幼兒園節(jié)日主題活動策劃與安排方案一、節(jié)日主題活動的教育價值與設計理念幼兒園節(jié)日主題活動是生活教育與文化傳承的重要載體，既呼應《3-6歲兒童學習與發(fā)展指南》中“珍視游戲和生活獨特價值”的要求，又能通過真實節(jié)日場景，幫助幼兒建構對文化、情感、社會規(guī)則的認知。從認知發(fā)展看，節(jié)日活動為幼兒提供“直接感知、實際操作、親身體驗”的學習機會（如中秋做月餅時感知形狀、春節(jié)貼春聯(lián)時認識漢字結構）；從情感培養(yǎng)看，團圓、感恩、分享等節(jié)日內核，能自然喚醒幼兒的共情能力（如教師節(jié)為老師送花時的真誠表達）；從社會性發(fā)展看，集體慶祝、家園協(xié)作的活動形式，助力幼兒學會合作、理解規(guī)則（如六一親子游戲中的角色分工）?；顒釉O計需遵循“幼兒為本、文化為魂、生活為基”的原則：目標緊扣幼兒發(fā)展水平，活動形式貼近幼兒生活經驗，內容深度融合傳統(tǒng)文化與現(xiàn)代節(jié)日精神，讓每個節(jié)日都成為“看得見成長、留得住溫度”的教育契機。二、傳統(tǒng)節(jié)日主題活動策劃（以春節(jié)、中秋為例）（一）春節(jié)主題活動：“尋年味·品團圓”1.活動目標認知：初步了解“貼春聯(lián)、吃餃子、守歲”等春節(jié)習俗的文化內涵；情感：感受“團圓、熱鬧”的節(jié)日氛圍，萌發(fā)對家人、家鄉(xiāng)的熱愛；技能：通過手工、游戲發(fā)展手部精細動作（如串鞭炮、捏餃子），提升語言表達（分享新年愿望）。2.前期準備物質準備：紅色卡紙、金色亮片（制鞭炮），空白春聯(lián)模板（幼兒涂鴉），彩泥、餃子皮（模擬包餃子），燈籠、窗花（教室布置）；環(huán)境準備：打造“年味小街”——墻面貼滿幼兒與家長的“家庭春節(jié)照片”，地面用紅綢布模擬“紅毯”，區(qū)角投放財神帽、糖葫蘆道具；經驗準備：提前一周開展“家庭春節(jié)故事”分享會，鼓勵幼兒用繪畫記錄“我家的春節(jié)”。3.活動流程（半日活動）晨圈導入（10分鐘）：播放動畫《年的傳說》，提問“年獸害怕什么？我們過年會做什么？”引發(fā)幼兒回憶家庭習俗；年味工坊（40分鐘）：鞭炮串串樂：幼兒用紅卡紙剪成長條，串上金色亮片，合作懸掛成“鞭炮簾”，感受“噼里啪啦”的節(jié)日音效聯(lián)想；春聯(lián)小畫家：在空白春聯(lián)上用蠟筆涂鴉“吉祥話”（如“小花笑，太陽好”），教師幫忙張貼在教室門口；餃子大作戰(zhàn)：分組用彩泥捏“餃子”（或提供真餃子皮體驗包餡），蒸熟后與同伴分享“勞動成果”；團圓時刻（20分鐘）：圍坐“年夜飯餐桌”（地墊模擬），分享自制餃子，播放《春節(jié)序曲》，幼兒戴財神帽走“紅毯”，模仿“拜年”動作說祝福；延伸活動：家園共育：發(fā)放“家庭春節(jié)任務卡”，請家長帶幼兒貼春聯(lián)、拍“團圓全家?！?，照片貼在班級“年味墻”；區(qū)角聯(lián)動：美工區(qū)制作“紅包燈籠”，建構區(qū)用積木搭“年夜飯餐桌”，語言區(qū)創(chuàng)編“新年小故事”。（二）中秋主題活動：“賞明月·話團圓”1.活動目標認知：了解“嫦娥奔月、吳剛伐桂”的傳說，感知月亮“圓缺變化”的自然現(xiàn)象；情感：體驗“分享、思念”的情感，萌發(fā)對傳統(tǒng)文化的興趣；技能：通過觀察、手工發(fā)展觀察力（畫月亮）、想象力（捏玉兔）。2.前期準備物質準備：月餅（分享用）、彩泥（捏玉兔）、月亮觀察記錄表（畫月相）、《嫦娥奔月》繪本；環(huán)境準備：創(chuàng)設“月亮博物館”——墻面貼滿不同形狀的月亮圖片，懸掛“星空燈”營造月夜氛圍；經驗準備：提前三天請家長帶幼兒觀察月亮，用手機記錄月相變化。3.活動流程（半日活動）謎語導入（5分鐘）：“有時圓，有時彎，夜晚掛在天空間”，引出月亮主題；故事時光（15分鐘）：教師講述《嫦娥奔月》，結合繪本畫面提問“嫦娥為什么要吃仙藥？玉兔在做什么？”；月亮探秘（30分鐘）：月相小偵探：展示幼兒的“月亮觀察記錄”，討論“月亮每天的形狀一樣嗎？為什么？”（教師用氣球模擬月相變化）；玉兔工坊：用彩泥捏“玉兔搗藥”，給玉兔設計“月亮宮殿”；月光野餐會：戶外鋪野餐墊，分享月餅、水果，觀察真實月亮（若天氣不佳則看月亮視頻），用畫筆記錄“我眼中的月亮”；延伸活動：家園共育：發(fā)放“月亮觀察日記”，請家長和幼兒連續(xù)一周記錄月相，周一分享；區(qū)角聯(lián)動：科學區(qū)投放望遠鏡觀察星空，語言區(qū)開展“中秋故事大會”，美工區(qū)制作“月亮船”。三、現(xiàn)代節(jié)日主題活動策劃（以六一、教師節(jié)為例）（一）六一兒童節(jié)活動：“童夢飛揚·快樂成長”1.活動目標認知：理解“兒童節(jié)”是屬于兒童的節(jié)日，感受“被關愛、被尊重”的氛圍；情感：體驗“自信、快樂”的情緒，萌發(fā)對同伴、集體的歸屬感；技能：通過表演、游戲發(fā)展表現(xiàn)力（歌舞展示）、合作能力（親子游戲）。2.前期準備物質準備：表演服裝、道具（如童話劇頭飾），親子游戲材料（接力棒、氣球），幼兒手工作品（義賣用），小獎狀、貼紙（獎勵）；環(huán)境準備：搭建“童話舞臺”——用彩虹布裝飾背景，擺放鮮花；設置“愛心義賣區(qū)”“游戲挑戰(zhàn)區(qū)”；經驗準備：提前兩周排練節(jié)目（歌舞、童話?。變鹤灾髟O計“義賣海報”。3.活動流程（一日活動）童心舞臺秀（9:00-10:30）：幼兒分組表演節(jié)目（如《彩虹的約定》歌舞、《三只小豬》童話?。埣议L擔任“觀眾評委”，用掌聲投票；親子歡樂匯（10:40-11:40）：開展“趣味接力賽”（幼兒和家長合作運氣球）、“默契大考驗”（家長猜幼兒畫的畫），獲勝家庭獲得“合作小能手”獎狀；愛心小集市（14:30-15:30）：幼兒擺攤售賣手工作品（黏土小玩偶、繪畫書簽），所得款項捐贈給“兒童福利院”，教師引導幼兒感受“幫助他人的快樂”；延伸活動：家園共育：家長在班級群分享“孩子的六一瞬間”，幼兒用繪畫記錄“最開心的環(huán)節(jié)”；區(qū)角聯(lián)動：美工區(qū)制作“我的獎杯”，語言區(qū)開展“六一故事分享會”，建構區(qū)搭建“夢想中的游樂場”。（二）教師節(jié)主題活動：“感恩有你·溫暖相伴”1.活動目標認知：了解“教師節(jié)”的意義，感知教師的工作內容（如照顧、教學、游戲）；情感：萌發(fā)“感恩、尊重”的情感，愿意用行動表達對教師的喜愛；技能：通過模仿、創(chuàng)作發(fā)展角色扮演能力（當小老師）、動手能力（制作賀卡）。2.前期準備物質準備：鮮花（康乃馨）、賀卡材料（彩紙、貼紙）、教師工作照片（備課、陪玩、喂飯），小黑板、粉筆（模仿教學用）；環(huán)境準備：創(chuàng)設“教師的一天”照片墻，張貼幼兒繪畫的“我心中的老師”；經驗準備：提前三天開展“觀察教師”活動，幼兒用繪畫記錄“老師做了什么”。3.活動流程（半日活動）照片里的故事（10分鐘）：播放教師工作照片，提問“老師在做什么？你覺得老師辛苦嗎？”引發(fā)幼兒共情；感恩行動派（40分鐘）：賀卡傳情：幼兒用彩紙制作賀卡，畫上“老師和我”的場景，寫下“悄悄話”（教師幫忙記錄）；鮮花送暖：幼兒手捧康乃馨，對老師說一句祝福（如“老師，你笑起來像太陽”）；小老師體驗：分組模仿教師工作——有的“上課”（教同伴唱兒歌），有的“照顧小朋友”（幫同伴整理衣服），有的“組織游戲”（帶同伴玩丟手絹）；延伸活動：家園共育：發(fā)放“感恩卡”，請家長寫一句對教師的感謝語，貼在班級“感恩墻”；區(qū)角聯(lián)動：角色扮演區(qū)投放教師道具（教案、教鞭），美工區(qū)制作“老師的勛章”，語言區(qū)創(chuàng)編“老師的故事”。四、節(jié)日活動實施的核心要點（一）幼兒主體性：從“被動參與”到“主動創(chuàng)造”活動設計需預留幼兒“自主表達”的空間：如春節(jié)貼春聯(lián)時，允許幼兒用涂鴉代替書寫；六一義賣時，幼兒自主設計海報、定價。教師角色從“組織者”轉為“支持者”，通過提問（如“你覺得月餅還可以做成什么形狀？”）、留白（如故事講一半請幼兒續(xù)編）激發(fā)幼兒思考。（二）家園協(xié)同：從“活動配合”到“教育共同體”節(jié)日活動是家園共育的最佳契機：前置溝通：通過家長會、班級群明確活動目標（如中秋觀察月亮，而非單純“完成作業(yè)”）；過程參與：邀請家長擔任“故事爸爸”“游戲裁判”，或錄制家庭節(jié)日視頻（如春節(jié)拜年）；后續(xù)延伸：發(fā)放“家庭任務卡”（如元旦和家長制定“新年計劃”），將節(jié)日教育從幼兒園延伸至生活。（三）文化滲透：從“符號模仿”到“精神理解”傳統(tǒng)節(jié)日活動避免“形式化”：如春節(jié)不只是“貼春聯(lián)、放鞭炮”，可結合“團圓”主題，邀請留守兒童與教師“虛擬團圓”（視頻連線家人）；現(xiàn)代節(jié)日不只是“慶祝玩樂”，如六一融入“愛心義賣”，傳遞“關愛他人”的社會情感。（四）安全保障：從“風險規(guī)避”到“教育契機”活動前評估安全隱患（如中秋用真月餅需注意過敏，六一游戲需檢查道具牢固性）；活動中引導幼兒學習“自我保護”（如使用剪刀時的正確姿勢）；活動后討論“安全小妙招”（如放鞭炮要遠離人群），將安全教育自然融入節(jié)日場景。五、結語：讓每個節(jié)日都成為成長的“時光錨點”幼兒園節(jié)