高考中“原因類問題”的總結(jié)及應(yīng)對策略人教版xxxx學(xué)校xx高考中歷年考察情況現(xiàn)狀邏輯凌亂表達(dá)不清“原因類”問題的第一種考查方式：其實(shí)質(zhì)是考查同學(xué)們在教材上所學(xué)的生物學(xué)基本概念或原理

人的排尿是一種反射活動?；卮鹣铝袉栴}：（1）膀胱中的感受器受到刺激后會產(chǎn)生興奮。興奮從一個(gè)神經(jīng)元到另一個(gè)神經(jīng)元的傳遞是單向的，其原因是神經(jīng)遞質(zhì)只能由突觸前膜釋放，作用于突觸后膜【2019年新課標(biāo)1】30節(jié)選：必修三P19【2018年新課標(biāo)2】38節(jié)選

2018年《細(xì)胞》期刊報(bào)道，中國科學(xué)家率先成功地應(yīng)用體細(xì)胞對非人靈長類動物進(jìn)行克隆，獲得兩只克隆猴——“中中”和“華華”?；卮鹣铝袉栴}：（2）哺乳動物的核移植可以分為胚胎細(xì)胞核移植和體細(xì)胞核移植，胚胎細(xì)胞核移植獲得克隆動物的難度_________（填“大于”或“小于”）體細(xì)胞核移植，其原因是_____________________________胚胎細(xì)胞分化程度低，恢復(fù)全能性相對容易

選修三P47【2016年新課標(biāo)3】31節(jié)選凍原生態(tài)系統(tǒng)因其生物的生存條件十分嚴(yán)酷而獨(dú)具特色，有人曾將該生態(tài)系統(tǒng)所處的地區(qū)稱為“不毛之地”?；卮鹣铝袉栴}：（3）通常，生態(tài)系統(tǒng)的食物鏈不會很長，原因是

在一個(gè)生態(tài)系統(tǒng)中，營養(yǎng)級越多，在能量流動過程中消耗的能量就越多，所以生態(tài)系統(tǒng)中的食物鏈一般不超過4～5個(gè)，不會很長。必修三P96應(yīng)對策略回歸教材夯實(shí)二輪復(fù)習(xí)書核心概念梳理“原因類”問題的第二種考查方式：基于信息情境進(jìn)行考查，主要包括文字、圖像、表格等信息。此類型在近年來高考中頻繁考查，是同學(xué)們的難點(diǎn)、丟分點(diǎn)，具體表現(xiàn)為：棄答、漏答、答非所問。答題步驟1.分析問題本身，列出問題句中的條件與結(jié)果1.條件（問題中所給的前提條件）3.結(jié)果（問題落點(diǎn)）

2.結(jié)合題目中所給文字圖形信息，找到相關(guān)載體，建立條件與結(jié)果之間的生物學(xué)知識聯(lián)系3.按照的模式答題，用生物學(xué)專有名詞，不要出現(xiàn)自造詞條件+中間邏輯關(guān)系+結(jié)果文字信息類將生長在水分正常土壤中的某植物通過減少澆水進(jìn)行干早處理，該植物根細(xì)胞中溶質(zhì)濃度增大，葉片中的脫落酸（ABA）含量增高，葉片氣孔開度減小?；卮鹣铝袉栴}。（1）經(jīng)干早處理后，該植物根細(xì)胞的吸水能力

（2）與干早處理前相比，干旱處理后該植物的光合速率會

，出現(xiàn)這種變化的主要原因是

?！?019年新課標(biāo)1】29節(jié)選增強(qiáng)降低1.條件2.建立條件與結(jié)果之間的生物學(xué)知識聯(lián)系3.結(jié)果（問題落點(diǎn)）

氣孔干旱處理植物V光降低ABA增高，葉片氣孔開度減小答案：干旱處理使葉片氣孔開度減小，植物吸收的CO2減少，植物光合速率降低CO2

植物光合速率為了研究細(xì)胞器的功能，某同學(xué)將正常葉片置于適量的溶液B中，用組織搗碎機(jī)破碎細(xì)胞，再用差速離心法分離細(xì)胞器?；卮鹣铝袉栴}：（3）將分離得到的葉綠體懸浮在適宜溶液中，照光后有氧氣釋放；如果在該適宜溶液中將葉綠體外表的雙層膜破裂后再照光，_____________（填“有”或“沒有”）氧氣釋放，原因是【2020年新課標(biāo)2】30節(jié)選1.條件2.建立條件與結(jié)果之間的生物學(xué)知識聯(lián)系3.結(jié)果（問題落點(diǎn)）

葉綠體雙層膜破裂，照光是否有O2釋放光合作用：O2釋放場所在類囊體薄膜答案：破壞葉綠體雙層膜不影響類囊體薄膜功能，而O2是由類囊體薄膜釋放的（2）植物的葉面積與產(chǎn)量關(guān)系密切，葉面積系數(shù)（單位土地面積上的葉面積總和）與植物群體光合速率、呼吸速率及干物質(zhì)積累速率之間的關(guān)系如圖所示，由圖可知：當(dāng)葉面積系數(shù)小于a時(shí)，隨葉面積系數(shù)增加，群體光合速率和干物質(zhì)積累速率均_______。當(dāng)葉面積系數(shù)超過b時(shí)，群體干物質(zhì)積累速率降低，其原因是

【2018年新課標(biāo)3】29節(jié)選1.條件2.建立條件與結(jié)果之間的生物學(xué)知識聯(lián)系結(jié)合題目中所給圖形信息3.結(jié)果（問題落點(diǎn)）

增強(qiáng)葉面積系數(shù)超過b群體干物質(zhì)積累速率降低群體光合速率、群體呼吸速率、群體凈光合速率的關(guān)系；答案：葉面積系數(shù)超過b時(shí)，群體光合速率不變，但群體呼吸速率升高，因此群體凈光合速率降低，干物質(zhì)積累速率降低圖表信息類

人工光合作用系統(tǒng)可利用太陽能合成糖類，相關(guān)裝置及過程如下圖所示，其中甲、乙表示物質(zhì)，模塊3中的反應(yīng)過程與葉綠體基質(zhì)內(nèi)糖類的合成過程相同?！?020年山東】21節(jié)選（2）若正常運(yùn)轉(zhuǎn)過程中氣泵突然停轉(zhuǎn)，則短時(shí)間內(nèi)乙的含量將________________

（填：增加或減少）。若氣泵停轉(zhuǎn)時(shí)間較長，模塊2中的能量轉(zhuǎn)換效率也會發(fā)生改變，原因是________________。1.條件2.建立條件與結(jié)果之間的生物學(xué)知識聯(lián)系結(jié)合題目中所給圖形信息3.結(jié)果（問題落點(diǎn)）

氣泵停轉(zhuǎn)時(shí)間較長模塊2能量轉(zhuǎn)換效率發(fā)生改變氣泵停轉(zhuǎn)→模塊3中CO2供應(yīng)不足→影響暗反應(yīng)進(jìn)行模塊3為模塊2提供ADP,Pi，NADP+答案：氣泵停轉(zhuǎn)時(shí)間較長影響模塊3中CO2的供應(yīng)，導(dǎo)致模塊3為模塊2提供的ADP，Pi，NADP+不足，導(dǎo)致模塊2中反應(yīng)減慢，模塊2中能量轉(zhuǎn)化效率發(fā)生改變練如圖為某運(yùn)動員劇烈運(yùn)動時(shí)，肌肉收縮過程中部分能量代謝的示意圖?！?021年重慶適應(yīng)性考試】23節(jié)選無氧呼吸（3）足球運(yùn)動員為提高運(yùn)動能力，通常進(jìn)行3到4周的高原訓(xùn)練，這種訓(xùn)練方式主要提高C的能力，原因是____________________（3分）。1.條件（問題中所給的前提條件）2.建立條件與結(jié)果之間的生物學(xué)知識聯(lián)系結(jié)合題目中所給圖形信息3.結(jié)果（問題落點(diǎn)）

高原訓(xùn)練提高C的能力，提高運(yùn)動能力有氧呼吸高原上空氣中O2含量低有氧呼吸增強(qiáng)答案：高原環(huán)境下空氣中的O2含量低，人體內(nèi)會通過增殖分化更多的紅細(xì)胞，提高血液的運(yùn)氧能力，使機(jī)體的有氧呼吸功能增加，有助于提高運(yùn)動員的運(yùn)動能力練已知大麥在萌芽過程中可以產(chǎn)生α-淀粉酶，用GA（赤霉素）溶液處理大麥可使其不用發(fā)芽就產(chǎn)生α-淀粉酶。為驗(yàn)證這一結(jié)論，某同學(xué)做了如下實(shí)驗(yàn)：【2013年新課標(biāo)2】29節(jié)選試管號GA溶液緩沖液水半粒種子10個(gè)實(shí)驗(yàn)步驟實(shí)驗(yàn)結(jié)果步驟1步驟21011帶胚25℃保溫24h后去除種子，在各試管中分別加入1mL淀粉液25℃保溫10min后各試管中分別加入1mL碘液，混勻后觀察溶液顏色深淺++2011去胚++++30.210.8去胚++40.410.6去胚+50.410.6不加種子++++注：實(shí)驗(yàn)結(jié)果中“+”越多表示顏色越深。表中液體量的單位均為mL。實(shí)驗(yàn)信息類試管號GA溶液緩沖液水半粒種子10個(gè)實(shí)驗(yàn)步驟實(shí)驗(yàn)結(jié)果步驟1步驟21011帶胚25℃保溫24h后去除種子，在各試管中分別加入1mL淀粉液25℃保溫10min后各試管中分別加入1mL碘液，混勻后觀察溶液顏色深淺++2011去胚++++30.210.8去胚++40.410.6去胚+50.410.6不加種子++++（2）綜合分析試管1和2的實(shí)驗(yàn)結(jié)果，可以判斷反應(yīng)后試管1溶液中的淀粉量比試管2中的_______，這兩支試管中淀粉量不同的原因是

1.條件（問題中所給的前提條件）2.建立條件與結(jié)果之間的生物學(xué)知識聯(lián)系3.結(jié)果（問題落點(diǎn)）

試管1和試管2試管1比試管2的淀粉量少試管1與試管2的自變量是帶胚和去胚答案：試管1的種子帶胚，保溫后可以產(chǎn)生α-淀粉酶水解淀粉，而試管2不產(chǎn)α-淀粉酶水解淀粉，所以兩試管淀粉量不同少大麥萌芽過程中可產(chǎn)生α-淀粉酶已知大麥在萌芽過程中可以產(chǎn)生α-淀粉酶，用GA（赤霉素）溶液處理大麥可使其不用發(fā)芽就產(chǎn)生α-淀粉酶。為驗(yàn)證這一結(jié)論，某同學(xué)做了如下實(shí)驗(yàn)：“原因類”問題之最重要的事：練【2016年新課標(biāo)1】29節(jié)選（3）（6分）將一個(gè)帶有某種噬菌體DNA分子的兩條鏈用32P進(jìn)行標(biāo)記，并使其感染大腸桿菌，在不含有32P的培養(yǎng)基中培養(yǎng)一段時(shí)間。若得到的所有噬菌體雙鏈DNA分子都裝配成噬菌體（n個(gè)）并釋放，則其中含有32P的噬菌體所占比例為2/n,原因是：

。1.條件2.建立條件與結(jié)果之間的生物學(xué)知識聯(lián)系3.結(jié)果（問題落點(diǎn)）

一個(gè)噬菌體DNA分子的兩條鏈用32P進(jìn)行標(biāo)記，并使其感染大腸桿菌，培養(yǎng)基中不含有32P釋放子代噬菌體（n個(gè)），則其中含有32P的噬菌體所占比例為2/n標(biāo)記的噬菌體DNA復(fù)制時(shí)是半保留復(fù)制標(biāo)記的2條DNA單鏈只能分配到2個(gè)子代噬菌體中答案：一個(gè)含有32P標(biāo)記的噬菌體雙鏈DNA分子經(jīng)半保留復(fù)制后，標(biāo)記的兩條單鏈只能分配到兩個(gè)噬菌體的雙鏈DNA分子中，因此在得到的n個(gè)噬菌體中只有2個(gè)帶有標(biāo)記（6分）

人工光合作用系統(tǒng)可利用太陽能合成糖類，相關(guān)裝置及過程如下圖所示，其中甲、乙表示物質(zhì)，模塊3中的反應(yīng)過程與葉綠體基質(zhì)內(nèi)糖類的合成過程相同?！?020年山東】211.條件2.建立條件與結(jié)果之間的生物學(xué)知識聯(lián)系結(jié)合題目中所給圖形信息3.結(jié)果（問題落點(diǎn)）

該系統(tǒng)與植物光合作用固定CO2相等比較兩者糖類的積累量活植物進(jìn)行光合作用制造糖類同時(shí)也會進(jìn)行呼吸作用消耗糖類該系統(tǒng)由題干和圖可知只是人工光合作用系統(tǒng)（3）在與植物光合作用固定的CO2量相等的情況下，該系統(tǒng)糖類的積累量________________

（填：高于、低于或等于）植物，原因是________________。答案：人工光合作用系統(tǒng)沒有呼吸作用消耗糖類(或：植物呼吸作用消耗糖類)

為研究高溫對小麥光合速率的影響，科研小組將A、B、C三個(gè)品系的小麥先于28℃條件下培養(yǎng)一段時(shí)間，測定相關(guān)數(shù)據(jù)如圖1所示，再置于42℃的環(huán)境中，其它條件適宜，測定相關(guān)數(shù)據(jù)如圖2所示。請回答下列問題：（4）根據(jù)圖2可知高溫使小麥光合速率下降，請分析光合速率最不可能因________（填“光合色素”或“CO2吸收量”）首先出現(xiàn)下降而下降，作出這一判斷的依據(jù)是_____________。1.條件2.所學(xué)生物學(xué)概念與原理與之的聯(lián)系，結(jié)合題目中所給圖形信息3.結(jié)果（問題落點(diǎn)）

圖2高溫使小麥V光下降V光不是因?yàn)椤夂仙亍颉瓹O2吸收量’首先出現(xiàn)下降而下降圖2光合色素與光能捕獲效率圖2蒸騰速率，氣孔，CO2吸收量答案：高溫處理后，蒸騰速率提高，說明氣孔開放程度更高，CO2吸收量沒有受到限制（或高溫處理后，三種品系的光合速率隨著光能捕獲效率降低而下降）

人工光合作用系統(tǒng)可利用太陽能合成糖類，相關(guān)裝置及過程如下圖所示，其中甲、乙表示物質(zhì)，模塊3中的反應(yīng)過程與葉綠體基質(zhì)內(nèi)糖類的合成過程相同。

（1）該系統(tǒng)中執(zhí)行相當(dāng)于葉綠體中光反應(yīng)功能的模塊是________________，模塊3中的甲可與CO2結(jié)合，甲為________________?！?020年山東】21模塊1和模塊2五碳化合物（C5）

人工光合作用系統(tǒng)可利用太陽能合成糖類，相關(guān)裝置及過程如下圖所示，其中甲、乙表示物質(zhì)，模塊3中的反應(yīng)過程與葉綠體基質(zhì)內(nèi)糖類的合成過程相同?！?020年山東】211.條件2.建立條件與結(jié)果之間的生物學(xué)知識聯(lián)系結(jié)合題目中所給圖形信息3.結(jié)果（問題落點(diǎn)）

干旱條件植物V光降低干旱植物會關(guān)閉部分氣孔關(guān)閉氣孔導(dǎo)致CO2的吸收減少（4）干旱條件下，很多植物光合作用速率降低，主要原因是________________。人工光合作用系統(tǒng)由于對環(huán)境中水的依賴程度較低，在沙漠等缺水地區(qū)有廣闊的應(yīng)用前景。答案：葉片氣孔開放程度降低，CO2的吸收量減少試管號GA溶液緩沖液水半粒種子10個(gè)實(shí)驗(yàn)步驟實(shí)驗(yàn)結(jié)果步驟1步驟21011帶胚25℃保溫24h后去除種子，在各試管中分別加入1mL淀粉液25℃保溫10min后各試管中分別加入1mL碘液，混勻后觀察溶液顏色深淺++2011去胚++++30.210.8去胚++40.410.6去胚+50.410.6不加種子++++（2）綜合分析試管1和2的實(shí)驗(yàn)結(jié)果，可以判斷反應(yīng)后試管1溶液中的淀粉量比試管2中的_______，這兩支試管中淀粉量不同的原因是

1.條件（問題中所給的前提條件）2.建立條件與結(jié)果之間的生物學(xué)知識聯(lián)系3.結(jié)果（問題落點(diǎn)）

試管1和試管2試管1比試管2的淀粉量少試管1與試管2的自變量是帶胚和去胚答案：試管1的種子帶胚，保溫后可以產(chǎn)生α-淀粉酶水解淀粉，而試管2不產(chǎn)α-淀粉酶水解淀粉，所以兩試管淀粉量不同少大麥萌芽過程中可產(chǎn)生α-淀粉酶24.（10分）用4種不同方式培養(yǎng)酵母菌，其他培養(yǎng)條件相同，酵母菌種群數(shù)量增長曲線分別為a、b、c、d，如圖所示。

回答下列問題。（1）培養(yǎng)酵母菌時(shí)需要將溫度控制在20℃左右，原因是

。（2）曲線a所示的種群數(shù)量增長最快，主要原因是種群增長所需的

最豐富。（3）曲線d為對照組，對照組的培養(yǎng)方式是

。該組酵母菌數(shù)量增長到一定程度后，種群增長逐漸變慢，其限制因素有

（答出2點(diǎn)即可）。（4）隨著培養(yǎng)時(shí)間的延長，在有限的空間中，每組酵母菌種群數(shù)量都會達(dá)到環(huán)境容納量。環(huán)境容納量是指

【2020】【例6】2017課標(biāo)I卷30、（9分）植物的CO2補(bǔ)償點(diǎn)是指由于CO2的限制，光合速率與呼吸速率相等時(shí)環(huán)境中的CO2濃度。已知甲種植物的CO2補(bǔ)償點(diǎn)大于乙種植物的?；卮鹣铝袉栴}：（1）將正常生長的甲、乙兩種植物放置在同一密閉小室中，適宜條件下照光培養(yǎng)。培養(yǎng)后發(fā)現(xiàn)兩種植物的光合速率都降低，原因是____________。起始狀態(tài)（已知）第一句話（承前）第二句話（啟后）終止?fàn)顟B(tài)（已知）密閉小室，CO2得不到補(bǔ)充；條件適宜，光合速率大于呼吸速率小室內(nèi)CO2濃度降低，導(dǎo)致光合速率降低正常生長的甲、乙兩種植物放置在同一密閉小室中，適