人們常說(shuō)“妙筆生花”，什么樣的文章才算花一樣動(dòng)人的文章呢？

情到濃時(shí)，筆到妙處，不一定非得用上華麗的辭藻、生動(dòng)的修辭，亦可化繁為簡(jiǎn)，用簡(jiǎn)明的語(yǔ)言寫你的見聞，抒發(fā)你的感慨。七年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)寫作語(yǔ)言要簡(jiǎn)明1.了解語(yǔ)言簡(jiǎn)明的基本要求,在比較閱讀中,體會(huì)“簡(jiǎn)明”的內(nèi)涵。（重點(diǎn)）2.學(xué)習(xí)語(yǔ)言運(yùn)用的基本技巧,提高判斷力。（難點(diǎn)）3.培養(yǎng)敏銳的語(yǔ)感,提高正確運(yùn)用語(yǔ)言文字的能力。（素養(yǎng)）寫作目標(biāo)什么是語(yǔ)言簡(jiǎn)明？簡(jiǎn)，簡(jiǎn)要、簡(jiǎn)潔；明，明白、清楚。

行文時(shí)，當(dāng)簡(jiǎn)則簡(jiǎn)，語(yǔ)言要盡可能精練，不重復(fù)、啰唆，同時(shí)，表達(dá)的意思又要清楚明白，不讓人產(chǎn)生誤解。

整體感知寫作指導(dǎo)怎樣才能做到簡(jiǎn)明？1.行文要圍繞中心來(lái)寫,不旁生枝節(jié)。要做到語(yǔ)言簡(jiǎn)明,首先,每一句話都要圍繞既定中心來(lái)寫,不節(jié)外生枝。同時(shí),要注意抓住要點(diǎn),即“簡(jiǎn)明扼要”,從表達(dá)上來(lái)說(shuō),只有扼住“要”,才能做到簡(jiǎn)明。其次,寫作時(shí)注意選擇讓人明白易懂的詞語(yǔ),避免使用生僻的詞語(yǔ),更要注意不能濫用外來(lái)詞語(yǔ)與方言詞語(yǔ)。九年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)整體感知寫作指導(dǎo)冬天到了，看著媽媽因勞作而變得越來(lái)越粗糙的手，真想為媽媽做些什么。我拿出了平日好不容易積攢下來(lái)的零用錢，跑到商場(chǎng)里，想給媽媽買一支好的護(hù)手霜。商場(chǎng)里各種各樣的護(hù)手霜很多，看得我眼花繚亂。這時(shí)候，商場(chǎng)里的人突然多了起來(lái)，人來(lái)人往，熙熙攘攘，遠(yuǎn)處還有幾個(gè)人在和售貨員爭(zhēng)論著什么。經(jīng)過(guò)一番精心挑選，我給媽媽挑了一支護(hù)手霜，心滿意足地走出了商場(chǎng)，回家了。

解析:這一段寫“我”去商店里給媽媽買護(hù)手霜，表現(xiàn)“我”對(duì)媽媽的感恩之情。文中畫線句子偏離中心，分散了敘事的主題，使語(yǔ)段表意不夠集中，應(yīng)該刪掉。整體感知2.在沒有特殊的表達(dá)需要時(shí),要避免詞語(yǔ)的重復(fù)。

無(wú)論是書面表達(dá)還是口頭表達(dá),都不能總是具體敘述而不作必要的概括。只有把必要的敘述和概括結(jié)合起來(lái),表達(dá)才能簡(jiǎn)明,尤其要注意避免同時(shí)使用意思相同或相近的詞語(yǔ)。要想使語(yǔ)言簡(jiǎn)明,運(yùn)用必要的復(fù)指成分,也是表達(dá)中不可少的。整體感知（1）她說(shuō)她在等候上車的時(shí)候，她心里一直在后悔。（2）接著是整座城市因火山爆發(fā)毀滅，直到1709年，這座被毀滅的城市才被一些考古學(xué)家發(fā)掘出來(lái)。解析:第（1）句中，“她”連續(xù)出現(xiàn)三次，造成表意不明。第（2）句中，“整座城市”和“這座城市”連續(xù)出現(xiàn)，造成句式雜糅，表意不清。修改：（1）她說(shuō)自己在等候上車的時(shí)候，心里一直在后悔。（2）接著是整座城市因火山爆發(fā)毀滅，直到1709年才被一些考古學(xué)家發(fā)掘出來(lái)。整體感知3.要注意不堆砌詞語(yǔ)。

有的同學(xué)以為詞語(yǔ)特別是形容詞用得越多,寫出的文章就顯得越有水平,其實(shí)不然,寫文章要注意用語(yǔ)簡(jiǎn)明,關(guān)鍵是要長(zhǎng)話短說(shuō),抓住關(guān)鍵。需要注意的是,簡(jiǎn)明與否不能單純以文字的多少為標(biāo)準(zhǔn),要從語(yǔ)言表達(dá)的需要出發(fā),當(dāng)簡(jiǎn)則簡(jiǎn),當(dāng)繁則繁。不能為了“簡(jiǎn)”而影響“明”,甚至讓人產(chǎn)生誤解。整體感知（1）小伙子天天鍛煉，身體顯得很健壯結(jié)實(shí)、強(qiáng)壯有力、敦實(shí)健碩。（2）戰(zhàn)勝了挫折，出現(xiàn)在我們面前的將是無(wú)限光輝燦爛的無(wú)比光明的美好前景。解析：這兩個(gè)句子中，畫線的詞語(yǔ)意思相近，放在一起，給人堆砌、累贅的感覺。整體感知一、下面這段文字不夠簡(jiǎn)明，請(qǐng)加以修改。

籃球比賽結(jié)束后，比賽完的隊(duì)友們一個(gè)個(gè)都坐上大巴走了。大巴是學(xué)校的車，學(xué)校有好幾輛大巴和小轎車。我沒有上車，而是一個(gè)人默默地走回家。我在回家的途中，緊鎖著眉頭，無(wú)奈地嘆息，我心里很難受，不禁為比賽的失利感到難過(guò)。那個(gè)夕陽(yáng)西下的黃昏，我一個(gè)人站在家門口，獨(dú)自佇立在余暉之中。合作探究文題展示

1.抓住敘事的主題,去掉偏離中心的語(yǔ)句。語(yǔ)段的主要內(nèi)容是表達(dá)“我”在球賽失利后的難過(guò)心情,介紹學(xué)校大巴車的語(yǔ)句與中心無(wú)關(guān),可以刪掉。2.刪掉語(yǔ)義重復(fù)的詞語(yǔ),使表達(dá)更加簡(jiǎn)明。語(yǔ)段中重復(fù)的內(nèi)容“一個(gè)人”“獨(dú)自”等,修改時(shí)要注意刪除。修改后,要多讀幾遍,做到語(yǔ)句通順。寫作提示合作探究

籃球比賽結(jié)束后，隊(duì)友們一個(gè)個(gè)都坐上學(xué)校的大巴走了。我沒有上車，一個(gè)人默默地走回家。我心里很難受，無(wú)奈地嘆息，獨(dú)自佇立在暮色之中。修改示例合作探究二、選擇你喜歡的景或物，認(rèn)真觀察思考，寫一篇借景抒情或托物言志的作文。題目自擬。不少于500字。合作探究文題展示

1.將自己“沉浸”到景或物中，展開聯(lián)想和想象，捕捉自然生發(fā)的情感或思緒，并及時(shí)記錄下來(lái)。選擇具有特殊意義或象征意義的景物或事物。2.抓住景或物的特點(diǎn)，找到它與你所想抒寫的情思之間的契合點(diǎn)。對(duì)景或物的描寫，要緊密結(jié)合情思展開?？梢阅７?、借鑒課文的寫法。在描寫的基礎(chǔ)上，自然地引出自己的情感或志向。3.根據(jù)表達(dá)的需要，可以進(jìn)行精細(xì)的描繪，但要避免詞句重復(fù)、堆砌;必要的介紹、相關(guān)的敘事，也要力求簡(jiǎn)明，要言不煩。避免因過(guò)度追求簡(jiǎn)明而造成字面意思跳躍。寫作提示合作探究梅之魂在冬日的寒風(fēng)中，萬(wàn)物似乎都沉睡了，只有那墻角的一樹梅花，傲然挺立，獨(dú)自綻放。每當(dāng)我漫步在這銀裝素裹的世界里，總會(huì)被那一抹鮮艷所吸引，那是梅花，用它那獨(dú)特的魅力，訴說(shuō)著生命的不屈與堅(jiān)韌。①范文點(diǎn)評(píng)①開篇以細(xì)膩的筆觸描繪了冬日寒風(fēng)中梅花獨(dú)自綻放的景象，為后文的情感抒發(fā)和哲理思考奠定了基調(diào)。梅花，不似春日里的桃花、櫻花那般嬌艷欲滴，也不及夏日荷花的清雅脫俗，更沒有秋日菊花的豐富多彩。②但正是這冬日里的孤獨(dú)與堅(jiān)韌，賦予了梅花別樣的風(fēng)骨。它的花瓣雖小，卻片片晶瑩，像是冬日里最純凈的雪花，又仿佛是勇士胸前的勛章，每一朵都承載著對(duì)嚴(yán)寒的無(wú)畏與挑戰(zhàn)。③范文點(diǎn)評(píng)②列舉在其他季節(jié)盛開的花朵，突出了梅花的傲雪斗霜的風(fēng)骨。③將梅花比作雪花和勛章，表現(xiàn)了梅花純凈而堅(jiān)韌的特質(zhì)。望著那滿樹的梅花，我不禁想起了那些在逆境中依然堅(jiān)持夢(mèng)想、勇往直前的人們。他們或許不被理解，或許遭遇嘲笑，但正如梅花在寒風(fēng)中獨(dú)自開放，他們也以自己的方式，綻放出生命的光彩。④梅花教會(huì)了我，無(wú)論環(huán)境多么惡劣，只要心中有光，就能照亮前行的路；無(wú)論遭遇多少困難，只要堅(jiān)持不懈，終將迎來(lái)屬于自己的春天。范文點(diǎn)評(píng)④由物及人，巧妙地將堅(jiān)韌無(wú)畏的梅花與有相似精神品質(zhì)的人相聯(lián)系，表達(dá)了對(duì)堅(jiān)忍不拔、自強(qiáng)不息精神的贊美。每一次與梅花的邂逅，都是一次心靈的洗禮。它讓我明白，真正的美麗不僅僅在于外表的華麗，更在于內(nèi)心的強(qiáng)大與不屈。梅花之魂，是對(duì)生命最高貴的詮釋，也是激勵(lì)我不斷前行的力量源泉。在這個(gè)寒冷的季節(jié)里，愿我們都能像梅花一樣，不畏嚴(yán)寒，不懼挑戰(zhàn)，綻放出屬于自己的光彩，讓生命之花在逆境中更加燦爛奪目。⑤范文點(diǎn)評(píng)⑤總結(jié)全文，點(diǎn)明中心，具有很強(qiáng)的啟發(fā)性和教育意義。這篇作文是一篇優(yōu)秀的托物言志之作，通過(guò)對(duì)梅花的描繪，傳達(dá)了堅(jiān)韌不拔、勇往直前的精神內(nèi)涵，給讀者帶來(lái)了深刻的啟示和感悟。范文點(diǎn)評(píng)名師點(diǎn)評(píng)三、古往今來(lái)，月亮一直是人們吟詠的對(duì)象，寄托了人們無(wú)盡的情思。月亮曾引起你怎樣的遐想？以《月亮》為題，寫一篇作文。不少于500字。合作探究文題展示

1.寫作前，可以查閱一些描寫月亮的詩(shī)文。想一想:為什么那么多文人墨客喜歡寫月亮？月亮寄托了人們的哪些情感？這些情感寄托在別的事物上行不行？明確月亮是一個(gè)承載著豐富文化內(nèi)涵和情感的象征。

2.在查閱和思考的基礎(chǔ)上，選擇一個(gè)新穎的角度，寫出你對(duì)月亮的感受。注重情感的表達(dá)和渲染。

3.寫完后讀一遍，認(rèn)真修改，做到文從宇順，語(yǔ)言簡(jiǎn)明，抒情自然。使句子通順得體。寫作提示合作探究月亮自古以來(lái)，月亮便是文人墨客筆下的寵兒，它以其獨(dú)有的光輝，靜靜地懸掛在夜空之中，成為了無(wú)數(shù)人心中的寄托與向往。每當(dāng)夜幕降臨，我總會(huì)不由自主地抬頭望向那輪皎潔的明月，心中涌起無(wú)盡的遐想。①范文點(diǎn)評(píng)

①開篇點(diǎn)題，既體現(xiàn)了月亮的神秘與美麗，又暗示了其深厚的文化底蘊(yùn)。月亮，你是那么的神秘莫測(cè)。有時(shí)，你像是一位害羞的少女，半遮半掩地躲在云層之后，只露出半張朦朧的臉龐，讓人猜不透你的心思；有時(shí)，你又像是一位慈祥的母親，溫柔地灑下銀輝，照亮大地，給予我們無(wú)盡的溫暖與關(guān)懷。你的每一次變化，都仿佛在訴說(shuō)著一個(gè)古老而又神秘的故事，讓人沉醉其中，無(wú)法自拔。②范文點(diǎn)評(píng)②運(yùn)用比喻和擬人的修辭手法，生動(dòng)形象地描繪了月亮帶給人的情感體驗(yàn)。月亮，你又是那么的富有詩(shī)意。古往今來(lái)，多少文人騷客為你傾倒，為你吟詠。他們借你的光輝抒發(fā)內(nèi)心的情感，或喜悅，或悲傷，或思念，或惆悵。在你的照耀下，他們的文字仿佛被賦予了生命，躍然紙上，流傳千古。而你，也因?yàn)檫@些美麗的詩(shī)篇，變得更加動(dòng)人，更加令人向往。③范文點(diǎn)評(píng)

③通過(guò)豐富的文學(xué)引用和生動(dòng)的描述，展現(xiàn)了月亮在文學(xué)作品中的詩(shī)意特質(zhì)和深遠(yuǎn)影響，為整篇作文增添了濃厚的文化底蘊(yùn)和審美價(jià)值。月亮，你還是那么的充滿哲理。你見證了人間的悲歡離合，經(jīng)歷了無(wú)數(shù)的滄桑巨變，卻始終保持著那份寧?kù)o與淡然。你的存在告訴我們，無(wú)論世界如何變遷，我們都要保持內(nèi)心的平和與堅(jiān)定，像月亮一樣，無(wú)論陰晴圓缺，都能散發(fā)出屬于自己的光芒。④范文點(diǎn)評(píng)④通過(guò)深入探討月亮的哲理和人生啟示，不僅豐富了作文的內(nèi)涵，也引發(fā)了讀者的思考和共鳴。每當(dāng)夜深人靜，我總會(huì)靜靜地坐在窗前，凝視著那輪明月，心中充滿了無(wú)限的遐想。月亮啊，你是我心中的明燈，照亮我前行的道路；你是我靈魂的歸宿，讓我在喧囂的世界中找到一片