教師職業(yè)道德及安全防范承諾書(shū)作為一名肩負(fù)育人使命的教育工作者，我深刻認(rèn)識(shí)到教師職業(yè)道德的崇高性與校園安全工作的重要性。為堅(jiān)守教育初心、履行職業(yè)責(zé)任，保障學(xué)生身心健康與校園安全穩(wěn)定，我鄭重作出如下承諾：一、恪守職業(yè)道德，踐行育人使命（一）愛(ài)崗敬業(yè)，忠誠(chéng)教育事業(yè)以高度的責(zé)任感對(duì)待教育教學(xué)工作，堅(jiān)守崗位、勤勉履職，精心設(shè)計(jì)每一堂課、認(rèn)真批改每一份作業(yè)，杜絕敷衍塞責(zé)、擅自離崗等行為，以專(zhuān)業(yè)態(tài)度踐行“為黨育人、為國(guó)育才”的使命。（二）關(guān)愛(ài)學(xué)生，守護(hù)成長(zhǎng)底線(xiàn)尊重學(xué)生人格尊嚴(yán)與個(gè)體差異，平等對(duì)待每一位學(xué)生，關(guān)注學(xué)生身心發(fā)展動(dòng)態(tài)。在日常教育中，主動(dòng)排查學(xué)生潛在的安全風(fēng)險(xiǎn)（如校園欺凌、心理壓力等），及時(shí)介入并妥善處理；堅(jiān)決抵制體罰、變相體罰、歧視或侮辱學(xué)生的行為，以愛(ài)心與耐心為學(xué)生營(yíng)造安全溫暖的成長(zhǎng)環(huán)境。（三）教書(shū)育人，堅(jiān)持育德為先遵循教育規(guī)律與學(xué)生成長(zhǎng)規(guī)律，將德育融入學(xué)科教學(xué)與日常管理，引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立正確的世界觀(guān)、人生觀(guān)、價(jià)值觀(guān)。因材施教，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣與創(chuàng)新思維，不片面追求成績(jī)，重視學(xué)生綜合素質(zhì)與健全人格的培養(yǎng)。（四）為人師表，維護(hù)職業(yè)形象自覺(jué)遵守社會(huì)公德與教師職業(yè)道德規(guī)范，言行文明、舉止得體，在教學(xué)與生活中發(fā)揮榜樣作用。嚴(yán)守廉潔從教底線(xiàn)，不接受家長(zhǎng)禮品、禮金或變相利益輸送，不組織、參與有償補(bǔ)課或違規(guī)推銷(xiāo)教輔資料，以清正教風(fēng)涵養(yǎng)優(yōu)良學(xué)風(fēng)。（五）終身學(xué)習(xí)，提升專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)樹(shù)立終身學(xué)習(xí)理念，主動(dòng)學(xué)習(xí)教育新理念、新技術(shù)（如心理健康教育、安全教育技能），積極參與教研培訓(xùn)與教學(xué)實(shí)踐，不斷更新知識(shí)結(jié)構(gòu)、提升育人能力，以專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)支撐高質(zhì)量教育教學(xué)。二、強(qiáng)化安全防范，筑牢校園防線(xiàn)（一）課堂與教學(xué)安全管理課前檢查教學(xué)設(shè)施（如電器、教具）的安全性，課中關(guān)注學(xué)生課堂狀態(tài)，及時(shí)制止危險(xiǎn)行為（如打鬧、違規(guī)操作器材）；課后妥善管理教學(xué)資料與器材，確保教室環(huán)境安全有序。（二）校園活動(dòng)安全保障組織課間、課外活動(dòng)或集體出行時(shí)，提前制定安全預(yù)案，明確責(zé)任分工；活動(dòng)中全程關(guān)注學(xué)生動(dòng)態(tài)，防范踩踏、溺水、交通事故等意外，確?；顒?dòng)安全可控。（三）學(xué)生心理與行為安全關(guān)注定期觀(guān)察學(xué)生情緒變化與行為異常，對(duì)孤僻、焦慮、厭學(xué)等情況及時(shí)與班主任、心理教師溝通，配合開(kāi)展心理疏導(dǎo)；發(fā)現(xiàn)學(xué)生間矛盾沖突時(shí)，第一時(shí)間介入調(diào)解，防范校園欺凌等惡性事件。（四）應(yīng)急處置與風(fēng)險(xiǎn)防控熟悉校園安全應(yīng)急預(yù)案，掌握急救、疏散等基本技能；遇突發(fā)事件（如火災(zāi)、地震、學(xué)生突發(fā)疾?。r(shí)，冷靜處置、科學(xué)施救，及時(shí)上報(bào)學(xué)校并通知家長(zhǎng)，最大程度降低安全損失。（五）家校溝通與信息安全與家長(zhǎng)溝通時(shí)，尊重家長(zhǎng)權(quán)益，如實(shí)反饋學(xué)生情況，不泄露學(xué)生隱私或傳播不當(dāng)言論；通過(guò)正規(guī)渠道（如學(xué)校平臺(tái)、家長(zhǎng)會(huì)）溝通，防范因溝通不當(dāng)引發(fā)的家校矛盾或安全隱患。三、踐行承諾，接受監(jiān)督（一）自我約束與反思定期對(duì)照師德規(guī)范與安全要求開(kāi)展自我檢查，反思教育教學(xué)行為，及時(shí)糾正不足；主動(dòng)學(xué)習(xí)安全法規(guī)與師德案例，強(qiáng)化責(zé)任意識(shí)與風(fēng)險(xiǎn)意識(shí)。（二）接受監(jiān)督與改進(jìn)自覺(jué)接受學(xué)校、家長(zhǎng)、社會(huì)的監(jiān)督，對(duì)反饋的問(wèn)題虛心整改；積極參與學(xué)校組織的師德培訓(xùn)、安全演練，不斷提升職業(yè)素養(yǎng)與安全管理能力。（三）違規(guī)責(zé)任與擔(dān)當(dāng)若違反本承諾，我愿接受學(xué)校依規(guī)作出的批評(píng)教育、處分處理，并主動(dòng)承擔(dān)由此