歡迎同學(xué)們來到音樂課堂讓教學(xué)更有效第6課《流動(dòng)的樂音》目錄本課目標(biāo)新知導(dǎo)入新知講解課堂展示課堂拓展課堂總結(jié)(一)審美感知通過聆聽、哼唱，感受歌曲3/4拍輕盈明快的節(jié)奏和優(yōu)雅的旋律，體會(huì)其歡樂的情緒，培養(yǎng)對(duì)古典音樂的審美能力，提升對(duì)音樂節(jié)奏、旋律的感知。(二)藝術(shù)表現(xiàn)準(zhǔn)確演唱歌曲，把握節(jié)奏、音準(zhǔn)與情感，能用自然、歡快的聲音表現(xiàn)歌曲歡樂氛圍，通過肢體律動(dòng)展現(xiàn)3/4拍強(qiáng)弱規(guī)律，增強(qiáng)節(jié)奏感與音樂表現(xiàn)力。(三)創(chuàng)意實(shí)踐鼓勵(lì)學(xué)生為歌曲創(chuàng)編簡單舞蹈動(dòng)作或新歌詞，激發(fā)創(chuàng)造力與想象力

，并能自信地展示創(chuàng)編成果，提升音樂實(shí)踐與創(chuàng)新能力。(四)文化理解了解小步舞曲的風(fēng)格特點(diǎn)與歷史文化背景，認(rèn)識(shí)巴赫及他的音樂風(fēng)格，體會(huì)西方古典音樂魅力，增強(qiáng)對(duì)多元音樂文化的理解與尊重。教學(xué)目標(biāo)新知導(dǎo)入聽音樂﹍感受一下這段音樂帶給你們什么樣的感覺，腦海中浮現(xiàn)出什么樣的畫面？這段音樂的節(jié)奏很輕快，聽起來優(yōu)雅又活潑。其實(shí)啊，這是一首非常經(jīng)典的樂曲，叫做《G大調(diào)小步舞曲》，是德國著名作曲家巴赫創(chuàng)作的。在很久以前，這首樂曲可是經(jīng)常在宮廷舞會(huì)上演奏呢！人們會(huì)穿著華麗的服裝，邁著優(yōu)雅的小步子跳舞。那現(xiàn)在，老師再給大家播放一遍這段音樂，這一次，大家可以跟著音樂輕輕地晃動(dòng)身體，想象自己也在舞會(huì)上跳舞。同學(xué)們，大家跳得真不錯(cuò)！思考：那如果給這段優(yōu)美的旋律加上歌詞，會(huì)變成什么樣呢？接下來，老師就給大家演唱一遍加上歌詞后的歌曲，大家聽聽看，歌曲里都唱了些什么。歌曲《我們大家跳起來》新知講解聆聽歌曲1.感受歌曲的情緒是怎樣的？2.通過聆聽，你想象到了怎樣的畫面？樂曲的速度是怎樣的？歌曲的節(jié)拍是幾幾拍？強(qiáng)弱規(guī)律是什么？《我們大家跳起來》是一首適合兒童歌唱、舞蹈的歌曲，根據(jù)德國作曲家巴赫的《G大調(diào)小步舞曲》第一段主題填詞而成。歌曲為C大調(diào)，拍子為3/4拍，其強(qiáng)弱規(guī)律是：強(qiáng)弱弱。下面我們帶著節(jié)奏朗誦歌詞全曲由四個(gè)樂句組成，表達(dá)了人們團(tuán)結(jié)、友愛和積極向上的情感。歌曲情緒明快、歡樂，能夠激發(fā)人們的熱情和動(dòng)力。下面跟琴學(xué)唱第一樂句簡譜注意頓音的演唱,請?jiān)俅窝莩旅娓賹W(xué)唱第二樂句簡譜注意頓音的演唱,請?jiān)俅窝莩旅娓賹W(xué)唱第三樂句簡譜注意頓音的演唱,請?jiān)俅窝莩旅娓賹W(xué)唱第四樂句簡譜注意頓音的演唱,請?jiān)俅窝莩w演唱在音樂中，孤立的單音是難以表達(dá)思想和情感的，只有將高低、長短、強(qiáng)弱不同的音有機(jī)地組合在一起，才能構(gòu)成旋律。旋律是音樂表現(xiàn)要素的集中體現(xiàn)。課堂展示下面我們?yōu)楦枨尤肼晞輨?dòng)作和樂器伴奏課堂拓展下面我們欣賞一段視頻欣賞完視頻說說你的感受課堂達(dá)標(biāo)1.歌曲《我們大家跳起來》是德國作曲家

的《G大調(diào)小步舞曲》第一段主題填詞而成。2.3/4拍的強(qiáng)弱規(guī)律是