八年級(jí)上冊(cè)教案

備課序號(hào)：第節(jié)

主備教師備課組長(zhǎng)

執(zhí)行教學(xué)上課時(shí)間

教學(xué)內(nèi)容9.1社會(huì)責(zé)任我擔(dān)當(dāng)課型新授課

1.政治認(rèn)同：增強(qiáng)學(xué)生的愛(ài)國(guó)情感和社會(huì)責(zé)任感，理解責(zé)任的含義，明確對(duì)自己、他人、

社會(huì)和國(guó)家負(fù)責(zé)的具體要求。

2.法治觀念：初步樹(shù)立法治意識(shí)，學(xué)會(huì)對(duì)自己、對(duì)他人、對(duì)國(guó)家和社會(huì)負(fù)責(zé)，學(xué)會(huì)在生

教學(xué)目標(biāo)

活中主動(dòng)承擔(dān)責(zé)任，提高辨別責(zé)任、履行責(zé)任的能力。

3.責(zé)任意識(shí)：培養(yǎng)責(zé)任意識(shí)和奉獻(xiàn)精神，樹(shù)立“我盡責(zé)，我無(wú)悔”的人生態(tài)度，愿意為

他人、社會(huì)和國(guó)家貢獻(xiàn)力量。

教學(xué)重點(diǎn)明確對(duì)自己、他人、社會(huì)和國(guó)家負(fù)責(zé)的具體表現(xiàn)。

教學(xué)難點(diǎn)理解承擔(dān)貨任的代價(jià)與回報(bào)，主動(dòng)在生活中踐行貨任。

教學(xué)模式“一心二導(dǎo)三力”教學(xué)模式

教學(xué)準(zhǔn)備教材、ppt

教學(xué)過(guò)程個(gè)性思考

【故事導(dǎo)學(xué)】一一故事提興趣，學(xué)習(xí)更有趣

觀看視頻《風(fēng)華正少年》，青春是什么樣子的？你期待的未來(lái)的你是什么樣子的？

提示：追求熱愛(ài)；腳踏實(shí)地；服務(wù)社會(huì)；為國(guó)爭(zhēng)光

過(guò)渡：追求更好的自己的過(guò)程就是對(duì)自己負(fù)責(zé)的過(guò)程，如何對(duì)自己負(fù)責(zé)呢？讓我們一

起走進(jìn)《社會(huì)責(zé)任我擔(dān)當(dāng)》，學(xué)習(xí)如何做負(fù)責(zé)任的人。

【學(xué)習(xí)目標(biāo)】一心中有目標(biāo)，學(xué)習(xí)更有效

1.明確對(duì)自己、他人、社會(huì)和國(guó)家負(fù)責(zé)的具體表現(xiàn)。

2.理解承擔(dān)責(zé)任的代價(jià)與回報(bào)，主動(dòng)在生活中踐行責(zé)任。

【故事議學(xué)】一一故事呈案例，快樂(lè)好學(xué)習(xí)

經(jīng)驗(yàn)分享會(huì)：

說(shuō)說(shuō)你成長(zhǎng)中承擔(dān)責(zé)任的故事，談?wù)勀阃瓿珊蟮母惺堋?/p>

觀看視頻《熱愛(ài)世界的青年大有可為》，思考：視頻中人們的行為有什么共同

點(diǎn)？你認(rèn)為什么是責(zé)任？

L責(zé)任的界定：

責(zé)任是一個(gè)人分內(nèi)應(yīng)該做的事情。積極履行對(duì)他人的承諾，認(rèn)真完成社會(huì)實(shí)踐任

務(wù)，遵守道德和法律。

【故事議學(xué)】一一故事呈案例，快樂(lè)好學(xué)習(xí)

案例分析：責(zé)任的價(jià)值

學(xué)校秋季運(yùn)動(dòng)會(huì)開(kāi)幕，八年級(jí)（3）班的平平既是1000米長(zhǎng)跑運(yùn)動(dòng)員，又是班級(jí)

后勤組志愿者，他在運(yùn)動(dòng)會(huì)中的表現(xiàn)，藏著責(zé)任的不同模樣。

平平為了能在1000米比賽中發(fā)揮最佳狀態(tài)，賽前兩周就堅(jiān)持每天晨跑訓(xùn)練，合理

調(diào)整作息和飲食，比賽時(shí)拼盡全力跑完賽程，即使最后沒(méi)有拿到名次，也認(rèn)真總結(jié)經(jīng)

驗(yàn)，說(shuō)“至少對(duì)自己的訓(xùn)練有個(gè)交代”。

跑完步剛休息十分鐘，平平就主動(dòng)加入后勤組：幫同學(xué)遞水時(shí)先擦干凈水杯，避

能對(duì)方手滑：看到裁判老師忙著記錄沒(méi)時(shí)間拿器材.悄悄幫忙整理好散落的接力棒：

當(dāng)同班女生參加跳遠(yuǎn)比賽緊張E寸，他用自己的比賽經(jīng)驗(yàn)鼓勵(lì)對(duì)方“專注動(dòng)作就好”。

運(yùn)動(dòng)會(huì)結(jié)束后，平平發(fā)現(xiàn)場(chǎng)地上有不少?gòu)U棄水瓶和塑料垃圾，便組織同學(xué)一起分

類回收，還向?qū)W生會(huì)提議“綠色運(yùn)動(dòng)會(huì)〃方案，建議下次增設(shè)環(huán)保宣傳站；他在周記里寫

道：“運(yùn)動(dòng)員不僅要拼成績(jī)，更要展現(xiàn)新時(shí)代青少年的文明素養(yǎng)?！?/p>

情境續(xù)想：如果平平跑完步就只顧著自己休息，會(huì)對(duì)班級(jí)、對(duì)自己產(chǎn)生什么影響？

角色代入；你在班級(jí)活動(dòng)中，做過(guò)哪些“對(duì)自己、對(duì)他人、對(duì)集體（社會(huì)的小縮影）〃

負(fù)責(zé)的事？

歸納：責(zé)任不是口號(hào)，而是從做好眼前事開(kāi)始，一步步成長(zhǎng)為有擔(dān)當(dāng)?shù)娜恕?/p>

歸納總結(jié)：

2.責(zé)任的價(jià)值

①對(duì)自己負(fù)責(zé)，有助于挖掘自己的潛能，更好的承擔(dān)對(duì)他人、社會(huì)、國(guó)家的責(zé)任。

②對(duì)他人負(fù)貢，善待他人有助于增進(jìn)友誼和團(tuán)結(jié)，共享更加幸福美好的社會(huì)生活。

③對(duì)國(guó)家和社會(huì)負(fù)責(zé)，有利于國(guó)家發(fā)展、社會(huì)進(jìn)步。

【故事議學(xué)】一一故事呈案例，快樂(lè)好學(xué)習(xí)

大聲說(shuō)：貨任促成長(zhǎng)

觀看視頻《康輝談責(zé)任》，思考：

L你是如何理解“負(fù)責(zé)任就是把自己現(xiàn)在做的事情做好”。

2.我們是不是只需要對(duì)自己負(fù)責(zé)就夠了？為什么？

3.我們可以如何用行動(dòng)對(duì)國(guó)家和社會(huì)負(fù)責(zé)？

歸納總結(jié)：

3.如何承擔(dān)社會(huì)責(zé)任？

①對(duì)自己負(fù)責(zé)，我們要對(duì)自己的身心健康和學(xué)習(xí)成長(zhǎng)負(fù)責(zé)，保持健康的生活方式，合

理規(guī)劃時(shí)間，認(rèn)真完成作業(yè)。

②對(duì)他人負(fù)責(zé)，我們要平等、真誠(chéng)對(duì)待他人，善待他人，主動(dòng)關(guān)心他人。

③對(duì)國(guó)家和社會(huì)負(fù)責(zé)，我們要有強(qiáng)烈的主人翁意識(shí)和社會(huì)責(zé)任感，關(guān)心國(guó)家大事，將

個(gè)人成長(zhǎng)進(jìn)步與國(guó)家社會(huì)發(fā)展緊密結(jié)合起來(lái)，以實(shí)際行動(dòng)報(bào)效祖國(guó)、服務(wù)人民、奉獻(xiàn)

社會(huì)。

【故事議學(xué)】一一故事呈案例，快樂(lè)好學(xué)習(xí)

臂景模擬：班級(jí)組織春游活動(dòng)，需要同學(xué)負(fù)責(zé)準(zhǔn)備物資、安排路線等丁作，婷婷選擇

做班級(jí)的后勤人員，負(fù)責(zé)為同學(xué)們準(zhǔn)備物資，出發(fā)前她做了恨多攻略，購(gòu)買了很多可

口的零食。思考：作為春游活動(dòng)后勤人員，她可能遇到哪些,可題？她應(yīng)該如何全身心

投入這項(xiàng)工作？

總結(jié)：承擔(dān)責(zé)任意味若我們要付出時(shí)間、精力和金錢，甚至可能會(huì)被誤解和責(zé)備。在

這個(gè)過(guò)程中，我們也會(huì)增長(zhǎng)才干，贏得他人的尊重和贊許。我們要甘于奉獻(xiàn)，勇于承

擔(dān)應(yīng)盡的責(zé)任，不抱怨、不懈怠，不計(jì)個(gè)人得失，全身心地投人。這樣，我們就可以

自豪地說(shuō):我盡責(zé)，我無(wú)悔。

【故事議學(xué)】一一故事呈案例，快樂(lè)好學(xué)習(xí)

:果堂總結(jié)：

請(qǐng)你回顧一下本節(jié)課的要點(diǎn)，你收獲了哪些關(guān)鍵詞？

【啟思導(dǎo)行】一一故事融實(shí)踐，行動(dòng)有方向

L列舉生活中自己承擔(dān)貢任的一個(gè)事例，分析其中的代價(jià)與回報(bào)。

2.實(shí)踐作業(yè)：本周為家人或同學(xué)做一件負(fù)責(zé)任的事（如幫父母做家務(wù)、主動(dòng)幫助同學(xué)解

決學(xué)習(xí)困難），并寫下自己的感受。

【知識(shí)梳理】一一學(xué)會(huì)思維法，知識(shí)全概括

存的，承擔(dān)社會(huì)責(zé)任最終有利于創(chuàng)造更美好的社會(huì)環(huán)境，讓每個(gè)人受益。因此，承擔(dān)

責(zé)任不是單純的“犧牲”，它帶來(lái)的是更豐富、更有意義的人生體驗(yàn)和價(jià)值實(shí)現(xiàn)。我們應(yīng)

該積極承擔(dān)責(zé)任，在奉獻(xiàn)中實(shí)現(xiàn)個(gè)人價(jià)值與社會(huì)價(jià)值的統(tǒng)一。

社含義:責(zé)任是一個(gè)人分內(nèi)應(yīng)該做的事情。

會(huì)

對(duì)自己：充分挖掘自己的潛能，更好的承擔(dān)責(zé)任

責(zé)

任

板意義.對(duì)他人：增進(jìn)友誼和團(tuán)結(jié)，共享更加幸福美好的社會(huì)生活

書(shū)

我

設(shè)

計(jì)對(duì)國(guó)家和社會(huì)：有利于國(guó)家發(fā)展、社會(huì)進(jìn)步

擔(dān)

當(dāng)對(duì)個(gè)人：保持健康的生活方式，規(guī)劃時(shí)間，認(rèn)真完成作業(yè)

做法,對(duì)他人：真誠(chéng)對(duì)待他人，善待他人，幫助和服務(wù)他人

對(duì)國(guó)家和社會(huì)：有主人翁意識(shí)和社會(huì)責(zé)任感，關(guān)心國(guó)家

大事

教

學(xué)

反

思

（二）探究新知（25分鐘）

1.對(duì)自己負(fù)責(zé)

-展示案例：小明每天堅(jiān)持鍛煉、合理安排時(shí)間完成作業(yè)，期末成績(jī)有明顯進(jìn)步；而小剛經(jīng)常熬

夜打游戲，上課精神不振，作業(yè)拖延，成績(jī)下滑。

?小組討論：對(duì)比小明和小剛的行為，說(shuō)說(shuō)對(duì)自己負(fù)責(zé)有哪些好處？我們可以從哪些方面對(duì)自己

負(fù)責(zé)？

-總結(jié)：對(duì)自己負(fù)責(zé)能挖掘潛能，為承擔(dān)其他責(zé)任打下基礎(chǔ)。具體要做到對(duì)身心健康、學(xué)習(xí)成長(zhǎng)

負(fù)責(zé)，如保持健康生活方式、認(rèn)真完成學(xué)習(xí)任務(wù)等。

2.對(duì)他人負(fù)責(zé)

?情境創(chuàng)設(shè)：小雨在同桌生病時(shí)主動(dòng)幫忙補(bǔ)習(xí)功課，在社區(qū)志愿服務(wù)中幫助老人買菜；而小輝答

應(yīng)同學(xué)的事情經(jīng)常反悔，對(duì)他人的困難漠不關(guān)心。

-提問(wèn)：小雨和小輝的行為會(huì)帶來(lái)什么不同影響？結(jié)合生活實(shí)際，說(shuō)說(shuō)我們?nèi)绾螌?duì)他人負(fù)責(zé)？

-總結(jié)：對(duì)他人負(fù)責(zé)要平等真誠(chéng)待人、心懷感恩、主動(dòng)關(guān)心幫助他人，實(shí)現(xiàn)“我為人人、人人為

我”的和諧氛圍。

3.對(duì)國(guó)家和社會(huì)負(fù)責(zé)

-分享案例：袁隆平院士一生致力于雜交水稻研究，解決糧食問(wèn)題；疫情期間，醫(yī)護(hù)人員沖鋒在

前守護(hù)人民健康。

-小組交流：這些人物的行為體現(xiàn)了怎樣的責(zé)任？作為口學(xué)生，我們能為國(guó)家和社會(huì)做些什么？

-總結(jié)：對(duì)國(guó)家和社會(huì)負(fù)責(zé)需要有主人翁意識(shí)，關(guān)心國(guó)家大事，將個(gè)人成長(zhǎng)與國(guó)家發(fā)展結(jié)合，以

實(shí)際行動(dòng)報(bào)效祖國(guó)、服務(wù)社會(huì)。

4.承擔(dān)責(zé)任的代價(jià)與回報(bào)

-展示材料：某同學(xué)主動(dòng)承擔(dān)班級(jí)黑板報(bào)繪制工作，犧牲了周末時(shí)間，過(guò)程中因設(shè)計(jì)問(wèn)題被同學(xué)

建議修改，但最終黑板報(bào)獲得學(xué)校一等獎(jiǎng)，得到大家的認(rèn)可。

-提問(wèn)：這位同學(xué)在承擔(dān)責(zé)任時(shí)付出了什么？又獲得了什么？

-總結(jié)：承擔(dān)責(zé)任需要付出時(shí)間、精力等代價(jià)，也可能被誤解，但同時(shí)能增長(zhǎng)才干、贏得尊重。

我們要勇于承擔(dān)責(zé)任，不抱怨、不計(jì)較個(gè)人得失。

（二）鞏固提升（10分鐘）

1.情境判斷：呈現(xiàn)生活中的情境（如同學(xué)作業(yè)沒(méi)寫完想抄你的、看到社區(qū)有垃圾等），讓學(xué)生判

斷應(yīng)該如何做，并說(shuō)明理由。

2.小組分享：“我的責(zé)任清單”一一每組選代表分享自己在家庭、學(xué)校、社會(huì)中應(yīng)該承擔(dān)的責(zé)任,

以及如何去履行。

（四）課堂小結(jié)（3分鐘；

-師生共同回顧：貢任的含義、對(duì)不同對(duì)象負(fù)貢的要求、承擔(dān)責(zé)任的代價(jià)與回報(bào)。

-強(qiáng)調(diào)：只有每個(gè)人都明確自己的責(zé)任并積極履行，才能構(gòu)建人人有責(zé)、人人盡責(zé)的美好社會(huì)，

讓我們都努力做到“我盡責(zé)，我無(wú)悔”。

（五）布置作業(yè)（2分鐘；

1.完成課后練習(xí)：列舉生活中自己承擔(dān)責(zé)任的一個(gè)事例，分析其中的代價(jià)與回報(bào)。

2.實(shí)踐作業(yè)：本周為家人或同學(xué)做一件負(fù)責(zé)任的事（如幫父母做家務(wù)、主動(dòng)幫助同學(xué)解決學(xué)習(xí)困

難），并寫下自己的感受，

五、板書(shū)設(shè)計(jì)

做負(fù)責(zé)任的人

1.責(zé)任的含義：分內(nèi)應(yīng)該做的事

2.對(duì)誰(shuí)負(fù)責(zé)：

-對(duì)自己：身心健康、學(xué)習(xí)成長(zhǎng)

-對(duì)他人：關(guān)心幫助、真誠(chéng)相待

-對(duì)國(guó)家社會(huì)：擔(dān)當(dāng)奉獻(xiàn)、報(bào)效祖國(guó)

3.承擔(dān)責(zé)任：

?代價(jià)：時(shí)間、精力、可能被誤解

-回報(bào)：增長(zhǎng)才干、贏得尊重

-態(tài)度：甘于奉獻(xiàn)、我盡責(zé)我無(wú)悔教師活動(dòng)：播放視頻《羅翔老師談?wù)x》

學(xué)生活動(dòng)：觀看視頻并思考問(wèn)題：你讀到了哪些信息？

設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)生動(dòng)的故事視頻激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和對(duì)正義的自主思考，引導(dǎo)學(xué)生初步體驗(yàn)正

義，為后續(xù)教學(xué)奠定思想基礎(chǔ)。

師總結(jié)：正義表達(dá)了人們對(duì)美好社會(huì)的期待和追求。追求公平是社會(huì)文明的重要指標(biāo)：讓我們一

起走進(jìn)《守護(hù)正義》，尋找正義的真諦吧！

八年級(jí)上冊(cè)教案

備課序號(hào)：第節(jié)

主備教師備課組長(zhǎng)

執(zhí)行教學(xué)上課時(shí)間

教學(xué)內(nèi)容9.2奉獻(xiàn)社會(huì)我踐行課型新授課

1.政治認(rèn)同：增強(qiáng)學(xué)生的愛(ài)國(guó)情感和社會(huì)責(zé)任感，樹(shù)立奉獻(xiàn)社會(huì)的意識(shí)，主動(dòng)向團(tuán)組織

靠攏，培養(yǎng)志愿服務(wù)精神，勇于承擔(dān)時(shí)代責(zé)任。

2.法治觀念：初步樹(shù)立法治意識(shí)，了解奉獻(xiàn)社會(huì)的具體表現(xiàn)（社區(qū)服務(wù)、環(huán)境保護(hù)等）；

教學(xué)目標(biāo)

知道共青團(tuán)的性質(zhì)和作用；理解志愿服務(wù)的意義和時(shí)代責(zé)任的內(nèi)涵。

3.貨任意識(shí)：培養(yǎng)責(zé)任意識(shí)和奉獻(xiàn)精神，能夠結(jié)合生活實(shí)際，列舉奉獻(xiàn)社會(huì)的行為：學(xué)

會(huì)在志愿服務(wù)中提升自身能力，增強(qiáng)擔(dān)當(dāng)意識(shí)。

教學(xué)重點(diǎn)奉獻(xiàn)社會(huì)的意義；青少年參與奉獻(xiàn)社會(huì)的途徑（學(xué)習(xí)、入團(tuán)、志愿服務(wù)等）。

教學(xué)難點(diǎn)將奉獻(xiàn)社會(huì)的理念轉(zhuǎn)化為實(shí)際行動(dòng)，理解個(gè)人與國(guó)家、社會(huì)的關(guān)系。

教學(xué)模式“一心二導(dǎo)三力”教學(xué)模式

教學(xué)準(zhǔn)備教材、ppt

教學(xué)過(guò)程個(gè)性思考

【故事導(dǎo)學(xué)】一一故事提興趣，學(xué)習(xí)更有趣

觀看視頻《我為家鄉(xiāng)辦實(shí)事》，視頻中的人們?cè)谧鍪裁矗克麄兊男袨閷?duì)個(gè)人有什

么意義？

提示：學(xué)到了知識(shí)；提高了能力；交到了朋友；增強(qiáng)了責(zé)任

過(guò)渡：人生的真正價(jià)值在于對(duì)社會(huì)的責(zé)任與貢獻(xiàn)，承擔(dān)社會(huì)責(zé)任對(duì)我們有什么意義？

讓我們一起走進(jìn)《奉獻(xiàn)社會(huì)我踐行》，成為一個(gè)有厚度、有溫度、有亮度的中學(xué)生。

【學(xué)習(xí)目標(biāo)】一心中有目標(biāo)，學(xué)習(xí)更有效

1.奉獻(xiàn)社會(huì)的意義；青少年參與奉獻(xiàn)社會(huì)的途徑（學(xué)習(xí)、入團(tuán)、志愿服務(wù)等）。

2.將奉獻(xiàn)社會(huì)的理念轉(zhuǎn)化為實(shí)際行動(dòng)，理解個(gè)人與國(guó)家、社會(huì)的關(guān)系。

【故事議學(xué)】——故事呈案例，快樂(lè)好學(xué)習(xí)

經(jīng)驗(yàn)分享會(huì)：

說(shuō)說(shuō)你成長(zhǎng)中參加公益活動(dòng)的故事，談?wù)勀阃瓿珊蟮母惺堋?/p>

歸納總結(jié)：

L奉獻(xiàn)社會(huì)的表現(xiàn)：

積極參與社區(qū)服務(wù)、環(huán)境保護(hù)、敬老助殘等。

【故事議學(xué)】一一故事呈案例，快樂(lè)好學(xué)習(xí)

案例分析?：奉獻(xiàn)社會(huì)的價(jià)值

案例1：某中學(xué)學(xué)生周末組織“舊書(shū)捐贈(zèng)”活動(dòng),將閑置書(shū)籍整理后送給山區(qū)學(xué)校，解

決當(dāng)?shù)貙W(xué)生“缺書(shū)讀”的問(wèn)題c

案例2：社區(qū)里的張阿姨每天義務(wù)清掃單元樓樓道，堅(jiān)持了5年，讓鄰里環(huán)境更整潔。

分組討論：請(qǐng)你分析他們的行為的價(jià)值。

（提示：從個(gè)人、社會(huì)、國(guó)家等角度分析）

歸納總結(jié)：

2.奉獻(xiàn)社會(huì)的價(jià)值

①個(gè)人：拓展視野、豐富知識(shí)、提高能力、提升道德境界

②社會(huì)：推動(dòng)國(guó)家發(fā)展、社會(huì)進(jìn)步，讓社會(huì)更美好。

【故事議學(xué)】一一故事呈案例，快樂(lè)好學(xué)習(xí)

強(qiáng)國(guó)有我：奉獻(xiàn)社會(huì)促成長(zhǎng)

觀看視頻《中國(guó)共產(chǎn)主義青年團(tuán)》，思考：

L說(shuō)說(shuō)你了解的中國(guó)共產(chǎn)主義青年團(tuán)。

2.初中生加入中國(guó)共產(chǎn)主義青年團(tuán)的條件。

3.怎樣做才能向團(tuán)員標(biāo)準(zhǔn)靠攏？

展示一所中學(xué)的團(tuán)員評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)圖片，思考：結(jié)合該校的團(tuán)員評(píng)選標(biāo)準(zhǔn)，該校八年級(jí)平

平立志早日入團(tuán)，作為他的好朋友，你會(huì)給他提出哪些合理的建議？

提示：①努力學(xué)習(xí)，提高個(gè)人素質(zhì)，不斷增強(qiáng)本領(lǐng)。

②樹(shù)立遠(yuǎn)大理想，積極向團(tuán)組織靠攏，做對(duì)國(guó)家和社會(huì)有用的人。

③熱心公益，積極參加各項(xiàng)社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，為校爭(zhēng)光。

④堅(jiān)持黨的領(lǐng)導(dǎo)，增強(qiáng)社會(huì)責(zé)任感，在擔(dān)當(dāng)中歷練，在盡責(zé)口成長(zhǎng)。

歸納總結(jié)：

3.如何承擔(dān)社會(huì)貴任？

①自覺(jué)加強(qiáng)學(xué)習(xí)，不斷增強(qiáng)本領(lǐng)。

②追求進(jìn)步，主動(dòng)向團(tuán)組織靠攏。

③積極參與志愿服務(wù)活動(dòng)。

④勇于擔(dān)當(dāng)時(shí)代責(zé)任。

【故事議學(xué)】一一故事呈案例，快樂(lè)好學(xué)習(xí)

小試牛刀

學(xué)生以小組為單位,選擇一個(gè)場(chǎng)景,設(shè)計(jì)一個(gè)“奉獻(xiàn)料會(huì)微行動(dòng)〃方案，內(nèi)容包括：

行動(dòng)主題（如“教室綠植養(yǎng)護(hù)〃“幫低年級(jí)同學(xué)整理書(shū)包"）;

具體步驟（何時(shí)做、怎么做、需要哪些準(zhǔn)備）；

預(yù)期效果（如“讓教室更整潔〃“讓同學(xué)感受到溫暖。

每組用3分鐘分享方案，教師點(diǎn)評(píng)并補(bǔ)充可行性建議。

歸納：責(zé)任不是口號(hào)，而是從做好眼前事開(kāi)始，一步步成長(zhǎng)為有擔(dān)當(dāng)?shù)娜恕?/p>

【故事議學(xué)】一一故事呈案例，快樂(lè)好學(xué)習(xí)

無(wú)名之輩：生活中的煙火氣

播放視頻《無(wú)名之輩》，感受到每個(gè)人認(rèn)真完成自己的工作就是奉獻(xiàn)社會(huì)的一個(gè)

縮影。

:果堂總結(jié)：

請(qǐng)你回顧一下本節(jié)課的要點(diǎn)，你收獲了哪些關(guān)鍵詞？

【啟思導(dǎo)行】——故事融實(shí)踐，行動(dòng)有方向

請(qǐng)學(xué)生在便利貼上寫下“我能為社會(huì)做的?件小事”（如：“每天幫同學(xué)擦黑板”

“周末參與社區(qū)撿垃圾”），并貼在“奉獻(xiàn)墻”上。

歸納：奉獻(xiàn)社會(huì)不是一時(shí)興起，而是長(zhǎng)期的堅(jiān)持。哪怕是一件小事，只要持續(xù)做，

就能匯聚成溫暖社會(huì)的力量。

【知識(shí)梳理】一一學(xué)會(huì)思維法，知識(shí)全概括

奉

。

助殘

敬老

護(hù)、

境保

、環(huán)

服務(wù)

社區(qū)

參與

:積極

表現(xiàn)

獻(xiàn)

界

道德境

、提升

能力

提高

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富知

、豐

視野

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-

會(huì)意義

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訓(xùn)練

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城市的

車站到

、火

敬老院

年來(lái)從

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愿服