第=PAGE1*2-11頁（共=NUMPAGES1*22頁）PAGE我的語文老師：榜樣與引路人寫人作文6篇我的語文老師：榜樣與引路人寫人作文第（1）篇我的語文老師：榜樣與引路人那一個(gè)陽光明媚的早晨，我踏進(jìn)教室，一眼就看到語文老師。她站在講臺(tái)上，身姿挺拔，眼神堅(jiān)定，仿佛一束陽光照亮整個(gè)教室。她的聲音清脆悅耳，仿佛天籟之音，讓我瞬間沉浸在她那充滿激情的授課中。課堂上，她總用生動(dòng)的語言描繪著課文中的場(chǎng)景，讓我仿佛置身其中。記得有一次，她講解《荷塘月色》時(shí)，她用手指輕輕地在空中比劃，仿佛真的有一池荷花在眼前綻放。那一刻，我仿佛聞到荷花的清香，感受到月光下的寧靜。她的課堂總充滿驚喜。有一次，她突然拿出一盒糖果，分給我們每個(gè)人。她笑著說：“這獎(jiǎng)勵(lì)給表現(xiàn)好的同學(xué)的?！睕]想到，她竟然用這種方式激勵(lì)我們學(xué)習(xí)。那一刻，我感受到她對(duì)我們深深的關(guān)愛。她的眼神總充滿鼓勵(lì)。每當(dāng)我遇到困難，她總用那雙明亮的眼睛注視著我，仿佛在說：“別擔(dān)心，老師相信你一定可以做到。”那一刻，我感受到她對(duì)我的信任和支持。她不僅一位優(yōu)秀的教師，更一位榜樣。她總以身作則，用自己的言行影響著我們。記得有一次，學(xué)校組織義務(wù)勞動(dòng)，她主動(dòng)報(bào)名參加，和我們一起清理校園。那天，她滿頭大汗，但她的臉上卻洋溢著幸福的笑容。那一刻，我明白，她一位真正熱愛教育事業(yè)的人。她的課堂總充滿活力。她善于調(diào)動(dòng)我們的積極性，我們?cè)谳p松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)。她經(jīng)常組織我們進(jìn)行課堂討論，我們?cè)诮涣髦信鲎渤鲋腔鄣幕鸹āＫ恼n堂，就像一個(gè)大家庭，我們感受到溫暖和快樂。那一刻，我明白，我的語文老師不僅一位引路人，更一位榜樣。她用她的言傳身教，讓我明白什么責(zé)任，什么擔(dān)當(dāng)。她用自己的行動(dòng)，讓我明白教育的真諦。在我心中，她一位偉大的老師，她我人生路上的引路人。我將永遠(yuǎn)銘記她的教誨，努力學(xué)習(xí)，不負(fù)她的期望。我的語文老師：榜樣與引路人寫人作文第（2）篇她，一頭烏黑的短發(fā)，戴著一副眼鏡，笑起來眼角微微上揚(yáng)，顯得格外親切。她，就我的語文老師，李老師。她不僅我的知識(shí)導(dǎo)師，更我人生道路上的引路人。李老師總以身作則，用自己的行動(dòng)詮釋著“教師”這兩個(gè)字的含義。記得有一次，我們班上的一位同學(xué)因?yàn)榧彝ピ蛐那榈吐?，李老師主?dòng)找到他，耐心地傾聽他的訴說，并給予他鼓勵(lì)和幫助。李老師告訴他：“每個(gè)人都會(huì)遇到困難，關(guān)鍵要勇敢面對(duì)，相信自己，努力克服?！痹诶罾蠋煹年P(guān)心和鼓勵(lì)下，那位同學(xué)逐漸走出低谷，重新煥發(fā)活力。李老師在教學(xué)上更嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真。她總耐心地為我們講解課文，我們理解每一個(gè)字、每一句話的含義。在她的引導(dǎo)下，我們對(duì)語文產(chǎn)生濃厚的興趣。有一次，我們?cè)趯W(xué)習(xí)《荷塘月色》這篇課文時(shí)，李老師為我們更好地理解作者的情感，特意帶我們到校園的荷塘邊，實(shí)地感受月光的美麗。那一刻，我們仿佛置身于文章的情境之中，感受到作者的情感。除教學(xué)，李老師還注重培養(yǎng)我們的品德。她經(jīng)常教導(dǎo)我們要誠實(shí)守信，團(tuán)結(jié)友愛，尊敬師長(zhǎng)。在她的影響下，我們班上形成一種良好的學(xué)風(fēng)。記得有一次，我們班的一位同學(xué)因?yàn)樯]能來上課，李老師特意讓其他同學(xué)幫忙補(bǔ)習(xí)，保證他不會(huì)落下課程。這種關(guān)心和幫助我們深受感動(dòng)，也我們明白什么真正的友誼。李老師就像一盞明燈，照亮我們前進(jìn)的道路。在她的引導(dǎo)下，我們不僅學(xué)到知識(shí)，更學(xué)會(huì)如何做人。感謝李老師，您我們明白什么責(zé)任，什么擔(dān)當(dāng)。在未來的日子里，我們會(huì)將您的教誨銘記在心，努力成為一個(gè)對(duì)社會(huì)有用的人。我的語文老師：榜樣與引路人寫人作文第（3）篇她，一頭烏黑的長(zhǎng)發(fā)，一雙明亮的大眼睛，微笑時(shí)嘴角上揚(yáng)，仿佛能融化冰雪。她，就我的語文老師，她不僅知識(shí)的傳播者，更我人生的榜樣和引路人。記得那一次語文測(cè)驗(yàn)，我成績(jī)不盡如人意，心情低落。當(dāng)我把成績(jī)單交給她時(shí)，她沒有責(zé)備我，反而鼓勵(lì)我說：“失敗并不可怕，重要的從中吸取教訓(xùn)，下次努力。”那一刻，我感受到她的關(guān)愛和理解。在她的課堂上，她總用生動(dòng)的語言，將復(fù)雜的文學(xué)知識(shí)講解得通俗易懂。她擅長(zhǎng)通過具體的例子，我們理解抽象的概念。記得有一次，她講到《紅樓夢(mèng)》中賈寶玉和林黛玉的愛情故事，她不僅分析人物性格，還向我們講述故事背后的歷史背景。在她的引導(dǎo)下，我們仿佛置身于那個(gè)充滿傳奇色彩的世界，對(duì)《紅樓夢(mèng)》有更深的理解。在她的影響下，我逐漸愛上語文。每當(dāng)我遇到困難時(shí)，她總耐心地幫助我，讓我明白“世上無難事，只怕有心人”的道理。她教會(huì)我如何去閱讀，去思考，去感悟生活。記得有一次，我因?yàn)榧彝ピ蛐那闊┰?，無法專心學(xué)習(xí)。她知道后，主動(dòng)找我談心，用她那溫暖的話語，讓我感受到母愛的關(guān)懷。她告訴我：“生活中總會(huì)有起起落落，重要的要保持樂觀的心態(tài)，勇敢面對(duì)?！蹦嵌螘r(shí)間，在她的鼓勵(lì)下，我逐漸走出低谷，重新振作起來。我的語文老師不僅教會(huì)我知識(shí)，更教會(huì)我如何做人。她用自己的言行，詮釋“為人師表”的含義。她我人生中最重要的導(dǎo)師，我將永遠(yuǎn)銘記她的教誨。在未來的日子里，我會(huì)繼續(xù)努力學(xué)習(xí)，不負(fù)老師的期望。我相信，在她的榜樣和引路下，我一定會(huì)成為更好的自己。我的語文老師：榜樣與引路人寫人作文第（4）篇我有一個(gè)語文老師，她叫李老師。她就像一盞明燈，照亮我學(xué)習(xí)的道路。李老師個(gè)子高高的，眼睛大大的，笑起來特別溫暖。她教我們語文，不僅教我們?cè)趺磳懞米魑模€教我們?cè)趺醋鋈?。記得有一次，我在作文里寫錯(cuò)一個(gè)字，李老師沒有批評(píng)我，而耐心地給我講解這個(gè)字的正確寫法，還告訴我寫字要一筆一劃，不能馬虎。從那以后，我寫作業(yè)再也不馬虎。李老師還特別關(guān)心我們的學(xué)習(xí)。有一次，我因?yàn)樯]來上課，李老師特意打電話來問我好些沒有，還告訴我不要擔(dān)心功課，她會(huì)幫我補(bǔ)上的。我聽心里暖暖的，覺得李老師就像我的親人一樣。李老師我的榜樣，也我的引路人。我要向她學(xué)習(xí)，做一個(gè)認(rèn)真、負(fù)責(zé)、有愛心的人。我的語文老師：榜樣與引路人寫人作文第（5）篇記得那會(huì)兒，語文課總充滿歡笑。我的語文老師，王老師，就像那春風(fēng)拂面，溫暖又充滿力量。她總能用簡(jiǎn)單的話語，我們?cè)谖淖值暮Ｑ罄飼秤?。記得有一次，我寫的作文里錯(cuò)別字連篇，王老師并沒有批評(píng)我，而耐心地一筆一劃地幫我修改。她告訴我：“寫字就像做人，要一筆一劃，認(rèn)真對(duì)待?！睆哪且院螅议_始用心對(duì)待每一篇作文，每一字每一句。王老師還特別擅長(zhǎng)用故事來教我們。她講《紅樓夢(mèng)》時(shí)，仿佛帶我們走進(jìn)那個(gè)繁華的世界，我們感受到寶黛之間的純真情感。講《西游記》時(shí)，她我們明白什么忠誠、什么堅(jiān)持。在她的課堂上，我學(xué)會(huì)如何欣賞文字的魅力，如何用心去感受生活的點(diǎn)滴。王老師，就像那盞明燈，照亮我前行的道路。感謝您，我的語文老師，您我永遠(yuǎn)的榜樣和引路人。我的語文老師：榜樣與引路人寫人作文第（6）篇語文老師，我的榜樣與引路人。她，溫婉如水，智慧如炬，用知識(shí)的光芒照亮我們求知的道路。記得那次，我在作文中犯低級(jí)錯(cuò)誤，她沒有直接指出，而用溫柔的聲音引導(dǎo)我思考：“你知道嗎，文字有生命的，每個(gè)字都承載著作者的情感。下次，試著去感受文字背后的故事，你的作文會(huì)更加生動(dòng)?！睆哪且院?，我開始用心去體會(huì)每一個(gè)字、每一句話。她的教誨，如春風(fēng)化雨，滋潤(rùn)著我的心靈。她不僅我