初中政治教學(xué)工作總結(jié)

總結(jié)是在某一特定時(shí)間段對(duì)學(xué)習(xí)和工作生活或其完成狀況，包括取

得的成果、存在的問題及得到的經(jīng)歷和教訓(xùn)加以回憶和分析的書面材

料，下面我給大家共享初中政治教學(xué)工作總結(jié)內(nèi)容，盼望能夠協(xié)助大

家！

初中政治教學(xué)工作總結(jié)1

本學(xué)年，本人擔(dān)當(dāng)初二級(jí)六個(gè)班的政治科任。一學(xué)年來，本人自

始至終以謹(jǐn)慎、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)看法，勤懇、堅(jiān)持不懈的精神從事教學(xué)工

作。

作為科任，能謹(jǐn)慎制定打算，注意探究中學(xué)教學(xué)理論，謹(jǐn)慎備課

和教學(xué)，踴躍參與科組活動(dòng)和備課組活動(dòng)，上好公開課和平衡課，并

能經(jīng)常聽各教師的課，從中吸取教學(xué)經(jīng)歷，取長(zhǎng)補(bǔ)短，提高自己的教

學(xué)的業(yè)務(wù)水平。每節(jié)課都以最正確的精神狀態(tài)站在教壇，以隨和、輕

松、謹(jǐn)慎的形象去面對(duì)學(xué)生。遵照「初中思想政治課程標(biāo)準(zhǔn)」進(jìn)展施

教，讓學(xué)生駕馭好科學(xué)學(xué)問。還留意以德為本，合現(xiàn)實(shí)生活中的現(xiàn)象

層層善誘，多方面、多角度去造就現(xiàn)實(shí)良好的品德和高尚的人格C

教育是愛心事業(yè)，為造就高素養(yǎng)的下一代，本人時(shí)刻從現(xiàn)實(shí)身心

安康，依據(jù)學(xué)生的特性特點(diǎn)去點(diǎn)拔引導(dǎo)，對(duì)于個(gè)別差生，利用課間屢

次傾談，鼓舞其確立正確的學(xué)習(xí)看法，踴躍面對(duì)人生，而對(duì)優(yōu)生，教

育其戒驕戒躁努力向上，冉接再厲，再創(chuàng)佳績(jī)。通過現(xiàn)實(shí)生活中的典

范，讓學(xué)生樹立自覺地從德、智、體、美、勞全方面去開展自己的觀

念，樹立崇高遠(yuǎn)大的志向。

作為教初二政治課的教師，明白自己對(duì)教材的生疏，故在課前做

到謹(jǐn)慎備課，多方面去搜集相關(guān)進(jìn)展資料。為提高每節(jié)課的進(jìn)展效果,

教學(xué)質(zhì)量，本人除注意探究教材，把握好根底、重點(diǎn)難點(diǎn)外，還采納

多媒體教學(xué)，如：投影、幻燈、漫畫、錄音等多樣形式。通過造就學(xué)

生學(xué)習(xí)政治的愛好，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的踴躍性、主動(dòng)性，提高課堂的教

學(xué)質(zhì)量，按時(shí)完成教學(xué)任務(wù)。

通過一學(xué)年努力，能制定好復(fù)習(xí)打算，并能謹(jǐn)慎備好復(fù)習(xí)課,造

就好尖子生，提中學(xué)等生，協(xié)助差生。但由于本學(xué)年授課時(shí)間較短,

復(fù)習(xí)內(nèi)容較多，復(fù)習(xí)比擬倉(cāng)促，同時(shí)覺察很大一局部學(xué)生承受實(shí)力較

差，學(xué)習(xí)自覺性不高。加上本人對(duì)教材生疏，同時(shí)要到廣州進(jìn)修本科,

無暇顧及六個(gè)班面積較廣的差生，致使本學(xué)年教學(xué)成果未達(dá)所想C

在以后的教學(xué)工作中，要不斷總經(jīng)歷，力求提高自己的教學(xué)水平,

還要多下功夫加強(qiáng)對(duì)個(gè)別差生的輔導(dǎo)，堅(jiān)信一切問題都會(huì)迎刃而解,

我也堅(jiān)信有耕耘總會(huì)有收獲！

初中政治教學(xué)工作總結(jié)2

就本學(xué)期來講，七、八年級(jí)的教學(xué)時(shí)間還是比擬寬松的，講授完

新課還有時(shí)間用來復(fù)習(xí)，這是讓人開心的事。但九年級(jí)的時(shí)間卻有些

緊，竟管本學(xué)期已經(jīng)增加了一節(jié)晚修，但在開學(xué)一段時(shí)間來，有些課

用來做班級(jí)管理和學(xué)生的思想工作占用了，而且本學(xué)期還必需留出

兩星期的時(shí)間來進(jìn)展期末復(fù)習(xí)（以前是沒有這樣支配的，因?yàn)槠谀┑?/p>

成果那時(shí)是不太在意的），所以在后面時(shí)段里有些趕課了，這就導(dǎo)致

后面的一些作業(yè)及細(xì)微環(huán)節(jié)沒有處理好，還好的是后面課的學(xué)問性

內(nèi)容不是很難。

七年級(jí)、八年級(jí)的教學(xué)比擬穩(wěn)定。不過，對(duì)學(xué)生的學(xué)問學(xué)習(xí)沒有

進(jìn)展提高訓(xùn)練，學(xué)生對(duì)政治學(xué)習(xí)的認(rèn)知還不夠，這是有多方面因素的。

九年級(jí)的狀況：竟管學(xué)生的總體考試成果不太志向，每一次都有

所提升。但學(xué)生狀態(tài)還是不錯(cuò)的，有局部學(xué)生的政治學(xué)習(xí)起先入門了。

本學(xué)期加大了在課堂上的根底學(xué)問的訓(xùn)練力度，和提問思索的力度，

學(xué)生的學(xué)習(xí)效果更明顯。學(xué)生也相識(shí)到要中考了，應(yīng)當(dāng)努力點(diǎn)了,至

少不應(yīng)當(dāng)在這一科落下來。盡管是努力了些，但只是根本上的努力，

沒有努力到拼死的程度，所以總體在成果的表現(xiàn)上不夠拔志向。

八年級(jí)的狀況：學(xué)生的狀態(tài)還可以，本學(xué)期的八年級(jí)政治教學(xué)內(nèi)

容很簡(jiǎn)潔，屬于那種學(xué)生看一看就可以明白的學(xué)問，但對(duì)學(xué)生的生活

指導(dǎo)意義很大。本冊(cè)學(xué)問內(nèi)容是講關(guān)于交往的學(xué)問，要求學(xué)生自己體

會(huì)與感悟的許多。學(xué)生在分?jǐn)?shù)上的表現(xiàn)還是不錯(cuò)的，只是高分不夠高,

許多細(xì)微環(huán)節(jié)上的問題沒有留意到。

七年級(jí)的狀況：學(xué)生從不懂本科目到能根本適應(yīng)此時(shí)此刻的學(xué)習(xí)

內(nèi)容，但整體上還處于小學(xué)理解階段。對(duì)政治科目的相識(shí)還是不夠,

這就增加了學(xué)習(xí)的難度。后半段時(shí)間讓學(xué)生朗讀課文起到必須的作用,

學(xué)習(xí)成果有所提高，在理解方面不夠深化，還停留在學(xué)問外表上。大

局部同學(xué)還缺乏答題的技巧，理解分析實(shí)力還是不夠的。

針對(duì)教學(xué)過程中出現(xiàn)的現(xiàn)象，自己反思總結(jié)，要進(jìn)一步端正心態(tài),

進(jìn)一步提升自己的教學(xué)水平，須要加強(qiáng)根底學(xué)問的穩(wěn)固與提升充溢,

須要加強(qiáng)學(xué)習(xí)教學(xué)根本技能與教學(xué)理論學(xué)問。加強(qiáng)對(duì)教學(xué)思索的文字

記載，自己多下功夫揣摩與練習(xí)，并剛好進(jìn)展改正與提升，向有經(jīng)歷

的教師學(xué)習(xí)與請(qǐng)教。

堅(jiān)信，只要我專心，并不斷學(xué)習(xí)進(jìn)步就必須能完成自己目標(biāo)!

初中政治教學(xué)工作總結(jié)3

不知不覺中，己是23年過去。在過去的23年中，我勉力耕耘、不

斷進(jìn)取，以謹(jǐn)慎、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)看法，勤懇、堅(jiān)持不懈的精神從事教學(xué)

工作，使教學(xué)工作有打算、有組織、有步驟地開展，圓滿地完成了教

學(xué)任務(wù)。

作為科任老師，能謹(jǐn)慎制定打算，注意探究中學(xué)教學(xué)理論，謹(jǐn)慎

備課和教學(xué)，踴躍參與科組活動(dòng)和備課組活動(dòng)，上好公開課和平衡課,

并能經(jīng)常聽各教師的課，從中吸取教學(xué)經(jīng)歷，取長(zhǎng)補(bǔ)短，提高自己的

教學(xué)的業(yè)務(wù)水平。每節(jié)課都以最正確的精神狀態(tài)站在教壇，以隨和、

輕松、謹(jǐn)慎的形象去面對(duì)學(xué)生。遵照《初中思想政治課程標(biāo)準(zhǔn)》進(jìn)展

施教，讓學(xué)生駕馭好科學(xué)學(xué)問。還留意以德為本，結(jié)合現(xiàn)實(shí)生活中的

現(xiàn)象層層善誘，多方面、多角度去造就現(xiàn)實(shí)良好的品德和高尚的人格。

教育是愛心事業(yè)，為造就高素養(yǎng)的下一代，我時(shí)刻從現(xiàn)實(shí)身心安康，

依據(jù)學(xué)生的特性特點(diǎn)去點(diǎn)拔引導(dǎo)，對(duì)于個(gè)別差生，利用課間屢次傾談,

鼓舞其確立正確的學(xué)習(xí)看法，踴躍面對(duì)人生，而對(duì)優(yōu)生，教育其戒驕

戒躁努力向上，再接再厲，再創(chuàng)佳績(jī)。通過現(xiàn)實(shí)生活中的典范，讓學(xué)

生樹立自覺地從德、智、體、美、勞全方面去開展自己的觀念，樹立

崇高遠(yuǎn)大的志向。

在工作中，我主要作好了以下幾個(gè)方面:

一、謹(jǐn)慎備課

教學(xué)就是教與學(xué)，兩者是相互聯(lián)系，不行分割的，有教者就勢(shì)必

有學(xué)者。學(xué)生是被教的主體。教學(xué)中，備課是一個(gè)必不行少，非常重

要的環(huán)節(jié)，備學(xué)生，又要備教法。備課不充分或者備得不好，會(huì)緊要

影響課堂氣氛和踴躍性，曾有一位前輩對(duì)我說「?jìng)湔n備不好，倒不如

不上課，否那么就是白費(fèi)心機(jī)?！蔽颐靼椎絺湔n的重要性，因此，每天

我都花費(fèi)大量的時(shí)間在備課之上，認(rèn)謹(jǐn)慎真鉆研教材和教法，不滿足

就不收工。雖然辛苦，但事實(shí)證明是值得的。

備課,不但備學(xué)生，而且備教材、備教法。依據(jù)教學(xué)內(nèi)容及學(xué)生的

實(shí)際，設(shè)計(jì)課的類型，擬定采納的教學(xué)方法，并對(duì)教學(xué)過程的程序剛

好間支配都做了具體的記錄，謹(jǐn)慎寫好教案。每一課都做到“有備而

來”，每堂課都在課前做好充分的打算，并制作各種利于吸引學(xué)生留

意力的好玩的教具，課后剛好對(duì)該課作出總結(jié)。

一堂打算充分的課，會(huì)令學(xué)生和教師都獲益不淺。備課充分,能

調(diào)動(dòng)學(xué)生的踴躍性，上課效果就好。但同時(shí)又要有駕馭課堂的實(shí)力,

因?yàn)閷W(xué)生在課堂上的一舉一動(dòng)都會(huì)干脆影響課堂教學(xué)。因此上課必須

要設(shè)法令學(xué)生投入，不讓其分心，這就很講究方法了。上課內(nèi)容豐富,

現(xiàn)實(shí)。教態(tài)自然，講課生動(dòng)，難易適中照看全部，就自然能夠吸引住

學(xué)生。所以，教師每天都要有足夠的精神，讓學(xué)生感受到一種自然氣

氛。這樣，授課就事半功倍?；乜醋约旱氖谡n，我感到有點(diǎn)愧疚,因

為有時(shí)我并不能很好地做到這點(diǎn)。當(dāng)學(xué)生在課堂上無心向?qū)W，違反紀(jì)

律時(shí)，我的心情就受到影響，并且把這帶到教學(xué)中，讓原本正常的講

課受到?jīng)_擊，發(fā)揮不到應(yīng)有的水平，以致影響教學(xué)效果。我以后必需

努力克制，探究方法，采納有利方法解決當(dāng)中困難。

二、增加上課技能，提高教學(xué)教學(xué)質(zhì)量

在課堂上特殊留意調(diào)動(dòng)學(xué)生的踴躍性,加強(qiáng)師生溝通，充分表達(dá)

學(xué)生學(xué)得容

易，學(xué)得輕松，覺得開心，留意精神，造就學(xué)生多動(dòng)口動(dòng)手動(dòng)腦

的實(shí)力。為提高每節(jié)課的進(jìn)展效果，教學(xué)質(zhì)量，我除注意探究教材,

把握好根底、重點(diǎn)難點(diǎn)外，還采納多媒體教學(xué)，如：投影、幻燈、漫

畫、錄音等多樣形式。通過造就學(xué)生學(xué)習(xí)政治的愛好，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)

的踴躍性、主動(dòng)性，提高課堂的教學(xué)質(zhì)量，按時(shí)完成教學(xué)任務(wù)。

三、謹(jǐn)慎批改作業(yè)，布置作業(yè)有針對(duì)性，有層次性

對(duì)學(xué)生的作業(yè)批改剛好，謹(jǐn)慎分析并記錄學(xué)生的作業(yè)狀況，將他

們?cè)谧鳂I(yè)過程出現(xiàn)的問題做出分類總結(jié)，進(jìn)展透切的講評(píng)，并針對(duì)有

關(guān)狀況剛好改良教學(xué)方法，做到有的放矢。

四、做好課后輔導(dǎo)工作，留意分層教學(xué)

在課后，為不同層次的學(xué)生進(jìn)展相應(yīng)的輔導(dǎo)，以滿意不同層次的

學(xué)生的需求，同時(shí)加大了對(duì)后進(jìn)生的輔導(dǎo)的力度。對(duì)后進(jìn)生的輔導(dǎo),

并不限于學(xué)生學(xué)問性的輔導(dǎo)，更重要的是學(xué)生思想的輔導(dǎo)，提高后進(jìn)

生的成果，首先解法他們的心結(jié)，讓他們意識(shí)到學(xué)習(xí)的重要性和必要

性，使之對(duì)學(xué)習(xí)萌發(fā)愛好。這樣，后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化，就由原來的簡(jiǎn)潔粗

暴、強(qiáng)制學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化到自覺的求知上來。

五、踴躍推動(dòng)素養(yǎng)教育

踴躍推動(dòng)素養(yǎng)教育。為此，我在教學(xué)工作中留意了實(shí)力的造就

,把傳授學(xué)問、技能和開展智力、實(shí)力結(jié)合起來，在學(xué)問層面上注入

了思想情感教育的因素，發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)新實(shí)力。讓學(xué)生

的各種素養(yǎng)都得到有較的開展和造就。一份耕耘，一份收獲。良好

的成果將為我今后工作帶來更大的動(dòng)力。不過也應(yīng)當(dāng)醒悟地相識(shí)到

工作中存在的缺乏之處。教學(xué)工作苦樂相伴，我將一如既往地勤勉

，務(wù)實(shí)地工作，我將本著“勤學(xué)、善思、實(shí)干”的準(zhǔn)則，一如既往

，再接再厲，把工作搞得更好。

本學(xué)期，本人擔(dān)當(dāng)初一年級(jí)兩個(gè)班和六年級(jí)一個(gè)班的政治科任。

一學(xué)期來，本人自始至終以謹(jǐn)慎、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)看法，勤懇、堅(jiān)持不懈

的精神從事教學(xué)工作。作為科任，能謹(jǐn)慎制定打算，注意探究中學(xué)教

學(xué)理論，謹(jǐn)慎備課和教學(xué)，踴躍參與科組活動(dòng)和備課組活動(dòng)，上好公

開課，并能經(jīng)常聽各教帥的課，從中吸取教學(xué)經(jīng)歷，取長(zhǎng)補(bǔ)短，提高

自己的教學(xué)的業(yè)務(wù)水平。每節(jié)課都以最正確的精神狀態(tài)站在教壇，以

隨和、輕松、謹(jǐn)慎的形象去面對(duì)學(xué)生。遵照「初中思想政治課程標(biāo)準(zhǔn)」

進(jìn)展施教，讓學(xué)生駕馭好科學(xué)學(xué)問。還留意以德為本，結(jié)合現(xiàn)實(shí)生活

中的現(xiàn)象層層善誘，多方面、多角度去造就現(xiàn)實(shí)良好的品德和高尚的

人格。

教育是愛心事業(yè)，為造就高素養(yǎng)的下一代，本人時(shí)刻從現(xiàn)實(shí)身心

安康，依據(jù)學(xué)生的特性特點(diǎn)去點(diǎn)拔引導(dǎo)，對(duì)于個(gè)別差生，利用課間屢

次傾談，鼓舞其確立正確的學(xué)習(xí)看法，踴躍面對(duì)人生，而對(duì)優(yōu)生，教

育其戒驕戒躁努力向上，再接再厲，再創(chuàng)佳績(jī)。通過現(xiàn)實(shí)生活中的典

范，讓學(xué)生樹立自覺地從德、智、體、美、勞全方面去開展自己的觀

念，樹立崇高遠(yuǎn)大的志向。

作為教初一政治課的教師，明白自己對(duì)教材的生疏，故在課前做

到謹(jǐn)慎備課，多方面去搜集相關(guān)進(jìn)展資料。為提高每節(jié)課的進(jìn)展效果,

教學(xué)質(zhì)量，本人注意探究教材。通過造就學(xué)生學(xué)習(xí)政治的愛好，調(diào)動(dòng)

學(xué)生學(xué)習(xí)的踴躍性、主動(dòng)性，提高課堂的教學(xué)質(zhì)量，按時(shí)完成教學(xué)任

務(wù)。

通過一學(xué)期努力，能制定好復(fù)習(xí)打算，并能謹(jǐn)慎備好復(fù)習(xí)課,造

就好尖子生，提中學(xué)等生，協(xié)助差生。但由于本學(xué)期授課時(shí)間較短,

復(fù)習(xí)內(nèi)容較多，復(fù)習(xí)比擬倉(cāng)促，同時(shí)覺察很大一局部學(xué)生承受實(shí)力較

差，學(xué)習(xí)自覺性不高，致使本學(xué)期教學(xué)成果未達(dá)所想。

在以后的教學(xué)工作中，要不斷總結(jié)經(jīng)歷，力求提高自己的教學(xué)水

平，還要多下功夫加強(qiáng)對(duì)個(gè)別差生的輔導(dǎo)，堅(jiān)信一切問題都會(huì)迎刃而

解，我也堅(jiān)信有耕耘總會(huì)有收獲！

初中政治教學(xué)工作總結(jié)4

本學(xué)年我擔(dān)當(dāng)九年級(jí)的思想品德教學(xué)工作。一個(gè)老師，要到達(dá)好

的教學(xué)效果，完成教學(xué)任務(wù)，須要付出許多的努力。在教學(xué)中，我對(duì)

思想品德教學(xué)也有了一些自己的相識(shí)。

（一）發(fā)揮個(gè)人優(yōu)勢(shì)，分工協(xié)作。在開學(xué)初我與馬教師兩個(gè)人在

一起協(xié)商，就制定了具體的復(fù)習(xí)打算，穩(wěn)步推動(dòng)，做到有的放矢，并

且分工協(xié)作形成合力，充分發(fā)揮個(gè)人優(yōu)勢(shì)。在這個(gè)方面馬教師奉獻(xiàn)更

大一些，因?yàn)轳R教師她歷經(jīng)初三畢業(yè)班比擬多，積累的材料會(huì)更多,

經(jīng)歷也更豐富，而我就須要多學(xué)習(xí)，多借鑒。

（二）進(jìn)展感情投資，調(diào)動(dòng)學(xué)習(xí)踴躍性。這一屆的學(xué)生是我從初

一年帶上來的，所以不管哪個(gè)班的學(xué)生可以說都有必須的感情根底。

這對(duì)我來說應(yīng)當(dāng)是一種優(yōu)勢(shì)。因?yàn)槲覀兌贾溃搅俗罱K的階段,有

些同學(xué)特殊是后進(jìn)生是讀感情書的。舉個(gè)例子，我們年段有一對(duì)很公

開的情侶，兩個(gè)同學(xué)是同班，男同學(xué)就對(duì)女同學(xué)說：我們班主任的那

一科必須要讀好，其它科可以隨意一點(diǎn)。所以說跟他的感情好，誰就

占優(yōu)勢(shì)特殊是到了初三下學(xué)期，各科的作業(yè)都特別多，同學(xué)先做哪一

科，那真的跟著感情走?？赡苁俏业男愿竦木売桑@些學(xué)生跟我的感

情都還挺好，有些同學(xué)其它科不愛上，會(huì)來找我閑聊，幫我做事，這

些同學(xué)做起政治作業(yè)來也特殊的踴躍。

（三）狠抓落實(shí)，獎(jiǎng)罰清楚。在落實(shí)這一方面，許多教師是比擬

困惑的，特殊是我們這種技能科，沒有優(yōu)勢(shì)。但我發(fā)覺會(huì)獎(jiǎng)罰結(jié)合的

方法還是挺管用的.三年的時(shí)間，學(xué)生對(duì)我的性格還是比擬了解的，

我說出去的話必須會(huì)執(zhí)行的，學(xué)生沒完成作業(yè)，我會(huì)罰他們抄課文的,

而且有點(diǎn)“狠二而做得好的同學(xué)可能得到嘉獎(jiǎng)，可能是一本本子,特

殊是到了最終，作業(yè)完成得好的同學(xué)，非選擇題可以注明第幾頁第幾

段就行，這對(duì)學(xué)生還是很有吸引力的。

（四）加強(qiáng)后進(jìn)生輔導(dǎo)，做好最終的沖刺。

在質(zhì)檢過后，特殊是在中考前這一階段，在考試方向比擬明朗的

時(shí)候，我們要進(jìn)展必須的分層教學(xué)，下午第四節(jié)，對(duì)個(gè)別后進(jìn)生有特

地的輔導(dǎo)。雖然說政治課相對(duì)于其他科目的時(shí)間是比擬少的，但我們

的效率及落實(shí)還是比擬好的，我們可以把這些學(xué)生用過的練習(xí)重新

組合，讓學(xué)生反復(fù)的練習(xí)，每次就一張，做完了讓我檢查，因?yàn)檫@些

對(duì)他們來說還是比擬簡(jiǎn)單的，所以他們做起來還是快的，而且為了幸

免返工，他們也會(huì)提早去看，許多同學(xué)早早的就會(huì)來問，今日做哪方

面的練習(xí)，提早去打算。

然而我總覺得有幾個(gè)方面還做得不好：如我們偏重于中上等生的

輔導(dǎo)，有一點(diǎn)忽視了優(yōu)等生的引導(dǎo)，結(jié)果有個(gè)別優(yōu)等生在月考中的成

果不是特殊志向;對(duì)于題目偏重于非選擇題的輔導(dǎo)，而忽視了選擇題

的加強(qiáng)，結(jié)果選擇題沒能發(fā)揮優(yōu)勢(shì);等。

初中政治教學(xué)工作總結(jié)5

在當(dāng)前深化教育改革全面推動(dòng)素養(yǎng)教育的新形勢(shì)下，思想政治

課教學(xué)面臨嚴(yán)峻的挑戰(zhàn)。在教學(xué)實(shí)踐中，我們經(jīng)常聽到有的政治老師

發(fā)出這樣的感慨：“這個(gè)問題，我講了好幾遍，學(xué)生還是理解不透」

究其緣由，這與老師的“講”大有關(guān)系。假如老師的面孔冷冰冰無情；

教學(xué)內(nèi)容干巴巴無味；教學(xué)方式孤寂單無趣；理論脫離實(shí)際無信，那

么導(dǎo)致學(xué)生昏沉漂浮勁，也就不以為怪了。

怎樣讓“枯燥”的政治課“鮮活”起來？怎樣使學(xué)生在生動(dòng)活潑

的氣氛中駕馭學(xué)問、提高實(shí)力？怎樣激發(fā)學(xué)生樂學(xué)、好學(xué)、善學(xué)、巧

學(xué)的踴躍心態(tài)？為完成這一任務(wù)，我們馮家初中全體政治老師做了

大量的細(xì)致的工作。其中課堂教學(xué)是最重要的一環(huán)，總結(jié)政治課教學(xué)

過程中的成敗經(jīng)歷，主要有以下幾個(gè)方面的工作：

首先，備好課。備課，不僅備教材、備學(xué)問，也要備教法、備學(xué)

生。備學(xué)問，就要自己對(duì)所教學(xué)科有整體的相識(shí)，了解自己所教學(xué)科

一學(xué)期內(nèi)的全部?jī)?nèi)容及重點(diǎn)和難點(diǎn)、各局部之間的聯(lián)系。備學(xué)生,就

要了解學(xué)生的整體狀況，了解其對(duì)己學(xué)學(xué)問的駕馭程度和學(xué)習(xí)狀況。

之后，在明確一學(xué)期要完成的教學(xué)內(nèi)容和了解學(xué)生實(shí)際的根底上,細(xì)

心設(shè)計(jì)教學(xué)程序，寫出有質(zhì)量的、適用的教案。這是上好每一課的第

一步，也是根底的一步。

其次，組織好課堂教學(xué)，這是上好一堂課的中心環(huán)節(jié)，是關(guān)鍵,

關(guān)系到教學(xué)效果的好與壞。因?yàn)檎n堂是學(xué)生獲得學(xué)問的重要途徑。如

何提高課堂教學(xué)效果是提高教學(xué)質(zhì)量、完成教學(xué)任務(wù)的關(guān)鍵，而要組

織好課堂教學(xué)，我認(rèn)為要留意做好以下兒點(diǎn)：

一是留意教學(xué)語言的藝術(shù)化。政治課與現(xiàn)實(shí)聯(lián)系比擬親密，所以

很簡(jiǎn)單用簡(jiǎn)潔的語言說明教學(xué)內(nèi)容，但要留意理論與實(shí)際的連接C比

方講“公民的合法權(quán)益受到非法侵害時(shí)怎么辦”這個(gè)問題時(shí)舉一個(gè)例

子“假設(shè)你的自行車被人偷了，你還知道是誰偷的，你怎么辦？”學(xué)

生會(huì)有不同的答案，讓其說出理由后歸納：怎么做是合法的，怎么做

是不合法的。問題自然就明白了。

二是留意提高學(xué)生的學(xué)習(xí)愛好。在課堂上經(jīng)常采納“虛擬劇