第第頁貴州省黔東南州2024-2025學(xué)年八年級上學(xué)期語文期末文化水平考試試卷一、基礎(chǔ)積累(共4道小題，20分)閱讀我國是歷史悠久的文明古國。在漫長的歲月中，中華民族創(chuàng)造了豐富多彩、彌足珍貴的文化遺產(chǎn)。這些遺產(chǎn)，從雄偉壯觀的古代建筑到巧妙絕lún____①的手工藝品，從深邃博大的哲學(xué)思想到惟妙惟肖的民族音樂，無不zhāngxiǎn②____了中華民族獨(dú)一無二的文化魅力。然而，隨著時間的推移，這些珍貴的文化遺產(chǎn)正面臨著前所未有的挑戰(zhàn)。自然侵蝕、人為破壞、缺乏有效保護(hù)等問題日益凸顯，使得一些文化遺產(chǎn)瀕臨消失。因此，加強(qiáng)文化遺產(chǎn)保護(hù)，遏制其衰退趨勢，刻不容緩。保護(hù)文化遺產(chǎn)，需要因地制yí③____，制定個性化的保護(hù)方案，確保每一項(xiàng)遺產(chǎn)都能得到最恰當(dāng)?shù)暮亲o(hù)，讓它們的獨(dú)特價(jià)值得以傳承。1．請根據(jù)上面文段的語境和拼音，用楷體字寫出橫線處的漢字。2．上面文段中加點(diǎn)詞語使用不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）A．惟妙惟肖 B．獨(dú)一無二 C．瀕臨 D．遏制3．根據(jù)所給信息默寫相應(yīng)內(nèi)容。①日暮鄉(xiāng)關(guān)何處是？。崔顥《黃鶴樓》②幾處早鶯爭暖樹，。白居易《錢塘湖春行》③，猿鳥亂鳴。陶弘景《答謝中書書》④它沒有的姿態(tài)，沒有屈曲盤旋的虬枝。茅盾《白楊禮贊》⑤輕舟短棹西湖好，。歐陽修《采桑子》⑥《龜雖壽》中，曹操用“，志在千里”自喻年老的駿馬，抒發(fā)自己老當(dāng)益壯、奔馳千里的志向。⑦《得道多助，失道寡助》中指出決定戰(zhàn)爭勝負(fù)的三要素及其關(guān)系的句子是：“，?！雹唷八监l(xiāng)”是古代詩歌中常見的主題，本學(xué)期學(xué)過的表達(dá)了“思鄉(xiāng)之情”的詩句是：“，”。4．下列文學(xué)、文化常識表述有誤的一項(xiàng)是（）A．汪曾祺，作家，江蘇高郵人，代表作有小說《受戒》《大淖記事》等。B．羅素是美國哲學(xué)家、數(shù)學(xué)家、教育家及作家，獲1950年諾貝爾文學(xué)獎。C．陶弘景，字通明，自號華陽隱居，南朝齊梁時思想家，有《陶隱居集》。D．消息正文的結(jié)構(gòu)通常按照重要性遞減的原則安排，即“倒金字塔結(jié)構(gòu)”。二、閱讀能力(共15道小題，50分)5．下面選段的故事情節(jié)是《紅星照耀中國》中的（）當(dāng)紅軍到達(dá)時，他們發(fā)現(xiàn)已有一半的木板被撬走了，在他們面前到河流中心之間只有空鐵索。在北岸的橋頭堡有個敵軍的機(jī)槍陣地面對著他們，后面是一師白軍據(jù)守的陣地。反正誰會想到紅軍會在沒有橋板的鐵索上過橋呢，那不是發(fā)瘋了嗎？但是紅軍就是這樣做的。紅軍戰(zhàn)士一個個站出來愿意冒生命危險(xiǎn)，于是在報(bào)名的人中最后選了三十個人。他們身上背了毛瑟槍和手榴彈，馬上就爬到沸騰的河流上去了，緊緊地抓住了鐵索一步一抓地前進(jìn)。紅軍機(jī)槍向敵軍碉堡開火，子彈都飛迸在橋頭堡上。敵軍也以機(jī)槍回報(bào)，狙擊手向著在河流上空搖晃地向他們慢慢爬行前進(jìn)的紅軍射擊。第一個戰(zhàn)士中了彈，掉到了下面的急流中，接著又有第二個、第三個。A．四渡赤水 B．飛奪瀘定橋 C．強(qiáng)渡大渡河 D．巧渡金沙江6．有人評價(jià)《昆蟲記》“透過昆蟲世界，折射社會人生”，昆蟲習(xí)性啟示我們關(guān)于社會人生的道理。請結(jié)合示例，根據(jù)《昆蟲記》中的內(nèi)容再舉一例，加以印證。示例：蟋蟀，它的洞能隨天氣的變冷和身體的長大而加大加深，正如人能根據(jù)情況的變化而變化，懂得變通?，F(xiàn)代文閱讀中國石拱橋①茅以昇石拱橋的橋洞成弧形，就像虹。古代神話里說，雨后彩虹是“人間天上的橋”，通過彩虹就能上天。我國的詩人愛把拱橋比作虹，說拱橋是“臥虹”“飛虹”，把水上拱橋形容為“長虹臥波”。石拱橋在世界橋梁史上出現(xiàn)得比較早。這種橋不但形式優(yōu)美，而且結(jié)構(gòu)堅(jiān)固，能幾十年幾百年甚至上千年雄跨在江河之上，在交通方面發(fā)揮作用。我國的石拱橋有悠久的歷史?！端?jīng)注》里提到的“旅人橋”，大約建成于公元282年，可能是有記載的最早的石拱橋了。我國的石拱橋幾乎到處都有。這些橋大小不一，形式多樣，有許多是驚人的杰作。其中最著名的當(dāng)推河北省趙縣的趙州橋，還有北京豐臺區(qū)的盧溝橋。趙州橋橫跨在洨河上，是世界著名的古代石拱橋，也是造成后一直使用到現(xiàn)在的最古的石橋。這座橋修建于公元605年左右，到1962年已經(jīng)1300多年了，還保持著原來的雄姿。到解放的時候，橋身有些殘損了，在人民政府的領(lǐng)導(dǎo)下，經(jīng)過徹底整修，這座古橋又恢復(fù)了青春。趙州橋非常雄偉，全長50.82米，兩端寬9.6米，中部略窄，寬約9米。橋的設(shè)計(jì)完全合乎科學(xué)原理，施工技術(shù)更是巧妙絕倫。唐朝的張嘉貞說它“制造奇特，人不知其所以為”。這座橋的特點(diǎn)是(一)全橋只有一個大拱，長達(dá)37.02米，在當(dāng)時可算是世界上最長的石拱。橋洞不是普通半圓形，而是像一張弓，因而大拱上面的道路沒有陡坡，便于車馬上下。(二)大拱的兩肩上，各有兩個小拱。這個創(chuàng)造性的設(shè)計(jì)，不但節(jié)約了石料，減輕了橋身的重量，而且在河水暴漲的時候，還可以增加橋洞的過水量，減輕洪水對橋身的沖擊。同時，拱上加拱，橋身也更美觀。(三)大拱由28道拱圈拼成，就像這么多同樣形狀的弓合攏在一起，做成了一個弧形的橋洞。每道拱圈都能獨(dú)立支撐上面的重量，一道壞了，其他各道不致受到影響。(四)全橋結(jié)構(gòu)勻稱，和四周景色配合得十分和諧；橋上的石欄石板也雕刻得古樸美觀。唐朝的張鷟說，遠(yuǎn)望這座橋就像“初月出云，長虹飲澗”。趙州橋高度的技術(shù)水平和不朽的藝術(shù)價(jià)值，充分顯示出了我國勞動人民的智慧和力量。橋的主要設(shè)計(jì)者李春就是一位杰出的工匠，在橋頭的碑文里刻著他的名字。永定河上的盧溝橋，修建于公元1189到1192年間。橋長265米，由11個半圓形的石拱組成，每個石拱長度不一，自16米到21.6米。橋?qū)捈s8米，橋面平坦，幾乎與河面平行。每兩個石拱之間有石砌橋墩，把11個石拱聯(lián)成一個整體。由于各拱相連，所以這種橋叫做聯(lián)拱石橋。永定河發(fā)水時，來勢很猛，以前兩岸河堤常被沖毀，但是這座橋極少出事，足見它的堅(jiān)固。橋面用石板鋪砌，兩旁有石欄石柱。每個柱頭上都雕刻著不同姿態(tài)的獅子。這些石刻獅子，有的母子相抱，有的交頭接耳，有的像傾聽水聲，有的像注視行人，千態(tài)萬狀，惟妙惟肖。早在13世紀(jì)，盧溝橋就聞名世界。那時候有個意大利人馬可·波羅來過中國，他的游記里，十分推崇這座橋。說它“是世界上獨(dú)一無二的”，并且特別欣賞橋欄柱上刻的獅子，說它們“共同構(gòu)成美麗的奇觀”。在國內(nèi)，這座橋也是歷來為人們所稱贊的。它地處入都要道，而且建筑優(yōu)美，“盧溝曉月”很早就成為北京的勝景之一。盧溝橋在我國人民反抗帝國主義侵略戰(zhàn)爭的歷史上，也是值得紀(jì)念的。1937年7月7日中國軍隊(duì)在此抗擊日本帝國主義的侵略，揭開了中國人民全面抗戰(zhàn)的序幕。為什么我國的石拱橋會有這樣光輝的成就呢？首先，在于我國勞動人民的勤勞和智慧。他們制作石料的工藝極其精巧，能把石料切成整塊大石碑，又能把石塊雕刻成各種形象。在建筑技術(shù)上有很多創(chuàng)造，在起重吊裝方面更有意想不到的辦法。如福建漳州的江東橋，修建于700多年前，有的石梁一塊就有200來噸重，究竟是怎樣安裝上去的，至今還不完全知道。其次，我國石拱橋的設(shè)計(jì)有優(yōu)良傳統(tǒng)。建成的橋，用料省，結(jié)構(gòu)巧，強(qiáng)度高。再其次，我國富有建筑用的各種石料，便于就地取材，這也為修造石橋提供了有利條件。兩千年來，我國修建了無數(shù)的石拱橋。解放后，全國大規(guī)模興建起各種形式的公路橋與鐵路橋，其中就有不少石拱橋。1961年，云南省建成了一座世界最長的獨(dú)拱石橋，名叫“長虹大橋”，石橋拱長達(dá)112.5米。在傳統(tǒng)的石拱橋的基礎(chǔ)上，我們還造了大量的鋼筋混凝土拱橋，其中“雙曲拱橋”是我國勞動人民的新創(chuàng)造，是世界上所僅有的。近幾年來，全國造了總長20余萬米的這種拱橋，其中最大的一孔，長達(dá)150米。我國橋梁事業(yè)的飛躍發(fā)展，表明了我國社會主義制度的無比優(yōu)越?！咀⑨尅竣龠x自《橋梁史話》，有刪改。7．下列對趙州橋特點(diǎn)的概括，與文章內(nèi)容不一致的一項(xiàng)是（）A．橋的大長拱像一張弓，有50.82米。B．大拱兩肩上的小拱，使橋身更美觀。C．28道拱圈拼成大拱，拱圈形狀像弓。D．橋身結(jié)構(gòu)勻稱，橋上石板古樸美觀。8．對下列句子中加點(diǎn)詞的作用，分析正確的一項(xiàng)是（）①可能是有記載的最早的石拱橋了②這座橋極少出事A．①表示程度②表示限制 B．①表示限制②表示程度C．①表示估計(jì)②表示程度 D．①表示推測②表示估計(jì)9．關(guān)注表格中畫橫線的內(nèi)容，明確說明方法及其作用。例句說明方法及其作用①趙州橋非常雄偉，全長50.82米，兩端寬9.6米，中部略窄，寬約9米。②每個柱頭上都雕刻著不同姿態(tài)的獅子。這些石刻獅子，有的母子相抱，有的交頭接耳，有的像傾聽水聲，有的像注視行人，千態(tài)萬狀，惟妙惟肖。10．閱讀以下鏈接材料，結(jié)合文章內(nèi)容，分析現(xiàn)代橋梁設(shè)計(jì)繼承了傳統(tǒng)石拱橋哪些特點(diǎn)，同時，又有哪些方面的創(chuàng)新。鏈接材料：近年來，科技的迅猛發(fā)展與人類對橋梁美學(xué)的極致追求，促使現(xiàn)代橋梁設(shè)計(jì)步入了一個全新的紀(jì)元。杭州灣跨海大橋，作為現(xiàn)代橋梁工程的杰出代表，不僅承重能力強(qiáng)、結(jié)構(gòu)穩(wěn)定，確保了高速交通的流暢與安全，其流線型的外觀設(shè)計(jì)、環(huán)保節(jié)能的照明系統(tǒng)以及智能化的交通管理系統(tǒng)，共同編織出一幅現(xiàn)代與自然和諧共生的壯麗畫卷，成為了區(qū)域地標(biāo)性建筑，吸引了無數(shù)游客的目光。閱讀父親如竹①肖剛父親讓我同他去竹林里走一走。我撐起一把傘，遮住父親。秋雨如絲，把一棵棵竹潤出欲滴的綠。父親拄著拐杖。青石板小徑上淋了一層雨水，顏色幽深了許多。父親喜歡竹。這片竹種植于開春時，有好幾畝，是新打造的口袋公園。自打有了這竹林，“獨(dú)坐幽篁里”就成了父親常做的事。住鄉(xiāng)村時，我家的房前屋后也栽滿了竹，那是石竹，細(xì)而密實(shí)，重重疊疊，綠如翡翠。北方少竹，路過的人都喜歡望上幾眼。父親更喜歡竹器。他睡的床、坐的凳、躺的椅、鋪的席，還有家里的筐籮畚箕，他喜歡吹的竹簫、竹笛，教學(xué)用的筆筒、竹尺，以至于現(xiàn)在拄著的拐杖……到處都是竹的影子，父親一生都離不開竹。初中時，因?yàn)樨澩妫业膶W(xué)習(xí)成績下滑，生出厭學(xué)的念頭。父親知道后，鼓勵我振作，可我仍然灰心，甚至開始逃課。父親第一次打了我，他丟給我一個竹筐，道：“你看它，不知要捱過多少刀，還要經(jīng)歷水浸火烤，才能成為一件容器……”我當(dāng)時不太懂父親的話，但看到丟過來的竹筐，知道是拔草用的，不上學(xué)，就要天天拔草喂兔子！我不甘心，一咬牙，又回了學(xué)校。多年后的一天，我忽然如夢初醒，明白了父親當(dāng)年的用意，人這一生，不知要飽受多少挫折和磨難，才能成器。后來我分配到一家國企實(shí)習(xí)，感覺同車間的師傅都很難相處，常常一個人躲在角落里發(fā)呆，盼著實(shí)習(xí)早點(diǎn)結(jié)束。父親不知從哪里知道了這個情況，告誡我要虛心向師傅們請教，我有些不以為然。父親拿過他的笛子，語重心長地對我說：“你看這竹笛，因?yàn)樘撔?，才能接受，因?yàn)榻邮?，才能發(fā)出動聽的音律。人也一樣，只有虛心，才能學(xué)到東西、學(xué)到本事，否則將一事無成！”我答應(yīng)了父親。師傅們見我真心求教，自然傾囊相授，我才知道課本上學(xué)到的只不過是些基礎(chǔ)和皮毛，真正的技術(shù)是在師傅們的言傳身教和自己熟能生巧的領(lǐng)悟里，差之毫厘就謬之千里。工作數(shù)年后，同我一起入職的人都被提拔進(jìn)了科室，唯有我還留在車間，我不免有些焦急。父親卻讓我不必急躁，要高調(diào)做事低調(diào)做人。他鼓勵我要像竹子一樣默默扎根，完成積累和沉淀，方能厚積薄發(fā)。我聽從了父親的建議，苦鉆技術(shù)，專注工作，兩年后我因?yàn)槌煽兺怀?、業(yè)務(wù)熟練而被委以重任。那幾個早早被提拔的人卻因精簡行政人員又被退回了車間。父親說得對，只有踏踏實(shí)實(shí)，才能行得穩(wěn)、走得遠(yuǎn)。父親從竹子身上感悟到了許多。我遇到事情，他總是以竹的品格教導(dǎo)我、勉勵我。其實(shí)，父親又何嘗不是一棵竹呢！他從民辦教師干到公辦教師，從教小學(xué)到教高中，桃李滿天下。他一生為人師表，剛直、勤勉、虛心、堅(jiān)韌，如竹子般秀逸脫俗，生而有節(jié)。父親喜歡竹子，他又何嘗不是在潛心地參悟著竹的品性、踐行著竹的精神呢！竹林深深，幽然靜謐，空氣清新濕潤。我緊隨父親，往竹林深處行去?！咀⑨尅竣龠x自《濰坊晚報(bào)》，有刪改。11．下列選項(xiàng)中，最能概括文中父親對“我”的教育方式的一項(xiàng)是（）A．嚴(yán)厲懲罰，強(qiáng)制學(xué)習(xí) B．以身作則，言傳身教C．寓教于樂，尊重個性 D．過度干預(yù)，限制成長12．請簡要概括文中父親教育“我”的三件事。13．“竹”貫穿文章始終，在文中有多重作用。請仿造示例，再舉一例。示例：竹是文章的線索。全文圍繞父親對竹的喜愛和通過竹教導(dǎo)“我”的情節(jié)展開。近年來，科技的迅猛發(fā)展與人類對橋梁美學(xué)的極致追求，促使現(xiàn)代橋梁設(shè)計(jì)步入了一個全新的紀(jì)元。杭州灣跨海大橋，作為現(xiàn)代橋梁工程的杰出代表，不僅承重能力強(qiáng)、結(jié)構(gòu)穩(wěn)定，確保了高速交通的流暢與安全，其流線型的外觀設(shè)計(jì)、環(huán)保節(jié)能的照明系統(tǒng)以及智能化的交通管理系統(tǒng)，共同編織出一幅現(xiàn)代與自然和諧共生的壯麗畫卷，成為了區(qū)域地標(biāo)性建筑，吸引了無數(shù)游客的目光。14．結(jié)合全文內(nèi)容，請分析文章結(jié)尾“竹林深深，幽然靜謐，空氣清新濕潤。我緊隨父親，往竹林深處行去”一句的含義及作用。古代詩文閱讀三峽【北魏】酈道元自三峽七百里中，兩岸連山，略無闕處。重巖疊嶂，隱天蔽日，自非亭午夜分，不見曦月。至于夏水襄陵，沿溯阻絕?；蛲趺毙袝r朝發(fā)白帝，暮到江陵，其間千二百里，雖乘奔御風(fēng)，不以疾也。春冬之時，則素湍綠潭，回清倒影，絕巘多生怪柏，懸泉瀑布，飛漱其間，清榮峻茂，良多趣味。每至晴初霜旦，林寒澗肅，常有高猿長嘯，屬引凄異，空谷傳響，哀轉(zhuǎn)久絕。故漁者歌曰：“巴東三峽巫峽長，猿鳴三聲淚沾裳?！彼?jīng)注·夷水【北魏】酈道元夷水①又逕宜都北，東入大江，有涇、渭之比，亦謂之恨山②北溪。水所經(jīng)皆石山，略無土岸。其水虛映③，俯視游魚，如乘空也。淺處多五色石，冬夏激素飛清④，傍多茂木空岫⑤，靜夜聽之，恒有清響。百鳥翔禽，哀鳴相和，巡⑥頹浪⑦者，不覺疲而忘歸矣?！咀⑨尅竣僖乃汗潘唇窈笔∥鞑块L江支流清江及其上游小河。②恨(hěn)山：即武落鐘離山，在今湖北省長陽土家族自治縣西北。③虛映：因清澈見底而顯得空虛無物。④飛清：飛流的清泉。⑤空岫(xiù)：空寂的山谷。⑥巡：巡視，巡邏。這里是“追逐”的意思。⑦頹浪：傾瀉的水流。15．下列選項(xiàng)中，與兩文的內(nèi)容、情感、寫法均不相符的一項(xiàng)是（）A．景色秀麗 B．畫面豐富 C．熱愛自然 D．想象奇特16．兩文所描寫的水具有不同特點(diǎn)?！度龒{》中側(cè)面表現(xiàn)水流湍急的句子是；《水經(jīng)注·夷水》中突出水清澈的句子是。17．下列各組加點(diǎn)詞的意義和用法一致的一項(xiàng)是（）A．春冬之時靜夜聽之B．絕巘多生怪柏猿則百叫無絕C．每至晴初霜旦旦辭爺娘去D．空谷傳響如乘空也閱讀野望【唐】王績東皋薄暮望，徙倚欲何依。樹樹皆秋色，山山唯落暉。牧人驅(qū)犢返，獵馬帶禽歸。相顧無相識，長歌懷采薇。野望【唐】杜甫西山白雪三城戍①，南浦清江萬里橋②。海內(nèi)風(fēng)塵諸弟隔③，天涯涕淚一身遙。惟將遲暮供多病④，未有涓埃答圣朝⑤?？珩R出郊時極目⑥，不堪人事日蕭條⑦。【注釋】①西山：在成都西。三城：指松(今四川松潘縣)、維(故城在今四川理縣西)、保(故城在理縣新保關(guān)西北)三州。戍：防守。②南浦：南郊外水邊地。清江：指錦江。③風(fēng)塵：指安史之亂導(dǎo)致的連年戰(zhàn)火。諸弟：指杜甫的四個弟弟。④遲暮：這時杜甫年五十。供多?。航唤o多病之身了。供，付托。⑤涓埃：滴水、微塵，指毫末之微。⑥極目：極目遠(yuǎn)望。⑦日：一作“自”。18．下列選項(xiàng)中，未在兩詩中出現(xiàn)的一項(xiàng)是（）A．山嶺披覆余暉 B．牛群返還家園C．西山白雪皚皚 D．兄弟久別重逢19．兩詩同是借“野望”之景抒發(fā)情感。請結(jié)合詩歌內(nèi)容分析，兩首詩分別抒發(fā)了詩人怎樣的情感？三、語言運(yùn)用(共3道小題，15分)2025年春節(jié)將至，小語家計(jì)劃舉辦春節(jié)家庭聚會，請你協(xié)助完成籌備工作。20．以下是小語和爸爸商量家庭聚會的一段對話，其中①—⑥的內(nèi)容有兩處語言文字運(yùn)用不當(dāng)，請找出并修改。小語：①爸爸，2025年的春節(jié)快到了，我們家能不能舉辦一場特別的家庭聚會呢？爸爸：②哦？這個主意聽起來不錯，小語，你能告訴我你這么想的原因嗎？小語：③當(dāng)然可以，爸爸。春節(jié)是我們中華民族最重要的傳統(tǒng)，它象征著團(tuán)圓和新的開始。④我覺得，在這樣的日子里，我們更應(yīng)該珍惜家人之間的相聚時光，家庭聚會可以讓每個人都能感受到家的溫暖和幸福。爸爸：⑤嗯，你說得太對了，小語。家庭聚會確實(shí)是一個增進(jìn)親情、傳遞溫暖的好機(jī)會。小語：⑥那就這么定了，爸爸，我來負(fù)責(zé)這次聚會的策劃安排，不允許有任何異議！21．為了使家庭聚會更加豐富多彩，小語通過問卷調(diào)查的方式收集了家人的意見和建議。以下是根據(jù)調(diào)查結(jié)果所繪制的餅狀圖，請結(jié)合圖表，幫助小語與爸爸共同策劃，要求表達(dá)簡明、連貫、通順。圖一：你最希望在聚會中安排什么活動？圖二：你喜歡什么風(fēng)格的聚會場地？爸爸，我把問卷調(diào)查的結(jié)果進(jìn)行了詳細(xì)的統(tǒng)計(jì)和分析，我覺得我們可以這樣策劃家庭聚會：在活動方面，首先，安排一些，讓大家在歡樂中增進(jìn)感情；，還可以設(shè)置一些才藝展示的環(huán)節(jié)，讓每個人都有機(jī)會展示自己的才華。至于，我們可以以傳統(tǒng)中式為主，適當(dāng)融入一些現(xiàn)代元素，讓聚會既傳統(tǒng)又不失新穎。爸爸，你覺得這樣的策劃怎么樣呢？22．小語籌備春節(jié)家庭聚會，最合理的順序是()A．①確定聚會主題②準(zhǔn)備食材與飲品③規(guī)劃活動流程④布置聚會場地⑤發(fā)送邀請并確認(rèn)出席B．①確定聚會主題②規(guī)劃活動流程③發(fā)送邀請并確認(rèn)出席④準(zhǔn)備食材與飲品⑤布置聚會場地C．①布置聚會場地②確定聚會主題③準(zhǔn)備食材與飲品④規(guī)劃活動流程⑤發(fā)送邀請并確認(rèn)出席D．D.①準(zhǔn)備食材與飲品②確定聚會主題③規(guī)劃活動流程④發(fā)送邀請并確認(rèn)出席⑤布置聚會場地四、寫作能力(60分)23．生活中，我們常常會因?yàn)橐恍┕逃杏^念或是初次嘗試時的畏難情緒，而錯失發(fā)現(xiàn)事物本質(zhì)之美的機(jī)會。其實(shí)，很多時候，當(dāng)我們鼓起勇氣，邁出第一步，或是換一個角度去思考，就會發(fā)現(xiàn)，那些看似復(fù)雜、令人頭疼的事情，其實(shí)很簡單。請以“我發(fā)現(xiàn)，這事很簡單”為題，寫一篇600——700字的作文。寫作提示和要求：選擇恰當(dāng)?shù)膶懽鹘嵌?，明確“這事”的具體內(nèi)容；詳略得當(dāng)，充分表現(xiàn)“我發(fā)現(xiàn)”的過程，明確“簡單”的結(jié)果；表達(dá)自己的真情實(shí)感，有自己的發(fā)現(xiàn)、思考和感悟等；符合生活常理，內(nèi)容健康，文體明確；勿抄襲、套作，勿出現(xiàn)真實(shí)人名、校名等信息。

答案解析部分【答案】1．倫；彰顯；宜2．A【解析】【點(diǎn)評】（1）本題考查根據(jù)拼音寫漢字。解答這類問題時，關(guān)鍵在于平時要做好字詞的積累，答題時聯(lián)系前后文認(rèn)真辨析，規(guī)范書寫。

（2）本題考查成語的正確使用能力。成語的理解與運(yùn)用，首先要把握成語的準(zhǔn)確含義，再結(jié)合具體的語境做出分析與判斷。成語的誤用一般容易出現(xiàn)幾種情況：色彩不當(dāng)、輕重不分、詞義不明、謙敬誤用、語境不和等等。1．“巧妙絕倫”的“倫”是“同類、同等”的意思，不能寫成其他同音字；“彰顯”意為鮮明地顯示，“彰”和“顯”都有顯示的意思，注意這兩個字的寫法；“因地制宜”的“宜”是“適宜”的意思，根據(jù)不同的地方制定合適的辦法，不要誤寫成其他形似字。

故答案為：倫；彰顯；宜2．A選項(xiàng)：“惟妙惟肖”形容描寫或模仿得非常逼真、傳神，一般用于形容藝術(shù)作品或表演，不能用來形容“民族音樂”，此處使用對象錯誤，A不恰當(dāng)。

B選項(xiàng)：“獨(dú)一無二”意思是沒有相同的或沒有可以相比的，強(qiáng)調(diào)獨(dú)特性，用來形容中華民族的文化魅力很合適，B恰當(dāng)。

C選項(xiàng)：“瀕臨”指接近、將要，“瀕臨消失”說明文化遺產(chǎn)面臨著即將消失的危險(xiǎn)，符合語境，C恰當(dāng)。

D選項(xiàng)：“遏制”指制止、控制，“遏制其衰退趨勢”表示控制文化遺產(chǎn)衰退的趨勢，用詞準(zhǔn)確，D恰當(dāng)。故答案為：A3．【答案】煙波江上使人愁；誰家新燕啄春泥；曉霧將歇；婆娑；綠水逶迤；老驥伏櫪；天時不如地利；地利不如人和；日暮鄉(xiāng)關(guān)何處是；煙波江上使人愁/仍憐故鄉(xiāng)水，萬里送行舟/烽火連三月，家書抵萬金【解析】【分析】（1）崔顥《黃鶴樓》中“日暮鄉(xiāng)關(guān)何處是？煙波江上使人愁”，以江上煙霧迷茫之景，烘托出詩人的思鄉(xiāng)之情。（2）白居易《錢塘湖春行》“幾處早鶯爭暖樹，誰家新燕啄春泥”，生動描繪出早春鶯燕活動的景象。

（3）陶弘景《答謝中書書》中“曉霧將歇，猿鳥亂鳴”，描繪了清晨霧氣消散時，猿鳥鳴叫的畫面。

（4）茅盾《白楊禮贊》中“它沒有婆娑的姿態(tài)，沒有屈曲盤旋的虬枝”，用“婆娑”形容白楊樹的姿態(tài)。

（5）歐陽修《采桑子》“輕舟短棹西湖好，綠水逶迤”，寫出西湖綠水曲折延伸的美景。

（6）《龜雖壽》中“老驥伏櫪，志在千里”，曹操以老驥自比，表達(dá)老當(dāng)益壯的志向。

（7）《得道多助，失道寡助》中“天時不如地利，地利不如人和”指出了決定戰(zhàn)爭勝負(fù)的三要素及其關(guān)系。

（8）“思鄉(xiāng)”詩句，如“日暮鄉(xiāng)關(guān)何處是，煙波江上使人愁”“仍憐故鄉(xiāng)水，萬里送行舟”“烽火連三月，家書抵萬金”等，都表達(dá)了思鄉(xiāng)之情。故答案為：煙波江上使人愁；誰家新燕啄春泥；曉霧將歇；婆娑；綠水逶迤；老驥伏櫪；天時不如地利，地利不如人和；日暮鄉(xiāng)關(guān)何處是，煙波江上使人愁/仍憐故鄉(xiāng)水，萬里送行舟/烽火連三月，家書抵萬金?！军c(diǎn)評】本題考查學(xué)生對古詩文名句的識記能力。解答此類題目，我們需要在平時的學(xué)習(xí)中，做好積累，根據(jù)提示語句寫出相應(yīng)的句子，尤其要注意不能出現(xiàn)錯別字。理解性識記，注意結(jié)合語境填充。4．【答案】B【解析】【分析】ACD.正確。

B.羅素是英國哲學(xué)家、數(shù)學(xué)家、教育家及作家，而非美國，B錯誤；

故答案為：B。

【點(diǎn)評】本題考查文學(xué)常識。解答此類題目，需要我們在平時的學(xué)習(xí)中做好積累。對于重點(diǎn)作家、重要文體必須熟記。對作品中的重要內(nèi)容應(yīng)熟練掌握，針對作品中的人物、情節(jié)做出正確的評價(jià)。5．【答案】B【解析】【分析】A.四渡赤水主要是紅軍巧妙穿插、迂回作戰(zhàn)，與選段中描述的在鐵索上戰(zhàn)斗的場景不符，A錯誤；

B.選段中提到“在他們面前到河流中心之間只有空鐵索”“紅軍就是這樣做的，緊緊地抓住了鐵索一步一抓地前進(jìn)”，這與飛奪瀘定橋時紅軍戰(zhàn)士在沒有橋板的鐵索上奮勇前進(jìn)的情節(jié)高度吻合，B正確；

C.強(qiáng)渡大渡河主要是在大渡河上通過船只強(qiáng)渡，并非在鐵索上作戰(zhàn)，C錯誤；

D.巧渡金沙江是紅軍用巧妙的計(jì)策渡過金沙江，和鐵索戰(zhàn)斗毫無關(guān)系，D錯誤。

故答案為：B。

【點(diǎn)評】本題考查文學(xué)名著情節(jié)的積累。要求學(xué)生對教材中及課后推薦的名著要點(diǎn)加以了解和識記，尤其是教材中文學(xué)文體及作家作品主要的知識點(diǎn)要記牢。6．【答案】①蟬，地底蟄伏四年，終有在樹枝上放聲歌唱的機(jī)會。正如人只有忍受得了黑暗、堅(jiān)持不懈，才能成功/②螢火蟲，外表詩意且美好，但捕獵時卻相當(dāng)殘忍。正如社會中有的人表里不一，所以看人不能只看表面?！窘馕觥俊痉治觥渴紫纫鞔_題目要求是結(jié)合《昆蟲記》中昆蟲的習(xí)性，來闡述其對社會人生的啟示，并要仿照示例進(jìn)行作答。對于示例“蟋蟀，它的洞能隨天氣的變冷和身體的長大而加大加深，正如人能根據(jù)情況的變化而變化，懂得變通”，是先指出昆蟲（蟋蟀）的習(xí)性（洞隨天氣和身體變化而改變），然后類比到社會人生的道理（人要懂得變通）。對于答案中“蟬，地底蟄伏四年，終有在樹枝上放聲歌唱的機(jī)會。正如人只有忍受得了黑暗、堅(jiān)持不懈，才能成功”，是從蟬在地下長時間蟄伏后才迎來在枝頭歌唱的習(xí)性出發(fā)，聯(lián)想到人在面對困境時需要忍受艱難，堅(jiān)持不懈，最終才能獲得成功，體現(xiàn)了從昆蟲習(xí)性到社會人生道理的合理推導(dǎo)。“螢火蟲，外表詩意且美好，但捕獵時卻相當(dāng)殘忍。正如社會中有的人表里不一，所以看人不能只看表面”，則是根據(jù)螢火蟲外表和捕獵行為的反差，類比到社會中存在表里不一的人，進(jìn)而得出看人不能只看表面的道理，也是符合題目要求的從昆蟲習(xí)性到社會人生道理的聯(lián)系。做這類題時，關(guān)鍵是要對《昆蟲記》中昆蟲的習(xí)性有準(zhǔn)確的了解，并且能夠巧妙地將其與社會人生的道理建立合理的聯(lián)系，像示例和答案這樣清晰地闡述昆蟲習(xí)性和所對應(yīng)的社會人生道理。

故答案為：①蟬，地底蟄伏四年，終有在樹枝上放聲歌唱的機(jī)會。正如人只有忍受得了黑暗、堅(jiān)持不懈，才能成功/②螢火蟲，外表詩意且美好，但捕獵時卻相當(dāng)殘忍。正如社會中有的人表里不一，所以看人不能只看表面。【點(diǎn)評】本題考查名著閱讀的體驗(yàn)和感受。從名著的基本內(nèi)容出發(fā)，結(jié)合作者的創(chuàng)作背景聯(lián)系現(xiàn)實(shí)生活，表達(dá)觀點(diǎn)明確，言之成理即可。【答案】7．A8．C9．①列數(shù)字。運(yùn)用了準(zhǔn)確、具體的數(shù)字，說明了趙州橋雄偉的特點(diǎn)。②摹狀貌。描繪石刻獅子的“千態(tài)萬狀”，說明盧溝橋在裝飾上的重要特點(diǎn)，突出了橋的形式美。10．①結(jié)構(gòu)堅(jiān)固、形式優(yōu)美。②現(xiàn)代橋梁引入了環(huán)保節(jié)能技術(shù)和智能化管理系統(tǒng)【解析】【點(diǎn)評】（1）本題考查學(xué)生篩選并整合文中的信息的能力。解答時要整體理解文章的內(nèi)容，對選項(xiàng)涉及的內(nèi)容，在文中找到對應(yīng)的語句將信息進(jìn)行比較，判斷正誤。

（2）本題考查根據(jù)材料信息進(jìn)行理解推斷的能力。準(zhǔn)確解讀文本，理解和分析材料內(nèi)容，將選項(xiàng)和文章內(nèi)容進(jìn)行比較、辨別，確認(rèn)正確選項(xiàng)。一定要忠實(shí)于原文。

（3）本題考查說明的方法及其作用。解答此類題目需要從尋找關(guān)鍵詞入手，看是平實(shí)說明還是生動說明來判斷說明的方法。同時切記任何說明方法都是為說明對象服務(wù)的，因此說明方法的作用必須和說明對象及其特征聯(lián)系起來。

（4）本題考查語言特點(diǎn)。說明文語言主要有兩個特點(diǎn)，準(zhǔn)確和生動，準(zhǔn)確性從列數(shù)字和具體詞語分析，生動性從修辭、用詞、句式等方面分析。

7．A.文章中明確提到“趙州橋非常雄偉，全長50.82米，兩端寬9.6米，中部略窄，寬約9米”“全橋只有一個大拱，長達(dá)37.02米，在當(dāng)時可算是世界上最長的石拱。橋洞不是普通半圓形，而是像一張弓”，由此可知橋的大長拱長37.02米，并非50.82米，A選項(xiàng)錯誤。BCD.正確。

故答案為：A8．“可能是有記載的最早的石拱橋了”中“可能”表示不確定，是一種推測，因?yàn)閷τ凇奥萌藰颉笔欠袷亲钤绲氖皹?，沒有確鑿無疑的證據(jù)，只是一種估計(jì)，所以“可能”在這里表示估計(jì)，體現(xiàn)了說明文語言的準(zhǔn)確性?！斑@座橋極少出事”中“極少”是對橋出事頻率的一種程度上的限制，說明橋出事的情況非常少，突出了橋的堅(jiān)固，“極少”在這里表示程度。所以①表示估計(jì)，②表示程度。

故答案為：C9．對于“趙州橋非常雄偉，全長50.82米，兩端寬9.6米，中部略窄，寬約9米”，運(yùn)用了“50.82米”“9.6米”“9米”等具體數(shù)字，這是列數(shù)字的說明方法。通過這些準(zhǔn)確的數(shù)字，能讓讀者更直觀、具體地感受到趙州橋的雄偉，突出了其規(guī)模特點(diǎn)。對于“每個柱頭上都雕刻著不同姿態(tài)的獅子。這些石刻獅子，有的母子相抱，有的交頭接耳，有的像傾聽水聲，有的像注視行人，千態(tài)萬狀，惟妙惟肖”，通過對獅子“母子相抱”“交頭接耳”“傾聽水聲”“注視行人”等各種姿態(tài)的詳細(xì)描繪，這是摹狀貌的說明方法。生動形象地展現(xiàn)了盧溝橋柱頭上獅子的多樣姿態(tài)，說明了盧溝橋在裝飾上的獨(dú)特特點(diǎn)，突出了橋的形式美。

故答案為：①列數(shù)字。運(yùn)用了準(zhǔn)確、具體的數(shù)字，說明了趙州橋雄偉的特點(diǎn)。②摹狀貌。描繪石刻獅子的“千態(tài)萬狀”，說明盧溝橋在裝飾上的重要特點(diǎn)，突出了橋的形式美。10．從文章中可知傳統(tǒng)石拱橋的特點(diǎn)有“這種橋不但形式優(yōu)美，而且結(jié)構(gòu)堅(jiān)固”，杭州灣跨海大橋“承重能力強(qiáng)、結(jié)構(gòu)穩(wěn)定，確保了高速交通的流暢與安全”體現(xiàn)了結(jié)構(gòu)堅(jiān)固的特點(diǎn)，“其流線型的外觀設(shè)計(jì)……共同編織出一幅現(xiàn)代與自然和諧共生的壯麗畫卷”體現(xiàn)了形式優(yōu)美的特點(diǎn)，所以現(xiàn)代橋梁繼承了傳統(tǒng)石拱橋結(jié)構(gòu)堅(jiān)固、形式優(yōu)美的特點(diǎn)。鏈接材料中提到“其流線型的外觀設(shè)計(jì)、環(huán)保節(jié)能的照明系統(tǒng)以及智能化的交通管理系統(tǒng)，共同編織出一幅現(xiàn)代與自然和諧共生的壯麗畫卷”，“環(huán)保節(jié)能的照明系統(tǒng)”體現(xiàn)了引入了環(huán)保節(jié)能技術(shù)，“智能化的交通管理系統(tǒng)”體現(xiàn)了智能化管理系統(tǒng)的創(chuàng)新，這些是傳統(tǒng)石拱橋所沒有的，是現(xiàn)代橋梁的創(chuàng)新之處。故答案為：①結(jié)構(gòu)堅(jiān)固、形式優(yōu)美。②現(xiàn)代橋梁引入了環(huán)保節(jié)能技術(shù)和智能化管理系統(tǒng)【答案】11．B12．“我”厭學(xué)逃課時，父親教導(dǎo)“我”要經(jīng)受挫折和磨難才能成器；“我”實(shí)習(xí)遇挫時，誡“我”唯有虛心方能學(xué)到真本事；“我”職場受阻時，父親鼓勵“我”默默扎根，厚積薄發(fā)。13．①竹是父親品格的象征。父親喜歡竹，并通過竹子的品格來教導(dǎo)“我”。竹的品格與父親的為人處世相得益彰，共同構(gòu)成了父親在“我”心目中的高大形象.②竹是“我”成長的啟示者。在父親的引導(dǎo)下，“我”從竹中汲取了智慧和力量，學(xué)會了面對挫折、虛心求教和踏實(shí)做事。14．含義：結(jié)尾句不僅描繪了竹林深處幽靜的自然環(huán)境，更寓意著“我”在父親的引導(dǎo)下，向人生更高遠(yuǎn)的目標(biāo)前進(jìn)的決心。作用：這句話既是對文章主題的升華，也是對父親和竹子的贊美。【解析】【點(diǎn)評】（1）（2）本題考查概括文章內(nèi)容的能力。解決此類題目首先要瀏覽全文，明確各個段落（語句）的內(nèi)容，同時要把意思相近的段落（語句）合并在一起。抓住所概括文章中的重要段落（關(guān)鍵語句），簡潔準(zhǔn)確概括。

（3）本題考查學(xué)生的仿寫能力，解答好此題，首先要審視好被仿寫句的特點(diǎn)，如句式，修辭等方面，再就是注意語意通順連貫。

（4）本題考查句段的作用。分析句段的作用需要關(guān)注兩點(diǎn)：一是句段所處的位置來分析。二是從句子的表達(dá)內(nèi)容來分析。11．從文中父親在“我”不同人生階段的教育行為來看，“我”厭學(xué)逃課時，父親打了“我”并通過竹筐的例子引導(dǎo)“我”明白要經(jīng)受挫折磨難才能成器，這并非單純的嚴(yán)厲懲罰和強(qiáng)制學(xué)習(xí)，

A選項(xiàng)錯誤。父親自己一生都喜愛竹，從民辦教師干到公辦教師，從教小學(xué)到教高中，桃李滿天下，為人師表，剛直、勤勉、虛心、堅(jiān)韌，如竹子般秀逸脫俗，生而有節(jié)。同時，他遇到事情時總是以竹的品格教導(dǎo)“我”、勉勵“我”，這體現(xiàn)了他以身作則，通過言傳身教來教育“我”，

B選項(xiàng)正確。文中沒有體現(xiàn)父親教育“我”時寓教于樂以及尊重個性的相關(guān)內(nèi)容，

C選項(xiàng)錯誤。父親在“我”成長過程中給予的是引導(dǎo)和鼓勵，并非過度干預(yù)和限制成長，

D選項(xiàng)錯誤。

故答案為：B12．仔細(xì)閱讀文本，按照時間順序梳理父親教育“我”的事件。在“我”初中時厭學(xué)逃課時，父親打了“我”并以竹筐為例，教導(dǎo)“我”要經(jīng)受挫折和磨難才能成器。當(dāng)“我”分配到國企實(shí)習(xí)，感覺師傅難相處時，父親告誡“我”要虛心向師傅們請教，以竹笛為例讓“我”明白唯有虛心方能學(xué)到真本事。工作數(shù)年后，“我”因未被提拔而焦急時，父親鼓勵“我”要像竹子一樣默默扎根，厚積薄發(fā)，讓“我”懂得要踏實(shí)做事。將這些內(nèi)容簡潔概括即可。

故答案為：“我”厭學(xué)逃課時，父親教導(dǎo)“我”要經(jīng)受挫折和磨難才能成器；“我”實(shí)習(xí)遇挫時，誡“我”唯有虛心方能學(xué)到真本事；“我”職場受阻時，父親鼓勵“我”默默扎根，厚積薄發(fā)。13．從父親的角度來看，父親喜歡竹，他的生活中處處有竹的影子，并且他的品格如竹子般剛直、勤勉、虛心、堅(jiān)韌，所以竹是父親品格的象征。父親通過竹子的品格教導(dǎo)“我”，竹的品格與父親的為人處世相互映襯，突出了父親在“我”心中的形象。從“我”的成長角度，在父親的引導(dǎo)下，“我”在不同的人生階段從竹的身上汲取了智慧和力量，學(xué)會了面對挫折要堅(jiān)強(qiáng)，學(xué)習(xí)要虛心，工作要踏實(shí)等，所以竹是“我”成長的啟示者。從這兩個方面分析竹的作用，仿照示例進(jìn)行闡述即可。

故答案為：①竹是父親品格的象征。父親喜歡竹，并通過竹子的品格來教導(dǎo)“我”。竹的品格與父親的為人處世相得益彰，共同構(gòu)成了父親在“我”心目中的高大形象.②竹是“我”成長的啟示者。在父親的引導(dǎo)下，“我”從竹中汲取了智慧和力量，學(xué)會了面對挫折、虛心求教和踏實(shí)做事。14．含義方面，從表面看，“竹林深深，幽然靜謐，空氣清新濕潤”描繪了竹林深處的自然環(huán)境，營造出幽靜的氛圍。從深層含義看，“我緊隨父親，往竹林深處行去”寓意著“我”在父親的引導(dǎo)下，如同深入竹林一樣，向人生更高遠(yuǎn)的目標(biāo)前進(jìn)，體現(xiàn)了“我”對父親的追隨以及對未來的決心。作用方面，在主題上，這句話進(jìn)一步升華了文章的主題，通過描繪“我”和父親在竹林中的情景，表達(dá)了對父親以及父親所代表的如竹般品格的贊美，也表達(dá)了對竹的精神的推崇。在結(jié)構(gòu)上，結(jié)尾與前文父親喜歡竹、常去竹林等內(nèi)容相呼應(yīng)，使文章結(jié)構(gòu)更加完整。故答案為：含義：結(jié)尾句不僅描繪了竹林深處幽靜的自然環(huán)境，更寓意著“我”在父親的引導(dǎo)下，向人生更高遠(yuǎn)的目標(biāo)前進(jìn)的決心。作用：這句話既是對文章主題的升華，也是對父親和竹子的贊美?！敬鸢浮?5．D16．①“至于夏水襄陵，沿溯阻絕”或“有時朝發(fā)白帝，暮到江陵，其間千二百里，雖乘奔御風(fēng)，不以疾也”或“有時朝發(fā)白帝，暮到江陵”或“其間千二百里，雖乘奔御風(fēng)，不以疾也”；“其水虛映，俯視游魚，如乘空也”或“淺處多五色石”17．C【解析】【點(diǎn)評】（1）本題考查學(xué)生對作者感情的理解與掌握，此類題目的答題方法如下：先要通讀全詩，從全詩中找到可以表現(xiàn)出作者感情的詞，如果沒有找到，就分析詩可詞中的畫面，看這畫面中是否蘊(yùn)含著作者的感情.當(dāng)然還要注意聯(lián)系作者的寫作背景和個人遭遇。

（2）本題考查學(xué)生對詩歌內(nèi)容的理解。完成此類題目的關(guān)鍵是認(rèn)真讀詩，反復(fù)誦讀，仔細(xì)分析詩中的內(nèi)容，聯(lián)系創(chuàng)作的背景抓住作者的感情，即可作答。

（3）本題考查學(xué)生對一詞多義現(xiàn)象的辨析能力。解答此類問題，首先要明確句意，然后要注意積累詞語的不同用法，最后結(jié)合句意理解詞語的不同用法。

【參考譯文】《三峽》在三峽七百里之間，兩岸都是連綿的高山，全然沒有中斷的地方。層層的懸崖，排排的峭壁，遮擋了天空和太陽。如果不是在正午，就看不到太陽；如果不是在半夜，就看不到月亮。到了夏天江水漫上山陵的時候，上行和下行的航道都被阻斷，不能通航。有時皇帝的命令要緊急傳達(dá)，這時只要早晨從白帝城出發(fā)，傍晚就到了江陵，這中間有一千二百里，即使騎著飛奔的馬，駕著疾風(fēng)，也沒有這么快。等到春天和冬天的時候，就可以看見激起白色浪花的急流，碧綠的潭水，回旋的清波倒映著各種景物的影子。極高的山峰上大多生長著奇形怪狀的柏樹，懸泉瀑布在山峰之間飛速地往下沖蕩。水清樹榮，山高草盛，有很多趣味。每到天剛放晴或者下霜的早晨，樹林和山澗一片清涼寂靜，常常有高處的猿猴拉長聲音啼叫，聲音連續(xù)不斷，凄慘悲涼，在空蕩的山谷里傳來猿叫的回聲，悲哀婉轉(zhuǎn)，很久才消失。所以三峽中漁民的歌謠唱道：“巴東三峽之中巫峽最長，猿猴鳴叫幾聲就使人淚水沾濕了衣裳。”《水經(jīng)注?夷水》夷水又流經(jīng)宜都北面，向東流入長江，（與長江相比）有涇水和渭水那樣清濁的差別，（夷水）也被稱為恨山北面的溪流。夷水流經(jīng)的地方都是石山，幾乎沒有土岸。夷水清澈見底，仿佛空虛無物，俯視游魚，就像在天空中一樣。水淺的地方有很多五色的石子，無論冬天還是夏天，（水流）都帶著白色的激流和飛濺的清泉，旁邊有很多茂密的樹木和空寂的山谷，在安靜的夜晚聽到（水流和樹木等發(fā)出的聲音），常常有清脆的響聲。各種飛鳥，悲哀地鳴叫相互應(yīng)和，追逐著傾瀉的水流的人，不知不覺就忘記了疲勞和回家的時間。15．ABC.相同。

D.《三峽》和《水經(jīng)注?夷水》主要是對自然景色的如實(shí)描寫，沒有奇特的想象內(nèi)容，D選項(xiàng)不相符。

故答案為：D16．在《三峽》中，“至于夏水襄陵，沿溯阻絕”寫出了夏天江水上漲，上行和下行的航道都被阻斷，從側(cè)面體現(xiàn)出水流湍急；“有時朝發(fā)白帝，暮到江陵，其間千二百里，雖乘奔御風(fēng)，不以疾也”以及“有時朝發(fā)白帝，暮到江陵”“其間千二百里，雖乘奔御風(fēng)，不以疾也”，通過描述行船速度之快，即使是騎著飛奔的馬，駕著疾風(fēng)，也沒有這么快，側(cè)面表現(xiàn)了水流湍急，這些語句都可作為答案。在《水經(jīng)注?夷水》中，“其水虛映，俯視游魚，如乘空也”意思是水因清澈見底而顯得空虛無物，俯視游魚，就像在天空中一樣，生動地突出了水的清澈；“淺處多五色石”，能看到淺處的五色石，也從側(cè)面暗示了水的清澈，這兩句都可作為突出水清澈的句子。

故答案為：①“至于夏水襄陵，沿溯阻絕”或“有時朝發(fā)白帝，暮到江陵，其間千二百里，雖乘奔御風(fēng)，不以疾也”或“有時朝發(fā)白帝，暮到江陵”或“其間千二百里，雖乘奔御風(fēng)，不以疾也”；“其水虛映，俯視游魚，如乘空也”或“淺處多五色石”17．A.“春冬之時”中“之”是結(jié)構(gòu)助詞，可譯為“的”；“靜夜聽之”中“之”是代詞，代指前面提到的聲音，二者意義和用法不同，A選項(xiàng)不一致。

B.“絕巘多生怪柏”中“絕”是“極高的”的意思；“猿則百叫無絕”中“絕”是“停止”的意思，二者意義不同，B選項(xiàng)不一致。

C.“每至晴初霜旦”中“旦”是“早晨”的意思；“旦辭爺娘去”中“旦”也是“早晨”的意思，二者意義相同，C選項(xiàng)一致。

D.“空谷傳響”中“空”是“空曠”的意思；“如乘空也”中“空”是“天空”的意思，二者意義不同，D選項(xiàng)不一致。

故答案為：C【答案】18．D19．王績的《野望》抒發(fā)了詩人在蕭瑟怡靜的景色中知音難覓、孤獨(dú)無依、彷徨苦悶的情感；杜甫的《野望》則表達(dá)了詩人對國家動蕩、世事蕭條和不能報(bào)國的深沉憂慮以及親人隔絕的哀傷。【解析】【點(diǎn)評】（1）本題考查學(xué)生對詩歌內(nèi)容的理解。完成此類題目的關(guān)鍵是認(rèn)真讀詩，反復(fù)誦讀，仔細(xì)分析詩中的內(nèi)容，聯(lián)系創(chuàng)作的背景抓住作者的感情，即可作答。

（2）本題考查學(xué)生對作者感情的理解與掌握，此類題目的答題方法如下：先要通讀全詩，從全詩中找到可以表現(xiàn)出作者感情的詞，如果沒有找到，就分析詩可詞中的畫面，看這畫面中是否蘊(yùn)含著作者的感情.當(dāng)然還要注意聯(lián)系作者的寫作背景和個人遭遇。18．A.在王績的《野望》中，“山山唯落暉”明確描繪了山嶺都被落日余暉所籠罩的景象，所以A選項(xiàng)在詩中出現(xiàn)。?B.同樣在王績的詩里，“牧人驅(qū)犢返”表明了牧人驅(qū)趕著牛群返還家園，故B選項(xiàng)也在詩中呈現(xiàn)。?C.杜甫的《野望》開篇就提到“西山白雪三城戍”，清晰地展現(xiàn)了西山白雪皚皚的畫面，因此C選項(xiàng)在詩中存在。?D.從杜甫詩中的“海內(nèi)風(fēng)塵諸弟隔，天涯涕淚一身遙”可知，杜甫與諸弟因戰(zhàn)亂而分隔，處于久別未逢的狀態(tài)，并非兄弟久別重逢。所以D選項(xiàng)未在兩詩中出現(xiàn)。

故答案為：D19．王績《野望》情感分析：詩中“東皋薄暮望，徙倚欲何依”描繪出詩人在黃昏時分獨(dú)自徘徊，不知依靠何處的迷茫狀態(tài)?！皹錁浣郧锷?，山山唯落暉”營造出蕭瑟、寧靜的秋日傍晚景色，進(jìn)一步烘托出孤獨(dú)氛圍?！跋囝櫉o相識，長歌懷采薇”表明詩人在這樣的環(huán)境中，身邊沒有相識之人，只能通過長歌來懷念古代隱居采薇的人，抒發(fā)了知音難覓、孤獨(dú)無依、彷徨苦悶的情感。?杜甫《野望》情感分析：“西山白雪三城戍，南浦清江萬里橋”描繪了西山的白雪與戍邊的景象以及南浦的清江與萬里橋，為后文抒情奠定基調(diào)?！昂?nèi)風(fēng)塵諸弟隔，天涯涕淚一身遙”直接點(diǎn)明因安史之亂導(dǎo)致兄弟分隔，自己孤身在外，滿含親人隔絕的哀傷?！拔⑦t暮供多病，未有涓埃答圣朝”體現(xiàn)出詩人因年事已高且多病，無法為朝廷做出哪怕微小貢獻(xiàn)的愧疚與憂慮?！翱珩R出郊時極目，不堪人事日蕭條”則表達(dá)了詩人對國家動蕩不安、世事日益蕭條的深沉憂慮。

故答案為：王績的《野望》抒發(fā)了詩人在蕭瑟怡靜的景色中知音難覓、孤獨(dú)無依、彷徨苦悶的情感；杜甫的《野望》則表達(dá)了詩人對國家動蕩、世事蕭條和不能報(bào)國的深沉憂慮以及親人隔絕的哀傷?！敬鸢浮?0．第③句，成分殘缺，在“傳統(tǒng)”后面加上“節(jié)日”。第⑥句，措辭不當(dāng)，將“不允許有任何異議！”改為“可以嗎？”等禮貌用語即可。21．互動游戲；其次；聚會場地的風(fēng)格22．B【解析】【點(diǎn)評】（1）本題考查病句的辨析。解答此題應(yīng)掌握的知識點(diǎn)為幾種常見的病句類型：成分殘缺、搭配不當(dāng)、結(jié)構(gòu)混亂、語意不明等。通讀句子，尋找具有常見病句類型標(biāo)志性的詞或短語做出判斷。如果不能判斷的，可以通過壓縮句子，分析句子的成分（主、謂、賓、定、狀、補(bǔ)）方法，找出病因。

（2）本題考查補(bǔ)寫。解答此題首先要把握內(nèi)容上的前后聯(lián)系，其次要注意語句在結(jié)構(gòu)上的一致性，最后還要注意是否有字?jǐn)?shù)上的限制。

（3）本題考查學(xué)生的句子排序能力。解答此類題要求學(xué)生平時加強(qiáng)閱讀領(lǐng)悟能力的培養(yǎng)，具備較強(qiáng)的邏輯分析能力，通過抓關(guān)鍵詞，抓中心句，句與句之間的連接詞去逐句推敲。20．本題考查修改病句。第③句，“春節(jié)是我們中華民族最重要的傳統(tǒng)“成分殘缺，可在“傳統(tǒng)”后面加上“節(jié)日”。改為：春節(jié)是我們中華民族最重要的傳統(tǒng)節(jié)日。第⑥句，“不允許有任何異議！“措辭不當(dāng)，帶有命令語氣，將“不允許有任何異議！”改為“可以嗎？”等禮貌用語即可。

故答案為：第③句，成分殘缺，在“傳統(tǒng)”后面加上“節(jié)日”。第⑥句，措辭不當(dāng)，將“不允許有任何異議！”改為“可以嗎？”等禮貌用語即可。21．本題考查圖文轉(zhuǎn)換及語言表達(dá)。通過對“圖一：你最希望在聚會中安排什么活動？圖二：你喜歡什么風(fēng)格的聚會場地？”數(shù)據(jù)“互動游戲52%”才藝展示23%”傳統(tǒng)中式風(fēng)格76%”的分析，可以看出家人們最希望在聚會中安排的活動是“互動游戲”，其次是“才藝展示”，在聚會場地風(fēng)格上大多數(shù)人喜歡“傳統(tǒng)中式風(fēng)格”。因此，策劃中要根據(jù)這些偏