《玲玲的畫》公開課教案1課程介紹與目標文本解讀與賞析繪畫技法與實踐學生作品展示與評價課堂互動與討論環(huán)節(jié)課程總結與拓展延伸contents目錄201課程介紹與目標3《玲玲的畫》背景這部繪本作品寓教于樂，以小女孩玲玲用繪畫抒發(fā)情感的敘事方式，啟發(fā)孩子們洞察生活之美，提升他們的審美素養(yǎng)與創(chuàng)意思維。作者簡介該作家是一位杰出的兒童文學及插圖創(chuàng)作者，其著作憑借鮮明的角色形象及緊貼兒童思維的情節(jié)設計，廣受小朋友們追捧。《玲玲的畫》背景及作者簡介4學生需熟悉繪本中的色彩、圖形、線條等繪畫基本元素，并理解故事內容和角色形象。知識目標能力目標情感目標通過繪畫實踐，培養(yǎng)學生的觀察力、想象力和創(chuàng)造力，提高他們的繪畫技能和表達能力。引導學生體驗繪本所蘊含的溫馨情感，激發(fā)他們的藝術鑒賞力和積極向前的生活觀。030201教學目標與要求5本課程涵蓋四個主要部分：引入、新知識傳授、實際操作和課程回顧。在引入環(huán)節(jié)，通過展示玲玲的畫作，激發(fā)學生的興趣；新知識傳授環(huán)節(jié)講解繪本的起源、作者及其繪畫技巧；實踐操作環(huán)節(jié)鼓勵學生動手繪畫，享受創(chuàng)作的喜悅；課程回顧環(huán)節(jié)展示學生作品，促進交流與評價。課程安排建議本課程分為兩節(jié)，每節(jié)時長40分鐘。在導入部分占用5分鐘，新課學習部分占用15分鐘，實踐操作環(huán)節(jié)占用15分鐘，最后進行5分鐘的課堂總結。時間安排課程安排與時間602文本解讀與賞析7

文章內容概述《玲玲的畫》是一篇描寫玲玲參加畫畫比賽的故事。玲玲憑借細心觀察和不懈努力，成功繪制出栩栩如生的畫作，榮獲了比賽大獎。通過講述玲玲的經歷，本文強調了“細致觀察與不懈努力是通往成功之路的基石”。8玲玲專注的目光掃過四周，每一個細節(jié)都不曾逃過她的敏銳視角。她以細致入微的筆觸，一一捕捉著周圍景象的點點滴滴，為即將到來的畫畫比賽做好充分準備。重點段落一描寫玲玲勤奮練習的部分。這部分內容展示了玲玲如何通過不斷的練習，逐漸提高自己的繪畫水平。重點段落二玲玲在比賽中脫穎而出，她的勝利喜悅與成就感躍然紙上，讓人仿佛身臨其境。重點段落三重點段落解讀9寫作風格文章運用豐富、生動的敘述手法，借助細致的心理和環(huán)境刻畫，使讀者宛如身臨其境。寫作技巧文章巧妙地采用了抑揚結合的筆法，首先描述了玲玲在繪畫領域的短板，隨后展現(xiàn)她的努力與成就，以彰顯文章主題。同時，文章還運用了對比、烘托等技巧，有效提升了敘述的表現(xiàn)力。寫作風格與技巧1003繪畫技法與實踐11探討線條的基礎種類，包括直線、曲線、折線等，同時解讀其在藝術創(chuàng)作中展現(xiàn)的力量和情緒表達能力。線條的種類與特性介紹常見的構圖原則，如對比、平衡、重復等，并演示如何運用這些原則來構建和諧的畫面。構圖原則與方法通過具體案例分析，闡述線條與構圖相結合的運用，以打造充滿活力和立體感的藝術作品。線條與構圖的結合線條運用和構圖技巧1203色彩在繪畫中的運用通過具體作品的例子，探討色彩在塑造人物形象、傳達情感及構造氛圍中的顯著功能。01色彩基礎知識闡述色彩的基礎理論，涵蓋色相、亮度、純度等要素，并分析冷暖色調的辨別及其應用。02色彩搭配技巧介紹常見的色彩搭配方式，如對比色、類似色、鄰近色等，并分析不同搭配方式帶來的視覺效果和情感氛圍。色彩搭配與運用13展現(xiàn)玲玲創(chuàng)作靈感及構思策略，啟發(fā)學子從生活中發(fā)掘資源，激發(fā)創(chuàng)作熱情。創(chuàng)作靈感與構思介紹玲玲在繪畫過程中使用的材料和工具，如顏料、畫筆、畫板等，并講解不同材料和工具對作品表現(xiàn)的影響。繪畫材料與工具選擇全面呈現(xiàn)玲玲繪制畫作的全過程，著重闡述關鍵步驟及技巧，包括勾勒草圖、上色、細致描繪等，以便學生深入理解和掌握繪畫的基本原則與技巧。繪畫步驟與技巧展示創(chuàng)作過程展示及講解1404學生作品展示與評價15采用投影儀或電子設備屏幕，將學生作品展示出來，保證每個學生都能清楚地看見。展示方式從眾多學生作品中篩選出典型代表，涵蓋多樣化的繪畫風格和層次，從而全面呈現(xiàn)學生的學習成效。展示內容學生作品展示16設定清晰的評價準則，包括創(chuàng)意、布局、色彩搭配及細節(jié)展現(xiàn)等要素，保證評估過程的客觀性和公正性。通過結合教師評估、學生自我評估以及相互評估的方法，激發(fā)學生主動參與到評價活動中來，以此提升評價的實效性和精確度。作品評價標準及方法評價方法評價標準17精選數(shù)幅杰出畫作，引導同學們以專業(yè)視角領略作品的藝術魅力與創(chuàng)新精神。欣賞環(huán)節(jié)對每件杰出的畫作進行詳細評價，闡述其卓越之處與顯著特色，并給出改進及建議，助力學生繪畫技藝的提升。點評環(huán)節(jié)優(yōu)秀作品欣賞與點評1805課堂互動與討論環(huán)節(jié)19分組討論01將同學們分為幾個小組，每個小組由4至5名成員組成，引導他們就“如何闡釋《玲玲的畫》中所傳達的情感”這一主題進行深入討論。討論引導02教師可給出一些討論引導問題，如“玲玲在畫中表達了哪些情感？”、“這些情感是如何通過畫面元素表現(xiàn)出來的？”等，幫助學生更好地展開討論。分享交流03各小組需指定一位代表，向全體同學展示本組的討論結果，其他團隊可在此基礎上補充信息或提出不同觀點。小組討論20問題解答教師對學生疑問予以回答，并輔導他們更深入地探究文章的深層含義。鼓勵學生提問教師鼓勵學生提出自己在閱讀《玲玲的畫》過程中遇到的問題或困惑。深入探討教師能夠針對關鍵或爭執(zhí)性問題，引導全體學生展開深入討論，點燃學生智慧的火花。提問環(huán)節(jié)：解答學生疑問，深入探討文本內涵21創(chuàng)作分享邀請幾位學生分享自己在創(chuàng)作過程中的心得和體會，包括靈感來源、創(chuàng)作技巧、遇到的困難及解決方法等。作品展示讓學生將自己的作品展示出來，其他同學可以對其作品進行點評和提出建議。經驗交流鼓勵學生之間互相交流創(chuàng)作經驗，分享彼此在創(chuàng)作過程中的收獲和成長。分享環(huán)節(jié)：學生分享自己的創(chuàng)作心得和體會2206課程總結與拓展延伸23123通過展示玲玲的多部畫作，引導學生回顧作品的主題、風格、技法等方面，以增強對作品內涵的領悟。玲玲的畫作欣賞邀請玲玲分享她的創(chuàng)作過程和心得，包括靈感來源、構圖思考、色彩運用等，讓學生更深入地了解藝術創(chuàng)作的過程。創(chuàng)作過程分享促使學生回顧此節(jié)課的學習成效，涉及藝術鑒賞水平的上升、創(chuàng)作技能的習得等，從而提升學生的滿足感和自信態(tài)度。學習成果總結回顧本次課程內容，總結學習成果24《藝術歷程》、《美術名作二十堂課》等作品，助力學生增強藝術欣賞力與審美素質。藝術鑒賞類書籍《素描手冊》、《色彩表達藝術》等著作，幫助學生精通更多繪畫技巧和表現(xiàn)手法。繪畫技法類書籍《梵高傳》、《畢加索傳》等，讓學生了解藝術家的生平和創(chuàng)作經歷，激發(fā)創(chuàng)作靈感。藝術家傳記類書籍拓展延伸：推薦相關閱讀材料和資源25實踐創(chuàng)作鼓勵學生運用所學的繪畫技法和表現(xiàn)手段，自主創(chuàng)作繪