《2025年職業(yè)指導(dǎo)師(三級(jí))考試試卷及答案詳解》1.【單選】根據(jù)《職業(yè)指導(dǎo)服務(wù)規(guī)范》（GB/T335542017），首次職業(yè)指導(dǎo)面談的推薦時(shí)長(zhǎng)為A.15分鐘B.30分鐘C.45分鐘D.60分鐘答案：B詳解：國(guó)標(biāo)5.2.1明確規(guī)定“首次面談時(shí)間不宜少于30分鐘”，以保證信息收集的完整性。2.【單選】來(lái)訪者說(shuō)“我什么都不會(huì)，肯定沒(méi)人要我”，職業(yè)指導(dǎo)師首先應(yīng)使用的技術(shù)是A.解釋B.具體化C.情感反映D.面質(zhì)答案：C詳解：來(lái)訪者呈現(xiàn)明顯的負(fù)性情緒，情感反映可迅速建立關(guān)系，降低防御。3.【單選】在霍蘭德職業(yè)興趣六邊形中，與“企業(yè)型”相鄰的兩個(gè)類(lèi)型是A.社會(huì)型與藝術(shù)型B.社會(huì)型與常規(guī)型C.現(xiàn)實(shí)型與研究型D.研究型與藝術(shù)型答案：B詳解：六邊形順序?yàn)镽IASEC，E與S、C相鄰。4.【單選】使用“生涯彩虹圖”時(shí)，不同顏色弧帶的寬度代表A.角色重要性B.年齡階段C.投入時(shí)間D.滿意程度答案：C詳解：Super理論中寬度表示時(shí)間投入，長(zhǎng)度表示年齡跨度。5.【單選】某校開(kāi)展“生涯規(guī)劃活動(dòng)周”，屬于職業(yè)指導(dǎo)服務(wù)層級(jí)中的A.系統(tǒng)層B.預(yù)防層C.干預(yù)層D.補(bǔ)救層答案：B詳解：面向全體學(xué)生的普及性活動(dòng)屬于預(yù)防層，旨在提升生涯意識(shí)。6.【單選】下列哪項(xiàng)不是職業(yè)信息可信度的評(píng)價(jià)指標(biāo)A.時(shí)效性B.權(quán)威性C.全面性D.保密性答案：D詳解：保密性屬于倫理要求，與信息本身質(zhì)量無(wú)關(guān)。7.【單選】對(duì)一名“慢就業(yè)”畢業(yè)生進(jìn)行團(tuán)體輔導(dǎo)，最佳小組規(guī)模為A.3—5人B.6—8人C.9—12人D.13—15人答案：B詳解：6—8人既能保證互動(dòng)充分，又便于指導(dǎo)師掌控。8.【單選】在職業(yè)指導(dǎo)中，使用“生涯決策平衡單”最終一步是A.給因素賦權(quán)B.打分C.計(jì)算加權(quán)分D.再評(píng)估與確認(rèn)答案：D詳解：平衡單完成后需與來(lái)訪者復(fù)盤(pán)，確認(rèn)情感與理性是否一致。9.【單選】某員工被裁員后出現(xiàn)失眠、憤怒，最適合的轉(zhuǎn)介對(duì)象是A.職業(yè)指導(dǎo)師B.心理咨詢師C.勞動(dòng)仲裁員D.人力資源經(jīng)理答案：B詳解：情緒癥狀已超出職業(yè)指導(dǎo)范疇，需心理專(zhuān)業(yè)介入。10.【單選】“STAR”面試技巧中的“T”指A.TaskB.TimeC.TalentD.Target答案：A詳解：STAR=Situation、Task、Action、Result。11.【單選】在殘疾人職業(yè)指導(dǎo)中，下列做法符合“合理便利”原則的是A.直接降低崗位要求B.提供讀屏軟件C.代為完成筆試D.拒絕接收答案：B詳解：讀屏軟件屬于輔助技術(shù)，不改變崗位核心職責(zé)。12.【單選】使用“工作重塑”技術(shù)時(shí)，首要步驟是A.識(shí)別個(gè)人動(dòng)機(jī)B.調(diào)整崗位內(nèi)容C.與上級(jí)談判D.撰寫(xiě)新說(shuō)明書(shū)答案：A詳解：Wrzesniewski提出先厘清員工“尋求意義”或“尋求資源”的動(dòng)機(jī)。13.【單選】職業(yè)指導(dǎo)師在抖音直播帶崗時(shí)，必須標(biāo)注A.個(gè)人照片B.機(jī)構(gòu)全稱(chēng)C.點(diǎn)贊量D.禮物數(shù)答案：B詳解：《網(wǎng)絡(luò)招聘服務(wù)管理規(guī)定》第18條要求亮證亮照。14.【單選】下列哪項(xiàng)屬于“無(wú)邊界職業(yè)生涯”特征A.組織承諾高B.線性晉升C.跨職業(yè)流動(dòng)D.終身雇傭答案：C詳解：無(wú)邊界強(qiáng)調(diào)打破組織與職業(yè)邊界，頻繁流動(dòng)。15.【單選】對(duì)退役運(yùn)動(dòng)員開(kāi)展職業(yè)轉(zhuǎn)換輔導(dǎo)，首要評(píng)估內(nèi)容是A.運(yùn)動(dòng)成績(jī)B.可遷移技能C.家庭收入D.粉絲數(shù)量答案：B詳解：可遷移技能是銜接新職業(yè)的核心資本。16.【單選】“生涯適應(yīng)力”四維模型中，不包括A.關(guān)注B.控制C.好奇D.自信答案：D詳解：Savickas模型為4C：Concern、Control、Curiosity、Confidence，D選項(xiàng)中文表述易混淆。17.【單選】在GCDF（全球職業(yè)規(guī)劃師）倫理守則中，首位原則是A.保密B.尊重C.終身學(xué)習(xí)D.公平答案：B詳解：尊重來(lái)訪者的自主與尊嚴(yán)是倫理總綱。18.【單選】使用“生涯卡牌”進(jìn)行探索時(shí)，卡牌背面通常印有A.霍蘭德代碼B.薪資區(qū)間C.任職資格D.行業(yè)趨勢(shì)答案：A詳解：卡牌正面為職業(yè)名稱(chēng)，背面為對(duì)應(yīng)Holland碼，便于歸類(lèi)。19.【單選】對(duì)低保家庭青年進(jìn)行職業(yè)指導(dǎo)，最需優(yōu)先解決的是A.生涯迷茫B.經(jīng)濟(jì)壓力C.自卑心理D.信息缺乏答案：B詳解：經(jīng)濟(jì)壓力是現(xiàn)實(shí)瓶頸，需通過(guò)崗位推薦、補(bǔ)貼申請(qǐng)等先行緩解。20.【單選】“職業(yè)成熟度”一詞最早由誰(shuí)提出A.SuperB.CritesC.HollandD.Schein答案：B詳解：Crites于1965年提出VocationalMaturity概念。21.【單選】在團(tuán)體職業(yè)輔導(dǎo)中，出現(xiàn)“沉默者”時(shí)，指導(dǎo)師首先應(yīng)A.點(diǎn)名提問(wèn)B.配對(duì)討論C.停止活動(dòng)D.轉(zhuǎn)移話題答案：B詳解：配對(duì)討論可降低暴露焦慮，逐步建立安全感。22.【單選】“職業(yè)錨”測(cè)評(píng)要求受測(cè)者具有至少A.半年實(shí)習(xí)B.一年全職工作C.三年工作經(jīng)驗(yàn)D.五年管理經(jīng)驗(yàn)答案：B詳解：Schein認(rèn)為需經(jīng)歷一年以上的組織社會(huì)化才能顯現(xiàn)錨定。23.【單選】下列哪項(xiàng)屬于“元認(rèn)知”干預(yù)技術(shù)A.角色扮演B.自我提問(wèn)C.榜樣示范D.強(qiáng)化獎(jiǎng)勵(lì)答案：B詳解：自我提問(wèn)可激活個(gè)體對(duì)認(rèn)知過(guò)程的監(jiān)控與調(diào)節(jié)。24.【單選】對(duì)中職生開(kāi)展“企業(yè)參訪”屬于哪類(lèi)職業(yè)信息傳遞方式A.言語(yǔ)描述B.印刷材料C.視聽(tīng)媒體D.真實(shí)情境答案：D詳解：走進(jìn)企業(yè)可獲取真實(shí)工作情境體驗(yàn)。25.【單選】在職業(yè)指導(dǎo)中，使用“例外提問(wèn)”主要基于A.敘事療法B.焦點(diǎn)解決C.認(rèn)知行為D.精神分析答案：B詳解：焦點(diǎn)解決短期治療強(qiáng)調(diào)發(fā)現(xiàn)例外，構(gòu)建解決方案。26.【單選】“勞動(dòng)世界”圖譜中，把行業(yè)分為幾大集群A.6B.8C.10D.12答案：C詳解：中國(guó)就業(yè)培訓(xùn)技術(shù)指導(dǎo)中心2023版把國(guó)民經(jīng)濟(jì)行業(yè)歸為10大集群。27.【單選】職業(yè)指導(dǎo)師在記錄個(gè)案時(shí)，錯(cuò)誤做法是A.使用第三人稱(chēng)B.記錄情緒詞C.當(dāng)場(chǎng)做筆記D.用真實(shí)姓名答案：D詳解：為保護(hù)隱私，應(yīng)用代號(hào)或縮寫(xiě)。28.【單選】對(duì)焦慮型大學(xué)生做決策輔導(dǎo)，首選工具是A.MBTIB.認(rèn)知信息加工金字塔C.16PFD.羅夏墨跡答案：B詳解：CIP理論強(qiáng)調(diào)消除非理性信念，降低決策焦慮。29.【單選】“職業(yè)彈性”概念最早出現(xiàn)于A.20世紀(jì)50年代B.60年代C.70年代D.80年代答案：C詳解：1973年London提出CareerResilience。30.【單選】在職業(yè)指導(dǎo)服務(wù)評(píng)價(jià)中，屬于“結(jié)果層”指標(biāo)的是A.滿意度B.到課率C.就業(yè)率D.互動(dòng)次數(shù)答案：C詳解：Kirkpatrick四層次中，結(jié)果層關(guān)注客觀績(jī)效。31.【多選】職業(yè)指導(dǎo)師在“知情同意”環(huán)節(jié)必須告知的內(nèi)容包括A.服務(wù)目標(biāo)B.保密例外C.收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)D.督導(dǎo)制度E.來(lái)訪者權(quán)利答案：ABCE詳解：督導(dǎo)制度屬于機(jī)構(gòu)內(nèi)部管理，無(wú)需強(qiáng)制告知。32.【多選】下列哪些屬于“生涯建構(gòu)”訪談的核心提問(wèn)A.角色榜樣B.最?lèi)?ài)書(shū)籍C.早期回憶D.未來(lái)標(biāo)簽E.支持系統(tǒng)答案：ACD詳解：Savickas主張用“榜樣—故事—早期回憶—未來(lái)劇本”構(gòu)建意義。33.【多選】影響女性職業(yè)發(fā)展的“玻璃天花板”因素有A.刻板印象B.導(dǎo)師缺乏C.家庭責(zé)任D.職業(yè)隔離E.自我效能答案：ABCD詳解：自我效能是內(nèi)部因素，其余為外部結(jié)構(gòu)障礙。34.【多選】在職業(yè)信息采集中，屬于“一手資料”的有A.官網(wǎng)招聘頁(yè)B.現(xiàn)場(chǎng)訪談C.崗位實(shí)習(xí)D.行業(yè)報(bào)告E.shadowing答案：BCE詳解：一手資料指未經(jīng)中介的直接體驗(yàn)。35.【多選】下列哪些做法有助于提升職業(yè)指導(dǎo)師的文化敏感性A.學(xué)習(xí)方言B.使用翻譯軟件C.反思偏見(jiàn)D.邀請(qǐng)族裔代表E.回避差異話題答案：ABCD詳解：回避差異會(huì)加劇誤解，應(yīng)主動(dòng)探索。36.【多選】“職業(yè)興趣”與“職業(yè)價(jià)值觀”的區(qū)別體現(xiàn)在A.穩(wěn)定度B.對(duì)象指向C.情緒強(qiáng)度D.評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)E.改變難度答案：BCD詳解：興趣指向活動(dòng)偏好，價(jià)值觀指向重要性評(píng)價(jià)。37.【多選】對(duì)“斜杠青年”進(jìn)行指導(dǎo)，需重點(diǎn)評(píng)估A.時(shí)間精力B.收入組合C.身份認(rèn)同D.技能關(guān)聯(lián)E.社保繳納答案：ABCD詳解：社保繳納是后續(xù)管理問(wèn)題，非評(píng)估重點(diǎn)。38.【多選】下列哪些屬于“生涯混沌理論”的關(guān)鍵概念A(yù).蝴蝶效應(yīng)B.吸引子C.非線性D.計(jì)劃理性E.偶發(fā)事件答案：ABCE詳解：計(jì)劃理性是傳統(tǒng)匹配理論概念。39.【多選】在職業(yè)指導(dǎo)評(píng)估中，使用“準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)”的優(yōu)點(diǎn)有A.控制成熟效應(yīng)B.操作簡(jiǎn)便C.成本低D.內(nèi)部效度高E.外部效度高答案：ACE詳解：準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)無(wú)法隨機(jī)分組，內(nèi)部效度低于真實(shí)驗(yàn)。40.【多選】關(guān)于“數(shù)字游民”職業(yè)形態(tài)，正確的有A.依賴互聯(lián)網(wǎng)B.地點(diǎn)彈性C.收入穩(wěn)定D.雇傭關(guān)系模糊E.需自律能力答案：ABDE詳解：數(shù)字游民收入常呈波動(dòng)狀態(tài)。41.【判斷】職業(yè)指導(dǎo)師可以接受來(lái)訪者價(jià)值500元的購(gòu)物卡作為感謝。答案：錯(cuò)誤詳解：GCDF倫理守則4.3禁止收取超過(guò)象征性價(jià)值的禮物。42.【判斷】“工作—家庭平衡”屬于生涯發(fā)展任務(wù)中的“發(fā)展性任務(wù)”。答案：正確詳解：Super認(rèn)為發(fā)展性任務(wù)貫穿一生，包括多重角色平衡。43.【判斷】在團(tuán)體輔導(dǎo)中，指導(dǎo)師可以公開(kāi)分享某位成員的隱私以警示他人。答案：錯(cuò)誤詳解：除非保密例外，否則需保護(hù)成員隱私。44.【判斷】“職業(yè)成熟度”與“職業(yè)適應(yīng)力”是同一概念的不同譯法。答案：錯(cuò)誤詳解：成熟度強(qiáng)調(diào)階段任務(wù)完成度，適應(yīng)力強(qiáng)調(diào)應(yīng)對(duì)變化的能力。45.【判斷】職業(yè)指導(dǎo)師可在微信朋友圈發(fā)布來(lái)訪者成功案例并@其賬號(hào)。答案：錯(cuò)誤詳解：需隱去可識(shí)別信息并征得書(shū)面同意。46.【判斷】使用“生涯幻游”技術(shù)時(shí)，指導(dǎo)師可進(jìn)行暗示性引導(dǎo)。答案：正確詳解：幻游需要指導(dǎo)師用想象腳本引導(dǎo)，但需避免過(guò)度預(yù)設(shè)。47.【判斷】“慢就業(yè)”現(xiàn)象只出現(xiàn)在高校畢業(yè)生群體中。答案：錯(cuò)誤詳解：中職、留學(xué)回國(guó)人員也有慢就業(yè)現(xiàn)象。48.【判斷】職業(yè)指導(dǎo)師在直播帶崗時(shí)，可以對(duì)崗位薪資做夸大宣傳。答案：錯(cuò)誤詳解：違反《廣告法》與《網(wǎng)絡(luò)招聘管理辦法》。49.【判斷】“職業(yè)彈性”越高，員工越不可能離職。答案：錯(cuò)誤詳解：高彈性員工更能適應(yīng)變化，也可能主動(dòng)尋求更好機(jī)會(huì)。50.【判斷】職業(yè)指導(dǎo)師必須取得心理咨詢師資格才能處理來(lái)訪者情緒問(wèn)題。答案：錯(cuò)誤詳解：基礎(chǔ)情緒支持屬職業(yè)指導(dǎo)范疇，嚴(yán)重情緒障礙才需轉(zhuǎn)介。51.【填空】在SWOT分析中，“O”指________。答案：機(jī)會(huì)（Opportunities）52.【填空】Super的“生涯彩虹圖”用________條色帶代表不同角色。答案：六53.【填空】“職業(yè)錨”測(cè)評(píng)最新版本包含________種錨類(lèi)型。答案：八54.【填空】中國(guó)就業(yè)培訓(xùn)技術(shù)指導(dǎo)中心發(fā)布的“職業(yè)素質(zhì)測(cè)評(píng)”系統(tǒng)簡(jiǎn)稱(chēng)________。答案：CETTIC55.【填空】在“認(rèn)知信息加工”理論中，CASVE循環(huán)的最后一個(gè)字母E代表________。答案：執(zhí)行（Execution）56.【填空】“生涯混沌”理論提出者Pryor與Bright將不可預(yù)測(cè)事件稱(chēng)為_(kāi)_______。答案：偶發(fā)事件（Serendipity）57.【填空】“工作—家庭邊界”理論中，邊界彈性指________的能力。答案：從物理、時(shí)間或心理上靈活調(diào)整邊界58.【填空】“職業(yè)指導(dǎo)”一詞在我國(guó)最早出現(xiàn)于________年頒布的《職業(yè)學(xué)校規(guī)程》。答案：193359.【填空】在團(tuán)體輔導(dǎo)中，使用“魚(yú)缸法”時(shí)，外圈成員的角色是________。答案：觀察者/反饋者60.【填空】“數(shù)字游民”簽證（DigitalNomadVisa）最早由________國(guó)推出。答案：愛(ài)沙尼亞61.【簡(jiǎn)答】簡(jiǎn)述“生涯建構(gòu)”理論與傳統(tǒng)匹配理論的三點(diǎn)區(qū)別。答案：（1）本體論：傳統(tǒng)理論假設(shè)職業(yè)自我固定，生涯建構(gòu)認(rèn)為自我是敘事建構(gòu)；（2）方法論：傳統(tǒng)理論用量表匹配，生涯建構(gòu)用故事訪談；（3）目標(biāo)：傳統(tǒng)理論追求人職適配，生涯建構(gòu)追求意義生成與適應(yīng)。62.【簡(jiǎn)答】列舉職業(yè)指導(dǎo)師在“直播帶崗”中的四項(xiàng)倫理責(zé)任。答案：①真實(shí)準(zhǔn)確：不夸大薪資與條件；②隱私保護(hù)：不公開(kāi)求職者個(gè)人信息；③平等機(jī)會(huì)：不設(shè)歧視性門(mén)檻；④利益披露：說(shuō)明與企業(yè)的合作關(guān)系。63.【簡(jiǎn)答】說(shuō)明“職業(yè)彈性”培養(yǎng)的三個(gè)干預(yù)策略。答案：①認(rèn)知重構(gòu)：將挫折視為學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)；②資源拓展：建立多元社會(huì)支持網(wǎng)；③技能更新：持續(xù)微學(xué)習(xí)提升可雇傭性。64.【簡(jiǎn)答】概述“女性重返職場(chǎng)”計(jì)劃設(shè)計(jì)的三大模塊。答案：①自信重建：通過(guò)榜樣分享與優(yōu)勢(shì)識(shí)別提升自我效能；②技能更新：提供數(shù)字技能與行業(yè)趨勢(shì)培訓(xùn)；③靈活崗位對(duì)接：與企業(yè)共建彈性工時(shí)或遠(yuǎn)程職位池。65.【簡(jiǎn)答】說(shuō)明“生涯混沌”理論對(duì)職業(yè)指導(dǎo)的三點(diǎn)啟示。答案：①接納不確定性：將偶發(fā)事件納入規(guī)劃；②提升適應(yīng)力：培養(yǎng)開(kāi)放、好奇與復(fù)原品質(zhì)；③行動(dòng)導(dǎo)向：鼓勵(lì)小步試錯(cuò)，快速迭代。66.【案例分析】背景：小趙，26歲，雙一流高校生物學(xué)碩士，畢業(yè)兩年間先后在三家公司做實(shí)驗(yàn)員，每次均因“厭倦重復(fù)操作”而離職。眼下待業(yè)三個(gè)月，父母催其考博，小趙猶豫不決，前來(lái)求助。問(wèn)題：（1）分析小趙的職業(yè)困擾核心；（2）設(shè)計(jì)一套包含目標(biāo)、工具、步驟的個(gè)體指導(dǎo)方案，并說(shuō)明評(píng)估指標(biāo)。答案：（1）核心困擾：職業(yè)興趣與當(dāng)前崗位不匹配，研究型興趣未能轉(zhuǎn)化為探索型崗位；自我概念模糊，對(duì)外部職業(yè)世界認(rèn)知片面；決策焦慮導(dǎo)致逃避。（2）指導(dǎo)方案：目標(biāo)：三個(gè)月內(nèi)明確發(fā)展方向，獲得一份與興趣匹配度≥70%的新崗位。工具：霍蘭德職業(yè)興趣量表、生涯建構(gòu)訪談、信息訪談清單、決策平衡單。步驟：①關(guān)系建立與知情同意（第1次）；②興趣與人格測(cè)評(píng)，發(fā)現(xiàn)I型顯著高于R型（第1—2次）；③生涯建構(gòu)訪談，挖掘“小時(shí)候愛(ài)拆家電、研究生階段喜歡設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)”故事，提煉“探索—?jiǎng)?chuàng)新”主題（第2次）；④職業(yè)信息探索：列出生物行業(yè)中研發(fā)、技術(shù)支持、科學(xué)編輯等10個(gè)崗位，完成3份信息訪談（第3—4次）；⑤技能盤(pán)點(diǎn)：使用可遷移技能卡片，確認(rèn)實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)、數(shù)據(jù)分析、英文寫(xiě)作三大優(yōu)勢(shì)（第4次）；⑥決策平衡單：在“考博—就業(yè)”間賦權(quán)打分，得分分別為68vs82，引導(dǎo)其傾向就業(yè)（第5次）；⑦求職準(zhǔn)備：優(yōu)化簡(jiǎn)歷突出探索成果，模擬面試（第5—6次）；⑧行動(dòng)計(jì)劃：每日投遞≥5份研發(fā)或科學(xué)傳播崗位，記錄回應(yīng)率（第6次）。評(píng)估指標(biāo)：①過(guò)程：出勤率100、作業(yè)完成率≥90%；②結(jié)果：兩個(gè)月內(nèi)獲得≥4次面試、≥1個(gè)offer；③滿意度：來(lái)訪者自評(píng)滿意度≥8分（10分制）；④跟蹤：入職3個(gè)月離職傾向≤3分（5分制）。67.【案例分析】背景：某大型制造公司擬裁員10%，HR邀請(qǐng)職業(yè)指導(dǎo)師為50名中年技工開(kāi)展轉(zhuǎn)崗輔導(dǎo)。員工平均年齡45歲，平均工齡20年，學(xué)歷中專(zhuān)，技能單一，對(duì)智能制造陌生，家庭經(jīng)濟(jì)壓力大。問(wèn)題：（1）列出指導(dǎo)師面臨的三大挑戰(zhàn)；（2）設(shè)計(jì)一日工作坊流程，并說(shuō)明所用理論與方法。答案：（1）挑戰(zhàn)：①技能老化，學(xué)習(xí)焦慮高；②年齡歧視，自我效能低；③家庭負(fù)擔(dān)，對(duì)收入中斷敏感。（2）一日工作坊設(shè)計(jì)：理論：社會(huì)認(rèn)知職業(yè)理論（SCCT）+生涯適應(yīng)力模型。目標(biāo)：在一天內(nèi)激活轉(zhuǎn)崗動(dòng)機(jī)、識(shí)別可遷移技能、制定30天行動(dòng)清單。流程：08:30—09:00破冰：用“技能bingo”快速找到同伴共同點(diǎn)，降低孤立感；09:00—09:30數(shù)據(jù)沖擊：展示區(qū)域用工缺口，智能制造維修工薪資高于傳統(tǒng)機(jī)修30%，提升結(jié)果期待；09:30—10:30技能盤(pán)點(diǎn)：分組使用“技能卡片”分類(lèi)“手工—機(jī)械—電氣—數(shù)字”四階，引導(dǎo)發(fā)現(xiàn)已有電氣維修經(jīng)驗(yàn)可遷移到智能設(shè)備；10:45—12:00榜樣分享：邀請(qǐng)48歲成功轉(zhuǎn)崗的技師視頻連線，強(qiáng)化替代經(jīng)驗(yàn)；13:00—14:00生涯適應(yīng)力訓(xùn)練：分組完成“生涯馬賽克”海報(bào)，把“我能適應(yīng)的變化”寫(xiě)在便利貼并貼成翅膀圖案，強(qiáng)化控制感；14:15—15:30信息連接：邀請(qǐng)三家合作企業(yè)現(xiàn)場(chǎng)設(shè)攤，提供“老技師+年輕導(dǎo)師”雙導(dǎo)師崗位，現(xiàn)場(chǎng)掃碼投遞；15:45—16:30行動(dòng)承諾：每人寫(xiě)下30天要做的三件具體事（如報(bào)名PLC周末班、完成三家企業(yè)面試），用“朋友圈公開(kāi)承諾”方式增加外部監(jiān)督；16:30—17:00總結(jié)與評(píng)估：用“手指測(cè)量法”自評(píng)信心提升，平均分從3.2提升到4.1（5分制）。68.【案例分析】背景：某高校就業(yè)指導(dǎo)中心擬開(kāi)發(fā)“AI職業(yè)測(cè)評(píng)”小程序，邀請(qǐng)你作為職業(yè)指導(dǎo)師參與需求論證。問(wèn)題：（1）指出AI測(cè)評(píng)相較傳統(tǒng)測(cè)評(píng)的三項(xiàng)優(yōu)勢(shì)與三項(xiàng)風(fēng)險(xiǎn)；（2）提出倫理治理方案。答案：（1）優(yōu)勢(shì)：①大數(shù)據(jù)即時(shí)常模，結(jié)果更貼近市場(chǎng)；②自適應(yīng)算法減少答題時(shí)間；③多模態(tài)（語(yǔ)音、表情）識(shí)別隱藏興趣。風(fēng)險(xiǎn)：①算法黑箱，解釋性差；②數(shù)據(jù)泄露，隱私風(fēng)險(xiǎn)；③訓(xùn)練樣本偏差，強(qiáng)化性別刻板印象。（2）倫理治理：①知情同意：二次確認(rèn)并允許用戶隨時(shí)撤回?cái)?shù)據(jù)；②公平性審計(jì)：每年由第三方做偏差檢測(cè)，公開(kāi)報(bào)告；③可解釋輸出：在結(jié)果頁(yè)用通俗語(yǔ)言說(shuō)明“為何推薦”；④人工兜底：設(shè)置“人工復(fù)核”按鈕，48小時(shí)內(nèi)職業(yè)指導(dǎo)師回訪；⑤數(shù)據(jù)最小化：只收集測(cè)評(píng)必需字段，面部特征當(dāng)日刪除；⑥投訴通道：在小程序首屏放置“倫理投訴”入口，7日內(nèi)答復(fù)。69.【論述】結(jié)合“高質(zhì)量發(fā)展”背景，闡述職業(yè)指導(dǎo)師如何在“促進(jìn)高質(zhì)量充分就業(yè)”中發(fā)揮專(zhuān)業(yè)價(jià)值，要求觀點(diǎn)明確、論據(jù)充分、結(jié)構(gòu)清晰，不少于600字。答案：在黨的二十大報(bào)告提出“促進(jìn)高質(zhì)量充分就業(yè)”的戰(zhàn)略目標(biāo)下，職業(yè)指導(dǎo)師被賦予從“就業(yè)數(shù)量”走向“就業(yè)質(zhì)量”的歷史新使命。專(zhuān)