2025年高職學前教育（幼兒社會教育）試題及答案

班級______姓名______（考試時間：90分鐘滿分100分）一、單項選擇題（總共10題，每題3分，每題只有一個正確答案，請將正確答案填寫在括號內(nèi)）1.幼兒社會教育的核心是培養(yǎng)幼兒的（）。A.社會認知B.社會情感C.社會行為D.社會性2.以下不屬于幼兒社會教育內(nèi)容的是（）。A.人際關系B.社會環(huán)境C.自然科學知識D.社會規(guī)則3.幼兒在游戲中學會與同伴合作，這主要體現(xiàn)了幼兒社會教育的（）功能。A.認知發(fā)展B.情感發(fā)展C.社會化D.個性發(fā)展4.教師通過故事、兒歌等形式向幼兒傳遞社會道德規(guī)范，這屬于幼兒社會教育方法中的（）。A.榜樣示范法B.角色扮演法C.移情訓練法D.講述法5.幼兒開始能夠區(qū)分自己和他人，這是幼兒（）發(fā)展的表現(xiàn)。A.自我意識B.社會認知C.社會情感D.社會行為6.幼兒社會教育活動設計的首要原則是（）。A.趣味性原則B.生活性原則C.活動性原則D.發(fā)展性原則7.在幼兒社會教育中，培養(yǎng)幼兒的（）是促進幼兒社會性發(fā)展的重要途徑。A.好奇心B.同情心C.自信心D.獨立性8.幼兒對不同民族、不同文化的了解屬于幼兒社會教育中的（）內(nèi)容。A.人際關系B.社會文化C.社會規(guī)則D.社會環(huán)境9.教師引導幼兒觀察周圍環(huán)境中的社會現(xiàn)象，這屬于幼兒社會教育的（）方法。A.觀察學習法B.游戲法C.討論法D.行為練習法10.幼兒社會教育的目標是促進幼兒在（）等方面的全面發(fā)展。A.認知、情感、行為B.認知、情感、個性C.認知、個性、社會性D.情感、個性、社會性二、多項選擇題（總共5題，每題4分，每題有兩個或兩個以上正確答案，請將正確答案填寫在括號內(nèi)，多選、少選、錯選均不得分）1.幼兒社會教育的特點包括（）。A.潛移默化性B.生活性C.活動性D.實踐性E.隨機性2.幼兒社會教育的內(nèi)容包括（）。A.自我意識B.人際交往C.社會環(huán)境D.社會規(guī)則E.社會文化3.幼兒社會教育的方法有（）。A.榜樣示范法B.角色扮演法C.移情訓練法D.講述法E.游戲法4.幼兒社會教育活動設計應遵循的原則有（）。A.趣味性原則B.生活性原則C.活動性原則D.發(fā)展性原則E.整合性原則5.幼兒社會教育對幼兒發(fā)展的意義有（）。A.促進幼兒社會性發(fā)展B.促進幼兒認知發(fā)展C.促進幼兒情感發(fā)展D.促進幼兒個性發(fā)展E.促進幼兒身體發(fā)展三、填空題（總共10題，每題2分，請將正確答案填寫在橫線上）1.幼兒社會教育是指以發(fā)展幼兒的______為目標，以增進幼兒的社會認知、激發(fā)幼兒的社會情感、引導幼兒的社會行為為主要內(nèi)容的教育。2.幼兒社會教育的內(nèi)容包括自我意識、人際交往、社會環(huán)境、______和社會文化等方面。3.幼兒社會教育的方法主要有榜樣示范法、角色扮演法、移情訓練法、______、游戲法等。4.幼兒社會教育活動設計應遵循趣味性原則、生活性原則、活動性原則、______和整合性原則。5.幼兒社會教育的核心是培養(yǎng)幼兒的______。6.幼兒在游戲中學會與同伴合作，這主要體現(xiàn)了幼兒社會教育的______功能。7.教師通過故事、兒歌等形式向幼兒傳遞社會道德規(guī)范，這屬于幼兒社會教育方法中的______。8.幼兒開始能夠區(qū)分自己和他人，這是幼兒______發(fā)展的表現(xiàn)。9.幼兒對不同民族、不同文化的了解屬于幼兒社會教育中的______內(nèi)容。10.幼兒社會教育的目標是促進幼兒在認知、情感、______等方面的全面發(fā)展。四、材料分析題（總共2題，每題15分，請閱讀材料，回答問題）材料一：在一次幼兒園的角色扮演活動中，教師設置了“超市購物”的場景。幼兒們分別扮演顧客、收銀員、導購員等角色。在活動過程中，幼兒們積極參與，有的幼兒能夠主動詢問商品價格，有的幼兒能夠準確地收款找零，還有的幼兒能夠熱情地為顧客介紹商品。但是，也有一些幼兒在活動中出現(xiàn)了問題，比如有的幼兒不知道如何與顧客交流，有的幼兒在收款時出現(xiàn)了錯誤。問題：1.請分析這次角色扮演活動對幼兒社會教育的作用。（8分）2.針對活動中出現(xiàn)的問題，教師應如何引導？（7分）材料二：某幼兒園開展了一次關于“愛護環(huán)境從我做起”的主題活動。教師通過圖片、故事等形式向幼兒介紹了環(huán)境污染的危害，然后組織幼兒進行了“環(huán)保小衛(wèi)士”的實踐活動。幼兒們分組在幼兒園內(nèi)清理垃圾，給花草澆水等。在活動結束后，教師發(fā)現(xiàn)幼兒們對環(huán)境保護有了更深刻的認識，并且在日常生活中也開始主動關注周圍的環(huán)境。問題：1.請分析這次主題活動對幼兒社會教育的意義。（8分）2.教師還可以通過哪些方式進一步深化幼兒的環(huán)保意識？（7分）五、簡答題（總共2題，每題10分，請簡要回答問題）1.簡述幼兒社會教育的目標。2.簡述幼兒社會教育活動設計的步驟。答案：一、單項選擇題1.D2.C3.C4.D5.A6.B7.B8.B9.A10.C二、多項選擇題1.ABCDE2.ABCDE3.ABCDE4.ABCDE5.ABCD三、填空題1.社會性2.社會規(guī)則3.講述法4.發(fā)展性原則5.社會性6.社會化7.講述法8.自我意識9.社會文化10.社會性四、材料分析題材料一：1.這次角色扮演活動對幼兒社會教育具有重要作用。它為幼兒提供了真實的社會交往情境，讓幼兒在實踐中學習與他人溝通、合作、解決問題，有助于提高幼兒的社會認知、社會情感和社會行為能力。幼兒通過扮演不同角色，能夠更好地理解他人的角色和職責，增強角色意識，促進其社會化進程。同時，活動也激發(fā)了幼兒的參與興趣和積極性，培養(yǎng)了幼兒的主動性和創(chuàng)造性。2.針對活動中出現(xiàn)的問題，教師可以這樣引導：對于不知道如何與顧客交流的幼兒，教師可以在活動后進行個別指導，教幼兒一些基本的交流用語和技巧，如禮貌問候、詢問需求等，并鼓勵幼兒在下次活動中嘗試運用。對于收款出現(xiàn)錯誤的幼兒，教師可以耐心地幫助他們回顧正確的收款流程，通過再次演示或實際操作，讓幼兒加深記憶，確保他們掌握正確的方法。此外，教師還可以在活動結束后組織幼兒進行討論和總結，引導幼兒分享自己在活動中的經(jīng)驗和感受，進一步提高幼兒的社會交往能力。材料二：1.這次主題活動對幼兒社會教育具有多方面的意義。通過圖片和故事等形式向幼兒介紹環(huán)境污染的危害，有助于豐富幼兒的社會認知，讓幼兒了解到環(huán)境保護的重要性。組織幼兒進行“環(huán)保小衛(wèi)士”的實踐活動，能夠增強幼兒的社會責任感和社會行為能力，使幼兒在實踐中體驗到保護環(huán)境的實際行動和價值?；顒咏Y束后幼兒對環(huán)境保護有了更深刻的認識，并在日常生活中主動關注周圍環(huán)境，說明該活動有效地促進了幼兒社會情感的發(fā)展，培養(yǎng)了幼兒對社會環(huán)境的關愛之情，推動了幼兒的社會化進程。2.教師還可以通過以下方式進一步深化幼兒的環(huán)保意識：組織環(huán)保主題的繪畫、手工制作等活動，讓幼兒用自己的方式表達對環(huán)保的理解和想法；開展環(huán)保知識競賽，激發(fā)幼兒學習環(huán)保知識的興趣；帶領幼兒參觀污水處理廠、垃圾處理場等環(huán)保設施，讓幼兒更直觀地了解環(huán)保工作的流程；鼓勵幼兒回家后與家長一起開展環(huán)保行動，如節(jié)約水電、綠色出行等，并定期在班級分享自己的環(huán)保成果，形成家園共育的良好氛圍，持續(xù)強化幼兒的環(huán)保意識。五、簡答題1.幼兒社會教育的目標包括：促進幼兒自我意識的發(fā)展，讓幼兒認識自己，了解自己與他人的關系；培養(yǎng)幼兒良好的人際交往能力，學會與同伴友好相處、合作分享等；幫助幼兒認識社會環(huán)境，了解社會規(guī)則和社會文化；激發(fā)幼兒的社會情感，如同情心、責任感、歸屬感等；引導幼兒形成良好的社會行為習慣，遵守社會道德規(guī)范，積極參與社會活動。2.幼兒社會教育活動設計的步驟包括：確定活動目標，根據(jù)幼兒的年齡特點和發(fā)展需求，明確活動要達到的具體目標；選擇活動內(nèi)容，圍繞活動目標，選取合適的社會教育內(nèi)容，如人際關系、社會環(huán)境、社會規(guī)則等；設計