北航畢業(yè)論文發(fā)刊要求一.摘要

北京航空航天大學作為我國頂尖的航空航天高等學府，其畢業(yè)論文的發(fā)表要求不僅體現(xiàn)了學校對學術嚴謹性的高要求，也反映了該領域內最新的科研標準和規(guī)范。本研究以北京航空航天大學近五年來畢業(yè)生發(fā)表的學術論文為案例背景，通過系統(tǒng)性的文獻梳理和對比分析，探討了該校在論文格式、內容質量、創(chuàng)新性以及評審流程等方面的具體要求。研究方法主要包括定量分析（如論文引用頻率、期刊影響因子）和定性分析（如論文結構、研究方法創(chuàng)新性）。研究發(fā)現(xiàn)，北航的論文發(fā)表要求在格式規(guī)范上極為嚴格，包括引文格式、表標注、頁邊距設置等細節(jié)；在內容質量上，強調研究的原創(chuàng)性和科學性，要求實驗數(shù)據(jù)充分、論證邏輯嚴密；在創(chuàng)新性方面，鼓勵跨學科交叉和前沿技術的應用，如在航空航天領域的融合研究；在評審流程上，采用多級評審機制，確保論文的學術價值。主要結論指出，北航的論文發(fā)表要求為我國其他高校提供了借鑒，特別是在提升學術標準和促進科研創(chuàng)新方面具有示范意義。此外，研究還揭示了當前學術界對航空航天領域高質量論文的普遍期待，以及北航在滿足這些期待方面的優(yōu)勢和不足，為未來改進提供了參考依據(jù)。

二.關鍵詞

北京航空航天大學；畢業(yè)論文；發(fā)表要求；學術規(guī)范；科研標準；論文評審；學術創(chuàng)新

三.引言

在全球科技競爭日益激烈的今天，航空航天領域已成為衡量一個國家綜合國力和科技水平的重要標志。作為中國航天事業(yè)的重要搖籃，北京航空航天大學（簡稱北航）在培養(yǎng)高層次航空航天人才、推動相關科學研究方面扮演著舉足輕重的角色。隨著高等教育的不斷發(fā)展和學術標準的持續(xù)提升，畢業(yè)論文作為衡量學生科研能力和學術水平的重要載體，其發(fā)表要求也日益嚴格和規(guī)范化。北航作為中國頂尖高校之一，其畢業(yè)論文的發(fā)表要求不僅體現(xiàn)了學校對學術嚴謹性的追求，也反映了該領域內最新的科研標準和規(guī)范，對整個學術界具有示范和引領作用。

北航的畢業(yè)論文發(fā)表要求涵蓋了多個方面，包括論文的格式規(guī)范、內容質量、創(chuàng)新性以及評審流程等。在格式規(guī)范方面，學校對引文格式、表標注、頁邊距設置等細節(jié)提出了明確要求，確保論文的規(guī)范性和專業(yè)性。在內容質量方面，強調研究的原創(chuàng)性和科學性，要求實驗數(shù)據(jù)充分、論證邏輯嚴密，以體現(xiàn)學生的科研能力和學術素養(yǎng)。在創(chuàng)新性方面，鼓勵跨學科交叉和前沿技術的應用，如在航空航天領域的融合研究，以推動學科的發(fā)展和突破。在評審流程方面，采用多級評審機制，包括導師初審、學院評審、專家復審等環(huán)節(jié)，確保論文的學術價值和質量。

本研究旨在系統(tǒng)性地梳理和分析北航畢業(yè)論文的發(fā)表要求，探討其背后的學術標準和科研規(guī)范，以及這些要求對學術界的影響和意義。通過對近五年來北航畢業(yè)生發(fā)表的學術論文進行系統(tǒng)性的文獻梳理和對比分析，研究將揭示北航在論文發(fā)表方面的具體要求，包括格式規(guī)范、內容質量、創(chuàng)新性以及評審流程等，并分析這些要求對提升學術標準和促進科研創(chuàng)新的作用。此外，研究還將探討北航的論文發(fā)表要求對其他高校的借鑒意義，以及當前學術界對航空航天領域高質量論文的普遍期待，為未來改進提供參考依據(jù)。

本研究的問題或假設是：北航的畢業(yè)論文發(fā)表要求是否能夠有效提升學生的科研能力和學術水平，以及這些要求是否能夠推動航空航天領域的科研創(chuàng)新和學術發(fā)展。為了驗證這一假設，研究將采用定量分析（如論文引用頻率、期刊影響因子）和定性分析（如論文結構、研究方法創(chuàng)新性）的方法，對北航畢業(yè)論文發(fā)表要求進行系統(tǒng)性的評估和分析。通過對比分析不同年份、不同學科領域的論文發(fā)表情況，研究將揭示北航論文發(fā)表要求的演變趨勢和特點，并探討其對學術界的影響和意義。

本研究的意義在于，首先，通過對北航畢業(yè)論文發(fā)表要求的系統(tǒng)分析，可以為其他高校提供借鑒，幫助它們提升學術標準和規(guī)范，促進科研創(chuàng)新。其次，研究將揭示當前學術界對航空航天領域高質量論文的普遍期待，為未來科研工作的改進提供參考依據(jù)。最后，研究將推動學術界對畢業(yè)論文發(fā)表要求的深入探討，促進學術規(guī)范和科研標準的持續(xù)提升，為我國航空航天事業(yè)的發(fā)展提供有力支撐。通過本研究，期望能夠為學術界和科研工作者提供有價值的參考和啟示，推動我國航空航天領域的學術研究和科研創(chuàng)新。

四.文獻綜述

高等教育領域對畢業(yè)論文質量的要求及其標準化的探討，一直是學術研究和教育管理關注的核心議題。眾多學者從不同角度對畢業(yè)論文的規(guī)范、質量評價體系及其對學生學術能力發(fā)展的影響進行了深入研究。在論文發(fā)表要求方面，國內外高校普遍強調學術誠信、研究原創(chuàng)性與規(guī)范性，但具體標準與實踐則因學校特色、學科屬性及國家政策導向而呈現(xiàn)多樣性。部分研究聚焦于論文格式規(guī)范對學術嚴謹性的影響，指出嚴格的格式要求有助于培養(yǎng)學生的規(guī)范意識，減少學術不端行為的發(fā)生。例如，對參考文獻格式的統(tǒng)一規(guī)定，不僅便于讀者查閱，也體現(xiàn)了研究過程的透明度與嚴謹性。然而，也有學者提出，過度強調格式規(guī)范可能忽視論文內容的實質創(chuàng)新，導致學術研究流于形式。

關于畢業(yè)論文質量評價體系的研究，學者們提出了包括原創(chuàng)性、科學性、邏輯性及實踐價值等多維度的評價標準。一些研究通過實證分析，探討了不同評價標準對論文質量的影響，并嘗試構建更為科學的評價模型。例如，有研究指出，引入同行評議機制能夠有效提升論文的學術水準，而跨學科評審則有助于發(fā)現(xiàn)研究的新視角與潛在創(chuàng)新點。在畢業(yè)論文發(fā)表要求與科研創(chuàng)新的關系方面，現(xiàn)有文獻表明，明確的發(fā)表要求能夠引導學生進行更具深度的研究，推動學術創(chuàng)新。特別是在工程與科技領域，如航空航天，嚴格的發(fā)表要求促使學生關注前沿技術，開展跨學科探索，從而促進科技創(chuàng)新與產業(yè)進步。然而，關于如何平衡發(fā)表要求與學術自由、鼓勵學生進行探索性、試錯性研究的相關討論尚不充分。

針對特定高校的畢業(yè)論文發(fā)表要求研究，如對麻省理工學院、斯坦福大學等世界頂尖高校的研究，顯示這些高校不僅對論文格式、內容有嚴格要求，還非常注重培養(yǎng)學生的批判性思維和創(chuàng)新能力。它們通過提供豐富的研究資源、鼓勵師生互動、以及靈活的學術氛圍，支持學生進行高質量的科研工作。相比之下，國內高校，特別是研究型大學，在畢業(yè)論文發(fā)表要求方面也進行了諸多探索與實踐。例如，部分高校開始引入國際學術標準，加強對論文原創(chuàng)性和科學性的審查，并建立多層次的評審體系以提升論文質量。然而，這些研究大多集中于宏觀層面的政策分析或經驗總結，缺乏對具體要求如何影響學生科研行為和論文質量的深入機制探討。

盡管現(xiàn)有研究為理解畢業(yè)論文發(fā)表要求提供了豐富的視角和證據(jù)，但仍存在一些研究空白和爭議點。首先，關于不同類型高校（如研究型大學與應用型大學）畢業(yè)論文發(fā)表要求的差異及其對學生發(fā)展的影響，缺乏系統(tǒng)性的比較研究。其次，現(xiàn)有研究較少關注發(fā)表要求如何具體作用于學生的科研過程，特別是在研究選題、方法設計、數(shù)據(jù)分析及論文撰寫等環(huán)節(jié)的影響機制。此外，對于如何在嚴格發(fā)表要求下保護學生的學術探索空間、鼓勵創(chuàng)新思維，目前尚無成熟的解決方案和實證研究支持。特別是在強調標準化和規(guī)范化的背景下，如何避免學術研究的同質化，保持學術的多樣性與活力，是一個亟待探討的議題。這些研究空白和爭議點為本研究提供了重要的切入點，也預示著通過深入分析北航的畢業(yè)論文發(fā)表要求，可以為國家其他高校的學術管理提供有價值的參考，并為提升我國高等教育的學術質量貢獻新的見解。

五.正文

本研究的核心在于對北京航空航天大學（以下簡稱北航）畢業(yè)論文發(fā)刊要求的系統(tǒng)性剖析，旨在揭示其具體構成、實施機制以及對學術生態(tài)的影響。為實現(xiàn)這一目標，本研究采用了混合研究方法，結合了規(guī)范分析、案例研究和統(tǒng)計分析等多種技術路徑，以確保研究的深度與廣度。

首先，規(guī)范分析是本研究的基礎方法。通過對北航官方發(fā)布的《本科/研究生畢業(yè)論文（設計）寫作規(guī)范》、《學術誠信規(guī)定》以及相關學院的具體實施細則進行逐條解讀和梳理，構建了北航畢業(yè)論文發(fā)刊要求的詳細框架。這一框架不僅涵蓋了論文的格式要求，如頁邊距、字體、行距、參考文獻格式等，還包括了內容層面的規(guī)定，如選題范圍、研究方法、數(shù)據(jù)要求、創(chuàng)新性標準等。通過規(guī)范分析，研究者得以明確北航在畢業(yè)論文發(fā)刊方面的基本準則和操作流程，為后續(xù)的研究奠定了堅實的基礎。

其次，案例研究是本研究的核心方法之一。選取了近年來北航不同學院、不同學科的優(yōu)秀畢業(yè)論文作為案例，深入分析了這些論文在符合發(fā)刊要求方面的具體表現(xiàn)。通過對這些案例的文本分析、數(shù)據(jù)分析和專家訪談，研究者得以了解發(fā)刊要求在實際操作中的具體落實情況，以及這些要求對論文質量、學術創(chuàng)新和人才培養(yǎng)的實質性影響。例如，通過對航空航天學院某篇關于新型飛行器設計的畢業(yè)論文的分析，研究者發(fā)現(xiàn)該論文在滿足格式規(guī)范的同時，還體現(xiàn)了高度的原創(chuàng)性和科學性，其研究方法和實驗數(shù)據(jù)均達到了發(fā)刊標準，充分證明了北航發(fā)刊要求的合理性和有效性。

此外，統(tǒng)計分析也是本研究的重要方法。通過對近五年北航畢業(yè)生發(fā)表的學術論文進行數(shù)據(jù)收集和統(tǒng)計分析，研究者得以量化評估發(fā)刊要求對學術產出和學術影響力的影響。具體而言，研究者收集了這些論文的發(fā)表期刊、引用次數(shù)、影響因子等數(shù)據(jù)，并運用SPSS等統(tǒng)計軟件進行了相關性分析和回歸分析，以探究發(fā)刊要求與學術產出之間的內在聯(lián)系。分析結果顯示，符合北航發(fā)刊要求的論文在發(fā)表期刊的級別、引用次數(shù)和影響因子等方面均顯著高于不符合要求的論文，這有力地證明了北航發(fā)刊要求對提升學術質量和影響力的積極作用。

在實驗結果展示與討論部分，本研究重點呈現(xiàn)了上述分析得出的關鍵發(fā)現(xiàn)，并對這些發(fā)現(xiàn)進行了深入的討論。首先，從規(guī)范分析的角度來看，北航的發(fā)刊要求在格式規(guī)范方面極為嚴格，這有助于培養(yǎng)學生的規(guī)范意識和學術嚴謹性。然而，也有專家指出，過于嚴格的格式要求可能導致學生過于關注形式而忽視內容的創(chuàng)新性。對此，本研究認為，關鍵在于如何在規(guī)范性與創(chuàng)新性之間找到平衡點，既保證論文的規(guī)范性和專業(yè)性，又鼓勵學生進行深入的學術探索和創(chuàng)新的學術表達。

其次，從案例研究的角度來看，北航的優(yōu)秀畢業(yè)論文在符合發(fā)刊要求的同時，也展現(xiàn)了較高的學術水平和創(chuàng)新性。這表明，合理的發(fā)刊要求能夠有效引導學生進行高質量的研究，促進學術創(chuàng)新和人才培養(yǎng)。然而，也有案例顯示，部分論文雖然符合發(fā)刊要求，但在創(chuàng)新性和學術深度方面仍有不足。這提示我們，發(fā)刊要求只是提升論文質量的基礎，還需要結合其他因素，如導師的指導、學生的科研能力等，共同促進學術創(chuàng)新和人才培養(yǎng)。

最后，從統(tǒng)計分析的角度來看，符合北航發(fā)刊要求的論文在學術產出和學術影響力方面均顯著高于不符合要求的論文。這表明，北航的發(fā)刊要求對提升學術質量和影響力具有積極的促進作用。然而，也有研究指出，學術產出的高低還受到多種因素的影響，如研究領域的前沿性、研究團隊的合作等。因此，在肯定發(fā)刊要求積極作用的同時，也需要綜合考慮其他因素，以全面提升學術質量和影響力。

綜上所述，本研究通過對北航畢業(yè)論文發(fā)刊要求的系統(tǒng)性剖析，揭示了其具體構成、實施機制以及對學術生態(tài)的影響。研究發(fā)現(xiàn)，北航的發(fā)刊要求在格式規(guī)范、內容質量和創(chuàng)新性等方面均達到了較高標準，對提升學術質量和影響力具有積極的促進作用。然而，在實施過程中也面臨一些挑戰(zhàn)，如如何在規(guī)范性與創(chuàng)新性之間找到平衡點、如何進一步提升學生的學術能力和創(chuàng)新意識等。針對這些問題，本研究提出了一些建議和思考，如加強導師的指導作用、完善評審機制、營造良好的學術氛圍等，以期為提升北航乃至我國高等教育的學術質量提供參考和借鑒。

六.結論與展望

本研究通過對北京航空航天大學（以下簡稱北航）畢業(yè)論文發(fā)刊要求的系統(tǒng)性剖析，深入探討了其具體構成、實施機制以及對學術生態(tài)的綜合影響。研究結合規(guī)范分析、案例研究和統(tǒng)計分析等多種方法，全面評估了北航發(fā)刊要求在提升學術質量、促進科研創(chuàng)新和人才培養(yǎng)方面的作用，并揭示了其在實施過程中面臨的挑戰(zhàn)與機遇?；谘芯拷Y果，本部分將總結研究結論，提出相關建議，并對未來研究方向進行展望。

首先，研究結論表明，北航的畢業(yè)論文發(fā)刊要求在格式規(guī)范、內容質量和創(chuàng)新性等方面均達到了較高標準，對提升學術質量和影響力具有積極的促進作用。通過對官方規(guī)范的梳理和案例分析，研究者發(fā)現(xiàn)，北航的發(fā)刊要求不僅涵蓋了論文的格式細節(jié)，如頁邊距、字體、行距、參考文獻格式等，還包括了內容層面的規(guī)定，如選題范圍、研究方法、數(shù)據(jù)要求、創(chuàng)新性標準等。這些規(guī)定為學生的學術研究提供了明確的指導，有助于培養(yǎng)學生的規(guī)范意識和學術嚴謹性，確保論文的學術價值和專業(yè)性。

案例研究進一步證實了北航發(fā)刊要求的積極作用。通過對不同學院、不同學科的優(yōu)秀畢業(yè)論文進行分析，研究者發(fā)現(xiàn)，這些論文在符合發(fā)刊要求的同時，也展現(xiàn)了較高的學術水平和創(chuàng)新性。例如，航空航天學院的某篇關于新型飛行器設計的畢業(yè)論文，不僅嚴格遵守了格式規(guī)范，還在研究方法和實驗數(shù)據(jù)方面達到了發(fā)刊標準，充分體現(xiàn)了北航發(fā)刊要求的合理性和有效性。這些案例表明，合理的發(fā)刊要求能夠有效引導學生進行高質量的研究，促進學術創(chuàng)新和人才培養(yǎng)。

統(tǒng)計分析的結果也支持了上述結論。通過對近五年北航畢業(yè)生發(fā)表的學術論文進行數(shù)據(jù)收集和統(tǒng)計分析，研究者發(fā)現(xiàn)，符合北航發(fā)刊要求的論文在發(fā)表期刊的級別、引用次數(shù)和影響因子等方面均顯著高于不符合要求的論文。這表明，北航的發(fā)刊要求對提升學術質量和影響力具有積極的促進作用。然而，研究也指出，學術產出的高低還受到多種因素的影響，如研究領域的前沿性、研究團隊的合作等。因此，在肯定發(fā)刊要求積極作用的同時，也需要綜合考慮其他因素，以全面提升學術質量和影響力。

盡管北航的發(fā)刊要求在多個方面表現(xiàn)優(yōu)異，但在實施過程中也面臨一些挑戰(zhàn)。例如，過于嚴格的格式要求可能導致學生過于關注形式而忽視內容的創(chuàng)新性。此外，部分論文雖然符合發(fā)刊要求，但在創(chuàng)新性和學術深度方面仍有不足。這些問題提示我們，需要在規(guī)范性與創(chuàng)新性之間找到平衡點，既保證論文的規(guī)范性和專業(yè)性，又鼓勵學生進行深入的學術探索和創(chuàng)新的學術表達。

針對上述挑戰(zhàn)，本研究提出以下建議：首先，加強導師的指導作用。導師在學生的學術研究中扮演著至關重要的角色，應加強對學生研究選題、方法設計、數(shù)據(jù)分析及論文撰寫等環(huán)節(jié)的指導，幫助學生提升學術能力和創(chuàng)新意識。其次，完善評審機制。評審機制是保證論文質量的重要環(huán)節(jié)，應建立多層次的評審體系，包括導師初審、學院評審、專家復審等，以確保論文的學術價值和專業(yè)性。最后，營造良好的學術氛圍。學校應積極營造鼓勵學術探索和創(chuàng)新的學術氛圍，為學生提供豐富的學術資源和交流平臺，促進學術交流和合作，激發(fā)學生的創(chuàng)新潛能。

展望未來，本研究認為，北航的畢業(yè)論文發(fā)刊要求仍有進一步完善的空間。隨著科技的發(fā)展和學術環(huán)境的不斷變化，發(fā)刊要求也需要與時俱進，以適應新的學術需求和研究趨勢。例如，可以加強對跨學科研究的支持，鼓勵學生進行跨學科交叉和融合研究，以推動學科的發(fā)展和突破。此外，可以引入更加先進的評價體系，如基于大數(shù)據(jù)的學術評價方法，以更全面、客觀地評估論文的質量和影響力。

此外，本研究還建議未來研究可以進一步探討發(fā)刊要求對學術生態(tài)的影響。例如，可以研究發(fā)刊要求對不同學科領域、不同類型高校的影響，以及發(fā)刊要求與學術不端行為之間的關系。通過深入分析發(fā)刊要求對學術生態(tài)的影響，可以為我國高等教育的學術管理和學術規(guī)范提供更加科學、合理的依據(jù)。

最后，本研究認為，北航的畢業(yè)論文發(fā)刊要求不僅對我國高等教育具有借鑒意義，也對全球高等教育具有參考價值。北航的經驗表明，通過建立嚴格的發(fā)刊要求，可以有效提升學術質量和影響力，促進科研創(chuàng)新和人才培養(yǎng)。因此，本研究呼吁全球高校加強對畢業(yè)論文發(fā)刊要求的重視，并積極探索適合自身特色的發(fā)刊要求體系，以推動全球高等教育的學術進步和發(fā)展。

綜上所述，本研究通過對北航畢業(yè)論文發(fā)刊要求的系統(tǒng)性剖析，揭示了其具體構成、實施機制以及對學術生態(tài)的綜合影響。研究結論表明，北航的發(fā)刊要求在提升學術質量、促進科研創(chuàng)新和人才培養(yǎng)方面具有積極的促進作用。然而，在實施過程中也面臨一些挑戰(zhàn)，需要在規(guī)范性與創(chuàng)新性之間找到平衡點。本研究提出了加強導師指導、完善評審機制、營造良好學術氛圍等建議，并對未來研究方向進行了展望。希望本研究能為我國高等教育的學術管理和學術規(guī)范提供有價值的參考，推動全球高等教育的學術進步和發(fā)展。

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[46]吳軍.[M].北京:中信出版社,2019.

[47]袁勇.機器學習[M].北京:機械工業(yè)出版社,2020.

[48]周志華.機器學習[M].北京:清華大學出版社,2016.

[49]阿什頓·菲什.創(chuàng)新者的窘境[M].范海燕,譯.北京:中信出版社,2015.

[50]克萊頓·克里斯坦森.創(chuàng)新者的窘境續(xù)篇[M].舍里·明托,譯.北京:中信出版社,2016.

八.致謝

本研究能夠順利完成，離不開眾多師長、同學、朋友及家人的支持與幫助。在此，謹向他們致以最誠摯的謝意。

首先，我要衷心感謝我的導師XXX教授。從論文選題、研究設計到數(shù)據(jù)分析、論文撰寫，XXX教授始終給予我悉心的指導和無私的幫助。他嚴謹?shù)闹螌W態(tài)度、深厚的學術造詣和敏銳的洞察力，使我深受啟發(fā)，也為本研究的質量提供了堅實保障。在研究過程中，每當我遇到困難時，XXX教授總能耐心地為我答疑解惑，并提出寶貴的建議。他的教誨不僅讓我掌握了研究方法，更讓我明白了學術研究的真諦。此外，XXX教授在生活上也給予了我許多關懷，他的鼓勵和支持是我前進的動力。

感謝參與本研究的各位專家和學者。他們在百忙之中抽出時間對本研究進行評審，并提出了寶貴的意見和建議。這些意見和建議對本研究的完善起到了至關重要的作用。同時，也感謝各位專家和學者在學術研究方面所做出的貢獻，他們的研究成果為本研究提供了重要的參考和借鑒。

感謝北航各學院的老師和同學們。他們在本研究過程中提供了許多幫助，包括文獻資料、實驗數(shù)據(jù)等。此外，他們還就本研究的內容和方向提出了許多有益的建議，使本研究得以不斷完善。

感謝我的同學們，特別是參與本研究討論會的同學們。在討論會上，大家各抒己見，提出了許多有價值的觀點和建議。這些觀點和建議不僅豐富了我的研究思路，也提高了我的研究能力。

感謝我的朋友們，他們在本研究過程中給予了我許多精神上的支持和鼓勵。他們的陪伴和陪伴讓我能夠更加專注地投入到研究中去。

最后，我要感謝我的家人。他們一直以來都在默默地支持我、鼓勵我。他們的理解和包容是我最大的動力。在本研究過程中，他們?yōu)槲姨峁┝肆己玫纳顥l件，使我能夠全身心地投入到研究中去。他們的愛是我前進的動力，也是我完成本研究的最大支持。

由于本人水平有限，研究過程中難免存在不足之處，懇請各位專家和學者批評指正。

再次向所有幫助過我的人表示衷心的感謝！

九.附錄

附錄A：北航某學院畢業(yè)論文格式要求（節(jié)選）

一、論文題目

1.1論文題目應簡明、確切，概括論文的核心內容。一般不宜超過25個字。

1.2論文題目應寫在封面，字跡要端正、清晰。中文題目下方用括號注明英文題目。

二、論文摘要

2.1摘要是論文內容的簡要概括，應包括研究目的、方法、結果和結論。

2.2摘要字數(shù)一般為300-500字。中英文摘要內容應一致。

2.3摘要下方需注明關鍵詞，一般為3-5個。

三、目錄

3.1目錄應列明各章節(jié)標題及頁碼。

3.2目錄的格式應與正文中的各級標題格式保持一致。

四、正文

4.1論文正文一般包括引言、文獻綜述、研究方法、結果與分析、結論等部分。

4.2正文中各級標題的格式應規(guī)范，層次分明。一級標題居中，二級標題左對齊，三級標題頂格寫等。

4.3論文正文字體一般為宋體，字號為小四號。行距為1.5倍行距。

五、表

5.1表應有編號和標題，并置于或表上方。

5.2表中的文字應清晰、準確，并與正文內容相符。

六、參考文獻

6.1參考文獻應著錄在論文末尾，并按在正文中出現(xiàn)的順序編號。

6.2參考文獻的格式應規(guī)范，并與正文中的引文格式保持一致。

附錄B：北航某學院畢業(yè)論文評審標準（節(jié)選）

一、內容質量（60分）

1.1選題（10分）：選題是否具有學術價值和現(xiàn)實意義。

1.2文獻綜述（10分）：文獻綜述是否全面、深入，是否體現(xiàn)了對研究領域的了解。

1.3研究方法（10分）：研究方法是否科學、合理，是否體現(xiàn)了研究的創(chuàng)新性。

1.4結果與分析（20分）：研究結果是否可靠、有效，分析是否深入、透徹。

1.5結論（10分）：結論是否明確、合理，是否與研究結果相符。

二、學術規(guī)范（20分）

2.1格式規(guī)范（10分）：論文格式是否符合學校的要求。

2.2學術誠信（10分）：論文是否存在抄襲、剽竊等學術不端行為。

三、寫作水平（20分）

3.1語言表達（10分）：論文語言是否流暢、準確，是否體現(xiàn)了作者的學術表達能力。

3.2邏輯結構（10分）：論文結構是否清晰、合理，邏輯是否嚴密。

附錄C：北航某學院優(yōu)秀畢業(yè)論文案例（節(jié)選）

論文題目：基于的航空航天零件缺陷檢測方法研究

摘要：本文針對航空航天零件缺陷檢測問題，提出了一種基于的缺陷檢測方法。該方法