商丘市七年級生物上冊期末非選擇綜合題測試卷及答案一、選擇題1．小華在使用顯微鏡觀察時，發(fā)現(xiàn)在視野內(nèi)出現(xiàn)了污點，她確定污點是否在目鏡的方法是A．轉(zhuǎn)動反光鏡 B．移動裝片 C．轉(zhuǎn)動目鏡 D．轉(zhuǎn)動物鏡2．下列詩句包含生命現(xiàn)象的是A．竹外桃花三兩枝,春江水暖鴨先知B．黃河之水天上來,奔流到海不復(fù)回C．窗含西嶺千秋雪,門泊東吳萬里船D．春江潮水連海平,海上明月共潮生3．有關(guān)生物與環(huán)境的說法，錯誤的是（）A．“雨露滋潤禾苗壯”主要體現(xiàn)了生物對環(huán)境的適應(yīng)B．“魚兒離不開水”說明了生物依賴環(huán)境C．“種豆南山下，草盛豆苗稀”體現(xiàn)了生物之間的競爭關(guān)系D．“人間四月芳菲盡，山寺桃花始盛開”主要體現(xiàn)了溫度對生物的影響4．如圖①→④主要表示了變形蟲細(xì)胞的分裂過程示意圖，下列有關(guān)該過程說法錯誤的是（）A．細(xì)胞核先一分為二，然后細(xì)胞質(zhì)再一分為二B．一個變形蟲經(jīng)過一次分裂形成兩個變形蟲C．新形成的細(xì)胞與原來細(xì)胞的遺傳物質(zhì)不能保持連續(xù)性和穩(wěn)定性D．若①中染色體為a條，則它在分裂過程中的變化為：5．以下分別是動物細(xì)胞分裂、制作人的口腔上皮細(xì)胞臨時裝片、植物吸水和“綠葉在光下制造有機(jī)物”實驗流程圖，其中有錯誤的是（）A．細(xì)胞核分裂→細(xì)胞質(zhì)分開→形成新的細(xì)胞膜和細(xì)胞壁→形成兩個新的細(xì)胞B．一擦→二滴→三刮→四涂→五蓋→六染C．土壤中的水分→根毛→根的導(dǎo)管→莖的導(dǎo)管→葉的導(dǎo)管→葉片細(xì)胞D．饑餓處理→遮光處理→照光處理→脫色處理→漂洗6．如圖為某生態(tài)系統(tǒng)食物網(wǎng)示意圖。據(jù)圖分析下列說法錯誤的是（

）A．圖中含有5條食物鏈B．圖中屬于消費者的生物共有5種C．在草→兔→狐這條食物鏈中，含有毒物質(zhì)最多的是狐D．圖中蛇和鷹只具有捕食關(guān)系7．下表為“探究種子萌發(fā)的外部條件”的實驗方案及結(jié)果。下列有關(guān)分析中錯誤的是（）裝置綠豆種子數(shù)實驗條件實驗結(jié)果①50粒潮濕4℃0粒萌發(fā)②50粒干燥25℃0粒萌發(fā)③50粒種子完全浸沒在水中25℃0粒萌發(fā)④50粒干燥4℃0粒萌發(fā)⑤50粒潮濕25℃48粒萌發(fā)A．①與⑤對照，可探究溫度對種子萌發(fā)的影響B(tài)．②與⑤對照，可探究水分對種子萌發(fā)的影響C．本實驗共有2組對照實驗D．③中種子都未萌發(fā)，是因為缺少充足的空氣8．蕨類植物和苔蘚植物只適于生活在陰暗潮濕的陸地環(huán)境中，其主要原因是（）A．植物矮小，沒有真正的根、莖、葉B．體內(nèi)無輸導(dǎo)組織C．生殖過程離不開水D．不能開花、結(jié)果9．下表所列實驗的相關(guān)操作與所要達(dá)到的目的，對應(yīng)錯誤的是（）A．A B．B C．C D．D10．圖表示細(xì)胞的有關(guān)生理過程，圖中過程③表示（）A．細(xì)胞分裂 B．細(xì)胞生長C．細(xì)胞分化 D．細(xì)胞癌變11．某同學(xué)制作并觀察了動、植物細(xì)胞臨時裝片，據(jù)圖分析下列說法，錯誤的是A．圖甲可能是蓋蓋玻片時，沒有讓其一側(cè)先接觸載玻片上的水滴B．圖乙是顯微鏡下看到的植物細(xì)胞結(jié)構(gòu)C．顯微鏡放大倍數(shù)是指丙中①與②放大倍數(shù)的乘積D．觀察人口腔上皮細(xì)胞臨時裝片時，個子矮的同學(xué)可以盡量向后傾斜鏡臂12．如圖是某學(xué)生制作觀察人的口腔上皮細(xì)胞臨時裝片的相關(guān)圖片，圖甲是操作步驟，圖乙是根據(jù)觀察繪制的細(xì)胞模式圖，圖丙是顯微鏡構(gòu)造圖。下列說法正確的是（）A．圖甲中正確操作步驟是abcdB．圖乙中染色最深的是[3]C．觀察時為了使物像更清晰，應(yīng)調(diào)節(jié)圖丙中[6]細(xì)準(zhǔn)焦螺旋D．要將左上方的物像移到視野中央，應(yīng)該將裝片向右下方移動13．如圖是制作洋蔥表皮細(xì)胞臨時裝片的過程示意圖，正確的操作步驟應(yīng)是（）A．③④①② B．④③②① C．④②③① D．③④②①14．圖是動、植物細(xì)胞結(jié)構(gòu)示意圖，下列有關(guān)說法正確的是（）A．①和④能控制物質(zhì)進(jìn)出B．②控制著生物的發(fā)育和遺傳C．③和⑤是植物幼根細(xì)胞特有的結(jié)構(gòu)D．⑥是動、植物細(xì)胞共有的能量轉(zhuǎn)換器15．以下實驗操作組合中，利用碘液的原理相同的是（）①制作人的口腔上皮細(xì)胞臨時裝片②觀察玉米種子的結(jié)構(gòu)③制作洋蔥鱗片葉內(nèi)表皮臨時裝片④檢驗綠葉在光下制造的有機(jī)物A．①② B．②④ C．②③ D．①④16．某同學(xué)進(jìn)行“觀察葉片的結(jié)構(gòu)”實驗，通過顯微鏡看到的菠菜葉橫切面如圖，下列說法錯誤的是（）A．圖中[1]是下表皮，細(xì)胞內(nèi)沒有葉綠體B．葉片與外界進(jìn)行氣體交換的“門戶”是圖中的［4]氣孔C．圖中［3］是葉肉D．氣孔的開閉由[5]保衛(wèi)細(xì)胞控制17．下列有關(guān)綠色植物主要類群的敘述，錯誤的是（）A．藻類植物結(jié)構(gòu)簡單，大多為單細(xì)胞個體，少數(shù)多細(xì)胞個體有莖葉的分化B．蕨類植物有根莖葉的分化，而且根莖葉中有輸導(dǎo)組織，所以較能適應(yīng)陸地生活C．種子植物包括裸子植物和被子植物，是自然界中最高等的植物類群D．油松與桃相比，最主要不同之處是桃的種子外面有果皮包被二、實驗探究綜合題18．據(jù)圖回答問題。（1）實驗中使用的目鏡是10×，物鏡是40×，那么物像的放大倍數(shù)是________。在高倍鏡下看到的細(xì)胞數(shù)量比低倍鏡下的要______（多或少）；若把視野右上角的物像移至中央，玻片標(biāo)本應(yīng)向______方向移動。（2）A、B所示兩個細(xì)胞的主要不同之一是：A細(xì)胞質(zhì)中含有_______，因而能夠制造有機(jī)物，而B細(xì)胞不能。（3）在“觀察植物細(xì)胞”和“觀察人的口腔上皮細(xì)胞”兩個實驗中，開始時用滴管向載玻片中央滴加的液體分別是___________和___________。19．在自然界中，生物的某些生命活動和生理功能可以通過坐標(biāo)曲線的方式形象地表達(dá)出來。對于下列四個曲線圖的分析，錯誤的是（）A．甲圖可用來表示從菜豆種子萌發(fā)到發(fā)育成幼苗過程中有機(jī)物含量的變化B．當(dāng)光照強(qiáng)度達(dá)到圖乙中b點時，植物的呼吸作用與光合作用速率相同C．圖丙表示綠色植物一晝夜中，體內(nèi)有機(jī)物含量的變化D．丁圖是某生態(tài)系統(tǒng)中草、鼠、狐三種生物間的關(guān)系，A表示草、B表示鼠20．在“綠葉在光下制造有機(jī)物”的實驗中，下列操作與目的不一致的是（）選項操作目的A將天竺葵放在黑暗處一晝夜使葉片原有的淀粉運走耗盡B將葉片一部分上下兩面用黑紙片遮蓋起來設(shè)置有光和無光的對照C將葉片放入盛有酒精的小燒杯中水浴加熱脫去葉片中的葉綠素D向漂洗干凈的葉片上滴加碘液檢驗氧氣的生成A．A B．B C．C D．D21．在一楊樹上選一生長旺盛的枝條，在其基部剝?nèi)ヒ蝗淦?，過一段時間后傷口上部的樹皮長成了節(jié)瘤(如圖)，該現(xiàn)象說明了（）A．導(dǎo)管自上而下運輸水分 B．導(dǎo)管自下而上運輸水分C．篩管自上而下運輸有機(jī)物 D．篩管自下而上運輸有機(jī)物22．下圖是生態(tài)系統(tǒng)的組成示意圖，請據(jù)圖回答問題：（1）圖中_________________是生產(chǎn)者：_________________屬于生物因素（填編號）。（2）該生態(tài)系統(tǒng)中有一條食物鏈，請把它用字母表示出來。______________________________________________________（3）通過食物鏈和食物網(wǎng)，生態(tài)系統(tǒng)進(jìn)行著__________________和能量流動。23．下圖是桃花的基本結(jié)構(gòu)示意圖，請根據(jù)圖回答下列問題：（1）花粉從花藥落到①上的過程，叫做___________。（2）一朵花的主要結(jié)構(gòu)就是花蕊。其中雌蕊是由①_______④________⑤_________組成；雄蕊是由②______③_________組成的。（3）我們吃的桃子是由桃花的[]______發(fā)育而成的，桃花的種子是由[]______發(fā)育而成的。24．如果你翻動花園、庭院中的花盆或石塊，常常會看到一些身體略扁、長橢圓形、灰褐色或黑色的小動物在爬行，這就是鼠婦，又叫潮蟲。當(dāng)你搬開花盆或石塊，鼠婦很快就爬走了。這是為什么呢？是因為環(huán)境變明亮了嗎？請你將探究活動的過程填寫完整。⑴提出問題：________________________________________？⑵作出假設(shè)：________________________________________。⑶制定并實施探究方案：在鐵盤內(nèi)放上一層濕土，一側(cè)蓋上紙板，另一側(cè)蓋上________，在鐵盤兩側(cè)的中央處各放__________鼠婦，觀察鼠婦的行為。⑷如果在鐵盤兩側(cè)中央各放1只鼠婦做實驗行嗎？為什么？______________⑸分析結(jié)果，得出結(jié)論：該同學(xué)對上述實驗重復(fù)了5次，結(jié)果如下表：環(huán)境第一次第二次第三次第四次第五次明亮0只1只2只0只2只陰暗10只9只8只10只8只為了使實驗結(jié)論更準(zhǔn)確，應(yīng)取平均值，為什么做的目的是________________⑹從以上的實驗結(jié)果得出的實驗結(jié)論是_____________________________________。⑺實驗結(jié)束后，應(yīng)該將鼠婦___________________________________。⑻在探究“鼠婦的生活是否受溫度的影響”實驗中，實驗變量是（_____）A．光B．濕度C．溫度D．土壤中的無機(jī)鹽⑼如果探究“水分對鼠婦生活的影響”，在下列的四個裝置中，你會選擇______25．金秋十月，九江市永修縣易家河蜜桔掛滿枝頭，由于易家河蜜桔果形優(yōu)美，果肉細(xì)膩，皮薄多汁，甘甜可口，所以遠(yuǎn)近聞名。下圖表示桔的一生，請據(jù)圖回答問題：（在[]內(nèi)填寫編號）（1）從構(gòu)成植物體的結(jié)構(gòu)層次分析，A、D、E都屬于_________，而在A中的胚除了含有圖中已經(jīng)標(biāo)出的結(jié)構(gòu)，還含有的結(jié)構(gòu)是胚軸和_________。（2）桔子植物的一生經(jīng)過了種子的萌發(fā)、植株的生長和開花結(jié)果等過程，在種子萌發(fā)成幼苗的過程中_________，首先突破種皮，B中①是由_________發(fā)育而來。（3）桔子幼苗在生長的過程中需要無機(jī)鹽等營養(yǎng)，其中需求量最多的無機(jī)鹽是含_________的無機(jī)鹽，它們主要是通過根尖的_________吸收的。（4）桔開花后，成熟的花粉從[__]中散放出來落到柱頭上，此過程稱為傳粉，要結(jié)出桔子，還必須經(jīng)過的另一個重要的生理過程_________。在桔子開花時期如果遇到陰雨連綿的天氣可能會導(dǎo)致產(chǎn)量減少，果農(nóng)可以通過_________方法解決問題。（5）E是由_________發(fā)育而來。【參考答案】***試卷處理標(biāo)記，請不要刪除一、選擇題1．C解析：C【分析】我們視野中能看到污點的位置只有目鏡、物鏡與玻片標(biāo)本?！驹斀狻颗袛囡@微鏡視野中污點的位置:先轉(zhuǎn)動目鏡如果污點動說明在目鏡上，如果污點不動,說明不在目鏡上；然后移動玻片標(biāo)本,污點動說明在玻片標(biāo)本上，如果不動說明污點在物鏡上。在實驗中移動目鏡,如果污點動說明在目鏡上，所以C選項是正確的。2．A【詳解】“竹外桃花三兩枝,春江水暖鴨先知”描繪了桃花、水鴨的生命現(xiàn)象，A正確；“黃河之水天上來,奔流到海不復(fù)回”描述的是我們黃河流域的景觀，B錯誤；“窗含西嶺千秋雪,門泊東吳萬里船”能反映解析：A【詳解】“竹外桃花三兩枝,春江水暖鴨先知”描繪了桃花、水鴨的生命現(xiàn)象，A正確；“黃河之水天上來,奔流到海不復(fù)回”描述的是我們黃河流域的景觀，B錯誤；“窗含西嶺千秋雪,門泊東吳萬里船”能反映地形因素對氣候有影響，C錯誤；“春江潮水連海平，海上明月共潮生”說的是潮汐形成的自然現(xiàn)象，D錯誤。3．A【分析】生物生存受到環(huán)境因素的影響（包括生物因素和非生物因素），生物適應(yīng)一定的環(huán)境又受到環(huán)境的制約，生物必須依賴一定的環(huán)境而生存。【詳解】“雨露滋潤禾苗壯”意思是禾苗可以吸收水分，滿足禾苗的生長需要，體現(xiàn)了非生物因素水對生物的影響，屬于環(huán)境影響生物，故A錯誤；魚兒生活在水中，用鰓呼吸，用鰭游泳，必須生活在水中，離開水就會死亡。俗話說：“魚兒離不開水”，生物依賴環(huán)境，故B正確；“種豆南山下，草盛豆苗稀”體現(xiàn)了生物之間的競爭關(guān)系，故C正確；“人間四月芳菲盡，山寺桃花始盛開”主要體現(xiàn)了非生物因素溫度對生物的影響，故D正確。故選A。【點睛】解答此類題目的關(guān)鍵是運用所學(xué)知識對某些自然現(xiàn)象做出科學(xué)的解釋。4．C【分析】細(xì)胞的分裂就是一個細(xì)胞分成兩個細(xì)胞的過程?！驹斀狻考?xì)胞的分裂就是一個細(xì)胞分成兩個細(xì)胞的過程．首先是細(xì)胞核分裂，在細(xì)胞核分裂過程中有染色體復(fù)制加倍的現(xiàn)象，因此外觀上細(xì)胞核變大，隨著分裂的進(jìn)行，染色體分成完全相同的兩份，外觀上是細(xì)胞核一分為二；接著細(xì)胞質(zhì)一分為二，最后，在原來的細(xì)胞的中央，形成新的細(xì)胞膜和細(xì)胞壁，A正確；細(xì)胞分裂就是一個細(xì)胞分成兩個細(xì)胞的過程，細(xì)胞分裂使細(xì)胞數(shù)目增多，B正確；在細(xì)胞分裂的過程中，染色體復(fù)制加倍，隨著分裂的進(jìn)行，染色體分成完全相同的兩份，分別進(jìn)入兩個新細(xì)胞中，因此保證了通過細(xì)胞分裂產(chǎn)生的新細(xì)胞與原細(xì)胞的染色體形態(tài)和數(shù)目相同，從而保證遺傳的穩(wěn)定性，C錯誤，D正確?！军c睛】解答此題的關(guān)鍵是知道細(xì)胞的分裂。5．A【解析】A、細(xì)胞分裂過程中，先是細(xì)胞核一分為二，在是細(xì)胞質(zhì)分為兩份，每份各含有一個細(xì)胞核，如果是植物細(xì)胞，在原來的細(xì)胞中央，形成新的細(xì)胞膜和細(xì)胞壁，如果是動物細(xì)胞，細(xì)胞膜在中部向內(nèi)凹陷，縊裂成兩個細(xì)胞。動物細(xì)胞沒有細(xì)胞壁，故A錯誤。B、制作口腔上皮細(xì)胞的臨時裝片是，首先是擦拭干凈載玻片，然后在玻片中央第一滴生理鹽水，再用干凈的棉簽在口腔內(nèi)壁取少量的口腔上皮細(xì)胞，均勻的涂抹在生理鹽水中，蓋上蓋玻片，再染色，觀察，故B正確；C、植物的根能夠吸收水分，土壤中的水分被根毛吸收，通過導(dǎo)管運輸?shù)角o、葉中的導(dǎo)管，最后運輸?shù)饺~片，通過葉片的氣孔，以水蒸氣的形式散失，故C正確；D、“綠葉在光下制造有機(jī)物”實驗中，先要將植物進(jìn)行饑餓處理一晝夜，然后選取葉片進(jìn)行遮光處理，再將植物放到光下光照照射幾小時，將葉片取下，進(jìn)行脫色處理，最后滴加碘液，觀察現(xiàn)象，故D正確。6．D【分析】食物鏈反映的只是生產(chǎn)者與消費者之間吃與被吃的關(guān)系。食物鏈的起始點一定是生產(chǎn)者（綠色植物）。食物鏈通常寫成“甲→乙→丙→…”的形式，由被吃的生物指向吃它的生物。【詳解】A、食物鏈反映的只是生產(chǎn)者與消費者之間吃與被吃的關(guān)系。圖中食物鏈為：草→兔→鷹；草→兔→狐；草→鼠→狐；草→鼠→鷹；草→鼠→蛇→鷹，共5條，A正確。B、圖中草為生產(chǎn)者，兔、鼠、狐、蛇、鷹屬于消費者，共有五種消費者，B正確。C、生態(tài)系統(tǒng)中的有毒物質(zhì)會沿食物鏈不斷積累，因此營養(yǎng)級別最高的生物，其體內(nèi)積累的有毒物質(zhì)會最多；在草→兔→狐這條食物鏈中，狐所處的營養(yǎng)級別最高，其體內(nèi)有毒物質(zhì)含量會最高，C正確。D、圖中蛇和鷹都以鼠為食，同時鷹還捕食蛇，所以鷹和蛇之間是捕食和競爭關(guān)系，D錯誤。故選D【點睛】掌握食物鏈的正確寫法是解題的關(guān)鍵。7．C【分析】（1）種子萌發(fā)的環(huán)境條件為一定的水分，適宜的溫度和充足的空氣；自身條件是胚是完整的，胚是活的，種子不在休眠期以及胚發(fā)育所需的營養(yǎng)物質(zhì)。（2）對照實驗，在探究以某種條件對研究對象的影響時，對研究對象進(jìn)行的除了該條件不同以外，其他條件都相同的實驗。根據(jù)變量設(shè)置一組對照實驗，使實驗結(jié)果具有說服力。一般來說，對實驗變量進(jìn)行處理的就是實驗組，沒有處理的就是對照組?！驹斀狻緼.從表中分析看，①與⑤對照，唯一的變量是溫度，可探究溫度對種子萌發(fā)的影響，A正確。B.②與⑤比較，唯一的變量是水，②號種子不萌發(fā)，⑤號種子萌發(fā)，說明水分是影響種子萌發(fā)的環(huán)境條件，B正確。C.從表格中看出，⑤分別與①、②、③各有一個變量（溫度、水分、空氣），因此本實驗中共有3組對照實驗，C錯誤。D.③中種子都未萌發(fā)，是因為③中種子全部浸泡在水中缺少空氣，D正確。故選C?！军c睛】解答此類題目的關(guān)鍵是理解掌握種子萌發(fā)的條件和對照實驗中變量的唯一性。8．C【詳解】試題分析：苔蘚植物有莖、葉的分化，它的受精必須借助于水，由于卵的成熟，促使頸溝細(xì)胞與腹溝細(xì)胞的破裂，精子游到頸卵器附近，通過破裂的頸溝細(xì)胞與腹溝細(xì)胞而與卵結(jié)合，其受精離不開水，因此適于生活在陰暗潮濕的環(huán)境中，蕨類植物有輸導(dǎo)組織，所以植株長得高大，靠孢子繁殖，當(dāng)孢子萌發(fā)時可形成原葉體，原葉體的腹面上長有雌、雄生殖器官，當(dāng)原葉體被水浸濕時，精子游到雌性生殖器官里與卵細(xì)胞結(jié)合完成受精作用，形成受精卵，由受精卵再發(fā)育成新的植物體，可見蕨類植物的受精作用離不開水，因此蕨類植物只能生活在陰濕的環(huán)境中?？键c：本題考查的是苔蘚植物和蕨類植物的主要特征。點評：此題為基礎(chǔ)題，難度一般，解答此題的關(guān)鍵是了解苔蘚植物和蕨類植物的受精過程，進(jìn)而知道其生殖離不開水，都適于生活在陰濕處。9．D【分析】本題考查課本相關(guān)實驗的操作步驟和目的要求，只有平時多積累該部分知識，才能解答相關(guān)題目?！驹斀狻緼．觀察草履蟲時，在載玻片的培養(yǎng)液里放幾絲棉花纖維是為了限制草履蟲的運動，便于觀察，A正確。B．制作人的口腔上皮細(xì)胞臨時裝片時，在潔凈的載玻片中央滴一滴生理鹽水，目的是保持細(xì)胞的正常形態(tài)，B正確。C．觀察洋蔥鱗片葉內(nèi)表皮細(xì)胞，用碘液染色便于觀察到細(xì)胞核，因為細(xì)胞核中的染色體很容易被碘液等堿性燃料染成深色，C正確。D．觀察葉片的結(jié)構(gòu)，用鑷子撕取蠶豆葉片的下表皮便于觀察到更多的氣孔，D錯誤?！军c睛】注意平時對課本相關(guān)實驗的操作步驟和目的要求知識的積累。10．C【分析】（1）細(xì)胞分裂就是一個細(xì)胞分成兩個細(xì)胞的過程，細(xì)胞分裂使細(xì)胞數(shù)目增多。（2）細(xì)胞分化是指細(xì)胞在生長過程中細(xì)胞的形態(tài)、結(jié)構(gòu)和功能發(fā)生變化的過程，細(xì)胞分化形成了不同的組織。（3）圖中①代表細(xì)胞分裂、②代表細(xì)胞生長、③代表細(xì)胞分化?！驹斀狻繄D中①過程中只有細(xì)胞數(shù)目的增加，細(xì)胞的形態(tài)、結(jié)構(gòu)沒有發(fā)生變化，①代表細(xì)胞分裂；②代表細(xì)胞生長；③過程中細(xì)胞的形態(tài)、結(jié)構(gòu)和功能發(fā)生了變化，故③代表細(xì)胞分化，C符合題意。故選C。11．D【分析】口腔上皮臨時裝片的制作過程是：一擦、二滴、三刮、四涂、五蓋、六染；洋蔥表皮細(xì)胞臨時裝片的制作過程是：一擦、二滴、三取、四展、五蓋、六染。由丙圖可知，①目鏡、②物鏡、③反光鏡，解答即可。【詳解】制作臨時裝片，蓋蓋玻片時，讓蓋玻片一邊先接觸載玻片上水滴的邊沿，然后慢慢放下，以免產(chǎn)生氣泡；圖甲內(nèi)有氣泡可能是蓋蓋玻片時操作不當(dāng)造成的，故A正確；圖乙看上去像一個個長方形的格子，具有細(xì)胞壁，是洋蔥內(nèi)表皮細(xì)胞結(jié)構(gòu)圖，故B正確；顯微鏡的放大倍數(shù)是物鏡放大倍數(shù)和目鏡放大倍數(shù)的乘積，即D顯微鏡的放大倍數(shù)是指圖丙中①與②放大倍數(shù)的乘積，故C正確；因為臨時裝片與永久封片的主要區(qū)別就是臨時裝片通過水封形成裝片，而永久封片使用樹脂封片，不論顯微鏡怎么向后傾斜，永久封片都不會有水的溢出；但是制作的臨時裝片，由于制作時滴水、染色等過程會有很多的水，如果觀察人口腔上皮細(xì)胞臨時裝片時，傾斜顯微鏡，水就會順著溢出來，污染載物臺，影響觀察，故D錯誤。故選D。【點睛】熟練掌握顯微鏡的使用及臨時裝片制作的相關(guān)內(nèi)容。12．C【分析】（1）在制作觀察洋蔥表皮細(xì)胞臨時裝片的步驟時，可以簡單記憶為：擦、滴、刮、涂、蓋、染、吸。圖甲中a刮、b滴、c染、d蓋。（2）乙圖中1細(xì)胞質(zhì)、2細(xì)胞核、3細(xì)胞膜。（3）丙圖中4目鏡、5粗準(zhǔn)焦螺旋、6細(xì)準(zhǔn)焦螺旋、7反光鏡。【詳解】A．在制作觀察洋蔥表皮細(xì)胞臨時裝片的步驟時，可以簡單記憶為：擦、b滴、a刮、涂、d蓋、c染、吸，A錯誤。B．圖乙中染色最深的是2細(xì)胞核，細(xì)胞核中含有染色體，染色體是容易被堿性染料如碘液染成深色的物質(zhì)，B錯誤。C．觀察時，為了使物像更清晰，應(yīng)調(diào)節(jié)圖丙中6細(xì)準(zhǔn)焦螺旋，C正確。D．顯微鏡下形成的物像是一個倒像，物像的移動方向與玻片的移動方向相反，即要向左移動物像，就要向右移動裝片。也就是物像在什么地方，就向那個地方移動裝片。所以，欲將視野左上方的物像移到中央，應(yīng)把裝片向左上方移動，D不正確?！军c睛】明確人口腔上皮細(xì)胞臨時裝片的制作過程及顯微鏡的正確操作是解題的關(guān)鍵。13．D【解析】制作洋蔥表皮細(xì)胞臨時裝片的步驟可以簡單記憶為：擦、滴、撕、展、蓋、染，圖中①為蓋、②為展、③為滴、④為撕，所以正確順序為：③④②①。14．D【分析】由植物細(xì)胞和動物細(xì)胞示意圖可知：①是細(xì)胞壁，②是細(xì)胞膜，③是葉綠體，④是細(xì)胞核，⑤是液泡，⑥是線粒體?！驹斀狻緼．能控制物質(zhì)進(jìn)出的結(jié)構(gòu)是②細(xì)胞膜，A錯誤。B．④細(xì)胞核中含有遺傳物質(zhì)，控制著生物的發(fā)育和遺傳，B錯誤。C．③葉綠體是植物幼根細(xì)胞不具有的結(jié)構(gòu)，⑤液泡是所有植物細(xì)胞具有的，C錯誤。D．⑥線粒體是動、植物細(xì)胞共有的能量轉(zhuǎn)換器，能將化學(xué)能轉(zhuǎn)化成細(xì)胞生活需要的能量，D正確。故選D?！军c睛】此題考查了細(xì)胞各結(jié)構(gòu)的功能，要求熟記。15．B【分析】（1）在探究綠葉在光下制造有機(jī)物、觀察玉米種子結(jié)構(gòu)時用到碘液，都是為了檢測淀粉。淀粉遇到碘液會變藍(lán)，這是淀粉的特性。觀察人的口腔上皮細(xì)胞，為了更加清楚，要用碘液染色。（2）制作人的口腔上皮細(xì)胞臨時裝片、制作洋蔥鱗片葉內(nèi)表皮細(xì)胞的臨時裝片都用到碘液，是為了更清楚地觀察細(xì)胞結(jié)構(gòu)。【詳解】①制作人的口腔上皮細(xì)胞臨時裝片、③制作洋蔥鱗片葉內(nèi)表皮臨時裝片都用到碘液，是為了更清楚地觀察細(xì)胞結(jié)構(gòu)；②觀察玉米種子的結(jié)構(gòu)時，在切面上滴加碘液，會看到胚乳變藍(lán)，說明其內(nèi)含有大量淀粉，④檢驗綠葉在光下制造的有機(jī)物的實驗中，最后在脫色葉片上滴加碘液，會看到葉片見光部分變藍(lán)，說明綠葉在光下制造淀粉。可見B②④正確，故選B。【點睛】了解碘液在各種實驗中的作用是解題的關(guān)鍵。16．A【分析】葉片由表皮、葉肉和葉脈組成，圖中1上表皮，2下表皮，3葉肉，4氣孔，5保衛(wèi)細(xì)胞?！驹斀狻緼．圖中1上表皮，表皮細(xì)胞扁平，排列緊密，外壁有一層角質(zhì)層，沒有葉綠體，故A錯誤。B．4是氣孔，由兩個半月形的保衛(wèi)細(xì)胞組成，可以張開或關(guān)閉，是植物蒸騰散失水分的“門戶”，也是氣體交換的“窗口”，故B正確。C．3是葉肉，葉肉包括柵欄組織和海綿組織，葉肉由葉肉細(xì)胞組成，葉肉細(xì)胞中含有大量的葉綠體，是進(jìn)行光合作用的場所，故C正確。D．葉片的表皮上分布有氣孔，氣孔由兩個半月形的5保衛(wèi)細(xì)胞組成，控制氣孔的張開或關(guān)閉，是氣體進(jìn)出和水分散失的門戶，故D正確。故選A。【點睛】解答此類題目的關(guān)鍵是掌握葉片的結(jié)構(gòu)特點及氣孔的作用和關(guān)閉原理。17．A【分析】植物根據(jù)生殖細(xì)胞的不同可分為孢子植物和種子植物。孢子植物用孢子來繁殖后代，包括藻類植物、苔蘚植物和蕨類植物，種子植物用種子來繁殖后代，包括裸子植物和被子植物。種子植物又包括裸子植物和被子植物。【詳解】A．藻類植物的結(jié)構(gòu)簡單，大多為單細(xì)胞個體，少數(shù)多細(xì)胞個體，沒有根、莖、葉的分化，用孢子繁殖后代，A錯誤。B．蕨類植物有了根、莖、葉的分化，根能吸收大量的水和無機(jī)鹽，并且體內(nèi)有輸導(dǎo)組織，能為植株輸送大量的營養(yǎng)物質(zhì)供植物生長利用，蕨類植物一般長的比較高大。蕨類植物不結(jié)種子，用孢子繁殖后代，受精離不開水，所以必須生活在陰濕的環(huán)境中，所以較能適應(yīng)陸地生活，B正確。C．種子植物包括裸子植物和被子植物，裸子植物，無花，種子裸露，不能形成果實，只有根、莖、葉、種子四種器官；被子植物，具有根、莖、葉、花、果實和種子六大器官，種子植物是自然界中最高等的植物類群，C正確。D．油松屬于裸子植物，種子裸露，沒有果皮包被，桃屬于被子植物，種子外面有果皮包被，形成果實，所以油松與桃相比，最主要不同之處是桃的種子外面有果皮包被，D正確。故選A。二、實驗探究綜合題18．（1）400X少右上（2）葉綠體（3）清水生理鹽水【分析】題左圖中，①轉(zhuǎn)換器，②物鏡，③遮光器，④目鏡，⑤粗準(zhǔn)焦螺旋，⑥細(xì)準(zhǔn)焦螺旋，解析：（1）400X少右上（2）葉綠體（3）清水生理鹽水【分析】題左圖中，①轉(zhuǎn)換器，②物鏡，③遮光器，④目鏡，⑤粗準(zhǔn)焦螺旋，⑥細(xì)準(zhǔn)焦螺旋，⑦反光鏡。題右圖中，1細(xì)胞壁，2細(xì)胞膜，3液泡，4細(xì)胞核，5葉綠體，6細(xì)胞質(zhì)。（1）顯微鏡的放大倍數(shù)等于目鏡與物鏡放大倍數(shù)的乘積，放大的是物像的長度或?qū)挾?。目鏡的放大倍數(shù)是10倍，物鏡的放大倍數(shù)是40倍，因此該顯微鏡的放大倍數(shù)=10×40═400倍。顯微鏡的放大倍數(shù)越大，視野就越小，看到的細(xì)胞就越大，但看到的數(shù)目較少；顯微鏡的放大倍數(shù)越小，視野就越大，看到的細(xì)胞就越小，但看到的數(shù)目細(xì)胞數(shù)目就越多。故在高倍鏡下看到的細(xì)胞數(shù)量比低倍鏡下的要少。顯微鏡的成像特點是顯微鏡成倒立的像，物像的移動方向和玻片的移動方向相反。物像位于視野的右上角，因此要想將像移到視野正中央，應(yīng)將玻片向右上角移動，物像才能往右下角移動到達(dá)視野中央。（2）圖A中含有5葉綠體，葉綠體能夠?qū)⒐饽苻D(zhuǎn)化為化學(xué)能，將二氧化碳和水等無機(jī)物轉(zhuǎn)化為有機(jī)物。而B細(xì)胞沒有葉綠體，不能自己制造有機(jī)物。（3）制作洋蔥臨時裝片的順序為“擦，滴，撕，放，展，蓋，染，吸”，擦是擦拭載玻片和蓋玻片，滴是滴加清水，撕是撕取洋蔥表皮，放是將洋蔥表皮放入水中，展是將洋蔥表皮展開，蓋是蓋上蓋玻片，染是滴加碘液進(jìn)行染色，吸是用吸水紙吸掉多余的水和染液。制作口腔上皮細(xì)胞臨時裝片的步驟為擦→滴→漱→刮→涂→蓋→染，擦是擦拭載玻片和蓋玻片，滴是滴加生理鹽水，漱是漱口，刮是用消毒牙簽在口腔內(nèi)側(cè)壁輕刮幾下，涂是將牙簽在生理鹽水中涂抹幾次，蓋是蓋上蓋玻片，染是滴加碘液進(jìn)行染色。故在“觀察植物細(xì)胞”和“觀察人的口腔上皮細(xì)胞”兩個實驗中，開始時用滴管向載玻片中央滴加的液體分別是清水和生理鹽水。19．C【分析】種子萌發(fā)到長出幼苗過程中，有機(jī)物先減少后增加。光合作用和呼吸作用相同時，氧氣吸收量為0。植物光合作用合成有機(jī)物，呼吸作用分解有機(jī)物。食物鏈中各生物的關(guān)系用曲線表示?！驹斀狻緼．種子在萌發(fā)過程中，子葉中的營養(yǎng)物質(zhì)轉(zhuǎn)運給胚芽、胚軸、胚根，營養(yǎng)物質(zhì)不斷消耗，長出幼苗之后，可以進(jìn)行光合作用，合成有機(jī)物，所以有機(jī)物先減少后增多，A正確。B．b點有光照，植物同時進(jìn)行光合作用和呼吸作用，此時氧氣吸收的相對量為0，這表示呼吸作用吸收氧氣的量剛好和光合作用釋放氧氣的量相等，所以此時植物呼吸作用與光合作用速率相同，B正確。C．綠色植物有光的條件下，可以進(jìn)行光合作用制造有機(jī)物，呼吸作用分解有機(jī)物釋放能量，但是總體有機(jī)物的量是增加的；無光條件下，只能進(jìn)行呼吸作用，有機(jī)物的量是減少的，與圖中曲線不符，C錯誤。D．圖丁中，A是生產(chǎn)者，數(shù)量最多，鼠以草籽等為食，所以鼠數(shù)量多，草的數(shù)量就會減少，但影響不會太大，否則生態(tài)平衡就會遭到破壞；狐以鼠為食，二者是捕食關(guān)系，相互依賴，彼此影響，故A表示草，B表示鼠，C表示狐，D正確。故選C?！军c睛】解答本題的關(guān)鍵是讀懂曲線圖各節(jié)點的意義。20．D【分析】實驗步驟：暗處理→部分遮光→光照→摘下葉片→酒精脫色→漂洗→滴碘→觀察顏色。（1）暗處理：將盆栽的天竺葵放到黑暗處一晝夜，目的是把葉片中的淀粉全部轉(zhuǎn)運和消耗，這樣就說明了，實驗中用碘液檢驗的淀粉只可能是葉片在實驗過程中制造的，而不能是葉片在實驗前貯存。（2）部分遮光：用黑紙片把葉片的一部分從上下兩面遮蓋起來，然后移到陽光下照射，是為了設(shè)置對照，此實驗中的變量是光照，目的：看看照光的部位和不照光的部位是不是都能制造淀粉。（3）幾小時后，摘下葉片，去掉遮光的紙片，把葉片放入盛有酒精的小燒杯中，隔水加熱，使葉片中的葉綠素溶解到酒精中，葉片變成黃白色。（4）用清水漂洗葉片，再把葉片放到培養(yǎng)皿里，向葉片滴加碘液，稍停片刻，用清水沖掉碘液，觀察葉片顏色發(fā)生的變化，被黑紙片遮蓋的部分沒有變藍(lán)色，未遮光部分變成藍(lán)色，淀粉遇碘變藍(lán)色，這說明，光是光合作用的條件，綠葉在光下制造淀粉。【詳解】A.暗處理：將盆栽的天竺葵放到黑暗處一晝夜，目的是把葉片中的淀粉全部轉(zhuǎn)運和消耗，這樣就說明了，實驗中用碘液檢驗的淀粉只可能是葉片在實驗過程中制造的，而不能是葉片在實驗前貯存，故A項正確。B.部分遮光：用黑紙片把葉片的一部分從上下兩面遮蓋起來，然后移到陽光下照射，是為了設(shè)置對照，此實驗中的變量是光照，故B項正確。C.把葉片放入盛有酒精的小燒杯中，隔水加熱，使葉片中的葉綠素溶解到酒精中，葉片變成黃白色，故C項正確。D.向漂洗干凈的葉片上滴加碘液的目的是檢驗是否生成淀粉，故D項錯誤。故選D?！军c睛】本題考查的是綠葉在光下制造有機(jī)物（淀粉）的實驗，解答此題需要弄清每個實驗步驟的目的。21．C【分析】植物體有兩種輸導(dǎo)管道：導(dǎo)管與篩管。導(dǎo)管位于莖的木質(zhì)部，作用是向上運輸水和無機(jī)鹽；篩管位于莖的韌皮部，作用是向下運輸有機(jī)物?！驹斀狻繉?dǎo)管位于莖的木質(zhì)部，作用是向上運輸水和無機(jī)鹽；篩管位于莖的韌皮部，作用是向下運輸有機(jī)物。把生長健壯的樹枝，剝?nèi)ヒ蝗淦ぢ冻瞿举|(zhì)部，說明莖的韌皮部被割斷，韌皮部內(nèi)有向下運輸有機(jī)物的篩管，如果韌皮部被割斷向下運輸?shù)挠袡C(jī)物就會聚集于傷口的上方，由于此處營養(yǎng)豐富，所以細(xì)胞分裂和生長加快，就形成瘤狀物。所以這個現(xiàn)象說明有機(jī)物通過篩管由上向下運輸。故選C?！军c睛】考生需區(qū)分導(dǎo)管和篩管的作用，此處易于出錯。22．（1）AABCD（2）A→B→C（3）物質(zhì)【分析】（1）生態(tài)系統(tǒng)由生物部分和非生物部分組成，生物部分包括生產(chǎn)者、消費者和分解者，其中生產(chǎn)者和消費者是吃與被吃的關(guān)系，解析：（1）AABCD（2）A→B→C（3）物質(zhì)【分析】（1）生態(tài)系統(tǒng)由生物部分和非生物部分組成，生物部分包括生產(chǎn)者、消費者和分解者，其中生產(chǎn)者和消費者是吃與被吃的關(guān)系，這樣就組成了食物鏈。（2）綠色植物通過光合作用制造的有機(jī)物和固定的太陽能，通過食物鏈和食物網(wǎng)進(jìn)行流動。（3）圖中的A能夠進(jìn)行光合作用，因此A是生產(chǎn)者；B和C直接或間接的以植物為食物，在促進(jìn)生物圈中的物質(zhì)循環(huán)起重要作用，所以B和C是消費者；D能將動植物殘體中的有機(jī)物分解成二氧化碳、水和無機(jī)鹽，促進(jìn)了物質(zhì)的循環(huán)，所以D是分解者。（1）生態(tài)系統(tǒng)包括生物成分和非生物成分，生物成分包括生產(chǎn)者、消費者和分解者。生產(chǎn)者主要指綠色植物，能夠通過光合作用制造有機(jī)物，為自身和生物圈中的其他生物提供物質(zhì)和能量；消費者主要指各種動物，在促進(jìn)生物圈中的物質(zhì)循環(huán)起重要作用；分解者是指細(xì)菌和真菌等營腐生生活的微生物，它們能將動植物殘體中的有機(jī)物分解成無機(jī)物歸還無機(jī)環(huán)境，促進(jìn)了物質(zhì)的循環(huán)。陽光、空氣、土壤和水等是非生物成分。因此，圖中A屬于生產(chǎn)者，B和C屬于消費者，D屬于分解者。（2）生產(chǎn)者和消費者之間由于吃與被吃的關(guān)系而形成的鏈狀結(jié)構(gòu)叫做食物鏈。食物鏈起始環(huán)節(jié)是生產(chǎn)者，以最高級消費者為終止，箭頭方向指向捕食者。此生態(tài)系統(tǒng)中有一條食物鏈：樹→蟲→鳥，即：A→B→C。（3）生態(tài)系統(tǒng)中的物質(zhì)和能量就是沿著食物鏈和食物網(wǎng)流動。23．（1）傳粉（2）柱頭花柱子房花藥花絲（3）⑤子房⑥胚珠【分析】圖中：①柱頭、②花藥、③花絲、④花柱、⑤子房、⑥胚珠。解析：（1）傳粉（2）柱頭花柱子房花藥花絲（3）⑤子房⑥胚珠【分析】圖中：①柱頭、②花藥、③花絲、④花柱、⑤子房、⑥胚珠。（1）花粉從花藥落到雌蕊柱頭上的過程，叫傳粉，有自花傳粉和異花傳粉兩種方式。異花傳粉的花又分蟲媒花和風(fēng)媒花。所以，花粉從花藥落到[①]柱頭上的過程，叫做傳粉。（2）花蕊分為雄蕊和雌蕊。雄蕊包括[②]花藥和[③]花絲，花藥里有許多花粉。雌蕊包括[①]柱頭、[④]花柱和[⑤]子房，子房內(nèi)有一個或多個胚珠?；ㄈ铮ù迫锖托廴铮┡c果實和種子的形成有直接關(guān)系，它們是花的主要結(jié)構(gòu)。（3）在完成傳粉和受精兩個重要的生理過程以后，花的大部分結(jié)構(gòu)凋落，只有子房繼續(xù)發(fā)育，最終子房發(fā)育成果實，子房壁發(fā)育成果皮，胚珠發(fā)育成種子，珠被發(fā)育為種皮，受精卵發(fā)育為胚，受精極核發(fā)育為胚乳。所以，我們吃的桃子是由桃花的[⑤]子房發(fā)育而成的，桃花的種子是由[⑥]胚珠發(fā)育而成的。24．光會影響鼠婦的分布嗎？鼠婦適于生活在陰暗的環(huán)境中，光會影響鼠婦的分布鼠婦。玻璃板5只（或相同數(shù)量）不行。因為1只鼠婦具有偶然性，增大誤差減少誤差，提高實驗結(jié)解析：光會影響鼠婦的分布嗎？鼠婦適于生活在陰暗的環(huán)境中，光會影響鼠婦的分布鼠婦。玻璃板5只（或相同數(shù)量）不行。因為1只鼠婦具有偶然性，增大誤差減少誤差，提高實驗結(jié)論的可信度鼠婦適于生活在陰暗的環(huán)境中，光會影響鼠婦的分布鼠婦把鼠婦放回適合它們生存的自然環(huán)境中CB【分析】對照實驗是在研究一種條件對研究對象的影響時，所進(jìn)行的除了這種條件不同外，其他條件都相同的實驗，這個不同的條件，就是唯一變