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五年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)?人教版那一刻,我長(zhǎng)大了今年我過(guò)生日,媽媽給我切蛋糕的時(shí)候,我發(fā)現(xiàn)她的眼角出現(xiàn)了淺淺的皺紋……今天爺爺走了很遠(yuǎn)的路,給我買(mǎi)了一雙心愛(ài)的球鞋。接過(guò)爺爺遞來(lái)的球鞋,我感覺(jué)手上沉甸甸的……三年級(jí)的時(shí)候,第一次在全校開(kāi)學(xué)典禮上發(fā)言,我很緊張??吹酵瑢W(xué)們鼓勵(lì)的目光,我又有了信心……習(xí)作指導(dǎo)“長(zhǎng)大”可能就發(fā)生在日常生活的小細(xì)節(jié)中?!伴L(zhǎng)大”可能就發(fā)生在日常生活的小細(xì)節(jié)中。中探究活動(dòng)如何選擇合適的素材?從三位同學(xué)的事例中,你受到了哪些啟發(fā)?從時(shí)間、空間上打開(kāi)思路,可以寫(xiě):從成長(zhǎng)的收獲上打開(kāi)思路,可以寫(xiě):最近發(fā)生以前發(fā)生學(xué)校家里旅途中……收獲了友誼經(jīng)歷了挫折感受到了愛(ài)……習(xí)作指導(dǎo)如何選擇合適的素材?中探究活動(dòng)了解本次習(xí)作的內(nèi)容。寫(xiě)一件自己成長(zhǎng)過(guò)程中印象最深的事情。那一刻,我長(zhǎng)大了
這次習(xí)作,寫(xiě)一件自己成長(zhǎng)過(guò)程中印象最深的事情,要把事情的經(jīng)過(guò)寫(xiě)清楚,還要把感到自己長(zhǎng)大了的“那一刻”的情形寫(xiě)具體,記錄當(dāng)時(shí)的真實(shí)感受。題目自擬。習(xí)作要求同學(xué)們,再讀一讀這段文字,勾畫(huà)出本次習(xí)作中的要求。
這次習(xí)作,寫(xiě)一件自己成長(zhǎng)過(guò)程中印象最深的事情,要把事情的經(jīng)過(guò)寫(xiě)清楚,還要把感到自己長(zhǎng)大了的“那一刻”的情形寫(xiě)具體,記錄當(dāng)時(shí)的真實(shí)感受。題目自擬。①②③習(xí)作要求選取合適的素材后,回憶一下這件事情的經(jīng)過(guò),抓住關(guān)鍵點(diǎn)列一個(gè)簡(jiǎn)單的提綱吧。根據(jù)提綱說(shuō)一說(shuō)這件事情的經(jīng)過(guò)。習(xí)作指導(dǎo)如何把事情的經(jīng)過(guò)寫(xiě)清楚?中探究活動(dòng)?jì)寢屛⑿χ拖骂^給我切蛋糕,我忽然瞥見(jiàn)了她眼角的皺紋。那極淺極淺的幾痕細(xì)紋在眼角處聚攏,再悄悄地向眼周?chē)由?,末梢處極細(xì)極細(xì)的橫紋漸漸消失。什么時(shí)候,我深?lèi)?ài)的媽媽居然有了皺紋!也許是在每個(gè)喚醒我的清晨,也許是在每個(gè)陪伴我的夜晚,也許是我生病時(shí)她在醫(yī)院陪床的時(shí)候,也許是在步履匆匆送我去學(xué)校的路上……“媽媽?zhuān)瑒e動(dòng)!”我嘗試著用手指去撫平那一條條細(xì)痕,可是,有什么用呢?當(dāng)手指一松開(kāi),它又出現(xiàn)了。媽媽笑著說(shuō):“小傻瓜,沒(méi)用的?!薄安?,媽媽?zhuān)也灰阕兝?。我要你永遠(yuǎn)年輕!”我大聲地說(shuō)。寫(xiě)細(xì)節(jié)寫(xiě)言行寫(xiě)感受習(xí)作指導(dǎo)如何把“那一刻”的情形寫(xiě)具體,寫(xiě)出真實(shí)感受?中探究活動(dòng)范文片段從哪些方面把“那一刻”寫(xiě)具體了?交流提示1.選擇的內(nèi)容是否合適。2.結(jié)合自己的習(xí)作提綱,說(shuō)說(shuō)自己打算怎么把這件事
的經(jīng)過(guò)寫(xiě)下來(lái)。3.是否圍繞“長(zhǎng)大的那一刻”,展開(kāi)了具體描寫(xiě)。習(xí)作指導(dǎo)中交流分享寫(xiě)什么寫(xiě)清楚寫(xiě)具體寫(xiě)細(xì)節(jié)、寫(xiě)感受、寫(xiě)言行……起因、經(jīng)過(guò)、結(jié)果日常生活的小細(xì)節(jié)、特殊感受……(感觸最深的一刻,重點(diǎn)寫(xiě))在你觸動(dòng)最深的那一刻,看到了什么?聽(tīng)到了什么?想到了什么?又做了什么?關(guān)注小細(xì)節(jié),就能把“觸動(dòng)最深的那一刻”寫(xiě)具體。運(yùn)用語(yǔ)言、動(dòng)作、神態(tài)、外貌、心理等描寫(xiě)方法,還能適時(shí)地用上環(huán)境描寫(xiě)來(lái)襯托。習(xí)作指導(dǎo)中方法小結(jié)明確習(xí)作要求習(xí)作:那一刻,我長(zhǎng)大了習(xí)作:那一刻,我長(zhǎng)大了(1)根據(jù)提綱,按照事情發(fā)展的先后順序,完成習(xí)作。(2)圍繞“觸動(dòng)最深的那一刻”,回想那一刻你看到了什么?聽(tīng)到了什么?想到了什么?又做了什么?把“那一刻”寫(xiě)具體。(3)題目自擬,語(yǔ)句通順,400字左右。
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