全國教師資格考試重點試題精編

注意事項：

1.全卷采用機器閱卷，請考生注意書寫規(guī)范：考試時間為120分鐘。

:2.在作答前，考生請將自己的學(xué)校、姓名、班級、準考證號涂寫在試卷和答

題卡規(guī)定位置。

3.部分必須使用2B鉛笠填涂；非選擇題部分必須使用黑色簽字笆書寫，字體

工整，筆跡清楚。

4.請按照題號在答題卡上與題目對應(yīng)的答題區(qū)域內(nèi)規(guī)范作答，超出答題區(qū)域

j書寫的答案無效：在草稿紙、試卷上答題無效。

密

!(參考答案和詳細解析均在試卷末尾)

一、選擇題

??

2：1、心理學(xué)是研究人的()的科學(xué)

量:A.心理活動的規(guī)律

4：B.行為和心理活動的規(guī)律

：C.生理與心理活動的規(guī)律

：D.行為活動的規(guī)律

12、當代教師質(zhì)量集中體現(xiàn)在()

A.專業(yè)知識

iB.專業(yè)素養(yǎng)

：C.專業(yè)能力

5D.人格

13、教育的質(zhì)的規(guī)定性是由()決定的。

一1A.教育自身的矛盾特殊性

兇由B.人們的認識活動規(guī)律

跟|C.教育自身的性質(zhì)

7D.教育自身的活動

4、教學(xué)過程中，教師為讓學(xué)生掌握知識的本質(zhì)意義，需要變換知識的呈現(xiàn)方式，其中本質(zhì)

屬性保持恒在，而非本質(zhì)屬性可有可無，這在心理學(xué)中稱為()。

A.比較

B.變式

C.概括

D.直觀

5、著名的“白板說”的倡導(dǎo)者是()。

恬

A盧梭

B.杜威

C.洛克

D.斯賓塞

6、教師或?qū)W校不得因為各種理由隨意對學(xué)生進行搜杳，不得對學(xué)生關(guān)禁閉，因為學(xué)生有（）。

A.身心健康權(quán)

B.人身自由權(quán)

C.人格尊嚴權(quán)

D.隱私權(quán)

7、高原期通常出現(xiàn)在操作技能練習(xí)過程中的（）

A.初始階段

B.中間階段

C.結(jié)束階段

D.全過程

8、課程改革實質(zhì)，課程的（）問題

A.綜合性

B.系統(tǒng)性

C.實踐性

D.現(xiàn)代化

9、一般說來，由（）支配下的行為更具有持久性。

A.內(nèi)部動機

B.外部動機

C.交往動機

D.無意識動機

10、O遷移指將原有認知經(jīng)驗應(yīng)用于新情境中時，需調(diào)整原有的經(jīng)驗或?qū)π屡f經(jīng)驗加以概

括，形成一種能包容新舊經(jīng)驗的更高一級的認知結(jié)構(gòu)，以適應(yīng)外界的變化。

A.順應(yīng)性

B.同化性

C.重組性

D.具體

11、個體在不同的年齡階段表現(xiàn)出身心發(fā)展不同的總體將征及主要矛盾，這體現(xiàn)了身心發(fā)展

的（）。

A.順序性

B.互補性

C.不平衡性

D.階段性

12、勞動合同的分類不包括

A.終身合同

B.固定期限合同

C.無確定終止時間的合同

D.無固定期限合同

E.完成一定工作任務(wù)為期限的合同

13、道德的"蕊難故棗法"由（）研究，提出了道德發(fā)展階段論。

A.柯爾伯格

B.皮豫杰

C.布盧姆

D.克拉斯沃爾

14、健康風(fēng)險的表示方法不包括

A.死亡率

B.發(fā)病率

C.患病率

D.危險度

E.健康年齡

15、從眾行為的原因之一是（）。

A.行為參照

B.省力

C.服從

D.強迫

16、在教育史上，第?個明確提出將心理學(xué)作為教育學(xué)理論基礎(chǔ)的人是德國教育家、哲學(xué)家

兼心理學(xué)家（）

A.赫爾巴特

B.桑代克

C.維果斯基

D.烏中斯基

17、小學(xué)記憶的主要方式是（）。

A.形象記憶

B.無意記憶

C.有意記憶

D.抽象記憶

18、決定教育領(lǐng)導(dǎo)權(quán)的是（）。

A.文化傳統(tǒng)

B.政治制度

C.經(jīng)濟發(fā)展水平

D.科技發(fā)展水平

19、按治療手段建立的學(xué)科分類，把以藥物治療為主的疾病歸在

A.婦產(chǎn)科學(xué)

B.外科學(xué)

C.兒科學(xué)

D.內(nèi)科學(xué)

E.診斷學(xué)

20、我國古代第一次將“教〃與"育"二字連在一起.使用"教育”一詞的著作是（）

A.《孟子.盡心上》

B.《荀子》

C.《論語》

D.《中庸》

21、長期攝取食鹽18g/c以上，患哪種疾病的可能性最大

A.高脂血癥

B.高血壓病

C.糖尿病

D.胃癌

E.肝癌

、兒童多動綜合癥的高峰發(fā)病年齡為（

22）0

A.3~5歲

B.5~7歲

C.8-10歲

D.H^一二歲

23、教育心理學(xué)著重研究的對象是（）。

A.家庭教育中發(fā)生的現(xiàn)象

B.職業(yè)教育中發(fā)生的想象

C.社會教育中發(fā)生的現(xiàn)象

D.學(xué)校教育中發(fā)生的現(xiàn)象

24、班集體形成的主要標志之一是（）。

A.成立了班委會

B.開展了班級工作

C.形成了正確的集體輿論

D.確定了班級工作計劃

25、進行德育要講明道理、因勢利導(dǎo)、循循善誘、表揚為主、正面教育。這些是哪個德育原

則的要求？（）

A.導(dǎo)向性原則

B.疏導(dǎo)原則

C.因材施教原則

D.連貫性原則

26、一般社區(qū)慢性病健康管理時首先要收集社區(qū)健康信念，它包括

A.社區(qū)人群性別、年齡等一般情況

B.膳食、身體活動、吸煙、飲酒等生活方式情況

C.體格檢查如身高、體重、血壓等

D.實驗室檢查如血脂、血糖水平等

E.患者近期在其他專科和門診所做的相關(guān)特殊檢查如冠脈造影、腦部CT結(jié)果報告單

27、良好的師生關(guān)系是教育教學(xué)取得成功的

A.必然結(jié)果

B.必要保證

C.必然要求

D.必然趨勢

28、下列有關(guān)食品安全標準的規(guī)定中正確的是

A.食品安全國家標準由國務(wù)院衛(wèi)生行政部門負責(zé)制定、公布

B.沒有國家標準或地方標準的，應(yīng)當制定企業(yè)標準，在本企業(yè)內(nèi)部使用

C.沒有食品安全國家標準的，可以制定食品安全地方標準

D.食品安全標準的制定與藥品的安全制定可采用?個標準

E.食品安全標準屬于保密內(nèi)容，不得向外泄露

29、技能形成過程中，練習(xí)的成績時而上升、時而下降，這種現(xiàn)象在心理學(xué)上稱為（）

A.不穩(wěn)定現(xiàn)象

B.不協(xié)調(diào)現(xiàn)象

C.起伏現(xiàn)象

D.高原現(xiàn)象

30、關(guān)于健康保險需求的影響因素，下列說法不正確的是（）

A.人口老齡化

B.醫(yī)療費用的增長

C.保險的消費意識

D.保險產(chǎn)品購買力

E.保險公司盈利狀況

31、下列關(guān)于小學(xué)教育具體任務(wù)的表述中不正確的是（）。

A.教師要培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)的正確姿勢

B.教師要注意培養(yǎng)學(xué)生的自我意識

C.嬰培養(yǎng)學(xué)生初步的分辨是非的能力

D.小學(xué)生的自我評價能力可以等他們長大后再培養(yǎng)

32、奠定班級理論基礎(chǔ)的代表人物是（）。

A.埃拉斯莫斯

B.夸美紐斯

C.杜威

D.赫爾巴特

33、是教育的理想也是教育本質(zhì)的是0

A.發(fā)揮人的潛能

B.發(fā)展人的價值

C.進行個性化教育

D.挖掘人的力量

34、兒童多動粽合癥是小學(xué)生最為常見的一種行為障礙綜合癥，其高峰發(fā)病年齡為（）

A.4-6歲

B.6-8歲

C.8-10歲

D.10—12歲

35、自我意識發(fā)展的第一個飛躍表現(xiàn)為（）。（2008-05）

A.能有自己獨特的感受

B.能意識到自己的存在

C.能將自己作為活動的主體來認識

D.能用適當人稱代詞（如“我〃、"你〃）稱呼自己和他人

36、古代埃及設(shè)置最多的學(xué)校是（）。

A.文法學(xué)校

B.琴弦學(xué)校

C.文士學(xué)校

D.騎士學(xué)校

37、學(xué)校進行全面發(fā)展教育的基本途徑是（）.

A.興趣小組

B.社會實踐

C.課外活動

D.教學(xué)

38、不能反映當代世界各國課程改革中所存在的共同發(fā)展趨勢的是（）。

A.重視課程的標準化建設(shè)

B.重視課程內(nèi)容的現(xiàn)代化、綜合化

C.重視基礎(chǔ)學(xué)科和知識的結(jié)構(gòu)化

D.重視能力的培養(yǎng)

39、基本衛(wèi)生保健的重點是

A.管理和促進

B.臨床和疾病

C.宣傳和參與

D.診斷和治療

E.預(yù)防和保健

40、教育學(xué)的研究對象是（）。

A.教育事實和教育問題

B.教育問題和教育方針

C.教育經(jīng)驗和教育問題

D.教育方針和教育經(jīng)驗

41、小學(xué)教育通常是一個國家學(xué)制中（）。

A.第一階段

B.第二階段

C.第三階段

D.第四階段

42、在小學(xué)低年級識字教學(xué)中，有人按偏旁結(jié)構(gòu)歸類識字，這屬于（）。

A.復(fù)述策略

B.組織策略

C.精加工策略

D.元認知策略

43、我國嘗試編寫具有中國特色的馬克思主義教育學(xué)始于（）。

A.20世紀50年代以后

B.20世紀60年代以后

C.20世紀70年代以后

D.20世紀80年代以后

44、相互作用論的代表人物是（）。（2009-05）

A.皮亞杰

B.普萊爾

C.吳偉士

D.班杜拉

45、測驗主要以（）進行，

A.口試

B.筆試

C.面試

D.交談

46、目前世界范圍內(nèi)，最普遍和最基本的教學(xué)組織形式是（）。

A.個別教學(xué)

B.小班教學(xué)

C.班級授課制

D.復(fù)式教學(xué)

47、認知內(nèi)驅(qū)力屬于（）。

A.內(nèi)部動機

B.外部動機

C.直接動機

D.間接動機

48、下列關(guān)于小學(xué)生心理發(fā)展特征的表述中不正確的是（）。

A.小學(xué)生可以系統(tǒng)地觀察事物

B.小學(xué)生的注意力容易分散

C.小學(xué)生的思唯很靈活

D.小學(xué)生具有清晰的道德感

49、智力技能形成的三個階段依次是（）

A.原型定向、原型內(nèi)化、原型操作

B.原型操作、原型內(nèi)化、原型定向

C.原型定向、原型操作、原型內(nèi)化

D.原型內(nèi)化、原型定向、原型操作

50、小學(xué)生品德發(fā)展的大誕年齡是（

A.6歲

B.7歲

C.8歲

D.9歲

二、多選題

51、每年9月10日被定為“教師節(jié)"始于（）。

A.1985年

B.1989年

C.1993年

D.1995年

52、小學(xué)階段的課程性質(zhì)應(yīng)體現(xiàn)普及性、基礎(chǔ)性和（）。

A.發(fā)展性

B.綜合性

C.連貫性

D.全面性

53、停止吸煙1?9個月內(nèi)，身體會發(fā)生的變化是

A.心臟病發(fā)作機會開始減少

B.患肺癌的概率控制到最低

C.發(fā)生其他與吸煙有關(guān)癌癥的機會減少

D.患心臟病危險性顯著下降

E.肺內(nèi)纖毛重生，控制黏液的能力增加，清理肺部，減少感染

54、“白板說〃是外集論的典型代表，其倡導(dǎo)者是（）。

A.華生

B.洛克

C.格塞爾

D盧梭

55、在人的全面發(fā)展教育中，德育起著（）作用。

A.導(dǎo)向和動力

B.關(guān)鍵

C.基礎(chǔ)

D.物質(zhì)基礎(chǔ)

56、陸欽斯“量杯〃實驗說明影響遷移的因素之一是（）。

A.相似性

B.認知

C.思維

D.定勢

57、目前開展健康教育的新型傳播手段包括

A.手機

B.雜志

C.報刊

D.互聯(lián)網(wǎng)

E.廣播

58、實質(zhì)教育論認為教學(xué)的主要任務(wù)是（）。

A.發(fā)展智力

B.培養(yǎng)思想品德

C.傳授知識

D.發(fā)展個性

59、衛(wèi)生服務(wù)記錄表單的主要內(nèi)容包括（）

A.疾病管理

B.婦女保健

C.基本信息

D.兒童保健

E.疾病控制

60、”勞心者治人，勞力者治于人，治于人者食人，治人者食于人"這一思想反映的是教育的

（）o

A.歷史性

B.時代性

C.階級性

D.生產(chǎn)性

61、隨著考試臨近，學(xué)生心情極度緊張，考試時不能集中注意，無法發(fā)揮正常水平，這是一

種（）

A.焦慮癥

B.強迫癥

C.恐怖癥

D.人格障礙

62、身處教育實踐第一線的研究者與受過專門訓(xùn)練的科學(xué)研究者密切協(xié)作，以教育實踐中存

在的某一問題作為研究對象，通過合作研究，再把研究結(jié)果應(yīng)用到自身從事的教育實踐中的

一種研究方法，這種研究方法是（）。

A.觀察法

B.讀書法

C.文獻法

D.行動研究法

63、"最近發(fā)展區(qū)”理論的提出者是（）。

A.孔子

B.柏拉圖

C.奪美紐斯

D.維果茨基

64、糖尿病患者運動時的足部保護包括

A.如有足部破潰，限制下肢運動

B.病情重者建議選擇足部無負重運動，如自行車、游泳、上肢鍛煉

C.使用胰島素的患者，應(yīng)注意避免將胰島素注射于臀部

D.運動前做足部檢查，特別注意選擇合適的鞋子和柔軟的襪子

E.每天檢竟足部，避免發(fā)生足部皮膚破潰和感染

65、第一反抗期發(fā)生的時間大約是（）＜.（2009-05）

A.1—2歲

B.3?4歲

C.7?8歲

D.13?14歲

66、教師職業(yè)最大的特點在于職業(yè)角色的（）。

A.系統(tǒng)化

B.專門化

c.復(fù):雜化

D.多樣化

67、環(huán)境對人的發(fā)展的影響作用，對兒童而言是通過（）實現(xiàn)的。

A.遺傳

B.教育

C.社會

D.實踐

68、在大腸癌病人和對照組中進行血型分布的大樣本調(diào)查，血型分為O,A,B,AB型，為比較

病例組和對照組之間的血型分布的差異需要采用()

A.n檢驗

B.配對t檢驗

C.方差分析

D.t檢驗

E.X2檢驗

69、醫(yī)學(xué)統(tǒng)計學(xué)的主要內(nèi)容包括

A.統(tǒng)計設(shè)計

B.統(tǒng)計評估

C.統(tǒng)計描述

D.統(tǒng)計推斷

E.統(tǒng)計評價

70、如果某評估對象未耒5年內(nèi)的糖尿病發(fā)病絕對風(fēng)險為11%,可以解釋為

A.100人中有人人高危人群

B.在未來5年內(nèi)，在與該評估對象同年齡同性別的100人中，有11人可能會患糖尿病

C.該評估對象糖尿病的發(fā)病風(fēng)險在低危險范圍

D.自即日起，在與該評估對象同等風(fēng)險的100人中，有11人可能會患糖尿病

E.在未來5年內(nèi)，在與該評估對象同等風(fēng)險的100人中，有11人可能會患糖尿病

71、通過學(xué)習(xí)而形成的、影響個人行為選擇的內(nèi)容準備狀態(tài)或反應(yīng)的傾向性稱為()。

A.品德

B.態(tài)度

C.意向

D.技能

72、智力的核心是()。

A.觀察力

B.記憶力

C.想象力

D.思睢力

73、對代數(shù)a+3a+b進行合并同類項的問題屬于()。

A.有結(jié)構(gòu)

B.無結(jié)構(gòu)

C.創(chuàng)造性

D.認知性

74、在小學(xué)德育過程中要特別看重的是()。

A.對學(xué)生道德行為的培養(yǎng)

B.對學(xué)生道德認識的提高

C.對學(xué)生道德情感的熏陶

D.對學(xué)生道德意志的鍛煉

75、抵抗外界誘惑的能力主要體現(xiàn)了個體的（）

A.道德認識

B.道德情感

C.道德意志

D.道德行為

76、強調(diào)學(xué)生的“一般發(fā)展"，要求"以最好的教學(xué)效果來達到學(xué)生最理想的發(fā)展水平〃的蘇聯(lián)

教育家是（）。

A.巴班斯基

B.贊科夫

C.加里寧

D.凱洛夫

77、〃蓬生麻中，不按自直；白沙在涅，與之俱黑〃反映了（）對人的發(fā)展起影響作用。

A.教育

B.環(huán)境

C.遺傳

D.主觀努力

78、學(xué)生的學(xué)習(xí)過程主要是掌握（）的過程。

A.直接經(jīng)驗

B.間接經(jīng)驗

C.直接經(jīng)驗為W,間接經(jīng)驗為輔

D.運動技能

79、教師對學(xué)生思想的認可與學(xué)生成績有（）趨勢。

A.負相關(guān)

B.正相關(guān)

C.沒有關(guān)系

D.若有若無

80、取得教學(xué)成功的內(nèi)因是（）

A.教師主導(dǎo)

B.學(xué)生的管理作用

C.教材的媒體作用

D.學(xué)生的主體作用

81、老師對學(xué)生搜身的行為侵犯了學(xué)生的（）

A.人身由

B.人格尊嚴

C.隱私權(quán)

D.身心健康權(quán)

82、教師的領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格對課堂管理（）。

A.有直接影響

B.有間接影響

C.沒有影響

D.有一定影響

83、某一班級學(xué)生約定，上課前要靜靜等待老師的到來，這一約定屬于（）o

A.群體凝聚力

B.課堂氣氛

C.人際關(guān)系

D.群體規(guī)范

84、根據(jù)遷移內(nèi)容的不同，可將遷移分為（）。

A.正遷移與負遷移

B.順向遷移與逆向遷移

C.水平遷移與垂直遷移

D.一般遷移與具體遷移

85、在教學(xué)過程中，教師為了讓學(xué)生更好地理解抽象的概念、原理性知識，常常會讓學(xué)生聯(lián)

系自己實際生活中的相關(guān)情境或者設(shè)置模擬情境，這主要體現(xiàn)的是教學(xué)過程中（）的特點。

A.知、情、意的統(tǒng)

B.掌握知識與發(fā)展智力的統(tǒng)一

C.直接經(jīng)驗與間接經(jīng)驗相結(jié)合

D.教師主導(dǎo)作用與學(xué)生能動性相結(jié)合

86、不能反映當代世界各國課程改革中所存在的共同發(fā)展趨勢的是（）。

A.重視課程的標準化建設(shè)

B.重視課程內(nèi)容的現(xiàn)代化、綜合化

C.重視基礎(chǔ)學(xué)科和知識的結(jié)構(gòu)化

D.重視能力的培養(yǎng)

87、評價體重狀況的表示方法有（）

A.年齡組別體重

B.體重絕對值比較

C.理想體重

D.身高組別體重

E.體質(zhì)指數(shù)

88、由個體內(nèi)在需要引起的動機是（）。

A.高尚動機

B.內(nèi)部動機

C.低級動機

D.外部動機

89、提出需要層次的心理學(xué)學(xué)是（）

A.桑代克

B.奧蘇伯爾

C.馬斯洛

D.班杜拉

90、反饋技巧的要點有

A.隨時打斷對方談話來表達自己對對方談話的興趣

B.恰當運用點頭、伸大拇指等體語

C.支持對方正確觀點和行為要態(tài)度鮮明

D.對于不同人提出的同樣的問題.回答可以因人而異

E.糾正對方錯誤觀點和行為要和緩、婉轉(zhuǎn)、耐心

91、認為“不論我們選教什么學(xué)科，務(wù)必使學(xué)生理解該學(xué)科的基本結(jié)構(gòu)"，主張讓學(xué)生學(xué)習(xí)學(xué)

科知識的基本結(jié)構(gòu)的教育家足（）。

A.詹姆斯

B.布魯納

C.斯金納

D.桑代克

92、我國學(xué)校教學(xué)的基本組織形式是（）。

A.個別教學(xué)制

B.班級授課制

C.分組教學(xué)制

D.設(shè)計教學(xué)法

93、學(xué)校德育中的核心部分是（）

A.德行的教育

B.思想的教育

C.政治的教育

D.心理健康的教育

94、教育是一種（）。

A.生物現(xiàn)象

B.心理現(xiàn)象

C.自然現(xiàn)象

D.社會現(xiàn)象

95、屬于冠心病第?級預(yù)防的措施為

A.及早發(fā)現(xiàn)心電圖的改變

B.在社區(qū)人群中進行冠心病普查

C.減少飲食中飽和脂肪酸的攝入

D.制定篩查冠心病的標準

E.加強病例報告制度

96、關(guān)于健康保險需求的影響因素，下列說法不正確的是（）

A.人口老齡化

B.醫(yī)療費用的增長

C.保險的消費意識

D.保險產(chǎn)品購買力

E.保險公司盈利狀況

97、健康風(fēng)險評估的3個模塊是指

A.問卷、危險度計算、評估報告

B.問卷、危險度計算、總結(jié)報告

C.問卷、發(fā)病率、危險度計算

D.問卷、計劃、總結(jié)

E.問卷、發(fā)病率計算、總結(jié)報告

98、"洪堡式〃大學(xué)的傳統(tǒng)是由（）傳承的。

A.柏林大學(xué)

B.劍橋大學(xué)

C.巴黎大學(xué)

D.哈佛大學(xué)

99、當學(xué)生違反校規(guī)校紀時，我們會給他一個處分，經(jīng)過一段時間教育，發(fā)現(xiàn)該生表現(xiàn)越來

越好，為了鞏固其良好行為，才撤銷了處分，這種做法在心理學(xué)上叫（）。

A.消退

B.負強化

C.懲罰

D.抑制

100.英國哲學(xué)家洛克提出了“白板說〃，認為外部的力量決定了人的發(fā)展，這是一種（）。

A.外銀論的觀點

B.內(nèi)發(fā)論的觀

C.多因素論的觀點

D.反映論的觀點

三、判斷題

101＞教學(xué)內(nèi)容是學(xué)與教的過程中有意傳遞的主要信息部分，一般表現(xiàn)為課程。（）

102、班會的組織者一般是班主任。（）

103、班主任對所有的學(xué)生應(yīng)一視同仁，采取統(tǒng)一的教育方法。（）

104、杜威主張教育是為未來的美好生活服務(wù)。（）

105、心理測驗就是拿些量表來測學(xué)生。

106、心理學(xué)家艾里斯曾提出理性情緒輔導(dǎo)方法，認為人的情緒是由人的思想決定的，合理

的觀念導(dǎo)致健康的情緒，不合理的觀念導(dǎo)致負向的、不穩(wěn)定的情緒。（）

107、根據(jù)研究結(jié)果，專家型教師和新教師在課時計劃、課堂教學(xué)過程和課后教學(xué)評價三方

面存在差異。（）

108、不同國家、不同時代的教育目的的制定都受當時的社會政治、經(jīng)濟、文化等因素的影

響。（）

109、嚴格意義上的學(xué)校教育系統(tǒng)在17世紀下半期已經(jīng)基本形成。（）

110、教師勞動手段的特殊性，決定了教師勞動具有示范性。（）

111、學(xué)習(xí)與教學(xué)的要素也包括學(xué)生、教師、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)媒體和教學(xué)環(huán)境。（）

112、意義學(xué)習(xí)就是將符號所代表的新知識與學(xué)習(xí)者認知結(jié)構(gòu)中已有的適當觀念建立起非人

為的和實質(zhì)性的聯(lián)系。（）

113、在人的發(fā)展中起決定作用的是個體的實踐活動。（）

114、成就動機主要由三方面的內(nèi)驅(qū)力組成，即認知內(nèi)膽力、自我提高內(nèi)驅(qū)力和附屬內(nèi)膽力，

它們的地位是固定不變的。（）

115、同輩群體不能成為兒童學(xué)習(xí)社會行為的強化物。（）

116、墨家主張教育要“復(fù)歸”人的本性，一切順其自然。（）

117、實驗法是在教育的實際情況下按照研究的目的而控制某些條件，變更某些條件，以觀

察被測試者心理活動的表現(xiàn)方法。（）

118、教師在教學(xué)中的主導(dǎo)作用就是充分調(diào)動學(xué)生的積極性。（）

119、“多學(xué)近乎智，無知必?zé)o能”，說明掌握知識和發(fā)展智力是完全同步的。（）

120、心理輔導(dǎo)就是讓學(xué)生參加講庫，更老實聽話。

參考答案與解析

1、答案：B

本題解析：

心理學(xué)是研究人的行為和心理活動的規(guī)律。

2、答案：B

本題解析：

教師的專業(yè)素養(yǎng)是教師能否履行教師角色的根本條件，包括教育專業(yè)素養(yǎng)和學(xué)科專業(yè)素養(yǎng),

是教師質(zhì)量的集中體現(xiàn)。

3、答案：D

本題解析：

教育是培養(yǎng)人的活動，這是教育的質(zhì)的規(guī)定性。培養(yǎng)人這一規(guī)定把教育與其他的社會實踐

活動區(qū)別開來。

4、答案：B

本題解析：

題干是對變式概念的解釋，

5、答案：C

本題解析：

洛克認為人的心靈如同白板，觀念和知識都來自后天。

6、答案：D

本題解析：

教師或?qū)W校不得因為各種理由隨意對學(xué)生進行搜查，因為學(xué)生有隱私權(quán)

7、答案：B

本題解析：

在操作技能的練習(xí)曲線中可以看出，通常在練習(xí)的中間階段會出現(xiàn)一個高原期。

8、答案：D

本題解析：

課程改革實質(zhì)是課程的現(xiàn)代化問題，

9、答案：A

本題解析：

內(nèi)部動機越穩(wěn)定，作用越持久。

10、答案：B

本題解析：

題干為同化性遷移的定義，

11.答案：D

本題解析：暫無解析

12、答案：A

本題解析：

合同種類

根據(jù)《中華人民共和國勞動合同法實施條例》第十八條、第十九條規(guī)定，勞動合同有“固定

期限勞動合同"、"無固定期限勞動合同''和"單項勞動合同”。

一、固定期限勞動合同，是指用人單位與勞動者約定合同終止時間的勞動合同。用人單位與

勞動者協(xié)商一致，可以訂立固定期限勞動合同。

二、無固定期限勞動合同，是指用人單位與勞動者約定無確定終止時間的勞動合同。原勞動

法規(guī)定的長期合同。

三、單項勞動合同，即沒有固定期限，以完成一定工作任務(wù)為期限的勞動合同，是指川人單

位與勞動者約定以某項工作的完成為合同期限的勞動合同。

13、答案：A

本題解析：

柯爾伯格研究了道德的“兩難故事法〃，提出了道德發(fā)展階段論，故選A。

14、答案：C

本題解析：

健康風(fēng)險的表示方法有：1.死亡率和發(fā)病率，2.危險度，3.評估分值，4.健康年齡。

15、答案：A

本題解析：

從眾現(xiàn)象的發(fā)生，一般認為有兩個原因：一是人們往往相信大多數(shù)人的意見是正確的，即以

他人行為為行為參照：二是為了避免他人的非議或排斥。

16、答案：A

本題解析：

19世紀心理學(xué)的長足發(fā)展為教育心理學(xué)作為一個獨立分支從母體中分出提供了可能。最早

出現(xiàn)的教育心理學(xué)著作僅是以心理學(xué)知識與教育問題簡單結(jié)合的形式出現(xiàn)的，對于當時影

響較大的這種考試應(yīng)首推德國著名心理學(xué)家赫爾巴特。

17、答案：A

本題解析：暫無解析

18、答案：B

本題解析：暫無解析

19、答案：D

本題解析：

臨床醫(yī)學(xué)的學(xué)科大體有五種分類方式。

1、按治療手段建立的學(xué)科：以藥物治療為主的疾病歸在內(nèi)科學(xué)，而以手術(shù)治療為主的疾病

歸在外科學(xué)。還有理療學(xué)、放射治療學(xué)、核醫(yī)學(xué)、營養(yǎng)治療學(xué)和心理治療學(xué)等。

2、按治療對象建立的學(xué)科：傳統(tǒng)的婦產(chǎn)科學(xué)、兒童學(xué)，近年來的老年病學(xué)、圍生醫(yī)學(xué)，還

有危重病醫(yī)學(xué)、職業(yè)病學(xué)、男性病學(xué)等。

3、按人體系統(tǒng)或解剖部位建立的學(xué)科：口腔科學(xué)、皮膚病學(xué)、眼科學(xué)、神經(jīng)病學(xué)、耳鼻喉

科學(xué)、內(nèi)分泌學(xué)等。這類學(xué)科的數(shù)目還在不斷增加，如心血管內(nèi)科、呼吸內(nèi)科、腎臟內(nèi)科、

骨科學(xué)、泌尿外科、胸外科等。

4、按病種建立的學(xué)科：結(jié)核病學(xué)、腫瘤學(xué)、精神病學(xué)等。

5、按診斷手段建立的學(xué)科：臨床病理學(xué)、醫(yī)學(xué)檢驗學(xué)、放射診斷學(xué)、超聲診斷學(xué)。目前已

提出將影像診斷技術(shù)（X線、CT、MRK超聲、同位素等）統(tǒng)一成立醫(yī)學(xué)影像學(xué)，有利于各

種診斷技術(shù)革新的協(xié)調(diào)、補充、融合，從而提高診斷水平。

20、答案：A

本題解析：

##jinkaodian

21、答案：B

本題解析：

高鈉、低鉀膳食是我國大多數(shù)高血壓患者發(fā)病最主要的危險因素。

22、答案：C

本題解析：

兒童多動綜合癥的高峰發(fā)病年齡為8~10歲。

23、答案：D

本題解析：暫無解析

24、答案：C

本題解析：

在一個班級中形成正確的集體輿論是這個班集體形成的重要標志之一。

25、答案：B

本題解析：

疏導(dǎo)原則要求德育要講明道理、因勢利導(dǎo)、循循善誘、表揚為主、正面教育。

26、答案：A、B、C、D、E

本題解析：

需要收集的健康信息包括社區(qū)人群性別、年齡等一般情況；目前健康狀況和疾病家族史；膳

食、身體活動、吸煙、飲酒等生活方式情況；體格檢查如身高、體重、血壓等；實驗室檢查

如血脂、血糖水平等；收集患者近期在其他專科和門診所做的相關(guān)特殊檢查如冠脈造影、腦

部CT結(jié)果報告單。

27、答案：B

本題解析：

學(xué)校的教育活動是師生雙方共同的活動，是在一定的師生關(guān)系維系下進行的，沒有良好的師

生關(guān)系，教育教學(xué)將無法順利進行。

28、答案：A、C

本題解析：

國務(wù)院衛(wèi)生行政部門應(yīng)當對現(xiàn)行的食用農(nóng)產(chǎn)品質(zhì)量安全標準、食品衛(wèi)生標準、食品質(zhì)量標準

和有關(guān)食品的行業(yè)標準中強制執(zhí)行的標準予以整合，統(tǒng)一公布為食品安全國家標準。據(jù)《食

品安全法》第二十四條：沒有食品安全國家標準的，可以制定食品安全地方標準。國家鼓勵

食品生產(chǎn)企業(yè)制定嚴于食品安全國家標準或地方標準的企業(yè)標準，在本企業(yè)適用。

29、答案：C

本題解析：

技能形成過程中，練習(xí)的成績時而上升、時而下降現(xiàn)緣稱為起伏現(xiàn)象，故選C。

30、答案：E

本題解析：

健康保險保險需求主要由：1.保險產(chǎn)品購買力；2.保險的消費意識；3.醫(yī)療費用的增長；4.

人口老齡化年程度決定。故選E。

31、答案：D

本題解析：暫無解析

32、答案：B

本題解析：暫無解析

33、答案：C

本題解析：

教育的最高理想和教育的本質(zhì)，指的是個性化教育。

34、答案：C

本題解析：

識記性試題。兒童多動綜合癥是小學(xué)生最為常見的一種行為障礙綜合癥，其高峰發(fā)病年齡為

8—10歲。（本解析由張恩凱提供）

35、答案：D

本題解析：

當代對嬰兒自我發(fā)展的研究大多運用鏡像技術(shù)觀察嬰兒的行為反應(yīng)，提出“鏡像自我〃概念。

以自我指向行為作為指標，來確定個體最早出現(xiàn)的自我認知，也稱自我意識。其中哈特總結(jié)

了各種有關(guān)研究，提出了嬰兒主體我和客體我的發(fā)展過程。嬰兒顯示出主體我的自我意識主

要體現(xiàn)在兩個方面：一是嬰兒把自己作為活動主體的認知；二是嬰兒能把自己與他人分開。

嬰兒顯示出客體我的自我意識主要表現(xiàn)在兩個方面：一是嬰兒開始把自己作為客體來認知；

二是能運用人稱代詞“你〃、"我〃、"他”稱呼自己和他人，如用“我〃表示自己?？腕w自我意識

的出現(xiàn)是個體自我意識發(fā)展的第一次飛躍。

36、答案：C

木題解析：

"學(xué)為文士”是古埃及奴隸主階級追求的目標，所以設(shè)置的文士學(xué)校最多。

37、答案：D

本題解析：暫無解析

38、答案：A

本題解析：

當代世界各國課程改革中所存在的共同發(fā)展趨勢包括：重視課程內(nèi)容的現(xiàn)代化、綜合化：重

視基礎(chǔ)學(xué)科和知識的結(jié)構(gòu)化：重視能力的培養(yǎng)：重視個別差異。

39、答案：E

本題解析：

衛(wèi)生保健是從預(yù)防觀點出發(fā)，研究人群健康、疾病與外界環(huán)境之間的相互關(guān)系，運用社會醫(yī)

學(xué)、行為醫(yī)學(xué)和環(huán)境醫(yī)學(xué)等現(xiàn)代醫(yī)學(xué)措施，以達到預(yù)防疾病、增進健康、延長壽命和提高生

活質(zhì)量為目的

40、答案：A

本題解析：

教育學(xué)是通過對教育事實和教育問題的研究，從而揭示致育規(guī)律的一門科學(xué)。

41、答案：A

本題解析：

小學(xué)教育通常是一個國家學(xué)制中的第一階段.

42、答案：B

本題解析：暫無解析

43、答案：B

本題解析：

我閏學(xué)者在20世紀60年代以后開始編寫有中國特色的馬克思主義教育學(xué)。

44、答案：A

本題解析：

@jin

45、答案：B

本題解析：

筆試是考核、測定成績的基本方法。

46、答案：C

本題解析：

班級授課制是指由一定數(shù)量、年齡、文化程度的學(xué)生組成教學(xué)班，教師根據(jù)規(guī)定的課程、教

學(xué)進度、教學(xué)時間表，對學(xué)生進行集體教學(xué)的一種組織形式,這種形式起源于16世紀的歐

洲，我國在清代的京師同文館開始采用，至今已經(jīng)是世界范圍內(nèi)最普遍和最基本的教學(xué)組

織形式。

47、答案：A

本題解析：暫無解析

48、答案：C

本題解析：暫無解析

49、答案：C

本題解析：

我國教育學(xué)家馮忠良教授認為，智力的形成可以概括為原型定向、原型操作和原型內(nèi)化三個

基本階段。①原型定向：原型是指被模擬的某種自然現(xiàn)象或過程。智力技能形成中的原型

定向就是使學(xué)生了解心智活動的原型，從而明確該做哪些動作和怎樣完成這些動作，明確活

動的方向。②原型操作：是依據(jù)智力技能的實踐模式.學(xué)生將頭腦中建立的操作活動程序

映象，以外顯的操作方式，寸諸執(zhí)行。③原型內(nèi)化：指動昨離開原型中的物質(zhì)客體與外顯形

式而轉(zhuǎn)向頭腦內(nèi)部，借助于言語來作用于觀念性對象，從而對對象的主觀表征進行加工、改

造，并使其發(fā)生變化。

50、答案：D

本題解析：

皮亞杰道德發(fā)展階段表明，5~8歲屬于他律階段，9歲為兒童道德發(fā)展的關(guān)鍵期。

51、答案：A

本題解析：

1985年1月21日，第六屆全國人大常委會第九次會議作出決議，將每年的9月10日定為教

師節(jié)。

52、答案：A

本題解析：暫無解析

53、答案：E

本題解析：

停止吸煙1?9個月內(nèi)，肺內(nèi)纖毛重生，控制黏液的能力增加，清理肺部，減少感染。停止

吸煙5年后，患癌癥概率會大大降低；患心臟病危險性顯著下降。停止吸煙10年后，患肺

癌的概率可下降至近于從不吸煙人群：癌前細胞被替代：其他與吸煙有關(guān)癌癥的機會減少。

54、答案：B

本題解析：

洛克認為人的心靈如同白板，觀念和知識都源自后天，所以“白板說”是外銳論的典型代表。

55、答案：A

本題解析：

德育的基本功能在于有目的、有計劃地對學(xué)生施加思想影響，引導(dǎo)他們道德實踐，培養(yǎng)他們

的品德，在人的全面發(fā)展中起著導(dǎo)向和動力的作用。

56、答案：D

本題解析：暫無解析

57、答案：A、D

本題解析：

雜志、報刊、廣播屬于傳統(tǒng)方式。

58、答案：C

本題解析：

實質(zhì)教育乂稱“實質(zhì)訓(xùn)練”，是歐洲18?19世紀，對立于形式教育而出現(xiàn)的一種教育學(xué)說。

它認為普通教育應(yīng)以獲得有價值的知識為主要任務(wù)，而學(xué)習(xí)知識本身就包含著能力的培養(yǎng)，

能力無須加以特別訓(xùn)練。教育的主要任務(wù)在于使學(xué)生獲得知識。

59、答案：A、B、C、D、E

本題解析：

衛(wèi)生服務(wù)記錄的主要載體是衛(wèi)生服務(wù)記錄表單。一般包括：基本信息、兒童保健、婦女保健、

疾病控制、疾病管理和醫(yī)療服務(wù)。

60、答案：C

本題解析：

題中此語出自《孟子滕文公上》，原文是："或勞心，或勞力。勞心者治人，

勞力者治于人。治于人者食人，治人者食于人：天下之通義也?！币馑季褪求w力勞動者將受

制于腦力勞動者。也就是腦力勞動者的社會地位比體力勞動者高，因此，體現(xiàn)了教育的階級

性。

61、答案：A

本題解析：

焦慮癥是以與客觀威脅不相適應(yīng)的焦慮反應(yīng)為特征的神經(jīng)癥。學(xué)生由于考試而產(chǎn)生緊張情緒,

以致考試不能正常發(fā)揮，屬焦慮癥，故選A。

62、答案：D

本題解析：

題干描述的是行動研究法的含義。

63、答案：D

本題解析：暫無解析

64、答案：A、B、D、E

本題解析：

糖尿病患者運動時的足部保護：出現(xiàn)足部破潰、感染時，應(yīng)避免下肢運動。除了每天檢查足

部之外，為避免發(fā)生足部皮膚破潰和感染，參加運動前也足部檢查，特別要選擇合適的鞋子

和柔軟的襪子。病情重者建議從事足部無負重運動，如自行車、游泳、上肢鍛煉等。

65、答案：B

本題解析：

第一反抗期（逆反期）的表現(xiàn)是幼兒要求行為活動自主和實現(xiàn)自我意志，反抗父母控制，年

齡主要是3?4歲；第二反抗期（逆反期）的表現(xiàn)是要求人格獨立，社會地位平等，要求精

神和行為自主，反抗父母或有關(guān)方的控制。

66、答案：D

本題解析：

職業(yè)角色是相對單一的，教師職業(yè)卻具有多種角色的特點。他們在不同時間、不同地點要扮

演不同的角色。

67、答案：B

本題解析：

見大綱環(huán)境及其作用的內(nèi)容。

68、答案：E

本題解析：

此題是兩組之間率的比較，及ABO血型分別在兩組之間占得比例的比較，一ABCD四個選

項是針對于數(shù)的檢驗，口檢驗、t檢驗和方差分析是針對均數(shù)的檢驗，所以此題選卡方檢驗。

69、答案：A、C、D

本題解析：

醫(yī)學(xué)統(tǒng)計學(xué)的主:要內(nèi)容：①統(tǒng)計設(shè)計：包括調(diào)查設(shè)計和實驗設(shè)計。②統(tǒng)計描述。③統(tǒng)計推

斷。

70、答案：E

本題解析：

絕對風(fēng)險性是以發(fā)病率的方式來表示未來若干年內(nèi)發(fā)生某種疾病的可能性。發(fā)病率=（一定時

期某人群中某病新病例數(shù)/同期暴露人口數(shù)）*k,k=100%,1000%o,10000/萬或100000/10萬。

如果某評估對象未來5年內(nèi)的糖尿病發(fā)病絕對風(fēng)險（發(fā)病率）為11%,可以解釋為在未來5年

內(nèi)，在與該評估對象同等風(fēng)險（同期暴露人口數(shù)）的100人中，有11人可能會患糖尿病。

71、答案：B

本題解析：

通過學(xué)習(xí)而形成的、影響個人行為選擇的內(nèi)容準備狀態(tài)或反應(yīng)的傾向性稱為態(tài)度。

72、答案：D

本題解析：暫無解析

73、答案：A

本題解析：

有結(jié)構(gòu)的問題，是指己知條件和要達到的目標都非常明確，個體按一定的思維方式即可獲得

答案的問題。比如“59X113=〃即是有結(jié)構(gòu)的問題。.

74、答案：A

本題解析：暫無解析

75、答案：C

本題解析：

道德意志是克服所遇到的困難和障礙時所表現(xiàn)出來的心理特征，抵抗外界誘惑的能力體現(xiàn)了

個體的道德意志，故選J

76、答案：B

本題解析：

強調(diào)學(xué)生的"一般發(fā)展”，要求"以最好的教學(xué)效果來達到學(xué)生最理想的發(fā)展水平”的蘇聯(lián)教育

家是贊科夫。

77、答案：B

本題解析：

題中這句話的意思是：蓬昔日長在大麻田里，不用扶持，自然挺直；白色的細沙混在黑上中，

也會跟它一起變黑。"蓬生麻中，不扶自直''比喻生活在好的環(huán)境里，得到健康成長廣白沙

在涅，與之俱黑”比喻好的人或物處在污穢環(huán)境里，也會隨著污穢環(huán)境而變壞。由此可見，

這句話反映了環(huán)境對人的發(fā)展起影響作用。

78、答案：B

本題解析：

學(xué)生的學(xué)習(xí)與人類的學(xué)習(xí)有共同之處，也有其自身的特點。這些特點有：①學(xué)生的學(xué)習(xí)過

程是掌握間接經(jīng)驗的過程，因此，它與人類認識客觀世界的過程不同。學(xué)生在學(xué)習(xí)中有時

也有新的發(fā)現(xiàn)，但主要還是學(xué)習(xí)前人已經(jīng)積累起來的知識經(jīng)驗。②學(xué)生的學(xué)習(xí)是在教師的

指導(dǎo)下，有目的、有計劃、有組織地進行的，是以掌握一定的系統(tǒng)的科學(xué)知識為日的的。

③學(xué)生的學(xué)習(xí)也是一個主動建構(gòu)的過程，但由于?其主動性、積極性并不是由改造客觀世界

的實踐過程激發(fā)起來的.需要教師注意凋節(jié)。

79、答案：B

本題解析：

教師對學(xué)生思想的認可度越高，學(xué)生學(xué)習(xí)越主動，成績越好。

80、答案：D

本題解析：

取得教學(xué)成功的內(nèi)因是發(fā)揮學(xué)生的主體作用。

81、答案：A

本題解析：暫無解析

82、答案：A

本題解析：

教師不同的領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格對課堂管理有不同的影響。

83、答案：D

本題解析：

群體規(guī)范是約束群體內(nèi)成員的行為準則，包括成文的正式規(guī)范和不成文的非正式規(guī)范。

84、答案：D

本題解析：

遷移的內(nèi)容有一般的也有具體的，據(jù)此可將遷移分為一股遷移與具體遷移。

85、答案：C

本題解析：

學(xué)生的書本知識是以抽象的文字符號表示的，而不是來自學(xué)生的實踐與經(jīng)驗。所以教學(xué)中要

充分利用學(xué)生已有經(jīng)驗，增加學(xué)生學(xué)習(xí)新知識所必須有的感性認識和親身體驗，加深學(xué)生對

知識的理解。因此題干中的描述體現(xiàn)的是教學(xué)過程中直接經(jīng)驗和間接經(jīng)驗相結(jié)合的特點。

86、答案：A

本題解析：

當代世界各國課程改革中所存在的共同發(fā)展趨勢包括：重視課程內(nèi)容的現(xiàn)代化、綜合化：重

視基礎(chǔ)學(xué)科和知識的結(jié)構(gòu)化：重視能力的培養(yǎng)：重視個別差異。

87、答案：A、C、D、E

本題解析：

本題考查的是技能第一章健康監(jiān)測學(xué)習(xí)單元2體格測最。評價體重狀況有一下幾種方法：年

齡組別體重;身高組別體重;理想體重;體質(zhì)指數(shù)。

88、答案：B

本題解析：

學(xué)生的學(xué)習(xí)動機有的源自于學(xué)習(xí)者自身內(nèi)部因素，有的源自I-外部因素，以此為依據(jù)可將其

劃分為內(nèi)部動機和外部動機。

89、答案：C

本題解析：暫無解析

90、答案：B、C、D、E

本題解析：

反饋技巧：①在聽對方的陳述時，要集中注意力，并隨時用表情、體語來表示自己對對方

談話的興趣，如微笑、點頭等，以支持對方把交流進行下去。②恰當運用體語，比如點頭、

搖頭、伸大拇指等。③支持對方的正確觀點和行為要態(tài)度鮮明。④糾正對方錯誤觀點和行

為要和緩、婉轉(zhuǎn)、耐心。⑤對有些敏感問題和難于回答的問題可以暫時回避，不做正面解

答。⑥對于知識性問題或決策性問題，不要給對方似是而