漢語口語基礎(chǔ)教學(xué)演講人：日期:06學(xué)習(xí)效果強(qiáng)化目錄01課程概述02語音基礎(chǔ)訓(xùn)練03日常用語模塊04情景對話設(shè)計05文化背景融合01課程概述教學(xué)目標(biāo)設(shè)定6px6px6px讓學(xué)生能夠流利、準(zhǔn)確地用漢語進(jìn)行口頭表達(dá)。培養(yǎng)口語表達(dá)能力通過口語訓(xùn)練，培養(yǎng)學(xué)生對漢語語音、語調(diào)、詞匯和語法等方面的感知和運用能力。增強(qiáng)語言感知能力讓學(xué)生能夠聽懂日常漢語會話，并作出適當(dāng)?shù)幕貞?yīng)。提高聽力理解能力010302讓學(xué)生能夠在不同情境下，恰當(dāng)?shù)厥褂脻h語進(jìn)行交際，提高跨文化交際能力。拓展語言交際能力04適用對象分析初學(xué)者和零基礎(chǔ)學(xué)習(xí)者本課程適合那些剛開始學(xué)習(xí)漢語或者沒有漢語基礎(chǔ)的學(xué)生，幫助他們建立漢語口語的基本能力。有一定基礎(chǔ)但口語不流利的學(xué)習(xí)者對于已經(jīng)學(xué)過一段時間漢語，但口語表達(dá)能力有限的學(xué)生，本課程將幫助他們提高口語流利度和準(zhǔn)確性。準(zhǔn)備參加漢語水平考試的學(xué)習(xí)者本課程的內(nèi)容與漢語水平考試中的口語部分密切相關(guān)，有助于學(xué)生備考和提高考試成績。對漢語口語有特殊需求的學(xué)習(xí)者如商務(wù)人士、旅游者等，本課程將提供實用的口語訓(xùn)練，滿足他們的特殊需求。實用性強(qiáng)聽說讀寫全面提高本課程注重實際應(yīng)用，以日常交際場景為教學(xué)素材，讓學(xué)生能夠?qū)W以致用。雖然本課程側(cè)重于口語訓(xùn)練，但也會涉及閱讀、寫作和聽力等方面的訓(xùn)練，以全面提升學(xué)生的漢語綜合能力。課程特色說明互動式教學(xué)本課程采用互動式教學(xué)方法，鼓勵學(xué)生積極參與課堂討論和實踐活動，以提高口語表達(dá)能力。個性化輔導(dǎo)根據(jù)學(xué)生的實際情況和需求，提供個性化的輔導(dǎo)和練習(xí)，幫助學(xué)生更好地掌握漢語口語。02語音基礎(chǔ)訓(xùn)練聲調(diào)標(biāo)準(zhǔn)與辨析陰平聲調(diào)高平調(diào)，表示聲音平穩(wěn)，如“媽、高、東”。01陽平聲調(diào)中升調(diào)，表示聲音上升，如“麻、稿、冬”。02上聲聲調(diào)降升調(diào)，表示聲音先降后升，如“馬、搞、懂”。03去聲聲調(diào)全降調(diào)，表示聲音由高到低，如“罵、告、動”。04聲韻母發(fā)音要點聲帶振動并受阻，如b、p、m、f等。聲母發(fā)音口腔開合度適中，如a、o、e、i等。單韻母發(fā)音注意元音音素過渡，如ai、ei、ao、ou等。復(fù)韻母發(fā)音氣流通過鼻腔，如an、en、ang、eng等。鼻韻母發(fā)音區(qū)分平翹舌音如z、c、s與zh、ch、sh的發(fā)音區(qū)別。01鼻音邊音區(qū)分如n與l的發(fā)音差異，以及an與ang的鼻音差異。02前后鼻音分辨如in與ing、en與eng的發(fā)音不同。03輕聲與兒化音輕聲發(fā)音短而輕，兒化音則需將韻母轉(zhuǎn)化為兒音。04常見發(fā)音難點突破03日常用語模塊見面時打招呼詢問對方情況告別時用語回應(yīng)對方問候你好，您好，早上好，晚上好。挺好的，還不錯，謝謝關(guān)心。最近怎么樣，忙不忙，身體好嗎。再見，拜拜，下次再聊?；A(chǔ)問候場景生活場景表達(dá)購物場景這個多少錢，我要這個，太貴了，便宜點。01餐飲場景點菜，買單，加水，再來一份。02出行場景問路，打車，買車票，寄存行李。03娛樂場景詢問活動安排，表達(dá)喜好，評價活動內(nèi)容。04高頻短句歸納表示感謝表達(dá)歉意表達(dá)意愿詢問意見謝謝，非常感謝，多謝，感謝你的幫助。對不起，不好意思，打擾了，請原諒。我想，我要，我愿意，我希望。你覺得呢，怎么看，你認(rèn)為如何，能給點建議嗎。04情景對話設(shè)計自我介紹模板姓名和年齡你好，我叫xxx，我今年xx歲。01興趣愛好我喜歡打籃球、看書和聽音樂。02性格特點我比較外向，喜歡交朋友。03學(xué)習(xí)/工作我在xx學(xué)校上學(xué)/在xx公司工作，我是學(xué)生/職員。04服務(wù)員歡迎光臨，請問您幾位用餐？顧客：我們兩個人。服務(wù)員好的，請問您需要點些什么？顧客：我要一份宮保雞丁和一份酸辣湯。服務(wù)員好的，飲料需要嗎？顧客：給我來兩杯綠茶。服務(wù)員好的，請稍等，馬上就來。購物點餐對話交通問路模擬問路者請問去火車站怎么走？指路人：你可以坐地鐵2號線，然后在世紀(jì)大道站下車，從3號出口出來，再步行5分鐘即可到達(dá)。問路者問路者謝謝你的幫助！指路人：不客氣，祝你一路平安。請問附近有沒有公交車站？指路人：在前面200米處就有一個公交車站，你可以坐公交車101路或103路到達(dá)火車站。12305文化背景融合語言禮儀規(guī)范介紹如何根據(jù)不同的場合、對方的身份選擇恰當(dāng)?shù)姆Q呼和問候方式。稱呼與問候講解常用的禮貌用語，如“謝謝”、“對不起”、“請”等，并舉例說明其適用場景。禮貌用語闡述中國餐桌上的基本禮儀，如夾菜、敬酒、敬茶等，讓學(xué)生了解并實踐。餐桌禮儀節(jié)日用語關(guān)聯(lián)節(jié)日活動列舉節(jié)日期間的傳統(tǒng)活動，如賞月、賽龍舟、猜燈謎等，讓學(xué)生體驗節(jié)日氛圍。03解釋傳統(tǒng)節(jié)日習(xí)俗的寓意，如貼春聯(lián)、放鞭炮、吃團(tuán)圓飯等，幫助學(xué)生深入了解節(jié)日文化。02節(jié)日習(xí)俗節(jié)日問候介紹春節(jié)、端午節(jié)、中秋節(jié)等傳統(tǒng)節(jié)日的常用問候語和祝福語。01跨文化溝通警示尊重差異強(qiáng)調(diào)在跨文化溝通中尊重彼此的文化差異，避免誤解和沖突。01注意言行舉止提醒學(xué)生在與外國人交流時要注意言行舉止，展現(xiàn)良好的形象和素質(zhì)。02謹(jǐn)慎使用敏感話題避免涉及政治、宗教、種族等敏感話題，以免引發(fā)不必要的爭議和誤解。0306學(xué)習(xí)效果強(qiáng)化跟讀訓(xùn)練方法跟讀時，要仔細(xì)模仿錄音中的語音語調(diào)，包括聲調(diào)、停頓、語速等，以便更好地掌握口語表達(dá)。模仿語音語調(diào)多次重復(fù)練習(xí)逐步提升難度跟讀訓(xùn)練需要多次重復(fù)，通過反復(fù)模仿和練習(xí)，達(dá)到準(zhǔn)確、流利的口語表達(dá)水平。跟讀訓(xùn)練應(yīng)從簡單的內(nèi)容開始，逐步增加難度，提高口語表達(dá)的準(zhǔn)確性和流利度。角色扮演應(yīng)設(shè)定在實際場景中，讓學(xué)生在模擬的情境中進(jìn)行口語表達(dá)，提高實際應(yīng)用能力。角色扮演方案設(shè)定實際場景在角色扮演前，應(yīng)明確每個學(xué)生的角色和任務(wù)，以便他們更好地進(jìn)入角色，積極參與口語交流。分配角色任務(wù)通過角色互換，讓學(xué)生體驗不同的角色，鍛煉他們在不同場合下的口語表達(dá)能力。角色互換演練課后反饋機(jī)制及時反饋問題課后，學(xué)生應(yīng)及時向教師反饋在學(xué)習(xí)過程中遇到的問題和困難，以便得到及時的幫助