《寒風(fēng)吹徹》教案1目錄課程介紹與目標(biāo)文本解讀與賞析知識拓展：相關(guān)文化與歷史背景思考與實(shí)踐：課堂互動環(huán)節(jié)2目錄鞏固知識并提升自我：完成作業(yè)與閱讀推廣回顧總結(jié)與期待明日301課程介紹與目標(biāo)4劉亮程的著名作品《寒風(fēng)吹徹》，通過精妙的自然、人生和社會描繪，彰顯了作者在寒冬中的獨(dú)到見解與對生命深度的洞察。劉亮程，一位知名作家，享有“鄉(xiāng)村哲學(xué)家”的美譽(yù)。其作品透過獨(dú)到的視野和深度的思考，生動地描繪了鄉(xiāng)村的現(xiàn)實(shí)生活與人性之美?！逗L(fēng)吹徹》背景及作者簡介作者簡介作品背景5010203知識目標(biāo)了解《寒風(fēng)吹徹》的創(chuàng)作背景、主題思想和藝術(shù)特色；掌握作者劉亮程的生平、代表作品及文學(xué)成就。能力目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生的閱讀理解能力、分析鑒賞能力和寫作能力；提高學(xué)生的文學(xué)素養(yǎng)和審美情趣。情感目標(biāo)引導(dǎo)學(xué)生體會作者對生命的敬畏之情，培養(yǎng)學(xué)生對自然、人生和社會的深刻思考和感悟。課程目標(biāo)與要求6教學(xué)方法運(yùn)用講解、辯論、演示、實(shí)訓(xùn)等多樣化教學(xué)手段，促使學(xué)生全面投入課堂互動，喚醒他們的學(xué)習(xí)熱情與自主性。教學(xué)手段運(yùn)用現(xiàn)代化的教學(xué)工具，如多媒體課件和音頻視頻資料，以強(qiáng)化課堂教學(xué)效果。此外，積極倡導(dǎo)學(xué)生通過網(wǎng)絡(luò)渠道開展自主學(xué)習(xí)和廣泛閱讀。教學(xué)方法與手段702文本解讀與賞析8以時(shí)序?yàn)榧~帶，借助敘述者的回憶，將昔日至今日、嚴(yán)寒與溫馨相互映襯，塑造出顯著的敘述沖擊力。線性敘事結(jié)構(gòu)作者通過對人物內(nèi)心世界的深入挖掘，展現(xiàn)了人們在面對困境時(shí)的無奈、掙扎與希望。細(xì)膩的心理描寫生動刻畫嚴(yán)寒之景，構(gòu)筑出一種壓抑沉悶的氣氛，令讀者更深刻地感悟角色心緒。環(huán)境烘托文章結(jié)構(gòu)與寫作特點(diǎn)9關(guān)鍵語句解讀及情感表達(dá)傳達(dá)了作者在困境中依然保持希望、積極尋找出路的樂觀精神?！凹词购L(fēng)再刺骨，我們也要努力尋找那一絲溫暖。”作者憑借對嚴(yán)寒的親身體驗(yàn)，流露出了對現(xiàn)實(shí)困境的無助與抗?fàn)幹??！昂L(fēng)吹徹，讓我感到一種刺骨的冷?！苯沂境鋈藗兗幢阍诶Ь持锌此埔堰m應(yīng)，內(nèi)心深處仍迫切尋求改變與關(guān)懷的情感?！拔宜坪跻呀?jīng)習(xí)慣了這種生活，但內(nèi)心深處仍然渴望著溫暖…10文章運(yùn)用簡潔、質(zhì)樸的語言，通過細(xì)膩的描繪和深入的心理剖析，使讀者能夠深刻感受到人物內(nèi)心的情感變化。樸實(shí)無華的語言風(fēng)格通過對比寒冷與溫暖、逆境與期望的生動刻畫，讓讀者在洞察人物心理波動之際，亦能領(lǐng)略到生活中的佳景與期望，進(jìn)而獲得豐富的審美享受。深刻的審美體驗(yàn)文章聚焦于人們在遭遇逆境時(shí)的心理體驗(yàn)與情緒波動，展現(xiàn)了對于廣泛人性的深切關(guān)注，使讀者在感同身受之余，亦能從中獲取力量與勇氣。普遍的人性關(guān)懷文本風(fēng)格與審美價(jià)值1103知識拓展：相關(guān)文化與歷史背景12社會政治環(huán)境01文章創(chuàng)作于20世紀(jì)80年代初，正當(dāng)我國改革開放之初，社會正經(jīng)歷翻天覆地的變化。作者以寒風(fēng)的嚴(yán)酷無情為象征，暗示著當(dāng)時(shí)社會政治的緊張局勢和民眾生活的困苦。經(jīng)濟(jì)狀況02當(dāng)時(shí)的中國經(jīng)濟(jì)正處于計(jì)劃經(jīng)濟(jì)向市場經(jīng)濟(jì)轉(zhuǎn)型的過程中，物資匱乏、生活貧困是普遍現(xiàn)象。文章中的寒風(fēng)也象征著經(jīng)濟(jì)的寒冬，人們?yōu)榱松娑鴴暝?。文化背?3文章所述的時(shí)代背景亦涵蓋了當(dāng)時(shí)的文化環(huán)境。隨著改革開放的助力，中國文化的國際融入步伐加快，同時(shí)也在經(jīng)歷著傳統(tǒng)與現(xiàn)代、東方與西方文化的交融與撞擊。寒風(fēng)吹徹所反映時(shí)代背景13《寒風(fēng)吹徹》與魯迅的《祝?！穬善髌肪試?yán)寒的冬季為舞臺，展現(xiàn)了人們在逆境中的奮力拼搏?！蹲８！吠ㄟ^祥林嫂的悲慘經(jīng)歷，揭示了封建禮教殘酷的本質(zhì)，而《寒風(fēng)吹徹》則以凜冽的寒風(fēng)為象征，傳達(dá)了人們在時(shí)代變遷中的無奈與困惑。《寒風(fēng)吹徹》與余華的《活著》兩文均描繪了民眾在逆境中的堅(jiān)強(qiáng)意志?！痘钪吠ㄟ^福貴的視野呈現(xiàn)了歷史的跌宕起伏與生命的脆弱性，而《寒風(fēng)吹徹》則以個(gè)人遭遇為鏡，映照了時(shí)代的艱辛與奮斗。相關(guān)文學(xué)作品比較分析14在現(xiàn)今時(shí)代，盡管經(jīng)濟(jì)實(shí)現(xiàn)了巨大進(jìn)步，貧困現(xiàn)象卻仍未根除。特別是在邊遠(yuǎn)地區(qū)和弱勢群體中，貧困依然是一個(gè)不容忽視的問題。這種現(xiàn)象在《寒風(fēng)吹徹》一書中對物質(zhì)匱乏生活的描繪中得到了體現(xiàn)。在現(xiàn)今時(shí)代，社會不平等事件屢見不鮮。部分人掌握了更多資源和機(jī)遇，而另一些人卻需應(yīng)對各種艱難險(xiǎn)阻。這種不平等現(xiàn)象不僅體現(xiàn)在經(jīng)濟(jì)領(lǐng)域，還滲透到教育、醫(yī)療等社會諸多領(lǐng)域。這與《寒風(fēng)吹徹》所描繪的人們在時(shí)代變遷中的無奈與困惑相呼應(yīng)。在當(dāng)代社會，隨著物質(zhì)生活的豐富，人們的精神世界卻面臨著越來越多的挑戰(zhàn)。焦慮、抑郁等心理問題日益普遍，人們的精神困境也日益凸顯。這與《寒風(fēng)吹徹》中所描繪的人們在寒冷和困境中的孤獨(dú)和無助有著一定的共鳴。貧困問題社會不公精神困境當(dāng)代社會中類似現(xiàn)象探討1504思考與實(shí)踐：課堂互動環(huán)節(jié)16分組討論：對文章中人物和事件看法010203分析故事核心角色性格、行為動因及其在情節(jié)中的角色扮演。分析文章中的事件發(fā)展，探討作者對事件的描述方式和表達(dá)技巧。分析文章呈現(xiàn)的社會問題與核心議題，反思這些問題和議題對當(dāng)下生活的啟示。17挑選出文章中的重點(diǎn)情景，進(jìn)行分組角色扮演，深刻體會角色的情感波動。通過角色扮演，理解人物在特定情境下的心理活動和情感波動。交流角色扮演的心得和感想，以深化對文章情感及人物心理的把握。角色扮演：體驗(yàn)文章中人物情感變化18分享個(gè)人閱讀《寒風(fēng)吹徹》的心得和感悟，包括對文章主題、情感、人物等方面的理解。分享閱讀時(shí)遭遇的疑難和挑戰(zhàn)，集體研究解決的辦法。通過交流分享，拓展閱讀領(lǐng)域，增強(qiáng)閱讀技巧及文學(xué)品味。分享交流：個(gè)人閱讀心得和感悟1905知識鞏固與提升：課后作業(yè)及閱讀推薦20

完成相關(guān)練習(xí)題，加深對文章理解挑選出文章中的主題句，并解釋其含義。分析文章中的修辭手法，如比喻、擬人等，并舉例說明。闡述文章所表達(dá)的思想感情，以及對自己的啟示。210102閱讀其他類似主題作品，拓寬視野挑選一些描繪自然風(fēng)光的散文或小說作品，例如《雪夜》、《荒野的召喚》等，以探究不同文學(xué)作品對自然景色的刻畫。推薦品讀《冬夜讀書示子聿》、《苦寒行》等描繪冬季酷寒的詩歌，領(lǐng)略各詩人對嚴(yán)寒的獨(dú)特詮釋。22教師應(yīng)指導(dǎo)學(xué)生就文章的主旨、情緒色彩及語言技巧等方面進(jìn)行評價(jià)，以此提升他們的分析及闡述能力。要求學(xué)生將讀后感或評論進(jìn)行分享和交流，促進(jìn)彼此之間的學(xué)習(xí)和進(jìn)步。閱讀結(jié)束后，激發(fā)學(xué)生撰寫感想或評論，展現(xiàn)他們的觀點(diǎn)與情緒。撰寫讀后感或評論，提升表達(dá)能力2306總結(jié)回顧與展望未來24課程內(nèi)容回顧深入解讀《寒風(fēng)吹徹》的主題、情感和人物形象分析作品中的藝術(shù)手法和寫作特點(diǎn)回顧本次課程內(nèi)容及重點(diǎn)難點(diǎn)25探討作品在文學(xué)史上的地位和影響重點(diǎn)難點(diǎn)解析如何理解作品中所表達(dá)的孤獨(dú)、苦難與抗?fàn)幍闹黝}回顧本次課程內(nèi)容及重點(diǎn)難點(diǎn)26如何把握作品中的人物形象及其象征意義如何鑒賞作品的藝術(shù)特色和審美價(jià)值回顧本次課程內(nèi)容及重點(diǎn)難點(diǎn)27知識掌握情況評價(jià)深入領(lǐng)悟了《寒風(fēng)吹徹》的主題思想、情感表達(dá)及人物塑造。對作品中的藝術(shù)手法和寫作特點(diǎn)有了更清晰的認(rèn)識學(xué)生自我評價(jià)和反思28對作品在文學(xué)史上的地位和影響有了更全面的了解學(xué)習(xí)過程中的反思在理解作品主題和情感方面，還需要進(jìn)一步深入思考和體會學(xué)生自我評價(jià)和反思29學(xué)生自我評價(jià)和反思在剖析人物特質(zhì)與象征寓意時(shí)，務(wù)必做到深入細(xì)致的觀察與深思熟慮。在欣賞作品的藝術(shù)魅力與審美內(nèi)涵時(shí)，亟需持續(xù)提升個(gè)人的審美鑒賞力和文學(xué)修養(yǎng)。3003廣泛閱讀關(guān)于文學(xué)評論與鑒賞的文章，有助于增強(qiáng)個(gè)人的文學(xué)修養(yǎng)與審美鑒賞力。01學(xué)習(xí)建議02廣泛閱讀與《寒風(fēng)吹徹》風(fēng)格相近的書籍，有助于深入領(lǐng)悟其主題與情感內(nèi)涵。對未來學(xué)習(xí)提出建議和期望31積極參加各類文學(xué)社團(tuán)及活動，有助于與伙伴們深入交流