校園重大事故隱患專項(xiàng)排查整治實(shí)施方案一、總體要求

（一）指導(dǎo)思想

以習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會主義思想為指導(dǎo)，全面貫徹黨的二十大精神，深入學(xué)習(xí)貫徹習(xí)近平總書記關(guān)于安全生產(chǎn)和校園安全的重要指示批示精神，堅(jiān)持“人民至上、生命至上”理念，嚴(yán)格落實(shí)“黨政同責(zé)、一崗雙責(zé)、齊抓共管、失職追責(zé)”和“三管三必須”（管行業(yè)必須管安全、管業(yè)務(wù)必須管安全、管生產(chǎn)經(jīng)營必須管安全）要求，聚焦校園安全突出問題和薄弱環(huán)節(jié)，全面開展重大事故隱患專項(xiàng)排查整治，推動(dòng)校園安全隱患動(dòng)態(tài)清零，切實(shí)筑牢校園安全防線，為教育事業(yè)高質(zhì)量發(fā)展提供堅(jiān)實(shí)安全保障。

（二）工作目標(biāo)

（三）基本原則

一是堅(jiān)持人民至上、生命至上。始終把保障師生生命財(cái)產(chǎn)安全放在首位，將安全理念貫穿校園規(guī)劃、建設(shè)、管理全過程，堅(jiān)決守住不發(fā)生重特大安全事故的底線。

二是堅(jiān)持問題導(dǎo)向、目標(biāo)導(dǎo)向。聚焦校園安全高風(fēng)險(xiǎn)領(lǐng)域和薄弱環(huán)節(jié)，精準(zhǔn)識別重大事故隱患，靶向施策、標(biāo)本兼治，確保排查整治工作取得實(shí)效。

三是堅(jiān)持源頭治理、系統(tǒng)治理。從事前預(yù)防、事中管控、事后處置全鏈條發(fā)力，完善安全設(shè)施設(shè)備，健全管理制度，提升本質(zhì)安全水平，從根本上消除事故隱患。

四是堅(jiān)持壓實(shí)責(zé)任、齊抓共管。明確學(xué)校主體責(zé)任、部門監(jiān)管責(zé)任和崗位直接責(zé)任，建立橫向到邊、縱向到底的責(zé)任體系，形成全員參與、共同治理的安全工作合力。

二、排查范圍與重點(diǎn)

（一）排查范圍

1.校園建筑設(shè)施

校園建筑設(shè)施包括教學(xué)樓、宿舍樓、圖書館、體育館等主體結(jié)構(gòu)。排查時(shí)需檢查建筑物的地基穩(wěn)定性、墻體裂縫、屋頂漏水等問題，確保結(jié)構(gòu)安全。重點(diǎn)關(guān)注老舊建筑，因其材料老化易引發(fā)坍塌風(fēng)險(xiǎn)。同時(shí)，檢查走廊、樓梯的通道寬度是否符合標(biāo)準(zhǔn)，避免因狹窄導(dǎo)致?lián)頂D踩踏。

2.消防安全設(shè)施

消防安全設(shè)施涵蓋滅火器、消防栓、應(yīng)急照明和疏散指示標(biāo)志。排查需確認(rèn)滅火器是否在有效期內(nèi)，消防栓水壓是否充足，應(yīng)急照明是否正常工作。特別要檢查消防通道是否暢通，無雜物堆放，確?；馂?zāi)發(fā)生時(shí)人員能快速撤離。

3.食品安全設(shè)施

食品安全設(shè)施包括食堂廚房、餐具消毒設(shè)備和食材存儲區(qū)。排查時(shí)檢查廚房衛(wèi)生狀況，如操作臺清潔度、生熟食品分開存放情況，確保無交叉污染。同時(shí)，核查食材采購記錄，驗(yàn)證供應(yīng)商資質(zhì)，防止過期或變質(zhì)食材流入。

4.交通安全設(shè)施

交通安全設(shè)施涉及校門周邊道路、停車場和校車。排查需檢查校門減速帶是否完好，停車場劃線是否清晰，避免車輛亂停引發(fā)事故。校車方面，核查車輛年檢記錄、司機(jī)資質(zhì)，確保行車安全。

5.實(shí)驗(yàn)室安全設(shè)施

實(shí)驗(yàn)室安全設(shè)施包括化學(xué)試劑存儲柜、通風(fēng)設(shè)備和急救箱。排查時(shí)檢查化學(xué)品分類存放是否規(guī)范，通風(fēng)系統(tǒng)是否正常運(yùn)行，防止有毒氣體泄漏。同時(shí)，確保急救箱內(nèi)藥品齊全，應(yīng)對突發(fā)傷害。

6.心理健康設(shè)施

心理健康設(shè)施包括心理咨詢室、危機(jī)干預(yù)熱線和活動(dòng)空間。排查需確認(rèn)咨詢室隱私保護(hù)措施是否到位，熱線響應(yīng)是否及時(shí)，活動(dòng)空間是否舒適，為學(xué)生提供安全傾訴環(huán)境。

（二）排查重點(diǎn)

1.高風(fēng)險(xiǎn)區(qū)域

高風(fēng)險(xiǎn)區(qū)域指事故易發(fā)地點(diǎn)，如實(shí)驗(yàn)室、食堂和宿舍。實(shí)驗(yàn)室因涉及易燃易爆物品，需重點(diǎn)排查通風(fēng)和防火措施；食堂因高溫操作，需檢查燃?xì)夤艿篮碗娖靼踩?；宿舍因用電集中，需排查違規(guī)電器使用情況。這些區(qū)域一旦出事，后果嚴(yán)重，必須優(yōu)先處理。

2.常見隱患類型

常見隱患類型包括結(jié)構(gòu)缺陷、設(shè)備老化和管理漏洞。結(jié)構(gòu)缺陷如墻體裂縫可能導(dǎo)致坍塌；設(shè)備老化如電線絕緣層破損易引發(fā)短路；管理漏洞如安全培訓(xùn)不足，導(dǎo)致員工操作失誤。排查時(shí)需記錄具體實(shí)例，如某教學(xué)樓墻面滲水，某食堂燃?xì)忾y門松動(dòng)，以便針對性整改。

3.特殊群體關(guān)注

特殊群體包括低年級學(xué)生、殘障人士和外來訪客。低年級學(xué)生安全意識弱，需排查游樂設(shè)施防護(hù)欄是否牢固；殘障人士行動(dòng)不便，需檢查無障礙通道是否暢通；外來訪客如家長，需核實(shí)登記制度，防止無關(guān)人員進(jìn)入。這些群體易受傷害，排查時(shí)需細(xì)致入微。

4.季節(jié)性隱患

季節(jié)性隱患隨氣候變化而出現(xiàn)，如雨季的積水問題、冬季的冰凍風(fēng)險(xiǎn)。雨季需檢查排水系統(tǒng)是否堵塞，防止校園內(nèi)澇；冬季需清理道路積雪，鋪設(shè)防滑墊，避免滑倒事故。排查時(shí)要結(jié)合當(dāng)?shù)貧夂蛱攸c(diǎn)，提前預(yù)防。

5.歷史問題整改

歷史問題指以往排查中未解決的隱患，如某實(shí)驗(yàn)室通風(fēng)系統(tǒng)故障。本次排查需跟進(jìn)整改進(jìn)度，確認(rèn)是否修復(fù)到位，避免問題反復(fù)。同時(shí)，建立臺賬，記錄整改責(zé)任人，確保不再遺留。

三、排查方法與步驟

（一）前期準(zhǔn)備

1.組建工作小組

學(xué)校成立由分管安全的副校長任組長，安全保衛(wèi)處、后勤管理處、學(xué)生工作處、教務(wù)處等部門負(fù)責(zé)人為成員的專項(xiàng)排查工作小組。小組下設(shè)辦公室，負(fù)責(zé)日常協(xié)調(diào)和信息匯總。各二級學(xué)院、系部成立相應(yīng)排查小組，明確分管領(lǐng)導(dǎo)和具體聯(lián)系人，形成“學(xué)?！合怠嗉墶比壟挪榫W(wǎng)絡(luò)。工作小組職責(zé)包括制定排查計(jì)劃、組織培訓(xùn)、督促檢查、匯總分析排查結(jié)果等。

2.制定排查方案

結(jié)合學(xué)校實(shí)際情況，制定詳細(xì)的排查方案，明確排查范圍、時(shí)間節(jié)點(diǎn)、責(zé)任分工和具體要求。方案細(xì)化到每個(gè)區(qū)域、每個(gè)環(huán)節(jié)，如教學(xué)樓需排查消防通道、應(yīng)急照明、電氣線路等；實(shí)驗(yàn)室需排查?；反鎯?、通風(fēng)系統(tǒng)、安全防護(hù)設(shè)施等。同時(shí)，制定排查表格，統(tǒng)一記錄隱患位置、類型、程度、整改建議等內(nèi)容，確保排查信息規(guī)范完整。

3.開展培訓(xùn)動(dòng)員

組織排查工作小組成員、各院系負(fù)責(zé)人、輔導(dǎo)員、宿舍管理員等相關(guān)人員進(jìn)行專題培訓(xùn)。培訓(xùn)內(nèi)容包括隱患識別標(biāo)準(zhǔn)、排查流程、表格填寫規(guī)范、應(yīng)急處置措施等。通過案例分析、現(xiàn)場演示等方式，提高排查人員的專業(yè)能力。同時(shí)召開動(dòng)員大會，強(qiáng)調(diào)排查工作的重要性，明確責(zé)任要求，確保全員參與、責(zé)任到人。

（二）實(shí)施排查

1.自查自糾

各院系、部門按照排查方案，對照排查表格，對所管轄區(qū)域進(jìn)行全面自查。自查過程中，注重細(xì)節(jié)，不放過任何可能存在的隱患。例如，宿舍管理員重點(diǎn)檢查違規(guī)電器使用、消防通道堵塞等問題；實(shí)驗(yàn)室管理員檢查?；放_賬、通風(fēng)設(shè)備運(yùn)行情況等。自查結(jié)束后，填寫《校園安全隱患自查表》，經(jīng)部門負(fù)責(zé)人簽字后報(bào)送工作小組辦公室。對發(fā)現(xiàn)的隱患，能立即整改的當(dāng)場整改，不能立即整改的制定整改計(jì)劃，明確整改時(shí)限和責(zé)任人。

2.聯(lián)合檢查

工作小組組織安全保衛(wèi)處、后勤管理處、學(xué)生工作處等部門聯(lián)合檢查組，對全校重點(diǎn)區(qū)域進(jìn)行交叉檢查。聯(lián)合檢查采取“四不兩直”（不發(fā)通知、不打招呼、不聽匯報(bào)、不用陪同接待、直奔基層、直插現(xiàn)場）的方式，確保檢查結(jié)果真實(shí)可靠。檢查組深入教學(xué)樓、宿舍、食堂、實(shí)驗(yàn)室、圖書館等場所，現(xiàn)場核查自查情況，對發(fā)現(xiàn)的隱患進(jìn)行拍照取證、登記造冊。對自查中未發(fā)現(xiàn)或整改不到位的隱患，提出批評并要求限期整改。

3.第三方評估

邀請具有資質(zhì)的安全技術(shù)服務(wù)機(jī)構(gòu)對校園重大風(fēng)險(xiǎn)領(lǐng)域進(jìn)行專業(yè)評估。評估內(nèi)容包括建筑結(jié)構(gòu)安全、消防安全、電氣安全、特種設(shè)備安全等。第三方機(jī)構(gòu)通過現(xiàn)場檢測、數(shù)據(jù)分析等方式，出具《校園安全評估報(bào)告》，提出專業(yè)整改建議。學(xué)校根據(jù)評估報(bào)告，對存在的重大隱患制定專項(xiàng)整改方案，確保隱患得到徹底消除。

（三）隱患分級

1.分級標(biāo)準(zhǔn)

根據(jù)隱患可能導(dǎo)致的事故后果和發(fā)生概率，將隱患分為一般隱患、較大隱患和重大隱患三個(gè)等級。一般隱患指可能導(dǎo)致輕微人員傷害或財(cái)產(chǎn)損失，且能立即整改的隱患，如消防指示燈損壞、少量雜物堆放等；較大隱患指可能導(dǎo)致人員受傷或較大財(cái)產(chǎn)損失，需要限期整改的隱患，如消防水壓不足、電氣線路老化等；重大隱患指可能導(dǎo)致群死群傷或重大財(cái)產(chǎn)損失，必須立即停產(chǎn)停業(yè)整改的隱患，如建筑主體結(jié)構(gòu)開裂、危化品存儲不規(guī)范等。

2.分級流程

隱患分級實(shí)行“自查初判、聯(lián)合復(fù)核、專家審定”的流程。各院系、部門自查發(fā)現(xiàn)隱患后，根據(jù)分級標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行初判，填寫《隱患等級初判表》；聯(lián)合檢查組對初判結(jié)果進(jìn)行復(fù)核，提出復(fù)核意見；對涉及重大隱患的，由工作小組組織專家進(jìn)行審定，最終確定隱患等級。分級結(jié)果經(jīng)學(xué)校分管領(lǐng)導(dǎo)審批后，錄入校園安全隱患管理信息系統(tǒng)，實(shí)行動(dòng)態(tài)管理。

3.分級管理

對不同等級的隱患采取不同的管理措施。一般隱患由責(zé)任部門立即整改，整改完成后報(bào)工作小組辦公室備案；較大隱患由責(zé)任部門制定整改方案，明確整改時(shí)限和責(zé)任人，工作小組定期跟蹤整改進(jìn)度；重大隱患立即停用相關(guān)設(shè)施，學(xué)校成立專項(xiàng)整改小組，制定整改方案，落實(shí)整改資金，整改完成后組織驗(yàn)收，確保隱患徹底消除。同時(shí)，建立隱患銷號制度，整改完成一項(xiàng)、銷號一項(xiàng)，形成閉環(huán)管理。

四、整改措施與責(zé)任分工

（一）立即整改措施

1.隱患處置流程

對排查中發(fā)現(xiàn)的重大隱患，如消防通道堵塞、?；愤`規(guī)存放等問題，實(shí)行“先停用、后整改”原則。責(zé)任部門接到通知后2小時(shí)內(nèi)啟動(dòng)應(yīng)急處置，設(shè)置警示標(biāo)識，疏散周邊人員。例如，某教學(xué)樓消防通道被雜物占用，后勤處立即組織人員清理，同步修復(fù)損壞的疏散指示燈，確保24小時(shí)內(nèi)恢復(fù)暢通。整改過程需拍照記錄，形成《隱患處置臺賬》，由安全保衛(wèi)處現(xiàn)場監(jiān)督。

2.應(yīng)急資源調(diào)配

學(xué)校建立應(yīng)急物資儲備庫，配備滅火器、急救包、警戒帶等設(shè)備。對急需整改的隱患，由財(cái)務(wù)處預(yù)撥專項(xiàng)資金，優(yōu)先采購維修材料。如實(shí)驗(yàn)室通風(fēng)系統(tǒng)故障，立即聯(lián)系設(shè)備供應(yīng)商進(jìn)行搶修，同時(shí)啟用備用通風(fēng)設(shè)備，保障實(shí)驗(yàn)安全。應(yīng)急資源調(diào)用需經(jīng)分管領(lǐng)導(dǎo)審批，確?？焖夙憫?yīng)。

3.臨時(shí)管控方案

對無法立即整改的隱患，制定臨時(shí)管控措施。例如，老舊建筑墻體裂縫處設(shè)置圍欄和警示牌，限制人員進(jìn)入；食堂燃?xì)夤艿佬孤r(shí)，立即關(guān)閉總閥門，啟動(dòng)餐飲備用方案。臨時(shí)管控期間，安排專人每小時(shí)巡查，記錄隱患變化情況，直至整改完成。

（二）限期整改措施

1.整改方案制定

較大隱患由責(zé)任部門在3個(gè)工作日內(nèi)制定整改方案，明確整改內(nèi)容、時(shí)限、責(zé)任人和驗(yàn)收標(biāo)準(zhǔn)。方案需經(jīng)工作小組審核，重大隱患需邀請專家論證。如教學(xué)樓電氣線路老化問題，后勤處委托專業(yè)機(jī)構(gòu)檢測，制定更換線路計(jì)劃，明確15日內(nèi)完成整改，并附施工圖紙和材料清單。

2.分階段實(shí)施

復(fù)雜整改項(xiàng)目分階段推進(jìn)，避免影響正常教學(xué)。例如，圖書館消防系統(tǒng)升級分為三個(gè)階段：第一階段停用部分區(qū)域，第二階段更換設(shè)備，第三階段聯(lián)動(dòng)調(diào)試。每個(gè)階段完成后，由安全保衛(wèi)處組織初步驗(yàn)收，確保質(zhì)量達(dá)標(biāo)后再進(jìn)入下一階段。

3.進(jìn)度跟蹤機(jī)制

工作小組建立整改進(jìn)度表，每周召開推進(jìn)會，通報(bào)整改情況。對進(jìn)度滯后的部門，下達(dá)《整改督辦單》，明確延期原因和補(bǔ)救措施。如某實(shí)驗(yàn)室?；反鎯裎窗磿r(shí)更換，教務(wù)處需說明原因并調(diào)整采購計(jì)劃，確保在規(guī)定時(shí)限內(nèi)完成。

（三）長效整改措施

1.制度完善

針對排查中暴露的管理漏洞，修訂《校園安全管理辦法》《實(shí)驗(yàn)室安全管理規(guī)定》等制度。新增?；冯p人雙鎖管理、宿舍用電安全巡查等條款，明確操作流程和違規(guī)處罰標(biāo)準(zhǔn)。制度修訂后，通過教職工大會、學(xué)生班會傳達(dá)，確保全員知曉。

2.設(shè)施升級

分年度實(shí)施安全設(shè)施改造計(jì)劃，優(yōu)先保障高風(fēng)險(xiǎn)區(qū)域。2024年重點(diǎn)改造老舊消防系統(tǒng)，更換智能煙感報(bào)警器；2025年升級實(shí)驗(yàn)室通風(fēng)設(shè)備，安裝有毒氣體監(jiān)測系統(tǒng)。設(shè)施升級納入學(xué)校年度預(yù)算，確保資金到位。

3.能力建設(shè)

定期開展安全培訓(xùn)和應(yīng)急演練，提升師生應(yīng)急處置能力。每學(xué)期組織消防疏散演練、實(shí)驗(yàn)室事故模擬演練；每年舉辦安全管理培訓(xùn)班，重點(diǎn)培訓(xùn)班主任、宿舍管理員等一線人員。培訓(xùn)結(jié)束后進(jìn)行考核，考核結(jié)果與績效掛鉤。

（四）責(zé)任分工體系

1.學(xué)校層面責(zé)任

成立以校長為組長的整改領(lǐng)導(dǎo)小組，統(tǒng)籌協(xié)調(diào)整改工作。校長每月聽取整改匯報(bào)，解決重大問題；分管副校長負(fù)責(zé)日常督導(dǎo)，每周檢查整改進(jìn)度。整改結(jié)果納入年度考核，未完成任務(wù)的部門取消評優(yōu)資格。

2.部門層面責(zé)任

安全保衛(wèi)處牽頭整改工作，制定實(shí)施方案，跟蹤整改進(jìn)度；后勤管理處負(fù)責(zé)建筑設(shè)施、消防設(shè)施維修；教務(wù)處、學(xué)生工作處分別牽頭實(shí)驗(yàn)室、宿舍隱患整改；各院系落實(shí)主體責(zé)任，院長為第一責(zé)任人，組織本院師生參與整改。

3.個(gè)人層面責(zé)任

簽訂《安全責(zé)任書》，明確教職工安全職責(zé)。班主任負(fù)責(zé)班級安全教育和隱患排查；實(shí)驗(yàn)室管理員嚴(yán)格執(zhí)行危化品管理制度；宿舍管理員每日巡查用電安全。對履職不力導(dǎo)致事故的，嚴(yán)肅追責(zé)問責(zé)。

五、保障機(jī)制與監(jiān)督考核

（一）組織保障

1.領(lǐng)導(dǎo)小組架構(gòu)

成立由校長任組長，分管副校長任副組長，安全保衛(wèi)處、后勤管理處、教務(wù)處、學(xué)生工作處等部門負(fù)責(zé)人為成員的專項(xiàng)整治工作領(lǐng)導(dǎo)小組。領(lǐng)導(dǎo)小組下設(shè)辦公室，設(shè)在安全保衛(wèi)處，負(fù)責(zé)日常協(xié)調(diào)、信息匯總和督促檢查。各二級學(xué)院、系部成立相應(yīng)工作小組，院長或系主任擔(dān)任組長，明確分管領(lǐng)導(dǎo)和具體聯(lián)絡(luò)人，形成“校級—院系—班級”三級責(zé)任網(wǎng)絡(luò)。

2.責(zé)任清單制度

制定《校園安全責(zé)任清單》，明確各部門、各崗位的安全職責(zé)。安全保衛(wèi)處牽頭全校安全工作，統(tǒng)籌隱患排查整治；后勤管理處負(fù)責(zé)建筑設(shè)施、消防設(shè)施維護(hù)；教務(wù)處監(jiān)管實(shí)驗(yàn)室?；肥褂?；學(xué)生工作處組織學(xué)生安全教育；各院系落實(shí)本院系安全主體責(zé)任。責(zé)任清單經(jīng)校長辦公會審議后印發(fā)，并在校園網(wǎng)公開，接受師生監(jiān)督。

3.資金保障機(jī)制

將專項(xiàng)整治經(jīng)費(fèi)納入年度預(yù)算，設(shè)立專項(xiàng)資金賬戶，優(yōu)先保障重大隱患整改。對資金使用實(shí)行“?？顚Ｓ谩⒎旨墝徟?，小額支出由部門負(fù)責(zé)人審批，大額支出（單筆超5萬元）需經(jīng)領(lǐng)導(dǎo)小組會議研究。財(cái)務(wù)處每季度公示資金使用明細(xì)，確保透明規(guī)范。

（二）過程監(jiān)督

1.動(dòng)態(tài)排查機(jī)制

建立“日巡查、周匯總、月通報(bào)”制度。各院系、部門每日指定專人對責(zé)任區(qū)域巡查，填寫《安全巡查日志》；工作小組每周匯總排查數(shù)據(jù)，分析隱患趨勢；每月召開全校通報(bào)會，通報(bào)整改進(jìn)展。對新增隱患實(shí)行“零報(bào)告”，即發(fā)現(xiàn)即上報(bào)、即處置。

2.信息化監(jiān)管平臺

開發(fā)校園安全隱患管理信息系統(tǒng)，實(shí)現(xiàn)隱患錄入、整改、銷號全流程線上管理。系統(tǒng)設(shè)置分級預(yù)警功能：一般隱患自動(dòng)提醒責(zé)任部門，較大隱患向分管領(lǐng)導(dǎo)推送，重大隱患觸發(fā)“紅色警報(bào)”并啟動(dòng)應(yīng)急響應(yīng)。同時(shí)，通過手機(jī)APP實(shí)現(xiàn)隱患隨手拍、即時(shí)上報(bào)，提升響應(yīng)效率。

3.第三方監(jiān)督機(jī)制

聘請安全專家、家長代表、社區(qū)工作者組成監(jiān)督委員會，每季度開展“四不兩直”檢查。監(jiān)督委員會重點(diǎn)核查整改落實(shí)情況，對虛假整改、拖延整改的單位提出批評，并建議領(lǐng)導(dǎo)小組問責(zé)。檢查結(jié)果納入部門年度考核，與評優(yōu)評先掛鉤。

（三）考核問責(zé)

1.量化考核指標(biāo)

制定《專項(xiàng)整治考核辦法》，設(shè)置隱患整改率、整改時(shí)效性、制度完善度等6類指標(biāo)，實(shí)行百分制考核。其中，重大隱患整改率權(quán)重40%，要求100%完成；較大隱患整改時(shí)效性權(quán)重20%，超期未整改每項(xiàng)扣5分；師生安全知識知曉率權(quán)重15%，通過問卷調(diào)查評估?？己私Y(jié)果分為優(yōu)秀、合格、不合格三檔。

2.結(jié)果運(yùn)用機(jī)制

考核結(jié)果與部門績效直接掛鉤：優(yōu)秀單位在年度評優(yōu)中優(yōu)先推薦，合格單位正常考核，不合格單位取消評優(yōu)資格，主要負(fù)責(zé)人向校長辦公會作書面檢討。連續(xù)兩年不合格的，對分管領(lǐng)導(dǎo)進(jìn)行約談。同時(shí)，將考核結(jié)果納入干部選拔任用參考，對表現(xiàn)突出的個(gè)人予以表彰。

3.問責(zé)追責(zé)制度

對因責(zé)任不落實(shí)、措施不到位導(dǎo)致事故發(fā)生的，實(shí)行“一案雙查”。既追究直接責(zé)任人責(zé)任，也倒查領(lǐng)導(dǎo)責(zé)任。情節(jié)較輕的給予通報(bào)批評；情節(jié)較重的給予黨紀(jì)政紀(jì)處分；構(gòu)成犯罪的移交司法機(jī)關(guān)。問責(zé)決定在全校范圍內(nèi)通報(bào)，形成震懾效應(yīng)。

（四）宣傳引導(dǎo)

1.多渠道宣傳

利用校園廣播、宣傳欄、微信公眾號等平臺，每周推送安全知識。開設(shè)“安全隱患隨手拍”專欄，鼓勵(lì)師生舉報(bào)隱患，對有效舉報(bào)者給予獎(jiǎng)勵(lì)。每學(xué)期舉辦“安全文化周”活動(dòng)，通過安全知識競賽、應(yīng)急演練等形式，增強(qiáng)師生安全意識。

2.家校協(xié)同機(jī)制

發(fā)放《致家長的一封信》，明確家長在學(xué)生校外安全中的監(jiān)護(hù)責(zé)任。每學(xué)期召開家長會，通報(bào)校園安全工作進(jìn)展，邀請家長參與食堂、宿舍等場所的監(jiān)督。建立家長安全志愿者隊(duì)伍，協(xié)助維護(hù)校門口秩序。

3.應(yīng)急能力提升

每學(xué)期組織不少于2次全校性應(yīng)急演練，包括消防疏散、地震避險(xiǎn)、實(shí)驗(yàn)室事故處置等。演練前制定詳細(xì)方案，演練后評估總結(jié)，完善應(yīng)急預(yù)案。對教職工開展急救技能培訓(xùn)，確保每棟教學(xué)樓、實(shí)驗(yàn)室至少有2名持證急救員。

六、實(shí)施步驟與時(shí)間安排

（一）動(dòng)員部署階段

1.成立專項(xiàng)工作組

校長辦公會審議通過實(shí)施方案后，一周內(nèi)完成專項(xiàng)整治工作領(lǐng)導(dǎo)小組及辦公室組建。領(lǐng)導(dǎo)小組召開首次會議，明確各成員單位職責(zé)分工，簽署《責(zé)任狀》。安全保衛(wèi)處牽頭編制《工作手冊》，包含排查標(biāo)準(zhǔn)、流程模板、應(yīng)急聯(lián)絡(luò)表等，發(fā)放至各部門。

2.召開啟動(dòng)大會

全校中層干部會議部署專項(xiàng)行動(dòng)，校長作動(dòng)員講話，強(qiáng)調(diào)“安全無小事”原則。隨后分部門召開院系負(fù)責(zé)人、輔導(dǎo)員、實(shí)驗(yàn)室管理員等專題會議，傳達(dá)排查要求。通過校園網(wǎng)、電子屏滾動(dòng)播放行動(dòng)標(biāo)語，營造全員參與氛圍。

3.制定部門計(jì)劃

各院系、部門在兩周內(nèi)提交《落實(shí)方案》，明確本院系重點(diǎn)區(qū)域、責(zé)任人及時(shí)間節(jié)點(diǎn)。如教務(wù)處需列出?；穼?shí)驗(yàn)室清單，后勤處確定建筑檢測計(jì)劃，學(xué)生工作部制定宿舍巡查表。方案需經(jīng)領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室審核備案。

（二）集中排查階段

1.全面自查自糾

首月由各部門對照《工作手冊》開展首輪排查。宿舍管理員每日記錄違規(guī)電器使用情況，實(shí)驗(yàn)室管理員每周核查?；放_賬，后勤處每月檢測消防水壓。自查發(fā)現(xiàn)的問題即時(shí)錄入校園安全信息系統(tǒng)，同步標(biāo)注整改狀態(tài)。

2.跨部門聯(lián)合檢查

第二月組織“四不兩直”交叉檢查。由安全保衛(wèi)處牽頭，聯(lián)合后勤、教務(wù)等部門組成3個(gè)檢查組，每組分片覆蓋教學(xué)樓、食堂、運(yùn)動(dòng)場等場所。檢查組攜帶執(zhí)法記錄儀，對消防通道堵塞、電線私拉亂接等典型隱患現(xiàn)場取證，形成《聯(lián)合檢查報(bào)告》。

3.專家深度評估

第三月邀請消防、建筑、?；奉I(lǐng)域?qū)＜议_展“體檢式”排查。專家團(tuán)隊(duì)使用專業(yè)設(shè)備檢測建筑抗震性能、實(shí)驗(yàn)室通風(fēng)系統(tǒng)效率，出具《風(fēng)險(xiǎn)評估報(bào)告》。對發(fā)現(xiàn)的重大隱患，如某實(shí)驗(yàn)樓?；反鎯癫环弦?guī)范，立即下達(dá)停用通知。

（三）整改落實(shí)階段

1.即時(shí)整改項(xiàng)目

對排查中發(fā)現(xiàn)的緊急隱患，如食堂燃?xì)庑孤⑾劳ǖ蓝氯?，啟?dòng)“綠色通道”。責(zé)任部門在2小時(shí)內(nèi)完成處置，24小時(shí)內(nèi)提交《整改報(bào)告》。例如，學(xué)生公寓樓道堆放雜物，后勤處當(dāng)日組織清運(yùn)并加裝監(jiān)控探頭。

2.限期整改