【語(yǔ)文】北京市育翔小學(xué)五年級(jí)下冊(cè)期末復(fù)習(xí)試卷1．看拼音寫(xiě)字詞。水piáo()

侵fàn()

遠(yuǎn)tiào()

由zhōnɡ()

sū()軟wěi()托

摔jiāo()

luó()絲

奔fù()

夸yào()2．下列詞語(yǔ)中正確的一組是（）A．良晨美景 B．出謀畫(huà)策 C．請(qǐng)誤自勿 D．養(yǎng)尊處優(yōu)3．下列加點(diǎn)詞語(yǔ)使用不恰當(dāng)?shù)囊痪涫牵?/p>

）A．這種精神無(wú)時(shí)無(wú)刻不激勵(lì)著我勇往直前。B．經(jīng)過(guò)小華的認(rèn)真整理，整個(gè)房間面目全非。C．諸葛亮神機(jī)妙算，所以周瑜自嘆不如。D．同學(xué)們聽(tīng)到下周開(kāi)展研學(xué)活動(dòng)，喜不自勝，紛紛奔走相告。4．下面選項(xiàng)中句子的說(shuō)法正確的一項(xiàng)是（

）A．“每一面墻劇完，他搜索一遍，居然連一個(gè)芝麻大小的粉點(diǎn)也沒(méi)發(fā)現(xiàn)。”這句話寫(xiě)出了曹小三觀察不夠仔細(xì)，做事不夠認(rèn)真。B．“這一天風(fēng)平浪靜，水手們都在甲板上?！边@句話中“風(fēng)平浪靜”一詞寫(xiě)出了故事的環(huán)境背景，與下文故事情節(jié)息息相關(guān)。C．“不管怎么擁擠，他總能左拐右拐地?cái)D過(guò)去。”這句話的“擠”字寫(xiě)出了船夫不遵守規(guī)則秩序，總想趕人家前頭。D．“整個(gè)胡夫金字塔大概有50層樓高，塔基面積相當(dāng)于126個(gè)籃球場(chǎng)那么大。”這句話僅用列數(shù)字的方法來(lái)表現(xiàn)金字塔的高大宏偉。5．下列句子沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是（

）A．暑假期間，杭州各影院準(zhǔn)備上映20多部古今中外的新影片。B．夏天的驪山，真是我們納涼避暑，休閑娛樂(lè)的好季節(jié)。C．為了防止疫情大規(guī)模擴(kuò)散，各級(jí)政府都及時(shí)采取了措施。D．《母雞》的作者是被譽(yù)為“人民藝術(shù)家”的老舍寫(xiě)的。6．下列句子標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用正確的是（

）A．“外行看熱鬧，內(nèi)行看門(mén)道”。一般人看排球比賽，往往把自己的熱情，全部?jī)A注在“一錘定音”的攻球手上。B．李白流放途中遇赦后也寫(xiě)過(guò)一首“登岳陽(yáng)樓”：“樓觀岳陽(yáng)盡，川迥洞庭開(kāi)。雁引愁心去，山銜好月來(lái)。”C．改革開(kāi)放三十年來(lái)，四川的經(jīng)濟(jì)快速發(fā)展——撫今追昔，想起的是春天的故事；極目望遠(yuǎn)，看到的是秋天的收獲。D．糟了！糟了！月亮掉進(jìn)井里啦！7．按順序排列下面的句子，用序號(hào)表示。（

）①浪潮越來(lái)越近，猶如千萬(wàn)匹白色戰(zhàn)馬齊頭并進(jìn)。②那條白線很快向前移動(dòng)，逐漸拉長(zhǎng)、變粗。③潮來(lái)了，只見(jiàn)東邊水天相接的地方出現(xiàn)一條白線。④潮頭奔騰西去，過(guò)了很久，江面才恢復(fù)了平靜。⑤白線更近了，只見(jiàn)白浪翻滾，形成一道兩丈多高的白色城墻。A．④②①⑤③ B．②④①③⑤ C．③②①⑤④ D．③②⑤①④8．課文回訪站。讀詩(shī)句，說(shuō)說(shuō)你眼前浮現(xiàn)出了怎樣的情景？表現(xiàn)了什么樂(lè)趣？稚子金盆脫曉冰，彩絲穿取當(dāng)銀鉦。____________________________9．根據(jù)課文內(nèi)容填空。（1）愛(ài)國(guó)是什么？愛(ài)國(guó)是王昌齡《從軍行》“__________，__________”的豪情壯志；愛(ài)國(guó)是陸游《秋夜將曉出籬門(mén)迎涼有感》中“__________，__________”的殷切期盼：愛(ài)國(guó)也蘊(yùn)含在戍邊將士“青山處處埋忠骨，__________”的錚錚誓言中。（2）跟隨課文，我們懂得了很多道理。“夫__________，不可同世而立”這句話選自文言文《__________》，其中“立”的意思是__________。這個(gè)故事告訴我們：____________________。為非作歹的人，最終沒(méi)有好下場(chǎng)，正如《左傳》中所說(shuō)：“__________，必自斃?！保?）《假如給我三天光明》一書(shū)中，主人公__________最后畢業(yè)于__________大學(xué)，她的故事告訴我們：__________________________________________________。10．詩(shī)文填空。（1）君子坦蕩蕩，_____________。——《論語(yǔ)》（2）三萬(wàn)里河?xùn)|入海，___________?！懹巍肚镆箤猿龌h門(mén)迎涼有感》（3）梁國(guó)楊氏子九歲，___________。____________，父不在，乃呼兒出。——《楊氏之子》（4）寫(xiě)出2句描寫(xiě)童年的快樂(lè)生活的詩(shī)句，注意要出自不同的詩(shī)：第一句：__________第二句：_________（5）“__________，青春作伴好還鄉(xiāng)。”作者是_______。讀到這句詩(shī)時(shí)，你仿佛看到這樣的畫(huà)面（不少于30字）：_____________閱讀短文，完成練習(xí)。材料一如今在地鐵、公交車?yán)锏纳习嘧澹瑤缀鮽€(gè)個(gè)都作“低頭看屏幕”狀，有的看手機(jī)，有的掏出平板電腦或筆記本電腦上網(wǎng)、看視頻等。這部分人被稱為“低頭族”。材料二

材料三如今，許多人對(duì)手機(jī)產(chǎn)生了“依賴癥”。他們會(huì)時(shí)時(shí)翻閱手機(jī)，一旦發(fā)現(xiàn)沒(méi)有信息更新等情況就會(huì)失去某種存在感，甚至造成精神上、情感上的缺失。長(zhǎng)時(shí)間接觸電視或電腦，腦部受到過(guò)度刺激，會(huì)使注意力不集中，從而降低學(xué)習(xí)和工作效率，更使得自身視力不斷下降，甚至由于長(zhǎng)時(shí)間接收手機(jī)等帶來(lái)的輻射，自身免疫力會(huì)進(jìn)一步降低。材料四由于“手機(jī)社交”成為一種習(xí)慣，許多年輕人不知如何更得體地與人面對(duì)面交流。據(jù)《半島都市報(bào)》報(bào)道：青島張先生一家人聚餐時(shí)，孫子孫女只顧玩手機(jī)而冷落了家里的老人，惹得老人憤而摔盤(pán)離席。11、材料中的“低頭族”指的是（

）A．長(zhǎng)期用電腦工作的人。 B．長(zhǎng)期用平板電腦看電視劇的人。C．無(wú)論何時(shí)何地，都“低頭看屏幕”的人。 D．吃飯還看手機(jī)的人。12、讀了材料一和材料二，你得出了什么結(jié)論？（簡(jiǎn)要概括，字?jǐn)?shù)控制在15個(gè)字以內(nèi)）_____________________13、讀材料，判斷下面的說(shuō)法是否正確，對(duì)的打“√”，錯(cuò)的打“×”。（1）過(guò)度接觸手機(jī)，會(huì)降低人的社交能力。()（2）長(zhǎng)時(shí)間接觸電子產(chǎn)品，會(huì)造成精神上、情感上的缺失，甚至?xí)绊懠彝ズ椭C。()（3）長(zhǎng)時(shí)間接觸電子產(chǎn)品，會(huì)帶來(lái)很大的輻射，會(huì)降低身體免疫力。()（4）長(zhǎng)時(shí)間接觸電子產(chǎn)品，會(huì)讓腦部受到過(guò)渡刺激，提高學(xué)習(xí)效率。()14、小王的爸爸一回到家就會(huì)在沙發(fā)上拿著手機(jī)“葛優(yōu)躺”，媽媽勸他出去散散步，他總說(shuō)：“白天工作太累了，我玩手機(jī)就是想放松放松?！闭?qǐng)你結(jié)合以上材料，選取合適的理由，替小王勸勸他的爸爸。_____________________文言文閱讀。疑鄰竊斧有人亡其斧者，疑其鄰之子。視其行步，竊斧也；顏色，竊斧也；言語(yǔ)，竊斧也；動(dòng)作態(tài)度，無(wú)為而不竊斧也。俄而，掘其谷而得其斧。他日復(fù)見(jiàn)其鄰人之子，動(dòng)作態(tài)度，無(wú)似竊斧者。15、根據(jù)文意，給下面語(yǔ)句中的帶點(diǎn)詞語(yǔ)選擇合適的解釋。（1）有人亡其斧者，疑其鄰之子。()A．遺忘

B．丟失

C．逃亡

D．損壞（2）俄而，掘其谷而得其斧。()A．不久

B．突然

C．而且

D．果然16、用自己的話說(shuō)說(shuō)下面語(yǔ)句的意思。他日復(fù)見(jiàn)其鄰人之子，動(dòng)作態(tài)度，無(wú)似竊斧者。_____________________17、亡其斧者，疑鄰竊斧后，對(duì)鄰居的態(tài)度發(fā)生了很多變化。文中是怎樣具體描寫(xiě)的，請(qǐng)用橫線劃出有關(guān)的語(yǔ)句來(lái)。18、和這則文言短文的文體屬于同一類的是（

）A．大鬧天宮 B．拔苗助長(zhǎng) C．女?huà)z補(bǔ)天 D．大禹治水19、這則短文想要表達(dá)的意思是（

）A．鄰居之間要友好相處，不要因?yàn)橐稽c(diǎn)小事就傷了和氣。B．丟了東西不能亂懷疑人，要及時(shí)報(bào)案。C．丟東西事小，冤枉人事大，沒(méi)有真憑實(shí)據(jù)，不能隨便懷疑人。D．我們?cè)谏钪胁灰獛е约旱某梢?jiàn)看待別人。20、閱讀短文，完成練習(xí)。改錯(cuò)孔子帶領(lǐng)著幾個(gè)門(mén)生周游列國(guó)，講學(xué)傳道。一天晌午，他們來(lái)到朐陽(yáng)山下，山那邊是大海?？鬃訂?wèn)道：“大海是什么樣子呢？”子貢搶先答道：“大海呀，無(wú)風(fēng)三尺浪，有風(fēng)浪滔天……”子貢見(jiàn)孔子臉色有點(diǎn)兒發(fā)紅，急忙把話頭一轉(zhuǎn)：“老師，咱們到山上逛逛，一來(lái)觀賞大海，二來(lái)避暑乘涼，不亦樂(lè)乎？”師生們下了馬車開(kāi)始登山，孔子一鼓作氣攀到山頂，向東一看，喲！只見(jiàn)天連水，水連天，波浪滔滔，望不到邊，好大的海呀！這時(shí)，孔子覺(jué)得喉嚨發(fā)干，嗓門(mén)冒火，口渴得難受，叫來(lái)顏淵說(shuō)：“你到山下去，舀點(diǎn)兒海水來(lái)解解渴?！鳖仠Y正要下山，一個(gè)面孔黝黑、身材魁偉、精神抖擻的老漁民，沖著孔子和顏淵直笑?？鬃訂?wèn)道：“老兄，你笑什么呀？”老漁民說(shuō)：“你們是外鄉(xiāng)人吧？要知海中事，須問(wèn)打漁人，那海水咸、腥、澀、苦，不能喝，一喝就會(huì)鬧肚子?！闭f(shuō)完，從腰間解下盛水的葫蘆，遞給孔子解渴?？鬃佑謶M愧，又感激，捧起水葫蘆喝了幾口，覺(jué)得心里涼爽痛快，正要向老漁民道謝，天空中忽然電閃雷鳴，狂風(fēng)暴雨陡陡地?fù)淞诉^(guò)來(lái)。老漁民說(shuō)：“莫慌，跟我來(lái)！”說(shuō)著，把孔子和他的門(mén)生領(lǐng)進(jìn)一個(gè)山洞。孔子站在洞口，觀看海景，吟詩(shī)一首：“風(fēng)吹海水……千層浪，雨打沙灘……萬(wàn)點(diǎn)坑?！崩蠞O民聽(tīng)了忙道：“先生，你說(shuō)的不對(duì)呀！‘千層浪’、‘萬(wàn)點(diǎn)坑’都不妥當(dāng)。難道海浪整頭整腦只有千層，沙坑不多不少正好萬(wàn)點(diǎn)？先生你數(shù)過(guò)嗎？”孔子反問(wèn)道：“既然不妥當(dāng)，怎樣才合適呢？”老漁民不慌不忙地說(shuō)：“這兩句詩(shī)應(yīng)該改成‘風(fēng)吹海水層層浪，雨打沙灘點(diǎn)點(diǎn)坑’才合乎情理。”孔子心服口服，正想贊嘆幾句，不料子路在一旁火了，沖著老漁民說(shuō)：“哎，哎，圣人作詩(shī)，你怎能亂改！”老漁民拍著子路的肩膀說(shuō)：“小伙子！對(duì)圣人，咱敬佩，可你也不能拿‘圣人’嚇唬人呀！圣人有圣人的見(jiàn)識(shí)，但也不見(jiàn)得樣樣都比別人高明。比方說(shuō)打漁，你們會(huì)嗎？”老漁民說(shuō)完，飛身奔下山去，跳上漁船，撒開(kāi)漁網(wǎng)，揮舞漁叉，表演起打漁的招數(shù)來(lái)?？鬃涌粗蠞O民熟練的打漁動(dòng)作，想著老漁民談海水、改詩(shī)句、議“圣人”、貴子路的情形，嚴(yán)肅地對(duì)門(mén)生們說(shuō)：“為師以前對(duì)你們講過(guò)‘生而知之’，這話錯(cuò)啦！大家要記?。褐疄橹?，不知為不知，是知也！”只因這么個(gè)傳說(shuō)，加上早先人們尊孔崇圣，所以后來(lái)“朐陽(yáng)山”就改叫“孔望山”了。20、短文中哪一句被錄入《論語(yǔ)》了？這句話對(duì)你有何教育意義？____________________________________21、請(qǐng)借用文中的好詞妙句描寫(xiě)大海。____________________________________22、文中的老漁民和孔子，你更敬佩誰(shuí)？根據(jù)故事的情節(jié)和人物的語(yǔ)言寫(xiě)一寫(xiě)你敬佩他的原因。____________________________________23、孔子為什么“又慚愧，又感激”呢？____________________________________24、如果讓你創(chuàng)造性地復(fù)述這個(gè)故事，你會(huì)怎么做？概括列舉3條。____________________________________14．習(xí)作。題目：他了提示：生活中，誰(shuí)陶醉、生氣、傷心、興奮……的樣子讓你印象深刻？回想一下，當(dāng)時(shí)發(fā)生了什么事？事情的前因后果是什么？要求：1．把題目補(bǔ)充完整，如“他陶醉了”“他生氣了”……然后完成習(xí)作。2、把這件事寫(xiě)下來(lái)，特別要把這個(gè)人當(dāng)時(shí)的表現(xiàn)寫(xiě)具體，反映出他的內(nèi)心。1．

瓢

犯

眺

衷

酥

委

跤

螺

赴

耀【詳解】本題考查看拼音寫(xiě)漢字的能力。解答本題，首先要讀一讀拼音，一定要讀準(zhǔn)字音，知道要寫(xiě)什么詞語(yǔ)。書(shū)寫(xiě)時(shí)要注意“瓢、衷、酥、螺、耀”容易寫(xiě)錯(cuò)。書(shū)寫(xiě)時(shí)要注意這些字的筆畫(huà)、結(jié)構(gòu)，要做到規(guī)范、正確和美觀。2．D【解析】D本題考查學(xué)生對(duì)詞語(yǔ)中易錯(cuò)字字形的掌握，要求我們注重識(shí)記與積累。A．良晨美景——良辰美景B．出謀畫(huà)策——出謀劃策C．請(qǐng)誤自勿——請(qǐng)勿自誤D．書(shū)寫(xiě)正確3．B【解析】B本題考查學(xué)生詞語(yǔ)搭配的能力。在理解詞語(yǔ)意思的基礎(chǔ)上，結(jié)合具體的語(yǔ)境，判斷搭配是否得當(dāng)。A恰當(dāng)。勇往直前：勇敢地一直向前進(jìn)。B不恰當(dāng)。面目全非：指面孔變得完全不是原來(lái)的樣子，也形容事物變化很大。多為貶義。用來(lái)形容認(rèn)真整理后的房間不恰當(dāng)。C恰當(dāng)。自嘆不如：比喻向高明者折服，而自己感嘆自己不如此人。D恰當(dāng)。喜不自勝：歡喜得不能控制住自己。形容非常高興。4．D【解析】D本題考查學(xué)生對(duì)課文的掌握情況。學(xué)生解答此題要熟悉、理解課文內(nèi)容。D項(xiàng)，“整個(gè)胡夫金字塔大概有50層樓高，塔基面積相當(dāng)于126個(gè)籃球場(chǎng)那么大。”這句話使用了列數(shù)字和作比較的說(shuō)明方法，，將胡夫金字塔和籃球場(chǎng)作對(duì)比，并運(yùn)用“50層”“126個(gè)”數(shù)字說(shuō)明了金字塔的高大宏偉。5．C【解析】C【詳解】本題考查病句辨析。選項(xiàng)A有語(yǔ)病，“古今中外”運(yùn)用不當(dāng)，應(yīng)改為“中外”。選項(xiàng)B有語(yǔ)病，搭配不當(dāng)，可改為：夏天的驪山，真是我們納涼避暑，休閑娛樂(lè)的好地方?；蛘呤牵后P山的夏天，真是我們納涼避暑，休閑娛樂(lè)的好季節(jié)。選項(xiàng)C沒(méi)有語(yǔ)病。選項(xiàng)D有語(yǔ)病，句式雜糅，“……的作者”和“……寫(xiě)的”混淆在一起。可以改為：《母雞》的作者是被譽(yù)為“人民藝術(shù)家”的老舍。或者是：《母雞》是被譽(yù)為“人民藝術(shù)家”的老舍寫(xiě)的。6．D【解析】D【詳解】本題主要考查的是學(xué)生對(duì)于標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的掌握，分析句子中分句之間的關(guān)系，根據(jù)標(biāo)點(diǎn)符號(hào)各自的作用，判斷標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的正誤。提示語(yǔ)在前，“說(shuō)”后面加冒號(hào)。提示語(yǔ)在中間，“說(shuō)”后加逗號(hào)。提示語(yǔ)在后，“說(shuō)”后加句號(hào)。A選項(xiàng)中，通讀句子發(fā)現(xiàn)“外行看熱鬧，內(nèi)行看門(mén)道”引用全句，句號(hào)應(yīng)該在引號(hào)里面；B選項(xiàng)中，登岳陽(yáng)樓是一個(gè)詩(shī)歌名稱，應(yīng)該用書(shū)名號(hào)；C選項(xiàng)中，“改革開(kāi)放三十年來(lái)，四川的經(jīng)濟(jì)快速發(fā)展”句子已經(jīng)結(jié)束，破折號(hào)改為句號(hào)。7．D【解析】D【詳解】略8．清晨，兒童將銅（金）盆里凍的冰鑿下來(lái)，用帶來(lái)的絲線穿起當(dāng)鉦敲。表現(xiàn)了童真童趣?！窘馕觥柯?．

黃沙百戰(zhàn)穿金甲

不破樓蘭終不還

遺民淚盡胡塵里

南望王師又一年

何須馬革裹尸還

不可陷之盾與無(wú)不陷之矛

矛與盾

存在

要實(shí)事求是，言行要前后一致

多行不義

海倫凱勒

哈佛

要正確地對(duì)待困難，每個(gè)人一生中都會(huì)遇到困難。遇到困難時(shí)，不要害怕退縮，而要想方設(shè)法地將困難克服，戰(zhàn)勝困難的過(guò)程也正是自己進(jìn)步的過(guò)程。10．

小人長(zhǎng)戚戚

五千仞岳上摩天

甚聰慧

孔君平詣其父

童孫未解供耕織，也傍桑陰學(xué)種瓜。

稚子金盆脫曉冰，彩絲穿取當(dāng)銀錚。

白日放歌須縱酒

杜甫

燦爛的春天里，詩(shī)人滿臉喜悅，在白天便一邊高唱?dú)g樂(lè)的歌一邊痛飲手中的美酒，想著正好趁春天啟程返鄉(xiāng)。【詳解】（1）考查對(duì)名言的積累與識(shí)記?！熬犹故幨?，小人長(zhǎng)戚戚”意思是：君子光明磊落、心胸坦蕩，小人則斤斤計(jì)較、患得患失。（2）考查對(duì)詩(shī)詞名句的積累與識(shí)記。出自陸游的《秋夜將曉出籬門(mén)迎涼有感》，原文：三萬(wàn)里河?xùn)|入海，五千仞岳上摩天。遺民淚盡胡塵里，南望王師又一年。（3）考查對(duì)文言文的積累與識(shí)記。出自劉義慶《世說(shuō)新語(yǔ)》中的《楊氏之子》，原文：梁國(guó)楊氏子九歲，甚聰惠。孔君平詣其父，父不在，乃呼兒出。為設(shè)果，果有楊梅。孔指以示兒曰：“此是君家果。”兒應(yīng)聲答曰：“未聞孔雀是夫子家禽?！保?）考查對(duì)詩(shī)詞的積累與識(shí)記。描寫(xiě)童年的快樂(lè)生活的詩(shī)句：“小娃撐小艇，偷采白蓮回。不解藏蹤跡，浮萍一道開(kāi)。”出自唐?白居易的《池上》。“牧童騎黃牛，歌聲振林樾。意欲捕鳴蟬，忽然閉口立?！背鲎郧?袁枚的《所見(jiàn)》。（4）考查對(duì)詩(shī)詞的積累理解與識(shí)記。出自杜甫的《聞官軍收河南河北》，原文：劍外忽傳收薊北，初聞涕淚滿衣裳。卻看妻子愁何在，漫卷詩(shī)書(shū)喜欲狂。白日放歌須縱酒，青春作伴好還鄉(xiāng)。即從巴峽穿巫峽，便下襄陽(yáng)向洛陽(yáng)。譯文：劍門(mén)關(guān)外，喜訊忽傳，官軍收復(fù)冀北一帶。高興之余，淚滿衣裳?；赝拮觾号惨岩粧叱钤?，隨手卷起詩(shī)書(shū)，全家欣喜若狂。老夫想要縱酒高歌，結(jié)伴春光同回故鄉(xiāng)。我的心魂早已高飛，就從巴峽穿過(guò)巫峽，再到襄陽(yáng)直奔洛陽(yáng)。作答畫(huà)面時(shí)可以結(jié)合文章內(nèi)容理解運(yùn)用擴(kuò)句的形式交代完整，語(yǔ)言表達(dá)合理即可，答案不唯一。C【解析】11、C12、當(dāng)今社會(huì)，低頭族已成為一種現(xiàn)象。13、

√

√

√

×14、爸爸，長(zhǎng)時(shí)間接觸電子產(chǎn)品，會(huì)帶來(lái)很大的輻射，還會(huì)降低身體免疫力。【分析】11、本題考查文章內(nèi)容的理解。由材料一“如今在地鐵、公交車?yán)锏纳习嘧澹瑤缀鮽€(gè)個(gè)都作“低頭看屏幕”狀”可知“低頭族”是指那些不論何時(shí)何地都低著頭看屏幕的人，故C項(xiàng)正確。12、本題考查概括信息的能力。材料一介紹了“低頭族”的含義，材料二畫(huà)了“低頭族”的神態(tài)，可以簡(jiǎn)單概括為：當(dāng)今社會(huì)，低頭族已成為一種現(xiàn)象。13、本題考查文章內(nèi)容的理解。（1）由材料四“由于‘手機(jī)社交’成為一種習(xí)慣，許多年輕人不知如何更得體地與人面對(duì)面交流?！笨芍^(guò)度接觸手機(jī)，會(huì)降低人的社交能力。故該項(xiàng)說(shuō)法正確；（2）由材料三“一旦發(fā)現(xiàn)沒(méi)有信息更新等情況就會(huì)失去某種存在感，甚至造成精神上、情感上的缺失”和材料四的事件可知，長(zhǎng)期接觸電子產(chǎn)品容易造成情感上的缺失，且影響家庭和諧。故該項(xiàng)說(shuō)法正確；（3）由材料三“甚至由于長(zhǎng)時(shí)間接收手機(jī)等帶來(lái)的輻射，自身免疫力會(huì)進(jìn)一步降低”可知長(zhǎng)時(shí)間接觸電子產(chǎn)品，會(huì)帶來(lái)很大的輻射，會(huì)降低身體免疫力。故該項(xiàng)說(shuō)法正確；（4）由材料三“長(zhǎng)時(shí)間接觸電視或電腦，腦部受到過(guò)度刺激，會(huì)使注意力不集中，從而降低學(xué)習(xí)和工作效率”可知長(zhǎng)時(shí)間接觸電子產(chǎn)品會(huì)降低學(xué)習(xí)效率。故該項(xiàng)說(shuō)法錯(cuò)誤。14、本題考查語(yǔ)言表達(dá)能力?？梢越Y(jié)合材料中長(zhǎng)期接觸電子產(chǎn)品的危害進(jìn)行勸說(shuō)，語(yǔ)言得體即可。例如：爸爸，您總是玩手機(jī)會(huì)影響您的視力，而且咱們都很長(zhǎng)時(shí)間沒(méi)有溝通了，散步交流也可以放松身心的。B【解析】15、

B

A16、后來(lái)再見(jiàn)到鄰居家的兒子，感覺(jué)他的動(dòng)作、神態(tài)等，都不像偷斧頭的人。17、視其行步，竊斧也；顏色，竊斧也；言語(yǔ)，竊斧也；動(dòng)作態(tài)度，無(wú)為而不竊斧也。18、B19、D【分析】譯文參考：從前有個(gè)丟了一把斧子的人。他懷疑是鄰居家的兒子偷去了，觀察那人走路的樣子，像是偷斧子的人；看那人的臉色神色，也像是偷斧子的人；他的一言一行，一舉一動(dòng)，無(wú)一不像偷斧子的人。突然，丟斧子的人在山谷里挖水溝時(shí)，掘出了那把斧子，再留心察看鄰居家的兒子，就覺(jué)得他走路的樣子，不像是偷斧子的；他的臉色表情，也不像是偷斧子的人。15、考查對(duì)字詞的解釋。（1）有人亡其斧者，疑其鄰之子：從前有個(gè)丟了一把斧子的人。他懷疑是鄰居家的兒子偷去了。亡指丟。（2）俄而，掘其谷而得其斧：突然，丟斧子的人在山谷里挖水溝時(shí)，掘出了那把斧子。俄而指突然。16、考查對(duì)句子的翻譯能力，這類題要注意結(jié)合直譯和意譯兩種方法進(jìn)行翻譯，如果語(yǔ)句不通順還要適當(dāng)注意調(diào)整。他日復(fù)見(jiàn)其鄰人之子，動(dòng)作態(tài)度，無(wú)似竊斧者：后來(lái)再見(jiàn)到鄰居家的兒子，感覺(jué)他的動(dòng)作、神態(tài)等，都不像偷斧頭的人。17、考查對(duì)文章的理解。結(jié)合“視其行步，竊斧也；顏色，竊斧也；言語(yǔ)，竊斧也；動(dòng)作態(tài)度，無(wú)為而不竊斧也?！笨梢钥闯觥?8、考查對(duì)文章的理解?！耙舌徃`斧”屬于寓言故事，要告訴我們：在生活中不要帶著自己的成見(jiàn)看待別人的道理。A項(xiàng)，屬于神話故事。B項(xiàng)，屬于寓言故事。C項(xiàng)，屬于神話故事。D項(xiàng)，屬于神話故事。19、這道題主要考查學(xué)生對(duì)文章內(nèi)容的概括能力。學(xué)生在解答此類型的題目時(shí)，要注意找出文章的主要介紹對(duì)象和主要事件，準(zhǔn)確理把握文章的思想感情和蘊(yùn)含的道理。結(jié)合“他日復(fù)見(jiàn)其鄰人之子，動(dòng)作態(tài)度，無(wú)似竊斧者。”可以看出要告訴我們：在生活中不要帶著自己的成見(jiàn)看待別人。20、20、知之為知之，不知為不知，是知也。教育意義：言行要謹(jǐn)慎，不要夸大自己的知識(shí)和本領(lǐng)。要有誠(chéng)實(shí)、謙虛的態(tài)度，不要不懂裝懂。21、無(wú)風(fēng)三尺浪，有風(fēng)浪滔天。天連水，水連天，波浪滔滔，望不到邊，好大的海呀！22、孔子，因?yàn)榭鬃幼鳛榇笫ト?，能知錯(cuò)就改，又有謙虛的態(tài)度，實(shí)屬不易。而且在自己改錯(cuò)誤的同時(shí)還說(shuō)出“知之為知之，不知為不知，是知也”這樣的具有教育意義的句子。23、因?yàn)榭鬃硬涣私夂Ｋ荒芎?，很慚愧。老漁民把自己盛水的葫蘆給孔子，孔子很感激。24、1．孔子帶著幾個(gè)門(mén)生周游列國(guó)，來(lái)到胸陽(yáng)山下，山那邊是大海，他們決定下山逛逛。孔子路上口渴，讓顏淵去舀點(diǎn)兒海水來(lái)解解渴，老漁民告訴他們海水不能喝，并把自己的水給孔子。2．突遇暴雨，孔子一行和老漁民躲雨，孔子作詩(shī)，老漁民指出錯(cuò)誤并表演熟練的打魚(yú)動(dòng)作?？鬃痈嬖V大家一定要記住“知之為知之，不知為不知，是知也！”3．“孔望山”名字由來(lái)的原因。【解析】20、考查對(duì)知識(shí)的積累及理解名句的教育意義。文章中孔子讓大家記住的“知之為知之，不知為不知，是知也！”被錄入《論語(yǔ)》，這句話地教育意義：言行要謹(jǐn)慎，不要夸大自己的知識(shí)和本領(lǐng)。要有誠(chéng)實(shí)、謙虛的態(tài)度，不要不懂裝懂。21、考查對(duì)文章信息的提取。文章描寫(xiě)大海的句子有很多，例如：無(wú)風(fēng)三尺浪，有風(fēng)浪滔天。天連水，水連天，波浪滔滔，望不到邊，好大的海呀！22、考查對(duì)人物的分析。無(wú)論敬佩誰(shuí)，根據(jù)要求寫(xiě)出理由即可。例如敬佩老漁民，因?yàn)樗粌H善良，而且打魚(yú)技藝純熟，面對(duì)孔子還能不卑不亢。23、考查對(duì)文章內(nèi)容的理解。根據(jù)文中內(nèi)容老漁民說(shuō)那海水咸、腥、澀、苦，不能喝，一喝就會(huì)鬧肚子又從腰間解下盛水的葫蘆，遞給孔子解渴。可知因?yàn)榭鬃硬涣私夂Ｋ荒芎?，很慚愧。老漁民把自己盛水的葫蘆給孔子，孔子很感激。24、考查對(duì)文章內(nèi)容的復(fù)述和概括。文章主要講了兩件事及“孔望山”名字由來(lái)的原因。據(jù)此，我們可以概括為：1．孔子帶著幾個(gè)門(mén)生周游列國(guó)，來(lái)到朐陽(yáng)山下，山那邊是大海，他們決定下山逛逛。2．孔子路