14.普羅米修斯四年級(jí)

語(yǔ)文

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當(dāng)人類在黑暗中摸索時(shí)，是誰(shuí)從奧林匹斯山盜來火種？當(dāng)眾神冷漠旁觀時(shí)，是誰(shuí)甘愿被鐵鏈鎖在懸崖？今天要認(rèn)識(shí)的普羅米修斯，用背叛天神的勇氣，點(diǎn)燃了人類文明的第一簇火光。讓我們走進(jìn)古希臘神話，解碼這位盜火者的傳奇。希臘神話：是古希臘文明的璀璨瑰寶，以?shī)W林匹斯十二主神為核心，講述宙斯、雅典娜等神的權(quán)斗與愛恨，以及普羅米修斯盜火、赫拉克勒斯十二功績(jī)等英雄傳說。它用奇幻故事詮釋自然現(xiàn)象與人性本質(zhì)，是西方文學(xué)藝術(shù)的重要源頭有感情地朗讀課文，讀準(zhǔn)字音，讀通句子。初讀課文宙斯悲慘cǎn盜取dào氣急敗壞bài懲罰chéng敬佩pèi饒恕shù堅(jiān)定jiān鎖鏈suǒ遭受zāosī兇惡è憤憤不平fèn我會(huì)讀

氣急敗壞：上氣不接下氣，狼狽不堪，形容十分慌張或惱怒。

懲罰：處罰。以上兩詞可用聯(lián)系上下文的方法進(jìn)行理解。理解詞語(yǔ)悲慘獸佩pèi堅(jiān)違jiānwéibēishòu抗kàngcǎn我會(huì)寫我會(huì)寫環(huán)鎖既狠hěn著憤zhùfènhuánjì獲huòsuǒ書寫“旡”時(shí)，短撇要注意避讓，最后一畫豎彎鉤要舒展。注意左右穿插。jì

自讀課文，找找故事的起因、經(jīng)過、結(jié)果對(duì)應(yīng)課文的哪幾個(gè)自然段，簡(jiǎn)要說說故事的主要內(nèi)容。起因盜取火種

經(jīng)過遭受懲罰結(jié)果獲得自由第1、2自然段第3至8自然段第9自然段盜取火種起因很久很久以前，地面上沒有火，人們只好吃生的東西，在無邊的黑暗中度過一個(gè)又一個(gè)長(zhǎng)夜。消化不良，感染病菌。悲慘生吃食物黑暗度日寒氣逼人，野獸襲擊。沒有火，人們是怎樣生活的？互動(dòng)課堂

開篇描繪人類“沒有火”的原始困境——吃生食、陷于黑暗，與后文普羅米修斯“盜火”的壯舉形成鮮明對(duì)照，突出其“冒著生命危險(xiǎn)”為人類謀福祉的犧牲精神。

普羅米修斯目睹人類“吃生的東西”“在黑暗中度過長(zhǎng)夜”的苦難，決定冒險(xiǎn)盜火，這體現(xiàn)了他對(duì)人類的深切同情和不畏強(qiáng)權(quán)的犧牲精神。他的行為打破了神權(quán)對(duì)火的壟斷，象征了智慧與正義對(duì)壓迫的反抗。

自從有了火，人類就開始用它燒熟食物，驅(qū)寒取暖，并用火來驅(qū)趕危害人類安全的猛獸……有了火之后，人類是怎樣生活的？

省略號(hào)引發(fā)聯(lián)想，暗示火種還可能用于照明、冶煉等更多用途，激發(fā)學(xué)生對(duì)文明進(jìn)步的思考。

自從有了火，人類從（黑暗）走向（

）；自從有了火，人類從（寒冷）走向（

）；自從有了火，人類從（危險(xiǎn)）走向（

）。光明溫暖安全人類有了火后，生活發(fā)生了怎樣的改變？填一填！普羅米修斯“盜”火的舉動(dòng)改變了人類生活，造福了人類。有一天，當(dāng)太陽(yáng)車從天空馳過的時(shí)候，普羅米修斯跑到太陽(yáng)車那里，從噴射著火焰的車輪上，拿了一顆火星，帶到人間。在太陽(yáng)車上“盜”取火種。普羅米修斯是怎樣“盜”取火種的？在太陽(yáng)車上“盜”取火種。有一天，當(dāng)太陽(yáng)車從天空馳過的時(shí)候，普羅米修斯跑到太陽(yáng)車那里，從噴射著火焰的車輪上，拿了一顆火星，帶到人間。形容火焰猛烈噴發(fā)的狀態(tài)，體現(xiàn)太陽(yáng)車的神圣與危險(xiǎn)，暗示盜火的難度。

通過動(dòng)作描寫和排比句式，生動(dòng)再現(xiàn)了普羅米修斯“盜火”的具體過程及其對(duì)人類生活的深遠(yuǎn)影響。開篇以“太陽(yáng)車馳過”為背景，展現(xiàn)普羅米修斯的機(jī)智行動(dòng)；后半部分用三個(gè)“驅(qū)”字構(gòu)成排比，強(qiáng)調(diào)火種帶來的光明與安全，呼應(yīng)前文人類“悲慘”的處境，凸顯普羅米修斯壯舉的意義。1.第一句（盜火過程）：語(yǔ)速輕快，重音放在“跑”“拿取”等動(dòng)詞，傳遞動(dòng)作的敏捷與果斷。

2.第二句（火的作用）：語(yǔ)調(diào)漸強(qiáng)，“驅(qū)寒取暖”處稍作停頓，“驅(qū)趕危害”需加重語(yǔ)氣，突出轉(zhuǎn)折與勝利感。

3.情感基調(diào)：整體充滿希望與自豪，結(jié)尾省略號(hào)可拖長(zhǎng)音調(diào)，留下想象空間。

朗讀指導(dǎo)

問題：為什么說普羅米修斯“盜火”是“造福人類”的壯舉？請(qǐng)結(jié)合文本說明。

普羅米修斯通過“盜火”解決了人類三大難題：①“燒熟食物”改善健康，②“驅(qū)寒取暖”抵御嚴(yán)寒，③“驅(qū)趕猛獸”保障安全。這些具體行為直接提升了人類的生活質(zhì)量，推動(dòng)文明進(jìn)步，因此被稱為“造福人類”。

得知普羅米修斯從天上取走火種的消息，眾神的領(lǐng)袖宙斯氣急敗壞，決定給普羅米修斯以最嚴(yán)厲的懲罰，吩咐火神立即執(zhí)行。注意提示語(yǔ)讀了兩位天神的話，你覺得火神和普羅米修斯是怎樣的神？遭受懲罰經(jīng)過具有堅(jiān)定不移的信念為民造福的決心英勇無畏普羅米修斯搖搖頭，堅(jiān)定地回答:“為人類造福，有什么錯(cuò)?我可以忍受各種痛苦，但決不會(huì)承認(rèn)錯(cuò)誤，更不會(huì)歸還火種!”面對(duì)火神的勸說，普羅米修斯是如何回答的？天神品質(zhì)自由朗讀第6～8自然段，找出讓你印象深刻的地方，并在旁邊做上標(biāo)注，然后與小組成員交流自己的感受。遭受的殘酷懲罰你仿佛看到了什么？堅(jiān)強(qiáng)不屈寒冬臘月里……漫漫長(zhǎng)夜里……狂風(fēng)暴雨里……鷲鷹肝臟小篆你覺得普羅米修斯是一位怎樣的神？拿出筆，寫下你此時(shí)最想說的話。不畏強(qiáng)暴為民造福頑強(qiáng)不屈勇敢無畏獲得自由結(jié)果

本文寫了普羅米修斯為了給人類造福，不惜冒著生命危險(xiǎn)，違抗宙斯的命令，勇敢地盜取天火，從而遭到嚴(yán)厲的懲罰，最后在大力神赫拉克勒斯的解救下獲得了自由的故事。課文主旨結(jié)束語(yǔ)?

普羅米修斯的故事像永不熄滅的火種，照亮了“為理想獻(xiàn)身”的精神高度。當(dāng)雄鷹啄食他的肝臟時(shí)，他咬牙沉默——這不是屈服，而是對(duì)信念的堅(jiān)守。愿你也能在生活中守護(hù)心中的“火種”，做自己世界里的英雄。?普羅米修斯（天神）宙斯（眾神首領(lǐng)）赫淮斯托斯（火神）赫拉克勒斯（大力士）懲勸救練一練

讀讀課后的“閱讀鏈接”，和同學(xué)說說與課文有哪些異同。這節(jié)課我們學(xué)習(xí)了《普羅米修斯》這個(gè)神話故事，認(rèn)識(shí)了善良、勇敢、堅(jiān)強(qiáng)、無私的普羅米修斯，為了人們能幸福健康地生活，與宙斯進(jìn)行了不屈不撓地斗爭(zhēng)，贊揚(yáng)了普羅米修斯不惜犧牲一切為人民造福的偉大精神。故事情節(jié)生動(dòng)、曲折、感人。課文小結(jié)讀了課文，你想對(duì)普羅米修斯說些什么，請(qǐng)寫一寫。

普羅米修斯，當(dāng)您被鐵鏈鎖在高加索山巔時(shí)，可曾后悔過盜火的抉擇？鷹喙撕裂肝臟的劇痛里