老弟？”⑨我聽(tīng)罷，頓覺(jué)地闊天寬，心情快活。擺一擺腦袋，頭上花發(fā)來(lái)回一晃，宛如搖動(dòng)一片秋光中的蘆花。10.本文以“白發(fā)”為線索，以“我”心理變化為寫(xiě)作思路，表達(dá)了自己對(duì)人生的感悟。請(qǐng)結(jié)合提示，簡(jiǎn)要概括出其余兩件事。①我同母親聊天時(shí)發(fā)現(xiàn)母親的白發(fā)，感到凄然和無(wú)可奈何。②________③我看到自己的白發(fā)層出不窮，感到困惑和悲嘆。④___________11.從描寫(xiě)方法的角度賞析句子。忽見(jiàn)母親的一根頭發(fā)被吹立起來(lái)，在夕照里竟然銀亮銀亮，是一根白發(fā)！這根細(xì)細(xì)的白發(fā)在風(fēng)里柔弱搖曳，卻不肯倒下，好似對(duì)我召喚。我第一次看見(jiàn)母親的白發(fā)，第一次強(qiáng)烈地感受到母親也會(huì)老，這是多可怕的事??！我禁不住過(guò)去撲在母親懷里。12.為什么第④⑤段將白發(fā)比作“落葉”“枯草”，文末又將白發(fā)比作“蘆花”？13.讀完這篇哲理散文，你也許會(huì)想到這些關(guān)鍵詞：珍視親情、生命流逝、享受當(dāng)下……請(qǐng)任選一個(gè)關(guān)鍵詞，結(jié)合文章內(nèi)容簡(jiǎn)要分析，并談?wù)勀惬@得的啟示?！敬鸢浮?0.①.“我”幫妻子染發(fā)時(shí)發(fā)現(xiàn)妻子的白發(fā)，感到愧疚和自責(zé)；②.“我”看到鄰家老者滿頭白發(fā)熠熠生輝，心靈釋然后心情快活。11.選段運(yùn)用了外貌描寫(xiě)和動(dòng)作描寫(xiě)。“銀亮”寫(xiě)出了母親頭發(fā)白，“柔弱搖曳”“不肯倒下”寫(xiě)出了白發(fā)的明顯，引發(fā)了作者的關(guān)注與傷感?！敖蛔　薄皳洹北憩F(xiàn)出了作者對(duì)母親的感激、愛(ài)和擔(dān)心。語(yǔ)言生動(dòng)形象富有表現(xiàn)力。12.第④⑤段，作者看到妻子的白發(fā)而生驚訝、內(nèi)疚、自責(zé)之情，感慨生命流逝，把白發(fā)比作“落葉”“枯草”表現(xiàn)出作者的傷感。文末，老者的話讓作者懂得人生四季各有各的美感，不必為時(shí)光流逝而傷心，作者頓覺(jué)醒悟，心中釋然。把白發(fā)比作“蘆花”可見(jiàn)作者懂得欣賞自己處于中年時(shí)期的美，表現(xiàn)了作者心情、認(rèn)識(shí)的轉(zhuǎn)變。13.示例一：珍惜親情。通過(guò)對(duì)母親和妻子的白發(fā)的描寫(xiě)，表現(xiàn)了作者對(duì)忽視親情的內(nèi)疚之情。這啟示我們要珍惜親情，關(guān)心身邊的人。示例二：享受當(dāng)下。在老者的啟發(fā)下，作者對(duì)白發(fā)有了深刻的認(rèn)識(shí)，意識(shí)到生命的流逝是個(gè)順其自然的過(guò)程。這啟示我們要豁達(dá)看待人生的變化以及變老一事，應(yīng)順其自然地享受人生的每一個(gè)階段?！窘馕觥俊緦?dǎo)語(yǔ)】這篇散文以“白發(fā)”為意象，通過(guò)三個(gè)生命階段（母親、妻子、自己）的白發(fā)體驗(yàn)，構(gòu)建了關(guān)于生命流逝的哲思框架。馮驥才運(yùn)用細(xì)膩的細(xì)節(jié)描寫(xiě)（如母親風(fēng)中搖曳的白發(fā)）與自然意象的隱喻轉(zhuǎn)換（枯草→蘆花），展現(xiàn)了從抗拒衰老到接納生命規(guī)律的認(rèn)知轉(zhuǎn)變。文章以“染發(fā)”為敘事支點(diǎn)，最終在老者“四季各有其美”的點(diǎn)撥中完成頓悟，體現(xiàn)了中國(guó)文人“順應(yīng)自然”的生命智慧。文風(fēng)質(zhì)樸而深沉，由個(gè)體經(jīng)驗(yàn)升華為普世哲思。【10題詳解】本題考查內(nèi)容理解和概括。第一空，結(jié)合第④段“妻子把一小酒盅染發(fā)劑和一枝扁頭油畫(huà)筆拿到我面前，叫我?guī)退景l(fā)。我心里一動(dòng)，怎么，我們這一代生命的森林也開(kāi)始落葉了？我瞥一眼她的頭發(fā)，笑道：‘不過(guò)兩三根白頭發(fā)，也要這樣小題大做？’可是待我用手指撩開(kāi)她的頭發(fā)，我驚訝了，在這黑黑的頭發(fā)里怎么會(huì)埋藏這么多的白發(fā)！我竟如此粗心大意，至今才發(fā)現(xiàn)才看到”，第⑤段“黑發(fā)如同綠草，白發(fā)猶如枯草；黑發(fā)像綠草那樣散發(fā)著生命誘人的氣息，白發(fā)卻像枯草那樣晃動(dòng)著刺目的、凄涼的，枯竭的顏色。我怎樣做才能還給她一如當(dāng)年那一頭美麗的黑發(fā)？我急于把她所有變白的頭發(fā)染黑”可知，當(dāng)妻子讓“我”幫她染發(fā)時(shí)，“我”起初不以為意，覺(jué)得不過(guò)幾根白發(fā)無(wú)需小題大做。然而撩開(kāi)妻子頭發(fā)后，“我”驚訝地發(fā)現(xiàn)里面藏著許多白發(fā)，“我”意識(shí)到自己一直粗心大意，忽略了妻子頭發(fā)悄然變白的事實(shí)?？吹狡拮影装l(fā)，“我”聯(lián)想到黑發(fā)與白發(fā)所代表的不同生命狀態(tài)，內(nèi)心充滿愧疚，想要盡力挽回妻子曾經(jīng)美麗的黑發(fā)，急切地想通過(guò)染發(fā)來(lái)遮蓋這些白發(fā)，體現(xiàn)出“我”深深的自責(zé)?？筛爬椋骸拔摇睅推拮尤景l(fā)時(shí)發(fā)現(xiàn)妻子的白發(fā)，感到愧疚和自責(zé)；結(jié)合第⑧段“這日，鄰家一位老者來(lái)訪。這位老者閱歷深、博學(xué)，又健朗，鶴發(fā)童顏，很有神采。他進(jìn)屋，正坐在陽(yáng)光里。一個(gè)畫(huà)面令我震驚——他不單頭發(fā)通白，連胡須眉毛也一概全白，在強(qiáng)光的照耀下，蓬松柔和，光明透澈，亮如銀絲，竟沒(méi)有一根黑發(fā)，真是美極了！我禁不住說(shuō)，將來(lái)我也修煉出您這一頭漂亮瀟灑的白發(fā)就好了，現(xiàn)在的我，染和不染，成了兩難。老者聽(tīng)了，朗聲大笑，然后對(duì)我說(shuō)：‘小老弟，你挺明白的人，怎么在白發(fā)面前糊涂了？孩童有稚嫩的美，青年有健旺的美，你有中年成熟的美，我有老來(lái)恬淡自如的美。這就像大自然的四季——春天蔥蘢，夏天繁盛，秋天斑斕，冬天純凈。各有各的美感，各有各的優(yōu)勢(shì)，誰(shuí)也不必羨慕誰(shuí)，更不能模仿誰(shuí)，模仿必累，勉強(qiáng)更累。人的事，生而盡其動(dòng)，死而盡其靜。聽(tīng)其自然，對(duì)！所謂聽(tīng)其自然，就是到什么季節(jié)享受什么季節(jié)。哎，我這話不知對(duì)你有沒(méi)有用，小老弟？’”，第⑨段“我聽(tīng)罷，頓覺(jué)地闊天寬，心情快活。擺一擺腦袋，頭上花發(fā)來(lái)回一晃，宛如搖動(dòng)一片秋光中的蘆花”可知，“我”看到鄰家老者滿頭白發(fā)卻神采奕奕，在陽(yáng)光下熠熠生輝，美得令人驚嘆，“我”向老者傾訴自己染與不染的兩難處境。老者一番關(guān)于人生不同階段各有其美的開(kāi)導(dǎo)，將人生比作大自然的四季，每個(gè)階段都有獨(dú)特的美感和優(yōu)勢(shì)，不必羨慕或模仿他人，應(yīng)順其自然，享受當(dāng)下。這番話讓“我”豁然開(kāi)朗，心靈得到釋然，不再為白發(fā)問(wèn)題糾結(jié)煩惱，從而心情變得快活起來(lái)，覺(jué)得頭上的白發(fā)也如秋光中的蘆花般美好。可概括為：“我”看到鄰家老者滿頭白發(fā)熠熠生輝，心靈釋然后心情快活?！?1題詳解】本題考查句子賞析結(jié)合“忽見(jiàn)母親的一根頭發(fā)被吹立起來(lái)，在夕照里竟然銀亮銀亮，是根白發(fā)！這根細(xì)細(xì)的白發(fā)在風(fēng)里柔弱搖曳，好似對(duì)我召喚。我第一次看見(jiàn)母親的白發(fā)，第一次強(qiáng)烈地感受到母親也會(huì)老?！笨芍?，運(yùn)用了外貌描寫(xiě)和動(dòng)作描寫(xiě)。“忽見(jiàn)母親的一根頭發(fā)被吹立起來(lái)，在夕照里竟然銀亮銀亮，是根白發(fā)”，這里通過(guò)“銀亮”這一外貌描寫(xiě)，極為精準(zhǔn)且生動(dòng)地寫(xiě)出了母親頭發(fā)的白，在夕照的映襯下，這根白發(fā)格外醒目，讓人一下子就注意到它的存在。“這根細(xì)細(xì)的白發(fā)在風(fēng)里柔弱搖曳，好似對(duì)我召喚”，繼續(xù)以細(xì)膩的外貌描寫(xiě)，用“柔弱搖曳”描繪出白發(fā)在風(fēng)中的狀態(tài)，仿佛這根白發(fā)有著自己的生命，它“不肯倒下”（雖原文未直接提及“不肯倒下”，但從“柔弱搖曳，好似對(duì)我召喚”能感受到其頑強(qiáng)姿態(tài)，可理解為蘊(yùn)含此意），如此明顯的白發(fā)，成功引發(fā)了作者的關(guān)注與傷感，讓作者第一次強(qiáng)烈意識(shí)到母親也會(huì)老去這一殘酷事實(shí)?！拔医蛔∵^(guò)去撲在母親懷里”，“禁不住”這一動(dòng)作描寫(xiě)，將作者內(nèi)心受到的沖擊和情感的涌動(dòng)展現(xiàn)得淋漓盡致，這種反應(yīng)是自然而然的，毫無(wú)掩飾，體現(xiàn)出作者內(nèi)心受到的震撼極大?！皳洹边@一動(dòng)作，更是直接而強(qiáng)烈地表現(xiàn)出作者對(duì)母親深深的感激、愛(ài)以及擔(dān)心。感激母親多年來(lái)的付出，愛(ài)母親那溫暖的懷抱，同時(shí)也擔(dān)心母親會(huì)隨著歲月流逝而逐漸老去、離開(kāi)自己。整段文字語(yǔ)言生動(dòng)形象且富有表現(xiàn)力，通過(guò)這些描寫(xiě)，將作者復(fù)雜的情感細(xì)膩地傳達(dá)給了讀者。【12題詳解】本題考查內(nèi)容理解。在第④⑤段中，作者將白發(fā)比作“落葉”“枯草”，而在文末又將白發(fā)比作“蘆花”，這其中蘊(yùn)含著作者不同階段的心境與對(duì)人生認(rèn)識(shí)的轉(zhuǎn)變。結(jié)合第④段中“就這樣，嘻嘻哈哈、糊里糊涂地翻過(guò)了生命的山脊，開(kāi)始漸漸下坡來(lái)。或者再努力，往上登一登”“妻子把一小酒盅染發(fā)劑和一枝扁頭油畫(huà)筆拿到我面前，叫我?guī)退景l(fā)。我心里一動(dòng)，怎么，我們這一代生命的森林也開(kāi)始落葉了”可知，這里作者感慨時(shí)光匆匆，自己和妻子都已步入中年，生命如同走過(guò)山脊開(kāi)始下坡，看到妻子頭發(fā)中隱藏的眾多白發(fā)，聯(lián)想到生命的森林開(kāi)始“落葉”，“落葉”象征著生命的衰敗、消逝，體現(xiàn)出作者對(duì)生命流逝的驚訝與無(wú)奈。結(jié)合第⑤段“黑發(fā)如同綠草，白發(fā)猶如枯草；黑發(fā)像綠草那樣散發(fā)著生命誘人的氣息，白發(fā)卻像枯草那樣晃動(dòng)著刺目的、凄涼的，枯竭的顏色”可知，“枯草”給人以毫無(wú)生機(jī)、枯萎凋零之感，作者將白發(fā)比作“枯草”，進(jìn)一步強(qiáng)化了這種生命走向衰敗的傷感氛圍，此時(shí)作者看到妻子的白發(fā)，內(nèi)心滿是內(nèi)疚和自責(zé)，怪自己粗心大意，沒(méi)有早點(diǎn)發(fā)現(xiàn)妻子為家庭、為自己付出的代價(jià)，感慨歲月無(wú)情，生命在悄然流逝，所以用“落葉”“枯草”來(lái)表達(dá)自己內(nèi)心的傷感情緒。結(jié)合第⑨段“我聽(tīng)罷，頓覺(jué)地闊天寬，心情快活。擺一擺腦袋，頭上花發(fā)來(lái)回一晃，宛如搖動(dòng)一片秋光中的蘆花”可知，在經(jīng)歷了鄰家老者的開(kāi)導(dǎo)后，作者領(lǐng)悟到人生如同大自然的四季，每個(gè)階段都有其獨(dú)特的美感。孩童有稚嫩的美，青年有健旺的美，中年有成熟的美，老年有恬淡自如的美，不必為時(shí)光的流逝而傷心難過(guò)，應(yīng)該順其自然，享受當(dāng)下。此時(shí)作者再看自己頭上的白發(fā)，心境已截然不同，“蘆花”生長(zhǎng)在秋天，在秋光中搖曳生姿，有著一種寧?kù)o、悠然的美。作者將白發(fā)比作“蘆花”，表明自己已經(jīng)懂得欣賞自己處于中年時(shí)期成熟的美，不再為白發(fā)而煩惱、傷感，心情變得輕松快活，認(rèn)識(shí)也發(fā)生了轉(zhuǎn)變，從對(duì)生命流逝的傷感轉(zhuǎn)變?yōu)閷?duì)不同人生階段的坦然接受與欣賞?！?3題詳解】本題考查內(nèi)容理解和感悟啟示。先理解所選關(guān)鍵詞，如“珍視親情”強(qiáng)調(diào)對(duì)親人情感的重視與珍惜；“生命流逝”側(cè)重于生命從蓬勃到衰敗的過(guò)程；“享受當(dāng)下”突出把握當(dāng)下、不糾結(jié)過(guò)去與未來(lái)的心態(tài)?；氐轿恼?，篩選與關(guān)鍵詞相關(guān)的情節(jié)、語(yǔ)句。若選“珍視親情”，找作者因親人白發(fā)而產(chǎn)生的情感及行動(dòng)；選“生命流逝”，關(guān)注文中對(duì)不同階段生命狀態(tài)描寫(xiě)及感慨；選“享受當(dāng)下”，留意老者開(kāi)導(dǎo)后作者心態(tài)轉(zhuǎn)變的內(nèi)容。依據(jù)找到的內(nèi)容，分析作者態(tài)度、做法，進(jìn)而總結(jié)出啟示。如從珍視親情角度，可啟示我們要多關(guān)注親人，及時(shí)表達(dá)愛(ài)；從生命流逝角度，可啟示我們珍惜時(shí)光，積極生活；從享受當(dāng)下角度，可啟示我們坦然面對(duì)人生階段變化，享受每個(gè)階段的美好。示例：選“珍視親情”。文中作者看到妻子白發(fā)，驚訝又自責(zé)，意識(shí)到自己粗心，沒(méi)關(guān)注到妻子為家庭付出，這體現(xiàn)出對(duì)妻子情感的變化，反映出親情需用心珍視。鄰家老者白發(fā)雖多卻神采奕奕，其豁達(dá)源于對(duì)生活熱愛(ài)與對(duì)家人的關(guān)懷。這啟示我們，親情易被日常瑣碎掩蓋，要像作者一樣，多留意親人細(xì)微變化，及時(shí)表達(dá)關(guān)心與愛(ài)，莫等失去才珍惜，珍惜與親人相伴時(shí)光，讓親情更溫暖深厚。（四）名著閱讀。（6分）14.“學(xué)貴有疑”。下面是小語(yǔ)和小文在閱讀《朝花夕拾》和《西游記》時(shí)的交流，請(qǐng)你參與她們的討論。小語(yǔ)：“魯迅先生對(duì)兒時(shí)所受教育的感受是復(fù)雜的。小魯迅在準(zhǔn)備去①_________，被父親勒令背書(shū)，感到②_________；但他在三味書(shū)屋讀書(shū)時(shí)，又有諸如折蠟梅、尋蟬蛻、做戲、畫(huà)畫(huà)的片刻快樂(lè)?！毙∥模骸笆前　Ｎ疫€發(fā)現(xiàn)《西游記》中有很多關(guān)于‘三’的情節(jié)，如三調(diào)芭蕉扇、③___________，這些情節(jié)都一波三折，引人入勝?！毙≌Z(yǔ)：“不止這樣，不同的名著中還會(huì)出現(xiàn)相似的情節(jié)。比如《西游記》中孫悟空‘騙’走了芭蕉扇，《朝花夕拾》中衍太太‘騙’魯迅拿母親的首飾去變賣?！毙∥模骸拔艺J(rèn)為，同樣是‘騙’，衍太太的‘騙’是帶著惡意的，吳承恩設(shè)計(jì)‘騙’這一情節(jié)的目的和魯迅是不一樣的。”你贊同小文的觀點(diǎn)嗎？請(qǐng)結(jié)合《西游記》中相關(guān)內(nèi)容分析。④_______【答案】①.五猖會(huì)②.難過(guò)（其他負(fù)面情感也可）③.三打白骨精（其他亦可）④.我贊同小文的觀點(diǎn)。在《西游記》中，孫悟空“騙”走芭蕉扇這一情節(jié)，是孫悟空為了克服火焰山的阻礙，繼續(xù)護(hù)送唐僧西天取經(jīng)而采取的策略。孫悟空的“騙”是出于無(wú)奈，是為了完成取經(jīng)大業(yè)，是一種智慧和謀略的體現(xiàn)，他的出發(fā)點(diǎn)是為了團(tuán)隊(duì)的利益和取經(jīng)的成功而《朝花夕拾》中衍太太“騙”魯迅拿母親的首飾去變賣，衍太太的“騙”是帶著惡意的。她表面上對(duì)魯迅很好，實(shí)際上卻慫恿魯迅做壞事，她的行為是出于自己的私心和不良的動(dòng)機(jī)，目的是為了滿足自己的某種欲望，給魯迅帶來(lái)了不良的影響。【解析】【詳解】本題考查名著閱讀。第一、二空?！段宀?huì)》一文中，開(kāi)篇就為參加賽會(huì)蓄勢(shì)，先寫(xiě)童年看賽會(huì)，然后寫(xiě)《陶庵夢(mèng)憶》里的熱鬧賽會(huì)，接著寫(xiě)自己見(jiàn)過(guò)的比較隆盛的賽會(huì)，這些都在為寫(xiě)五猖會(huì)做鋪墊。就在小魯迅興高采烈地準(zhǔn)備去看五猖會(huì)的時(shí)候，卻被父親強(qiáng)迫背書(shū)，背不出就不準(zhǔn)去看會(huì)，此時(shí)的小魯迅失望、郁悶、難過(guò)至極，又不得不硬著頭皮讀書(shū)，最后終于背書(shū)成功，得以去看五猖會(huì)，卻沒(méi)有了看會(huì)的興致?！段宀?huì)》表達(dá)了作者強(qiáng)烈譴責(zé)封建強(qiáng)權(quán)教育對(duì)孩子天性的扼殺。第三空?！段饔斡洝分杏泻芏嚓P(guān)于“三”的情節(jié)，除“三調(diào)芭蕉扇”外，還有“三打白骨精”“三探無(wú)底洞”“斗法降三怪”等，寫(xiě)出任意一個(gè)即可。第四空。依據(jù)《西游記》中敘述的孫悟空三借芭蕉扇的故事情節(jié)可知，第一次：孫悟空憑借與牛魔王結(jié)義借取芭蕉扇，而鐵扇公主因?yàn)榧t孩兒之事對(duì)悟空懷恨在心，一扇子將他扇到靈吉菩薩住處。第二次，得定風(fēng)丹幫助，悟空再去借扇，鐵扇公主不敵，閉門不出。悟空變作小蟲(chóng)，進(jìn)入鐵扇公主腹中。她腹疼難忍，答應(yīng)借扇，卻是假扇，扇之后火焰越來(lái)越大。第三次，悟空變成牛魔王模樣，騙得真扇。牛魔王到家得知真相后，在半路變成豬八戒的樣子將扇子騙了過(guò)去。悟空大怒，便與牛魔王大戰(zhàn)。八戒、沙僧、哪吒及天神上前助戰(zhàn)，最后哪吒用乾坤圈將牛魔王打得現(xiàn)出原形。鐵扇公主為救夫自動(dòng)獻(xiàn)出寶扇，孫悟空用芭蕉扇扇滅山火，師徒四人繼續(xù)西行取經(jīng)。從中可知，孫悟空的“騙”表現(xiàn)出他機(jī)智勇敢，充滿智慧。從中看出作者對(duì)孫悟空的“騙”這種行為持肯定、贊美的態(tài)度。依據(jù)《朝花夕拾》的《瑣記》一文內(nèi)容可知，衍太太“騙”小魯迅拿母親的首飾去變賣的情節(jié)，是對(duì)衍太太這類心術(shù)不正之人的揭露。根據(jù)原文中“她就說(shuō)可以拿首飾去變