《包身工》

走進(jìn)作者

夏衍(1900-1995),原名沈乃熙,現(xiàn)代著名劇作家。早年參加五四運動，從學(xué)校畢業(yè)后留學(xué)日本，留學(xué)期間讀《共產(chǎn)黨宣言》等馬克思著作,并接觸日本共產(chǎn)黨,參加日本工人運動和左翼文化運動。1927年回國,同年加入中國共產(chǎn)黨。1929年同魯迅等人籌建中國左翼作家聯(lián)盟,后發(fā)起組織中國左翼戲劇家聯(lián)盟。先后任《救亡日報》總編輯、重慶《新華日報》代總編輯等。為中國戲劇、電影事業(yè)做出重要貢獻(xiàn)。

著有報告文學(xué)《包身工》劇本《賽金花》《上海屋檐下》《法西斯細(xì)菌》等,據(jù)同名小說改編的電影劇本《林家鋪子》《祝福》等。

題目解說

“包身工”是舊中國一種變相的販賣“奴隸”的形式。被賣的基本都是青少年,由包工頭騙到工廠、礦山做工。他們沒有人身自由,工錢全歸包工頭所有,受資本家和包工頭的雙重剝削。

文章以“包身工”為題,不僅表明寫作對象,還表現(xiàn)了作者對這種罪惡制度的憤怒控訴和對包身工的深切同情。

文學(xué)常識

報告文學(xué)及其特點

報告文學(xué)是從新聞報道和紀(jì)實散文中生成并獨立出來的一種新聞與文學(xué)結(jié)合的散文體裁,是速寫、特寫、文藝通訊等文體的總稱。

報告文學(xué)主要有三個特點:

①及時性。善于以最快的速度,把生活中剛發(fā)生的激動人心的事件及時地傳達(dá)給讀者。報告文學(xué)之所以受讀者歡迎,就在于它能把握時代的脒搏,把群眾關(guān)心的現(xiàn)實情況迅速地反映出來,發(fā)揮“文學(xué)輕騎兵”的作用。

②紀(jì)實性。必須以現(xiàn)實生活中的真人真事為描寫對象,寫真紀(jì)實是它的重要特征。

③文學(xué)性。通過選擇提煉,在保證真實性的前提下突出反映對象的典型意義,形象化地加以表現(xiàn),并體現(xiàn)出作者的思想情感,從而使之具有較高的可讀性、感染力和說服力。

寫作背景

20世紀(jì)30年代,舊中國農(nóng)村在帝國主義特別是日本帝國主義的經(jīng)濟(jì)侵略下漸漸破產(chǎn),東部沿海地區(qū)大批破產(chǎn)農(nóng)民涌向城市,為帝國主義的經(jīng)濟(jì)侵略提供了廉價的勞動力;靠近上海的蘇北地區(qū),每年都有大批無法生活的農(nóng)家女子被誘騙到上海當(dāng)包身工。為了避免成年工人罷工的威脅和榨取更多的利潤,日本資本家就更大量地雇用包身工來代替普通的勞動者。包身工沒有人身自由,受資本家和包工頭的雙重剝削。

本文反映的是20世紀(jì)30年代上海紡織廠里包身工的情況,是作者在1935年經(jīng)過幾個月的實地考察之后寫出來的,于1936年春發(fā)表在“左聯(lián)”機(jī)關(guān)刊物《光明》創(chuàng)刊號上。

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“包身契”(樣例)

立自愿書人XXX,情由家中困難,今將小女XXX自愿包與招工員XXX名下帶到上海紗廠工作。憑中言明,包得大洋三十元(或二十元)整,以三年滿期,此款按每年三月同付洋十元。自進(jìn)廠之后,聽?wèi){招工員教訓(xùn),不得有違。倘有走失拐帶,天年不測,均歸出筆人承認(rèn),與招工員無涉,如有頭痛傷風(fēng),歸招工員負(fù)責(zé)。三年期內(nèi),該女工添補衣服,歸招工員承認(rèn)。倘有停工,如數(shù)照補期限×年×月×日滿工,滿工后當(dāng)報招工員數(shù)月?？趾鬅o憑,立此承認(rèn)。(注:招工員,即《包身工》中的“帶工”老板,也叫“包老板”或“包工頭”。)

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包身工制度

包身工是舊中國工廠中實行的一種定期賣身的雇傭制度。首先實行于日商在華的紗廠,是資本主義和封建主義相結(jié)合的殘酷的奴役制度。包身工一般多為農(nóng)村來的女童工。包工頭給予她們的父母或保人極少的“包身費”,訂立包身契約。包身期間,包身工沒有人身自由,一切聽命于包工頭,不準(zhǔn)回家,不準(zhǔn)到其他廠家勞動,全部工資歸包工頭所有。包工頭僅提供極差的食宿條件,她們卻要承受長年累月的高強度勞動,有了疾病也得不到及時救治,不少人被折磨致死。中華人民共和國成立后,廢除了包身工制度。

整體把握

讀課文，梳理文章的結(jié)構(gòu)思路。

首先是四點過一刻,包身工起床的情形,展示了她們住宿條件之差以及在種種折磨下精神狀態(tài)的麻木,之后補敘了包身工的來歷,使帶工老板簽訂包身契之前的謊言與現(xiàn)實條件的惡劣形成對比。

然后是四點半之后,包身工吃飯的場景,接著進(jìn)一步追根究源,分析了日本廠家特別愿意雇用包身工的原因。

最后是五點鐘之后,包身工們上工的情景以及上工時所遭受的種種威脅和虐待。接著插敘指出日本紗廠通過榨取中國工人的血汗迅速發(fā)展的事實,揭露帝國主義對中國工人的壓榨和掠奪，

整體把握

本文是以什么為線索組織材料的?

答題思路

問題包含兩個方面,一是“以什么為線索”,二是“怎樣以這個線索組織材料的”。文本線索一般有重復(fù)出現(xiàn)的詞語、句子,或者重復(fù)出現(xiàn)的具有相同屬性的事物,如時間、空間、視角,表達(dá)感情或觀點的詞語等。第二個方面需結(jié)合文本內(nèi)容簡要分析。

本文以時間為線索,圍繞包身工一天的生活和做來組織材料,中間穿插一些背景材料和作者的議論。作者把散亂的不完整的材料,像剪輯電影一樣,高度集中地組織在包身工從清晨起床到黃昏放工一天的時間里。

從四點過一刻寫到五點鐘之后，從起床寫到上工的情景。中間補敘了包身工的來歷，分析了日本廠家特別愿意雇用包身工的原因。插敘指出日本紗廠通過榨取中國工人的血汗迅速發(fā)展的事實,揭露帝國主義對中國工人的壓榨和掠奪，如此安排,敘議結(jié)合,層次清楚。

整體把握

本文中用到的材料可以分為兩類:一類是新聞事實,一類是背景材料。本文是如何處理這些材料的?有什么好處?

【補充】新聞背景，是指事件的歷史背景、周圍環(huán)境及與其他方面的聯(lián)系等。它對于新聞事實的作用主要有以下幾點:說明新聞事件的起因;顯示或幫助讀者理解新聞事件的重要性;突出新聞稿件的新聞價值;表明記者的觀點;襯托、深化主題。

課文在每一段敘事之后,總要穿插一些背景材料。

比如第一個場景中對于包身工來源的介紹、帶工老板“手面”和財產(chǎn)的介紹；第二個場景中對于社會背景的介紹,以及對于東洋廠對包身工需求增大的原因的分析;第三個場景中對于出入廠憑證的來歷的介紹,以及東洋廠“飛躍地龐大”起來的許多具體數(shù)字等。

好處：使得文章既展現(xiàn)生活現(xiàn)象,又揭示社會本質(zhì)。讀者透過一幅幅悲慘的畫面,能夠發(fā)現(xiàn),包身工制度的出現(xiàn)不是偶然的,它是在半封建半殖民地社會的溫床上,受到國民黨政府“特殊優(yōu)惠”的保護(hù),伴隨中國農(nóng)村經(jīng)濟(jì)衰敗生長出來的一顆毒瘤。由此,深化了文章的主題,也增強了文章的批判力度。

選材特點

任務(wù)導(dǎo)引

為了準(zhǔn)確而深刻地再現(xiàn)包身工制度的黑暗、殘酷,作者精選材材,運用了“點面結(jié)合”的手法。所謂“面”就是一般的概括性的材料;所謂“點”,就是一些典型的人物、典型的事例和典型的細(xì)節(jié)。這兩方面的材料是骨架和血肉的關(guān)系。“面”上的描述搭起了包身工悲慘生活的基本框架,“點”上的刻畫則是填充其中的具體材料。

選材特點

讀課文第三段，概括本段的內(nèi)容？并簡要分析。

寫早晨起床的情景。

用一系列細(xì)節(jié)展現(xiàn)包身工起床的情形:“七尺”“十二尺”“十六七個”寫她們住處的“狹小”擁擠;“汗臭”“糞臭”“濕氣”寫她們住宿環(huán)境的惡劣;“打呵欠”說明女孩們睡眠嚴(yán)重不足,身體極度疲勞;“嘆氣”說明她們得已,無可奈何;“尋”“穿錯”“胡亂地踏”說明住處的擁擠、狹窄,起床時的緊張、忙亂;“半裸體”“公然”表明她們精神已經(jīng)麻木,已經(jīng)失去了少女害羞和自尊的天性。

作者并沒有具體刻畫哪一個人物,而是描繪出包身工的群像。

選材特點

讀包身工吃飯的場面的文段,思考作者運用了什么描寫手法?有什么作用?

細(xì)節(jié)描寫?！耙桓C蜂地?fù)尅北憩F(xiàn)的是饑不擇食的惶急,是人多粥少的恐懼;“歪著頭用舌舔著”“捧著一只空碗”表現(xiàn)了包身工食不果腹的辛酸;“四散地蹲伏或者站立在路上和門口”則寫出了她們乞丐般的生活;老板娘“刮”“鍋焦、殘粥”,“沖”“清水”,用手“攪拌”,“氣哄哄地放”等動作和神態(tài)描寫,表現(xiàn)了老板娘視包身工如同“生物”的極端可惡。

這些細(xì)節(jié)描寫寫出了女孩子們的可憐,襯托出了那些黑心老板的可恨,透露出作者對包身工的同情。

選材特點

“蘆柴棒”運用什么修辭手法?作者為什么特意寫到“蘆柴棒”？

“蘆柴棒”運用借代,以身體特征代指人。

特意寫到“蘆柴棒”,因為這一具體形象可以讓人想到一群幼小、瘦弱、無人知道姓名的包身工,起到以點帶面,深刻地表現(xiàn)主題的作用。

選材特點

“文中幾次提到三次的“蘆柴棒”。作者描寫這一形象有什么作用?

三次

第一次,由除老板外很少有人知道她的名字,寫出她那“手腳瘦得像蘆棒梗一樣”的外貌。

第二次寫她病倒了,盡管是急性的重傷風(fēng),盡管“她很見機(jī)地將身體慢慢地移到屋子的角上,縮作一團(tuán),盡可能地不占地方”,盡管她“用手做著手勢,表示身體沒力,請求他的憐憫”,但是,剝削者為了不減少一天的利潤,還是要用各種毒辣的手段來強制她做工。

第三次寫她身體瘦得像骷髏一樣,甚至連“抄身婆”都不愿意去接觸她的身體,即使這樣,老板也決不放地回去。

“蘆柴棒”是眾多包身工中的一個典型人物?！疤J柴棒”遭毒打、受折磨的情景,是包身工經(jīng)常受到虐待和侮辱的縮影。作者雖然只寫了一個“蘆柴棒”,但讀者看到的卻是成百上千個“蘆柴棒”。

文章通過對“蘆柴棒”的悲慘遭遇的描述,具體而深入地反映了包身工被壓榨、被摧殘的悲慘命運。

選材特點

作者在描寫包身工生活時成功用了怎樣的手法?試簡要分析。

運用了“點面結(jié)合”的手法。

①“面”上的描寫,主要是人物的群體描寫。本文寫包身工起床、吃粥、像雞鴨一般地走進(jìn)工廠,在工廠忍受各種威脅的情景,都是先做一下概括性的敘述。比如清早起床、吃早飯、上工的場景,作者并沒有具體刻畫哪一個人物,而是一個群體,描寫她們的生活,必須通過整體速寫才能得到全面的表現(xiàn)。

②“點”上的描寫,主要是選取了一些典型人物和典型比如文中提到三次的“蘆柴棒”?！疤J柴棒”是眾多包身工中的一個典型人物。雖然只寫了一個“蘆柴棒”,但讀者看到的卻是成百上千個“蘆柴棒”。文章通過對“蘆柴棒”悲慘遭遇的描述,具體而深入地反映了包身工被壓榨、被摧殘的悲慘命運。

“點面結(jié)合”準(zhǔn)確而深刻地再現(xiàn)包身工制度的黑暗、殘酷。

選材特點

體會作者強烈的感情任務(wù)導(dǎo)引

可從兩個角度展開思考:一是思考作者感情的指向,也就是說對人、事、物的感情;二是從文本中找到一些包含感情的句子,或者一些詞語,或者一些能體現(xiàn)感情的細(xì)節(jié)描寫等,加以分析。

讀課文，找出最集中地表達(dá)作者的情感的語段

體會情感

讀文章35段，概括包身工的遭遇，體會作者的情感？

“兩粥一飯”:惡劣的飲食

“十二小時工作”:長時間的勞動

“勞動強化”:沉重的工作

“工房和老板家庭的義務(wù)服役”:經(jīng)濟(jì)剝削

“豬一般的生活”:生活條件惡劣

“泥土一般地被踐踏”:受壓迫的慘重

作者先從六個方面總結(jié)了包身工的悲慘遭遇,通過反復(fù)、排比等修辭手法,概述了包身工一天的工作情況,形象地說明了包身工苦役般的繁重勞動,同時也表達(dá)了作者對這種罪惡制度的憤慨和對包身工寄予的關(guān)切與同情,作者的情感灌注在字里行間。

體會情感

讀“看著這種飼養(yǎng)小姑娘謀利的制度,我不禁想起孩子時候看到過的船戶養(yǎng)墨鴨捕魚的事了。”運用了什么修辭方法?表現(xiàn)了作者怎樣的感情?

①運用了比擬手法,“飼養(yǎng)”它的本義是喂養(yǎng)動物,說明資本家根本不把工人當(dāng)人看待,而是像喂養(yǎng)動物一樣飼養(yǎng)小姑娘,并從中謀利。所以作者就聯(lián)想到“船戶養(yǎng)墨鴨捕魚”的事來,這樣更能揭露包身工所受的非人待遇和包身工制度的野蠻殘酷。

②運用聯(lián)想對比，通過聯(lián)想把包身工和墨鴨比較,指出墨鴨養(yǎng)活船戶,包身工養(yǎng)活帶工老板,但船戶對墨鴨沒有怎么虐待,帶工老板卻殘酷壓迫包身工,連一點施與的溫情也沒有,強烈地揭示了包身工受壓迫的慘重,人不如禽的命運。

體會情感

倒數(shù)第二段運用了什么修辭手法?表現(xiàn)了作者怎樣的感情?

運用排比句“六個沒有”強調(diào)黑暗深重,表達(dá)作者對包身工制度的極大憎恨。后一句中,“20世紀(jì)的爛熟了的技術(shù)、機(jī)械、體制”代表了人類技術(shù)文明的進(jìn)步,這同“16世紀(jì)封建制度下的奴隸”形成巨大反差,兩種事物結(jié)合在包身工身上,揭露了包身工遭受的壓迫之深。揭露包身工制度的殘酷,野蠻,表現(xiàn)了作者強烈的憤怒。

體會情感

“黑夜,靜寂像死一般的黑夜!但是,黎明的到來畢竟是無法抗拒的?！本渲械摹昂谝埂毕笳髦裁?黎明象征著什么?用“畢竟”一詞表現(xiàn)了作者怎樣的感情?

“黑夜”象征著舊社會,黎明象征著光明的新世界;“畢竟”一詞表現(xiàn)了作者對新社會出現(xiàn)的堅強信念。

詛咒中外反動派對勞動人民肆行壓榨和虐待的“黑夜”,深信“黎明”必將到來,表現(xiàn)了作者要摧毀包身工這一罪惡制度強烈的愿望。同時,向肆無忌憚地壓榨中國勞動人民的帝國主義者和一切反動統(tǒng)治者發(fā)出了警告:當(dāng)心呻吟著的那些錠子上的冤魂。

體會情感

本文是一篇震撼人心的報告文學(xué),文章滲透著作者哪幾方面的感情?

①對包身工及其家庭的深切同情。全篇文字,都滲透著作者的這種感情,從描寫她們的住、食、工作,到她們有病不能休息、累死方能停息的悲慘命運,無不表現(xiàn)出作者對她們深深的同情。

②對帝國主義資本家、帶工老板及其幫兇的憎恨。在文中,作者除了通過正面的言行描寫來刻畫他們的貪婪、冷酷、毫無人性的嘴臉外,還用了很多反語來對他們進(jìn)行抨擊和鞭笞。

③一種復(fù)雜的悲哀之情。既有對包身工及其家庭的不幸的悲哀,也有對包身工與外頭人、包身工之間關(guān)系冷漠的悲哀,還有對整個民族的悲哀。

體會情感

《包身工》是報告文學(xué)，本文是如何體現(xiàn)了報告文學(xué)的真實性？

選擇典型人物。選擇了“蘆柴棒”重點刻畫,并貫穿全文。讀者從“蘆柴棒”瘦小的軀體上看到的是每一個包身工的可憐形象。

選擇典型細(xì)節(jié)?？坍嫵隽税砉兤鸫矔r的場面、早晨吃粥的情景，把包身工悲慘的生活揭示得入木三分

選擇典型場面。如文章開始,作者簡明地指出了時間、地點之后,就描寫一個穿著和時節(jié)不相稱的拷綢衫褲的男子在大聲地呼喊,接下去就寫了在“七尺闊、十二尺深的工房樓下”這個環(huán)境中,包身工們的各種活動,真實地再現(xiàn)了當(dāng)時當(dāng)?shù)氐那榫啊?/p>

選擇典型數(shù)據(jù)。在說明包身工居住條件的惡劣,在中國的日本紗廠飛速擴(kuò)大的情況,工人中包身工驚人的比例等時,作者運用了大量的數(shù)據(jù),以無可辯駁的事實,有力地揭露了包身工制度的罪惡,具有雄辯的力量。

寫作特色

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