關(guān)于書香校園的活動(dòng)總結(jié)范文

關(guān)于書香校內(nèi)的活動(dòng)總結(jié)范文篇1

王莊鎮(zhèn)北尚小學(xué)為加強(qiáng)校內(nèi)文化建設(shè)，主動(dòng)打造“書香校內(nèi)”，讓讀

書成為習(xí)慣，讓書聲充盈校內(nèi)，規(guī)范學(xué)生在早晨進(jìn)校和中午進(jìn)校后這

兩段自由時(shí)間內(nèi)的行為，制定并啟動(dòng)“晨誦午讀暮吟”制度。學(xué)生每

天早晨、中午、晚上固定時(shí)間、規(guī)定內(nèi)容、敏捷形式地讀書寫作，日

積月累，讓習(xí)慣成就素養(yǎng)，讓素養(yǎng)奠基人生。

晨誦在黎明中吟詠。師生堅(jiān)持每天早上15分鐘的晨誦。新課程標(biāo)準(zhǔn)

要求，小學(xué)階段學(xué)生應(yīng)當(dāng)背誦積累大量的中華經(jīng)典美文。晨誦，可以

激發(fā)孩子內(nèi)在的活力，可以將學(xué)生從沉睡中喚醒，讓他們?cè)谝惶斓膶W(xué)

習(xí)中充溢精神。學(xué)校不把誦讀當(dāng)做任務(wù)強(qiáng)迫學(xué)生死記硬背，而是要求

老師飽含深情地、一遍又一遍地領(lǐng)著學(xué)生去“誦”，激勵(lì)學(xué)生增加自

信，充溢自我。

午讀師生與經(jīng)典為伍。每天中午到校后，全體師生堅(jiān)持20分鐘的默

讀。在固定的時(shí)間讀書，有利于師生養(yǎng)成良好的讀書習(xí)慣。要好讀書,

更要讀好書，讀有品位的書。每個(gè)月前半月師生共讀，后半月進(jìn)行自

由閱讀。共讀，師生擁有了共同的密碼，有了共同的語言，便于相互

溝通，有了溝通才能產(chǎn)生教化。自由閱讀，幫助學(xué)生培植愛好，拓寬

學(xué)生閱讀視野。每天午讀課，都能看到各年級(jí)老師手拿一本書，坐在

教室里和學(xué)生一起閱讀，給學(xué)生做出榜樣和示范。一二年級(jí)學(xué)生小,

認(rèn)字?jǐn)?shù)量有限，由老帥讀書給孩子們聽，每人一本同樣的書，老帥讀,

學(xué)生指著書在心里跟讀。月末進(jìn)行學(xué)生讀書溝通活動(dòng)，暢談本月讀書

收獲，展示自己的讀書卡片，積累裝入自己的閱讀成長(zhǎng)袋。學(xué)校每月

支配兩次讀書沙龍活動(dòng)，讓老師溝通讀書感受。

暮唱享受生命的歡樂。以“百首中華經(jīng)典詩(shī)文吟唱進(jìn)課堂”活動(dòng)為契

機(jī)，讓學(xué)生與古詩(shī)交摯友，與古詩(shī)吟唱相伴，歌聲飄揚(yáng)，讓書香伴學(xué)

生勝利、成長(zhǎng)、成才。

關(guān)于書香校內(nèi)的活動(dòng)總結(jié)范文篇2

為了進(jìn)一步深化開展打造“書香校內(nèi)”活動(dòng)，讓讀書成為每位師生的

習(xí)慣，努力培育師生人文素養(yǎng)，讓閱讀成為學(xué)校、家庭、社會(huì)的一種

良好風(fēng)氣，現(xiàn)對(duì)我校木期開展書香校內(nèi)活動(dòng)總結(jié)如下：

一、老師讀書活動(dòng)

每位老師結(jié)合個(gè)人實(shí)際，制訂了本期讀書活動(dòng)，明確了讀書書目?jī)?nèi)容、

目標(biāo)、措施、效果等。樹立“時(shí)時(shí)學(xué)習(xí)、到處學(xué)習(xí)”的意識(shí)，充分利

用假期、周末以及課余時(shí)間，進(jìn)行自我充電，走近經(jīng)典，品嘗名著，提

升個(gè)人綜合素養(yǎng)。

建立了老帥月讀書制度，每位老帥每月至少讀一本好書。提倡“不動(dòng)

筆墨不讀書”，促使老師養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣。每天記錄至少101字

學(xué)習(xí)筆記或讀書隨筆。學(xué)校定時(shí)督促檢查。

加強(qiáng)老師讀書成果展示溝通，主動(dòng)開展主題閱讀沙龍、讀書筆記展評(píng)、

讀書學(xué)問競(jìng)賽、經(jīng)典詩(shī)文誦讀、讀書典型事跡宣講等活動(dòng)，評(píng)比學(xué)習(xí)

標(biāo)兵，營(yíng)造良好的校內(nèi)讀書氛圍。

開展與學(xué)生“同過一個(gè)節(jié)”(閱讀節(jié))、“同讀一本書”、“同背一首詩(shī)”

活動(dòng)。充分利用晨會(huì)課、閱讀課組織學(xué)生朗讀經(jīng)典美文。老師在讀書、

學(xué)習(xí)、思索的基礎(chǔ)上，不斷地練筆，不斷提升自己的文化素養(yǎng)及教學(xué)

技能，每位老師本期至少有一篇稿件發(fā)送到網(wǎng)上進(jìn)行溝通。

二、學(xué)生讀書活動(dòng)

1、營(yíng)造書香環(huán)境。

(1)拓展圖書來源，建立班級(jí)圖書角。學(xué)校接著開放圖書室，各班級(jí)

支配學(xué)生隨時(shí)到圖書室借閱圖書。各班級(jí)教化學(xué)生充分利用好平常零

花錢，讓家長(zhǎng)有目的地幫學(xué)生買書。同時(shí)為了使有限的圖書發(fā)揮的效

益，各班級(jí)定期在班級(jí)內(nèi)進(jìn)行圖書溝通。

（2）學(xué)校的櫥窗常常展示學(xué)生優(yōu)秀的H記；舉薦優(yōu)秀的課外讀物、

展示“書香學(xué)生”讀書事跡和圖片。黑板報(bào)向?qū)W生介紹優(yōu)秀的讀書方

法，采納多種方式激發(fā)學(xué)生的讀書熱忱。

（3）保證閱讀時(shí)間。

2、加強(qiáng)讀書溝通。

（1）、大一的讀書筆記以為主，大二大三的讀書筆記以寫為主，老師

定期進(jìn)行檢查指導(dǎo)，對(duì)于好的讀書筆記在班級(jí)、學(xué)校進(jìn)行溝通。各班

支配課前演講，讓學(xué)生介紹自己讀過的書，一方面檢驗(yàn)了學(xué)生的讀書

效果，另一方面熬煉了學(xué)生的口才。

（2）、學(xué)校對(duì)學(xué)生的讀書作詳細(xì)的支配，讀書活動(dòng)以學(xué)生自主管理、

自主熬煉、自主學(xué)習(xí)、自主發(fā)展為指導(dǎo)思想，課內(nèi)外互動(dòng)、讀評(píng)講寫

結(jié)合，讓校內(nèi)真正成為學(xué)生的精神樂園。

為了培育學(xué)生的讀書習(xí)慣，學(xué)校規(guī)定，各班每天開一次讀書溝通會(huì),

每天記一句名言，每周背兩首古詩(shī)詞，每周精讀兩篇文章。

(3)、學(xué)校在本學(xué)期進(jìn)行了以下讀書活動(dòng)：舉辦了古詩(shī)詞積累考級(jí)競(jìng)

賽；課本劇自編自導(dǎo)自演競(jìng)賽；師生同讀活動(dòng)。每個(gè)班級(jí)開展了六個(gè)

一活動(dòng)，即一日一句名人名言；一bl一張閱讀卡；一乜一次學(xué)習(xí)回顧;

一日一張習(xí)字；一日一次風(fēng)采展示；一日一節(jié)閱讀課。并且定期開展

朗誦會(huì)、故事會(huì)、讀書學(xué)問競(jìng)賽、征文競(jìng)賽、讀書論壇、讀書筆記評(píng)

比等展示讀書成果。

3、接著以“每日一詩(shī)”為主要形式，廣泛開展“走近經(jīng)典”誦讀活

動(dòng)。六年級(jí)熟讀背誦比較簡(jiǎn)潔、易理解的詩(shī)詞80首；七八年級(jí)熟讀

背誦經(jīng)典詩(shī)詞80首;九年級(jí)熟讀背誦有肯定難度的經(jīng)典古詩(shī)文80首。

三、加強(qiáng)保障

學(xué)校在本期之初投入肯定資金，購(gòu)買肯定數(shù)量的適合師生閱讀的圖

書，切實(shí)加強(qiáng)圖書的管理，充分發(fā)揮其作用，主動(dòng)為廣闊師生閱讀供

應(yīng)良好的平臺(tái)。

關(guān)于書香校內(nèi)的活動(dòng)總結(jié)范文篇3

以xx校區(qū)圖書館20xx年x月xx日正式啟用為標(biāo)記，x高校圖書館進(jìn)

入了“一館兩舍”的運(yùn)行模式，圖書館的閱讀空間、服務(wù)設(shè)施等實(shí)現(xiàn)

了質(zhì)的飛躍。

在第XX個(gè)“世界讀書日”到來之際，為提升服務(wù)質(zhì)量、深厚校內(nèi)閱讀

氛圍、打造校內(nèi)文化建設(shè)品牌，喜迎建黨XX周年和學(xué)校XX周年慶典，

我館舉辦了20XX年XX高校讀書月活動(dòng)。我們希望通過此次活動(dòng)推介

圖書館優(yōu)質(zhì)資源與服務(wù)，帶動(dòng)莘莘學(xué)子多讀書、讀好書、文明利用圖

書館、共建和諧文明的學(xué)問殿堂。

一、細(xì)心謀劃、同心同德

科學(xué)的方案是一個(gè)活動(dòng)順當(dāng)實(shí)施的必要前鳧。為了保證第一屆讀書月

活動(dòng)順當(dāng)開展并取得圓滿勝利，圖書館實(shí)行了多次研討會(huì)，成立了讀

書月籌備小組，各部門親密協(xié)作、同心同德，制定了以開局、建黨XX

周年為契機(jī)，以“閱讀傳承創(chuàng)新”為主題，以學(xué)校滿足、讀者滿足為

追求，以提升服務(wù)質(zhì)量、創(chuàng)新服務(wù)模式為目標(biāo)的活動(dòng)方案，并按此方

案，抽調(diào)人員，分解任務(wù)，責(zé)任到人。

二、廣泛宣揚(yáng)、主動(dòng)推介

氛圍的營(yíng)造是一個(gè)活動(dòng)得以順當(dāng)進(jìn)行的重要保證。我們實(shí)行多種方式、

廣泛宣揚(yáng)。除了常規(guī)的海報(bào)、圖書館主頁的通知通告等宣揚(yáng)方式外，

我們?cè)趫D書館主頁還開拓了“讀書月”活動(dòng)專欄、在圖書館西門、南

門、老館正門和主干道兩側(cè)懸掛宣揚(yáng)條幅,制作了系列展板，尤為值

得一提的是，我們還和院系、學(xué)生社團(tuán)合作組織了系列推介講座、利

用圖書館大廳的LED播放細(xì)心制作的專題宣揚(yáng)片，通過多種形式的宣

揚(yáng)推介，激發(fā)了廣闊讀者的讀書、求知熱忱，加深了廣闊讀者對(duì)圖書

館資源與服務(wù)內(nèi)容的了解。

三、開門辦館、師生共建

開門辦館是xx高校圖書館長(zhǎng)期以來始終秉承的辦館理念。這次讀書

月活動(dòng)期間，我們科學(xué)設(shè)計(jì)問卷、廣泛開展讀者問卷調(diào)查；組織了

20xx年“讀書之星”評(píng)比；舉辦了“我和書的故事”征文大賽、電影

原聲仿照大賽等活動(dòng)；細(xì)心選擇具有代表性、影響力大的愛國(guó)電影進(jìn)

行巡展。

此外，閱覽部與聽風(fēng)文學(xué)社一起在圖書館各閱覽室開拓特地園地開

展圖書漂流活動(dòng)、在x樓自然科學(xué)閱覽室設(shè)置“寫吧”，讓讀者寫下

個(gè)人閱讀感悟的瞬間，留下豐富多彩的閱讀感言；圖書館還將教學(xué)參

考書閱覽室交由學(xué)生進(jìn)行自主管理，培育學(xué)生的自主管理意識(shí)，促使

學(xué)生全面和可持續(xù)發(fā)展。

通過讀書月系列活動(dòng)，廣闊讀者的信息素養(yǎng)和綜合實(shí)力得到提高,讀

者們也樂意將圖書館做為自己的第X課堂與走向社會(huì)前的素養(yǎng)培訓(xùn)

基地。

關(guān)于書香校內(nèi)的活動(dòng)總結(jié)范文篇4

21世紀(jì)的今日，社會(huì)更追求“人”的現(xiàn)代化：人的情感、思、想、學(xué)問、

創(chuàng)建力的開發(fā)。我們可以在“促進(jìn)人的全面發(fā)展、和諧發(fā)展”的教化

原則下尋求到做一名對(duì)國(guó)家有用的人，自己也能得到精神的發(fā)展的

人。開展讀書活動(dòng)，營(yíng)造書香校內(nèi)是我們學(xué)校改革發(fā)展的必要要求,

也是一個(gè)特別重要的舉措，而且這應(yīng)當(dāng)是將來學(xué)習(xí)的一種模式。教化

不僅須要有限的物質(zhì)空間，更須要無限的精神空間，不過分依靠硬件

設(shè)施，走內(nèi)涵發(fā)展之路，營(yíng)造“書香校內(nèi)”，構(gòu)建“學(xué)習(xí)型學(xué)校"打

造具有我校特色的教化品牌，這是從我校實(shí)際動(dòng)身，作出的一種具有

遠(yuǎn)見的戰(zhàn)略決策。

一、以班級(jí)為單位，開展精彩紛呈的班級(jí)讀書活動(dòng)。

初中階段是學(xué)生閱讀積累的黃金季節(jié)，為學(xué)生播下愛讀書的種子,讓

他們從小把讀書當(dāng)作生活的一種習(xí)慣，一種享受。我們老師要抓住學(xué)

生的少年黃金時(shí)代，讓他們?cè)谟邢薜臅r(shí)間內(nèi)獲得無限的積累能量，用

最靜心的閱讀，來填充比天空更廣袤的心靈。與學(xué)問為友，與大師為

友，與真理為友。引領(lǐng)他們?cè)跁＠镱I(lǐng)會(huì)祖國(guó)的優(yōu)秀文化，汲取人類

的進(jìn)步文化，幫助他們樹立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀，真正做

到在書香校內(nèi)里營(yíng)造精神家園。

建立班級(jí)圖書角，選出圖書管理員，做好圖書登記和學(xué)生借書、還書

的記錄，并利用非常鐘晨會(huì)等讓學(xué)生溝通看書的體會(huì)。書由學(xué)生自帶,

相互溝通閱讀。學(xué)生在課間可以隨時(shí)隨意地看書，將課外閱讀與課外

活動(dòng)融為一體。剛起先，一些同學(xué)不愿將自己心愛的圖書帶來，怕書

被損壞或“失蹤”。為了消退他們的擔(dān)憂，我們老師領(lǐng)先將自己藏書

中適合他們看的書籍放進(jìn)了書柜，又慎重承諾：選擇有愛心、有責(zé)任

心的同學(xué)擔(dān)當(dāng)圖書管理員;書被看得越破舊，這本書的閱讀價(jià)值就越

高，說明書的主人有眼光，嘉獎(jiǎng)同價(jià)格的書一本。規(guī)定學(xué)生每天看書

半小時(shí)左右，并將那些生動(dòng)美麗的詞句或精彩感人的片段摘抄下來,

每星期評(píng)比一次。他們?cè)谔岣咦陨碚Z言鑒賞實(shí)力的同時(shí)，更豐富了自

己的精神世界，提升了自己的人格。

二、在閱讀中思索，在閱讀中成長(zhǎng)，仔細(xì)扒好老師的校本培訓(xùn)。沒有

老師的發(fā)展就談不上學(xué)生的成長(zhǎng)。在學(xué)問高度增長(zhǎng)的今日，作為新世

紀(jì)的老師，要追求自我完善，就要把眼光放開，而閱讀書籍是汲取民

族傳統(tǒng)文化和世界先進(jìn)文化的根本途徑。閱讀可以讓貧乏和平凡遠(yuǎn)離

我們，可以讓博學(xué)和睿智豐富我們，閱讀是使老師獲得最簡(jiǎn)潔、最快

捷、最有影響力、見效最快的成長(zhǎng)方式。要讓老師和學(xué)生一起成長(zhǎng),仔

細(xì)抓好老師的校本培訓(xùn)。

要讓老師勤讀書、愛讀書，和學(xué)生共讀一本書，學(xué)會(huì)思索、記錄。定

期舉辦扎實(shí)有效的讀書活動(dòng)，能夠有效地推動(dòng)書香校內(nèi)的建設(shè)。制定

老師近期、中長(zhǎng)期讀書書目，讓書香伴老師一起成長(zhǎng)?！都?xì)微環(huán)節(jié)確

定成敗》、《愛心與教化》、《教化過程》《終身教化引論》等中外老帥

讀物成了老師的案頭必備。老師進(jìn)閱覽室讀書刊時(shí)間每周不少于2課

時(shí)，設(shè)計(jì)老師讀書摘錄卡，舉辦老師讀書摘錄卡展覽。實(shí)行青年老師

讀書沙龍。實(shí)行老師讀書學(xué)問競(jìng)賽活動(dòng)。老師為學(xué)生作表率，以老師

的讀書活動(dòng)帶動(dòng)全體學(xué)生讀書活動(dòng)的開展。

老師讀書后以論文、總結(jié)、案例分析、情境白描、對(duì)話實(shí)錄、師生書

信、典型教案、優(yōu)秀試卷等形式呈現(xiàn)，以利于老師特性化的專業(yè)化發(fā)

展，發(fā)揮評(píng)價(jià)的調(diào)整、激勵(lì)和反思功能。提倡老師寫教化日記。為保

證該項(xiàng)活動(dòng)的質(zhì)量與正常實(shí)施狀況，建立周上傳或上交檢查制。每篇

字?jǐn)?shù)不限，內(nèi)容為校內(nèi)發(fā)生的案例，要求真實(shí)，鮮活。建立個(gè)人的檔

案袋，作為老師的教科研評(píng)價(jià)依據(jù)。

每個(gè)辦公室都配備電腦，安裝寬帶，老師還可以進(jìn)行網(wǎng)上閱讀。書香

校內(nèi)方案的實(shí)施，校內(nèi)文化的建設(shè)，都在努力變更著師生的工作生活

方式。我們信任：讀書多的老師，其視野必定開闊，其精神必定充溢,

其志向必定高遠(yuǎn)，其追求必定執(zhí)著。

關(guān)于書香校內(nèi)的活動(dòng)總結(jié)范文篇5

為使我校師生暢游于書的海洋，滋潤(rùn)于書的花香，本學(xué)期我校在廣闊

師生中開展豐富多彩的讀書活動(dòng)，進(jìn)一步提高了學(xué)生的思想覺悟和

文化底蘊(yùn)，有力地促進(jìn)了和諧班級(jí)的建設(shè)，營(yíng)造了書香校內(nèi)，達(dá)到了

活動(dòng)目的。

一、加強(qiáng)宣揚(yáng)，營(yíng)造書香氛圍

學(xué)校以班級(jí)為單位，以班主任為起點(diǎn)召開了各班的讀書節(jié)啟動(dòng)儀式,

隨后各班開展關(guān)于征集讀書名言和口號(hào)，多渠道、深層次宣揚(yáng)讀書的

重要意義。通過宣揚(yáng)營(yíng)造文化氛圍，提高學(xué)生的相識(shí)，為落實(shí)讀書節(jié)

方案的各項(xiàng)活動(dòng)奠定基礎(chǔ)。

二、落實(shí)責(zé)任，確俁順當(dāng)開展

為確?！白x書節(jié)”活動(dòng)有效、有序地開展,依據(jù)活動(dòng)方案，各班結(jié)合

木班特色制定了相關(guān)活動(dòng)安排并配備相關(guān)管理人員與管理制度，形

成有安排、有部署的讀書活動(dòng)，確保了讀書節(jié)活動(dòng)的順當(dāng)實(shí)施。

三、特色活動(dòng)，精彩紛呈

學(xué)校在讀書節(jié)活動(dòng)中，著眼提高教化質(zhì)量和促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展,以

形成“讀好書、好讀書”的終身學(xué)習(xí)的目標(biāo)，開展一系列豐富多彩的

活動(dòng)，效果頗豐。

（一）成厝闖關(guān)學(xué)問競(jìng)賽活動(dòng)

讀書節(jié)活動(dòng)啟動(dòng)以來，各班就主動(dòng)籌備成語闖關(guān)學(xué)問活動(dòng)。這次競(jìng)賽

活動(dòng)采納書面問卷的形式，分各年級(jí)組對(duì)學(xué)生進(jìn)行公允、公正、公開

的學(xué)問涵養(yǎng)測(cè)評(píng)，從而讓學(xué)生明白一個(gè)小小的成語也能開創(chuàng)出如此

豐富多彩的新篇章。

（二）征集名言，制作書簽

學(xué)生依據(jù)自己收集的名言，經(jīng)過細(xì)心創(chuàng)作，不僅拓展學(xué)生課外閱讀實(shí)

力，也在活動(dòng)中充分發(fā)揮自己的才能，從而進(jìn)一步加深學(xué)生對(duì)讀書的

好處，體會(huì)讀書的樂趣，養(yǎng)成愛讀書的好習(xí)慣。

（三）手抄報(bào)競(jìng)賽

為促進(jìn)學(xué)生對(duì)閱讀的愛好，激發(fā)學(xué)生對(duì)讀書節(jié)活動(dòng)的參加性，我校依

據(jù)學(xué)生各年齡段的特點(diǎn)，制定了不同主題的手抄報(bào)，從而進(jìn)一步呈現(xiàn)

了各班的風(fēng)采魅力，為我校的發(fā)展增加了一筆重彩。

（四）讀書心得溝通會(huì)

為進(jìn)一步推動(dòng)老師讀書活動(dòng)的深化開展，提高老師的思想政治素養(yǎng)

和理論修養(yǎng)水平，我校實(shí)行r以吳閃燕校長(zhǎng)和王一仙副校長(zhǎng)主持的

讀書溝通會(huì)。會(huì)上,兩位校長(zhǎng)做了精彩的發(fā)言，多位老師各抒已見,

并引起在座老師的共鳴，從而掀起了該校的一股股讀書熱潮，取得了

較好的效果。

（五）古詩(shī)文考級(jí)活動(dòng)

這幾年來我校還開展了古詩(shī)文的考級(jí)活須，依據(jù)學(xué)生的年齡特點(diǎn)分

別設(shè)立了六個(gè)級(jí)別，潘茜茜老師以高段為點(diǎn)設(shè)立了各年級(jí)的考核小

組學(xué)生的誦讀主動(dòng)性空前高漲，紛紛表示將以更大的熱忱投入到背

誦古詩(shī)文的活動(dòng)中去。

四、活動(dòng)效果與改進(jìn)之處

1、通過讀書節(jié)活動(dòng)，使每個(gè)學(xué)生“讀好書，凈化心靈，啟迪人生”，培

育學(xué)生良好的閱讀習(xí)慣、提升修養(yǎng)。

2、通過開展讀書節(jié)活動(dòng)，班級(jí)的文化氛圍更加深厚，學(xué)生的主人翁意

識(shí)加強(qiáng)了，日常行為習(xí)慣更常規(guī)化。

“讀書節(jié)”活動(dòng)雖己結(jié)束，但讀書絕非只是讀書節(jié)活動(dòng)中的事，讀書

應(yīng)成為每位學(xué)生的愛好，更是每位老師一生的事情。信任我校的全體

師生會(huì)保持高漲的讀書熱忱，一如既往地愛讀書，讀好書，會(huì)讀書,

讀全本書。

關(guān)于書香校內(nèi)的活動(dòng)總結(jié)范文篇6

我們綻開了親近書本，寵愛讀書，學(xué)會(huì)讀書，漸漸養(yǎng)成酷愛書籍，博

覽群書的好習(xí)慣的活動(dòng)。通過讀書周活動(dòng)的開展，進(jìn)一步提高了學(xué)生

的思想覺悟和文化底蘊(yùn)，有力地促進(jìn)了和諧班集體的建設(shè)，營(yíng)造了書

香校內(nèi)，達(dá)到了活動(dòng)的目的?，F(xiàn)總結(jié)如下：

一、深化宣揚(yáng)，營(yíng)造讀書學(xué)習(xí)的良好氛圍。

依據(jù)系里的政策，我們剛好制定了詳實(shí)可行的讀書節(jié)活動(dòng)方案，根據(jù)

活動(dòng)方案，我們?cè)诎嗬镩_展了“讀書周”活動(dòng)。舉木班召開主題班會(huì)、

出主題黑板報(bào)、制作格言、名人名言牌布置“星星樂園”，多渠道、

深層次宣揚(yáng)讀書、學(xué)習(xí)的重要意義，宣揚(yáng)營(yíng)造文化氛圍，為深化落實(shí)

讀書節(jié)方案的各項(xiàng)活動(dòng)奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。一、落實(shí)責(zé)任，確保讀書

節(jié)活動(dòng)的順當(dāng)開展,為確?！笆讓米x書節(jié)”活動(dòng)有效、規(guī)范、深化、

有序地開展，我們班級(jí)協(xié)同開展活動(dòng)的工作網(wǎng)絡(luò)，依據(jù)活動(dòng)方案,層

層落實(shí)責(zé)任、分解任務(wù)。各班結(jié)合本班特色班集體建設(shè)，也相應(yīng)地制

定了任務(wù)明確、措施有力，便于操作的活動(dòng)安排，形成有安排、有部

署、有檢查、有總結(jié)的讀書活動(dòng)，確保了讀書節(jié)活動(dòng)的順當(dāng)實(shí)施C

二、創(chuàng)新活動(dòng)，為每位學(xué)生的成長(zhǎng)導(dǎo)航。

在首屆讀書節(jié)活動(dòng)中，著眼于提高教化質(zhì)量和促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展,

以形成人人好讀書，人人讀好書的終身學(xué)習(xí)的目標(biāo)，開展了一系列豐

富多彩、敏捷多樣的讀書學(xué)習(xí)活動(dòng)，收到了較好的效果。

關(guān)于書香校內(nèi)的活動(dòng)總結(jié)范文篇7

為了進(jìn)一步推動(dòng)我們學(xué)校營(yíng)造書香校內(nèi)活動(dòng)的開展，鞏固營(yíng)造書香

校內(nèi)成果，本學(xué)期接著開展讀書活動(dòng)，努力營(yíng)書香型校內(nèi)，創(chuàng)建學(xué)習(xí)

型學(xué)校。本學(xué)期我們?cè)跔I(yíng)造書香校內(nèi)活動(dòng)中主要做了如下幾方面的工

作：

一、開發(fā)閱讀課程資源，讓每一個(gè)角落都洋溢書香。

1.本學(xué)期，我校能充分發(fā)揮好圖書室、畫廊的陣地作用，展示學(xué)生的

閱讀成果，讓每一面墻壁都會(huì)說話，讓學(xué)生在潛移默化中想到讀書,

愛上讀書，享受讀書帶來的歡樂。并在此基礎(chǔ)上，加強(qiáng)了對(duì)師生讀書

活動(dòng)的指導(dǎo)，加強(qiáng)對(duì)閱讀指導(dǎo)課的指導(dǎo)，引導(dǎo)全體學(xué)生在耳聞目睹中

潛移默化，校內(nèi)里呈現(xiàn)出了“德馨綠滿園，詩(shī)書香滿樓”的景象。

2.利用紅領(lǐng)巾廣播這一大地，開拓“好書舉薦”等欄目，表彰了一批

讀書主動(dòng)分子和讀書主動(dòng)的班級(jí)，舉薦生動(dòng)好玩又有意義的經(jīng)典讀

物，共享讀書的閱歷感受，濃郁校內(nèi)讀書氛圍。

3.接著建設(shè)好班級(jí)圖書角和走廊圖書角。本學(xué)期，各班能接著向?qū)W生

征集圖書，讓孩子們將自己心愛的讀物帶到教室，資源共享。為了提

高班級(jí)圖書角和走廊圖書角的運(yùn)用效率，各班成立一個(gè)圖書管理小

組，小組成員分工合作，做好“圖書登記、借閱”的相關(guān)記錄，確保

班級(jí)圖書角正常運(yùn)轉(zhuǎn)。

4.校閱覽室全面開放。采納集體借閱的方式，一次性向圖書室借閱，

班級(jí)中確立簡(jiǎn)潔、便捷的圖書借還制度，由專人看管，確保圖書的流

通。年級(jí)組之間實(shí)施圖書漂流，輪換更新，使流通量得到的保障,使

學(xué)生真正有書可讀。老師對(duì)學(xué)生進(jìn)行良好讀書習(xí)慣的培育，合理指導(dǎo)

學(xué)生閱讀，尤其是讓學(xué)生學(xué)會(huì)愛惜書籍，選擇適合自己的書籍。并發(fā)

揮榜樣的力氣，事實(shí)證明：靜靜讀書的老師最能激發(fā)學(xué)生的讀書熱忱。

5.建立家庭圖書角。為了幫助學(xué)生從小樹立藏書意識(shí)，讓讀書成為一

種生活，我們主動(dòng)提倡每個(gè)學(xué)生建立家庭圖書角，讓書香飄進(jìn)每一個(gè)

家庭。各班語文老師還定期向?qū)W生舉薦藏書書目，了解他們的藏書狀

況和運(yùn)用狀況，對(duì)家庭藏書量大的學(xué)生進(jìn)行公開表揚(yáng)。

6.開展了“讀書節(jié)”等系列活動(dòng)，營(yíng)造深厚的“品名家書，做書香人”

讀書氛圍，養(yǎng)成良好的讀書習(xí)慣，提高學(xué)生的審美修養(yǎng)和文化底蘊(yùn)。

并邀請(qǐng)了中國(guó)臺(tái)灣幽默童話作家管家琪來校講學(xué)，讓她的幽默詩(shī)意,

激蕩學(xué)生的心靈。

二、打造絢麗的閱讀時(shí)空，促使學(xué)生的實(shí)力快速提高。

1.讀書方案制訂。各班都能依據(jù)本班的特點(diǎn)制訂出切合實(shí)際的、便于

操作的“讀書方案”。制訂的方案還要求：一、每學(xué)期學(xué)生讀10本書,

其中80%來自于好書伴我成長(zhǎng)。二、怎樣教會(huì)學(xué)生讀書。三、班級(jí)圖

書角的建設(shè)。

2.指導(dǎo)學(xué)生制定讀書安排。有安排地讀書，是閱讀活動(dòng)中一個(gè)特別重

要的問題。各班語文老師都能指導(dǎo)好學(xué)生制定課外閱讀安排。

3.學(xué)校本學(xué)期每天還支配中午12：00—12：30時(shí)間段為學(xué)生自由讀

書時(shí)間。保證了學(xué)生每天都有肯定的自由讀書時(shí)間。

4.納入課程安排，強(qiáng)化閱讀指導(dǎo)。學(xué)校嚴(yán)格限制作業(yè)量，每天下午上

課前保證每個(gè)學(xué)生有半小時(shí)靜靜的自由閱讀時(shí)間，低年級(jí)由語文老

師指導(dǎo)閱讀，中高年級(jí)則采納指導(dǎo)閱讀和自主閱讀相結(jié)合的形式c強(qiáng)

化午間閱讀效能，措施落實(shí)，在學(xué)生閱讀時(shí)間，老師進(jìn)教室陪伴讀書,

巡察指導(dǎo)，做到專時(shí)專用。每周還開設(shè)一堂課外閱讀指導(dǎo)課，由語文

老師有安排、有目的地進(jìn)行課外閱讀指導(dǎo)，帶領(lǐng)學(xué)生潛心閱讀經(jīng)典美

文，領(lǐng)會(huì)中外名著，吟詠古今詩(shī)文，在大量的閱讀實(shí)踐中培育學(xué)生良

好的閱讀習(xí)慣和愛好。

關(guān)于書香校內(nèi)的活動(dòng)總結(jié)范文篇8

為了進(jìn)一步深化開展打造“書香校內(nèi)”活動(dòng)，讓讀書成為每位師生的

習(xí)慣，努力培育師生人文素養(yǎng)，讓閱讀成為學(xué)校、家庭、社會(huì)的一種

良好風(fēng)氣，現(xiàn)對(duì)我校本期開展如下：

一、老師讀書活動(dòng)

每位老師結(jié)合個(gè)人實(shí)際，制訂了木期讀書活動(dòng)安排，明確了讀書書目

內(nèi)容、目標(biāo)、措施、效果等。樹立“時(shí)時(shí)學(xué)習(xí)、到處學(xué)習(xí)”的意識(shí)，充

分利用假期、周末以及課余時(shí)間，進(jìn)行自我充電，走近經(jīng)典，品嘗名

著，提升個(gè)人綜合素養(yǎng)。

建立了老師月讀書制度，每位老師每月至少讀一本好書。提倡“不動(dòng)

筆墨不讀書”，促使老師養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣。每天記錄至少200字

學(xué)習(xí)筆記或讀書隨筆。學(xué)校定時(shí)督促檢查。

加強(qiáng)老帥讀書成果展示溝通，主動(dòng)開展主題閱讀沙龍、讀書筆記展評(píng)、

讀書學(xué)問競(jìng)賽、經(jīng)典詩(shī)文誦讀、讀書典型事跡宣講等活動(dòng)，評(píng)比學(xué)習(xí)

標(biāo)兵，營(yíng)造良好的校內(nèi)讀書氛圍。

開展與學(xué)生“同過一個(gè)節(jié)”（閱讀節(jié)）、“同讀一本書”、“同背一首詩(shī)”

活動(dòng)。充分利用晨會(huì)課、閱讀課組織學(xué)生朗讀經(jīng)典美文。老師在讀書、

學(xué)習(xí)、思索的基礎(chǔ)上，不斷地練筆，不斷提升自己的文化素養(yǎng)及教學(xué)

技能，每位老師本期至少有一篇稿件發(fā)送到網(wǎng)上進(jìn)行溝通。

二、學(xué)生讀書活動(dòng)

（1）拓展圖書來源，建立班級(jí)圖書角

學(xué)校接著開放圖書空，各班級(jí)支配學(xué)生隨時(shí)到圖書室借閱圖書。各班

級(jí)教化學(xué)生充分利用好平常零花錢，讓家長(zhǎng)有目的地幫學(xué)生買書c同

時(shí)為了使有限的圖書發(fā)揮的效益，各班級(jí)定期在班級(jí)內(nèi)進(jìn)行圖書溝

通。

（2）櫥窗展示優(yōu)秀作品

學(xué)校的櫥窗常常展示學(xué)生優(yōu)秀的日記;舉薦優(yōu)秀的課外讀物、展示“書

香學(xué)生”讀書事跡和圖片。黑板報(bào)向?qū)W生介紹優(yōu)秀的讀書方法，采納

多種方式激發(fā)學(xué)生的讀書熱忱。

（3）保證閱讀時(shí)間

實(shí)行“三讀”（晨誦、午讀、暮?。?，設(shè)置“閱讀課”，大力開展“大

閱讀”活動(dòng)?！俺空b”、“午讀”時(shí)間為學(xué)生到校后到預(yù)備前，“暮省”

時(shí)間為下午課外活動(dòng)時(shí)間?！伴喿x課”由語文老師確立主題，并加以

指導(dǎo)。各班小助手，組織班級(jí)晨間、午間及下午活動(dòng)課的閱讀活動(dòng)。

關(guān)于書香校內(nèi)的活動(dòng)總結(jié)范文篇9

XX鎮(zhèn)xx小學(xué)為加強(qiáng)校內(nèi)文化建設(shè)，主動(dòng)打造“書香校內(nèi)”，讓讀書成

為習(xí)慣，讓書聲充盈校內(nèi)，規(guī)范學(xué)生在早晨進(jìn)校和中午進(jìn)校后這兩段

自由時(shí)間內(nèi)的行為，制定并啟動(dòng)“晨誦午讀暮吟”制度。學(xué)生每天早

晨、中午、晚上固定時(shí)間、規(guī)定內(nèi)容、敏捷形式地讀書寫作，日積月

累，讓習(xí)慣成就素養(yǎng)，讓素養(yǎng)奠基人生。

晨誦在黎明中吟詠。師生堅(jiān)持每天早上15分鐘的晨誦。新課程標(biāo)準(zhǔn)

要求，小學(xué)階段學(xué)生應(yīng)當(dāng)背誦積累大量的中華經(jīng)典美文。晨誦，可以

激發(fā)孩子內(nèi)在的活力，可以將學(xué)生從沉睡中喚醒，讓他們?cè)谝惶斓膶W(xué)

習(xí)中充溢精神。學(xué)校不把誦讀當(dāng)做任務(wù)強(qiáng)迫學(xué)生死記硬背，而是要求

老師飽含深情地、一遍又一遍地領(lǐng)著學(xué)生去“誦”，激勵(lì)學(xué)生增加自

信，充溢自我。

午讀師生與經(jīng)典為伍。每天中午到校后，全體師生堅(jiān)持20分鐘的默

讀。在固定的時(shí)間讀書，有利于師生養(yǎng)成良好的讀書習(xí)慣。要好讀書,

更要讀好書，讀有品位的書。每個(gè)月前半月師生共讀，后半月進(jìn)行自

由閱讀。共讀，師生擁有了共同的密碼，有了共同的語言，便于相互

溝通，有了溝通才能產(chǎn)生教化。自由閱讀，幫助學(xué)生培植愛好，拓寬

學(xué)生閱讀視野。每天午讀課，都能看到各年級(jí)老師手拿一本書，坐在

教室里和學(xué)生一起閱讀，給學(xué)生做出榜樣和示范。一二年級(jí)學(xué)生小,

認(rèn)字?jǐn)?shù)量有限，由老師讀書給孩子們聽，每人一本同樣的書，老師讀,

學(xué)生指著書在心里跟讀。月末進(jìn)行學(xué)生讀書溝通活動(dòng)，暢談本月讀書

收獲，展示自己的讀書卡片，積累裝入自己的閱讀成長(zhǎng)袋。學(xué)校每月

支配兩次讀書沙龍活動(dòng)，讓老師溝通讀書感受。

暮唱享受生命的歡樂。以“百首中華經(jīng)典詩(shī)文吟唱進(jìn)課堂”活動(dòng)為契

機(jī)，讓學(xué)生與古詩(shī)交摯友，與古詩(shī)吟唱相伴，歌聲飄揚(yáng)，讓書香伴學(xué)

生勝利、成長(zhǎng)、成才。

關(guān)于書香校內(nèi)的活動(dòng)總結(jié)范文篇10

小學(xué)階段是學(xué)生閱讀積累的黃金季節(jié)，為學(xué)生播下愛讀書的種子,讓

他們從小把讀書當(dāng)作生活的一種習(xí)慣，一種享受。我們老師要抓住學(xué)

生的少年黃金時(shí)代，幫助他們樹立止確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀,真

正做到在書香校內(nèi)里營(yíng)造精神家園。

1、資源整合，好書共享

針對(duì)個(gè)別學(xué)生家庭條件不富裕，藏書不能滿意學(xué)生閱讀須要的實(shí)際

問題，班級(jí)開展了“好書共享”的活動(dòng)，在班內(nèi)溝通、互換讀物，實(shí)

現(xiàn)“以一當(dāng)百”的目標(biāo)，豐富讀書資源。在班級(jí)設(shè)立圖書角，成為學(xué)

校閱覽室和家庭藏書的延長(zhǎng)，整合了學(xué)校、班級(jí)、個(gè)人的圖書資源，達(dá)

到了資源的共享。設(shè)立班級(jí)圖書角，能切實(shí)讓每個(gè)學(xué)生都能多讀書、

讀好書，傳承和弘揚(yáng)學(xué)校的讀書傳統(tǒng)。并讓學(xué)生在這種氛圍中團(tuán)結(jié)向

上，合作互助，感受集體的魅力，增加了班級(jí)榮譽(yù)感。

2、開展“晨誦、午讀、暮省”活動(dòng)

讀書是一個(gè)不斷積累、經(jīng)常沉淀的過程，細(xì)流匯成江河，魅步終至千

里。在日常教學(xué)中堅(jiān)持好“晨誦、午讀、暮省”活動(dòng)，各年級(jí)制定安

排，仔細(xì)組織實(shí)施，每天晨誦15分鐘，午讀30分鐘，暮省要求學(xué)生每

周寫兩篇日記，各年級(jí)基本統(tǒng)一。

3、定期組織讀書展評(píng)活動(dòng)

每個(gè)學(xué)生一本讀書筆記，用于摘抄佳句佳段，編與閱讀提綱、寫體會(huì)

等。每月實(shí)行一次讀書展評(píng)活動(dòng)，進(jìn)行讀書筆記評(píng)比活動(dòng)，樹立起優(yōu)

秀學(xué)生典型，推動(dòng)學(xué)校讀書活動(dòng)的深化開展。

在整個(gè)讀書活動(dòng)中,同學(xué)們?cè)跁Ｖ斜M情地遨游，不斷地汲取學(xué)問,

取得了較為豐碩的成果。學(xué)生的作文水平有了很大的提高，學(xué)問面也

擴(kuò)大了。此外，通過發(fā)動(dòng)各家長(zhǎng)也參加評(píng)價(jià)，為本次讀書讀書活動(dòng)擴(kuò)

大影響，增加了學(xué)校與家庭的聯(lián)系，使學(xué)校和家庭形成一股合力，共

同為孩子的讀書活動(dòng)供應(yīng)優(yōu)良的條件，并且拓展讀書活動(dòng)的空間c

4、舉辦讀書沙龍，師生同讀共寫

在我們學(xué)校，始終提倡不動(dòng)筆墨不讀書的習(xí)慣。不管是老師還是學(xué)生,

我們要求只要讀書就要把自己的所思、所感、所悟隨時(shí)記錄下來c讀

書筆記可長(zhǎng)可短，只要是自己的有感而發(fā)。

有這樣一句話：“你溝通一點(diǎn)學(xué)問，我溝通一點(diǎn)學(xué)問，對(duì)一個(gè)人來說他

就知道了許多學(xué)問。”所以我要求學(xué)生通過不同的形式進(jìn)行讀書溝通。

比如：不定期地進(jìn)行讀書評(píng)比、溝通活動(dòng)。每次我們的讀書溝通活動(dòng),

大家都暢所欲言，兩節(jié)課下來，大家還覺得意猶未盡，都覺得時(shí)間不

夠用。

關(guān)于書香校內(nèi)的活動(dòng)總結(jié)范文篇11

營(yíng)造書香校內(nèi)，是新教化試驗(yàn)的十大行動(dòng)之一，我校開展新教化以來,

在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的組織下，主動(dòng)打造“書香校內(nèi)”，以晨誦午讀暮省為抓

手，讓讀書聲充盈校內(nèi)，讓師生愛上讀書，養(yǎng)成讀書的習(xí)慣，并開展

了豐富多彩，形式多樣的閱讀活動(dòng)。本學(xué)期就我校營(yíng)造書香校內(nèi)的活

動(dòng)總結(jié)如下：

為學(xué)生營(yíng)造讀書的氛圍，每個(gè)教室配備書櫥，設(shè)立班級(jí)讀書角。孩子

們把自己寵愛的書籍拿到學(xué)校，和其他同學(xué)一起共享，溝通收獲的學(xué)

問，享受讀書的歡樂。

晨誦，在黎明中開啟詩(shī)意的一天。每天早上堅(jiān)持20分鐘的朗誦時(shí)間,

師生共讀，激發(fā)孩子內(nèi)在的活力，可以將學(xué)生從沉睡中喚醒，讓他們

在一天的學(xué)習(xí)中充溢精神。要求每個(gè)老師都上一節(jié)晨誦展示課，大家

齊共享，共進(jìn)步。每天早晨，老師們都飽含深情地、一遍又一遍地領(lǐng)

著學(xué)生去“誦”，瑯瑯的讀書聲不絕于耳，令人沉醉，也激勵(lì)著學(xué)生

增加自信，充溢自我。

午讀，暢游書海齊共享。中午到校后，師生堅(jiān)持20分鐘的默讀。在固

定的時(shí)間讀書，有利于師生養(yǎng)成良好的讀書習(xí)慣。要好讀書，更要讀

好書，每個(gè)月可以進(jìn)行師生共讀，還可以進(jìn)行自由閱讀。共讀，師生

擁有了共同的密碼，有了共同的語言，便于相互溝通，有了溝通才能

產(chǎn)生教化。自由閱讀，幫助學(xué)生培植愛好，拓寬學(xué)生閱讀視野。每天

午讀課，都能看到各年級(jí)老師手拿一本書，坐在教室里和學(xué)生一起閱

讀，給學(xué)生做出榜樣和示范。

暮省，給心靈加油。低年級(jí)以小日記為主，把自己每天的收獲寫上幾

句話，那怕是只言片語。中高年級(jí)以寫心得體會(huì)為主，定期老師檢查

指導(dǎo)，并相互溝通，既提高了寫作水平，又能養(yǎng)成好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，每

天給自己加油！

同時(shí)還開展了親子共讀、精彩一刻、朗誦競(jìng)賽、制作讀書手抄報(bào)等形

式豐富多樣的活動(dòng)，大大推動(dòng)了書香校內(nèi)的順當(dāng)進(jìn)行，為學(xué)校營(yíng)造濃

郁的讀書氛圍。

在全校老師的共同努力下，讀書已融入到我們生活的每一天，成為一

種習(xí)慣，書香校內(nèi)伴師生同快樂，共成長(zhǎng)！

關(guān)于書香校內(nèi)的活動(dòng)總結(jié)范文篇12

高爾基說過：“書籍是青年人不行分別的生活伴侶和導(dǎo)師”，閱讀能

給兒童歡樂，豐富兒童的精神、心靈和情感；發(fā)展兒童的文學(xué)藝術(shù)想

象力和創(chuàng)建力，幫助兒童相識(shí)自然、社會(huì)，向兒童傳達(dá)自由、同等、

和人類公認(rèn)的美德和志向，引導(dǎo)兒童視察社會(huì)生活，豐富兒童的業(yè)余

生活。

為進(jìn)一步激發(fā)我校學(xué)生讀書熱忱，增長(zhǎng)學(xué)問，活躍校內(nèi)文化，樹立正

氣，營(yíng)造清風(fēng)屢屢滿校內(nèi)的書香氛圍，在萬物復(fù)蘇，草長(zhǎng)鶯飛的季節(jié),

我校開展了以“孟春書聲?營(yíng)造書香校內(nèi)”為主題的讀書活動(dòng)。期間,

各班創(chuàng)建性地開展讀書活動(dòng)，力爭(zhēng)培育學(xué)生“愛讀書，讀好書，多讀

書，勤讀書”的好習(xí)慣。通過本次“孟春書聲?營(yíng)造書香校內(nèi)”活動(dòng)

的開展，我校老師、學(xué)生、家長(zhǎng)共同主動(dòng)參加，達(dá)到了優(yōu)化校內(nèi)文化

環(huán)境，構(gòu)建學(xué)生素養(yǎng)和諧發(fā)展、老師隊(duì)伍充溢活力、校內(nèi)讀書氛圍深

厚的目的，進(jìn)一步促進(jìn)了學(xué)習(xí)型校內(nèi)、學(xué)習(xí)型家庭、學(xué)習(xí)型社區(qū)的形

成。

“孟春書聲?營(yíng)造書吞校內(nèi)”活動(dòng)總共有三個(gè)階段：

一、啟動(dòng)階段：大力宣揚(yáng)，營(yíng)造書香氛圍

首先學(xué)校剛好制定了詳實(shí)可行的書香校內(nèi)活動(dòng)安排。根據(jù)活動(dòng)安排,

我們快速在全校開展了“孟春書聲?營(yíng)造書香校內(nèi)”活動(dòng)的動(dòng)員工作。

隨后各班主動(dòng)行動(dòng)起來，通過召開主題班會(huì)、號(hào)召搜集身邊的好書、

親子共讀一本書等活動(dòng)讓學(xué)生在外界環(huán)境的刺激和熏陶下，對(duì)讀書

的愛好有所提高。學(xué)校隨即召開了書香校內(nèi)啟動(dòng)儀式，從思想上使學(xué)

生充分的相識(shí)讀書的重要性，為深化落實(shí)書香校內(nèi)安排的各項(xiàng)活動(dòng)

奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

二、活動(dòng)階段：保證時(shí)間，支配科學(xué)有效

學(xué)校在現(xiàn)有課程比較驚慌的狀況下，各班堅(jiān)決開展“共度書香時(shí)間”

活動(dòng)，堅(jiān)持每周一、二、四下午4：20到4：40之間，師生共同在自

己喜愛的書籍中感受閱讀的歡樂。老師參與并實(shí)現(xiàn)“三個(gè)一”的活動(dòng)

目的：一份班級(jí)讀書會(huì)設(shè)計(jì)、一節(jié)讀書推介展示課、一段書香歷程。

學(xué)生也相應(yīng)參與“五個(gè)一”活動(dòng)：“一次書香之旅”、“我與父母同讀

一本書”、“我是故事小使者”、“共建好書交換站”、“共度書香時(shí)間:

此外，校內(nèi)的“紅領(lǐng)巾廣播站”每天都向大家舉薦一本好書，讓書香

無處不在，每位學(xué)生都能體會(huì)到讀書的重要性，讀好書的趣味性，讓

學(xué)生多緯度、全方位的浸泡在書吞里，創(chuàng)設(shè)我校優(yōu)秀的文化氛圍,

三、評(píng)比總結(jié)、閉幕式

在活動(dòng)的最終，我校評(píng)比出班、校兩級(jí)“讀書之星”、“優(yōu)秀讀書心得”、

“優(yōu)秀故事小使者”、“書香班級(jí)”等獎(jiǎng)項(xiàng)并進(jìn)行表彰，激勵(lì)全校師生

持續(xù)讀書節(jié)的精神。此外，在閉幕式上，每個(gè)年級(jí)精彩的匯報(bào)表演,

進(jìn)一步推動(dòng)了書香校內(nèi)活動(dòng)的意義和影響力。激發(fā)了學(xué)生的激情并加

深了師生對(duì)本次活動(dòng)的印象。

四、活動(dòng)效果

本次書香校內(nèi)活動(dòng)，不僅使學(xué)生拓展了學(xué)問面、提升了水平，而且使

學(xué)生孕育了文化的氣質(zhì)，提升了綜合素養(yǎng)，促進(jìn)了學(xué)生的德行教化。

與此同時(shí)，辦學(xué)內(nèi)涵也得到了極大地豐富。

關(guān)于書香校內(nèi)的活動(dòng)總結(jié)范文篇13

書籍是人類進(jìn)步的階梯。為創(chuàng)設(shè)“書香校內(nèi)”的讀書氛圍，豐富廣闊

學(xué)生的學(xué)習(xí)生活，進(jìn)一步實(shí)施我區(qū)教化局關(guān)于在全區(qū)中小學(xué)聯(lián)合開

展“書香校內(nèi)建設(shè)系列活動(dòng)”的工程，促進(jìn)學(xué)生“好讀書，讀好書,讀

書好”。讓學(xué)生與書為友，和書作伴，使讀書成為一種習(xí)慣，成為一種

生活，成為一種愛好。我校在木學(xué)期開展了豐富多彩的系列活動(dòng),現(xiàn)

將活動(dòng)總結(jié)如下：

小學(xué)階段是學(xué)生閱讀積累的黃金季節(jié)，為學(xué)生播下愛讀書的種子，讓

他們從小把讀書當(dāng)作生活的一種習(xí)慣，一種享受。我們老師要抓住學(xué)

生的少年黃金時(shí)代，幫助他們樹立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀,真

正做到在書香校內(nèi)里營(yíng)造精神家園。

1、資源整合，好書共享

針對(duì)個(gè)別學(xué)生家庭條件不富裕，藏書不能滿意學(xué)生閱讀須要的實(shí)際

問題，班級(jí)開展了“好書共享”的活動(dòng)，在班內(nèi)溝通、互換讀物，實(shí)

現(xiàn)“以一當(dāng)百”的目標(biāo)，豐富讀書資源。在班級(jí)設(shè)立圖書角，成為學(xué)

校閱覽室和家庭藏書的延長(zhǎng)，整合了學(xué)校、班級(jí)、個(gè)人的圖書資源,達(dá)

到了資源的共享。設(shè)立班級(jí)圖書角，能切實(shí)讓每個(gè)學(xué)生都能多讀書、

讀好書，傳承和弘揚(yáng)學(xué)校的讀書傳統(tǒng)。并讓學(xué)生在這種氛圍中團(tuán)結(jié)向

上，合作互助，感受集體的魅力，增加了班級(jí)榮譽(yù)感。

2、開展“晨誦、午讀、暮省”活動(dòng)

讀書是一個(gè)不斷積累、經(jīng)常沉淀的過程，細(xì)流匯成江河，蹉步終至千

里。在日常教學(xué)中堅(jiān)持好“晨誦、午讀、暮省”活動(dòng)，各年級(jí)制定安

排，仔細(xì)組織實(shí)施，每天晨誦15分鐘，午讀30分鐘，暮省要求學(xué)生每

周寫兩篇日記，各年級(jí)基本統(tǒng)一。

3、定期組織讀書展評(píng)活動(dòng)

每個(gè)學(xué)生一本讀書筆記，用于摘抄佳句佳段，編寫閱讀提綱、寫體會(huì)

等。每月實(shí)行一次讀書展評(píng)活動(dòng)，進(jìn)行讀書筆記評(píng)比活動(dòng)，樹立起優(yōu)

秀學(xué)生典型，推動(dòng)學(xué)校讀書活動(dòng)的深化開展。

在整個(gè)讀書活動(dòng)中,同學(xué)們?cè)跁Ｖ斜M情地遨游，不斷地汲取學(xué)問,

取得了較為豐碩的成果。學(xué)生的作文水平芍了很大的提高，學(xué)問面也

擴(kuò)大了。此外，通過發(fā)動(dòng)各家長(zhǎng)也參加評(píng)價(jià)，為本次讀書讀書活動(dòng)擴(kuò)

大影響，增加了學(xué)校與家庭的聯(lián)系，使學(xué)校和家庭形成一股合力，共

同為孩子的讀書活動(dòng)供應(yīng)優(yōu)良的條件，并且拓展讀書活動(dòng)的空間C

4、舉辦讀書沙龍，師生同讀共寫

在我們學(xué)校，始終提倡不動(dòng)筆墨不讀書的習(xí)慣。不管是老師還是學(xué)生,

我們要求只要讀書就要把自己的所思、所感、所悟隨時(shí)記錄下來.讀

書筆記可長(zhǎng)可短，只要是自己的有感而發(fā)。

有這樣一句話：“你溝通一點(diǎn)學(xué)問，我溝通一點(diǎn)學(xué)問，對(duì)一個(gè)人來說他

就知道了許多學(xué)問」所以我要求學(xué)生通過不同的形式進(jìn)行讀書溝通。

比如：不定期地進(jìn)行讀書評(píng)比、溝通活動(dòng)。每次我們的讀書溝通活動(dòng),

大家都暢所欲言，兩節(jié)課下來，大家還覺得意猶未盡，都覺得時(shí)間不

夠用。

關(guān)于書香校內(nèi)的活動(dòng)總結(jié)范文篇14

一、創(chuàng)建書香校內(nèi)，營(yíng)造濃郁的育人氛圍

為了使學(xué)校散發(fā)著陣陣書香，我們學(xué)校特地成立了“書香校內(nèi)”活動(dòng)

領(lǐng)導(dǎo)小組，由校長(zhǎng)親自掛帥，教育處、大隊(duì)部、圖書室等職能部門分

工明確，仔細(xì)務(wù)實(shí)地將“創(chuàng)建書香校內(nèi)”的各項(xiàng)活動(dòng)落實(shí)到點(diǎn)、貫徹

到面。

1、營(yíng)造書香環(huán)境，共建精神家園。

校內(nèi)面積雖然不大，但整齊美麗，到處體現(xiàn)育人氛圍。我校的讀書角、

班級(jí)文化不斷更新內(nèi)容，隨時(shí)展示學(xué)校的讀書成果和學(xué)生讀書活動(dòng)。

每個(gè)班級(jí)細(xì)心刊出每一期黑板報(bào)、學(xué)習(xí)園地，總之，營(yíng)造書香環(huán)境,

共建精神家園，讓學(xué)生在靜態(tài)的校內(nèi)文化中閱讀經(jīng)典，閱讀思想，閱

讀精?神。讓學(xué)生真正與文化結(jié)緣，時(shí)時(shí)刻刻呼吸著文化的空氣，得到

審美的啟迪。

2、制定“二個(gè)一”，保證學(xué)生的閱讀內(nèi)容和閱讀時(shí)間。

為了讓閱讀成為孩子們的習(xí)慣，學(xué)校制定了“二個(gè)一”：每天閱讀一

小時(shí)：中午12：20——12：50半小時(shí)課外閱讀。晚上課內(nèi)朗讀半小

時(shí)。每周一堂課外閱讀課：老師指導(dǎo)讀，同學(xué)溝通讀，學(xué)期末展示成

果。

為了讓學(xué)生有書可讀，學(xué)校圖書室由圖書管理員韋鳳玉老師負(fù)責(zé)，做

到書櫥專用，整齊衛(wèi)生，圖書擺放整齊美雙。各班班主任老帥從學(xué)校

圖書室中選擇和舉薦適合本年級(jí)學(xué)生看的圖書，做到學(xué)生人手一冊(cè),

分發(fā)到學(xué)生手中閱讀。各班設(shè)3—5名班級(jí)圖書管理員負(fù)責(zé)管理這些

圖書，每周周二的閱讀課的前5分鐘時(shí)間為學(xué)生圖書交換時(shí)間;保證

每一位學(xué)生的手邊時(shí)時(shí)有書可讀。同時(shí)班級(jí)還設(shè)立班級(jí)圖書角，孩子

們將自己寵愛的書籍帶到學(xué)校，進(jìn)行圖書溝通，讓其他同學(xué)共享書籍

的奇妙，感受讀書的樂趣。

二、讀書活動(dòng)的開展，培育學(xué)生的閱讀情趣

堅(jiān)持每學(xué)期都開展豐富多彩的讀書主題活動(dòng)，把激勵(lì)學(xué)生讀書當(dāng)作

一項(xiàng)重要內(nèi)容，以演講競(jìng)賽、朗誦競(jìng)賽、師生同臺(tái)講故事、課本劇活

動(dòng)等形式激發(fā)同學(xué)們多讀書、讀好書。把“讀書”和“活動(dòng)”緊密結(jié)

合起來，活動(dòng)的趣味性越強(qiáng)，讀書就越富有吸引力，讓學(xué)生們通過實(shí)

踐活動(dòng)學(xué)到學(xué)問，得到熬煉。

1、升旗儀式

開學(xué)都進(jìn)行本學(xué)期的讀書活動(dòng)的宣揚(yáng)，并且定期實(shí)行國(guó)旗下的講話

進(jìn)行活動(dòng)的表彰和宣揚(yáng)，讓“書”成為學(xué)校每個(gè)學(xué)生的伙伴。低年級(jí)

“好書舉薦”、高年級(jí)“讀后感”觀賞等。校領(lǐng)導(dǎo)、班主任、語文老

師人人宣揚(yáng)讀書，人人提倡讀書。

2、多彩的活動(dòng)

自從書香活動(dòng)在我校廣泛鋪開后，在我校校長(zhǎng)葉瑞聯(lián)老師的帶領(lǐng)下,

開展了豐富多彩的讀書活動(dòng)，孩子們各盡其能，各顯神通。得到了良

好的書香的熏陶。

⑴說一般話寫規(guī)范字

利用班隊(duì)活動(dòng)課上，各班實(shí)行“說一般話、寫規(guī)范字”活動(dòng)。

一年級(jí)的“小小故事會(huì)”講得繪聲繪色。

高年級(jí)的同學(xué)，老師讓同學(xué)們站上講臺(tái)，讓同學(xué)當(dāng)一回“小老師、休

驗(yàn)說一般話在日常生活中的重要性：

⑵開展“祖國(guó)在我心”手抄報(bào)競(jìng)賽書

我校六年級(jí)同學(xué)開展“祖國(guó)在我心”手抄報(bào)競(jìng)賽。一幅幅生動(dòng)、活潑

的圖畫，一篇篇同學(xué)們的摘抄，一張張清秀、整齊的手抄報(bào)，一幕幕

歷史的重演,，讓同學(xué)們加深對(duì)祖國(guó)的酷愛，重溫歷史典故，體現(xiàn)了同

學(xué)們的愛國(guó)之心，也寄上了