八年級上冊教案

備課序號：第節(jié)

主備教師備課組長

執(zhí)行教學(xué)上課時間

教學(xué)內(nèi)容2.1人的社會化課型新授課

1.政治認(rèn)同：知道社會化的含義，埋解個人通過學(xué)習(xí)生活技能、行為規(guī)范及扮演社會用

色實現(xiàn)社會化的過程。

教學(xué)目標(biāo)2.道德修養(yǎng)：提升觀察歸納能力，能從具體生活場景中提煉社會化對個人成長的意義。

3.責(zé)任意識：樹立積極參與社會生活的意識，認(rèn)同在社會化進程中不斷提升自我、服務(wù)

社會的價值取向。

理解社會化的含義，知曉個人通過學(xué)習(xí)生活技能、行為規(guī)范及扮演社會角色實現(xiàn)社會化

教學(xué)重點

的過程。

從具體的生活案例中抽象抽象概括出社會化對個人成長的意義，認(rèn)識到社會化伴隨人的

教學(xué)難點

一生

教學(xué)模式“一心二導(dǎo)三力”教學(xué)模式

教學(xué)準(zhǔn)備教材、ppt

教學(xué)過程個性思考

【故事導(dǎo)學(xué)】一一故事提興趣，學(xué)習(xí)更有趣

學(xué)生活動：觀看視頻《成長過程》，并結(jié)合生活經(jīng)歷，你是如何從一個嬰兒成長為一

名自立自強的中學(xué)生的？

師：人的成長是不斷社會化的過程。

社會化是指一個人從最初的自然的生物個體轉(zhuǎn)化為社會人的過程。

（家庭、學(xué)校、同伴、大眾傳媒等在人的社會化過程中都發(fā)揮著重要作用。）

展示議題

總議題：怎樣理解人的社會化？

子議題1:在社會生活中，人的社會化有哪些方面的支持:？

子議題2：為什么要重視人的社會化？

子議題3：如何實現(xiàn)人的社會化？

【故事議學(xué)】一一故事呈案例，快樂好學(xué)習(xí)

議題一：在社會生活中，人的社會化有哪些方面的支持？

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議學(xué)活動：觀看視頻，思考人的社會化需要哪些方面的支持

議學(xué)任務(wù)：觀看視頻，再結(jié)合自身的經(jīng)歷，在小組內(nèi)討論分析。

議學(xué)小結(jié)：

1、在社會生活中，人的社會化有哪些方面的支持？

父母的撫育、老師的教詢、同伴的幫助和社會的關(guān)愛等，為我們的成長提供了必要

的支持。

議題二：為什么要重視人的社會化？

印度狼孩,印度狼關(guān)

的故事

議學(xué)活動：了解《印度狼孩》的故事，思考為什么要重視人的社會化？

議學(xué)任務(wù)：以小組為單位，為什么這個印度男孩會變成印度狼孩？這和社會化有什么

關(guān)系呢？

議學(xué)小結(jié)：

2.為什么要重視人的社會化？

答：①我們的成長是不斷社會化的過程。在社會生活中，我們學(xué)習(xí)知識，提升能力，

錘煉品格，逐步成長為一名合格的社會成員

②社會化伴隨我們一生。當(dāng)下，知識更新不斷加快，社會分工日益精細(xì)，新技術(shù)

新事物層出不窮，社會化能促進自我發(fā)展，創(chuàng)造更加美好的大來。

議題三：如何實現(xiàn)人的社會化？

你認(rèn)為自己具有哪些生活技能和道德品質(zhì)，將關(guān)鍵詞寫在下面的自我描述里。

化。

根據(jù)材料，說說你對“社會化”一詞的理解。

參考答案：

答：社會化是指一個人從最初的自然的生物個體轉(zhuǎn)化為社會人的過程。我們的成長是

不斷社會化的過程。在社會生活中，我們學(xué)習(xí)知以，提升能力，錘煉品格，逐步成長

為一名合格的社會成員。

【知識梳理】一一學(xué)會思維法，知識全概括

2.1人的社會化

【知識梳理】——學(xué)會思維法，知識全概括

r我們的成長是不斷社會化的過程

人

的

學(xué)習(xí)生活技能

社

會人的社會化的具體內(nèi)容學(xué)習(xí)行為熄瓶

化

學(xué)習(xí)扮演社會用色

社會化伴隨我們一生

【課堂訓(xùn)練】一一掌握怎么樣，我來試一試

1、“家事國事天下事事事關(guān)心’'是想告訴我們，青少年要（）

①主動了解社會②積極投身于社會實踐

③親自參與國家管理④熱心幫助他人

A①②③B①②④C①③④

2.在家里，有父母對我優(yōu)的悉心照顧；在學(xué)校，有老師對我們的諄諄教導(dǎo)；在卷

，亍，有服務(wù)員為我們熱情服務(wù)等。這一切結(jié)果表明（）

①我們生活在社會中，和不同關(guān)系的人打交道②我們離不開社會生活

③社會生活對個人成長有重要的意義④我們只在自己熟悉的場景中生活

A.???B.①③④C.②③④D.①②③

3.人的成長是不斷社會化的過程。為成長為一名合格的社會成員，我們需要（）

①不斷豐富知識②不斷提高能力

③不斷增強規(guī)則意識④日漸養(yǎng)成價值觀念

A.?@（3）B.②③④C.①②④D.??③④

4.到社區(qū)演出現(xiàn)場觀看文藝節(jié)目；到圖書館閱讀勵志書籍：走進博物館了解歷

史傳承??…這可以看出，我們每個人能從社會中獲得

A物質(zhì)支持R精神滋養(yǎng)C社會認(rèn)可D他人尊重

5.每個人都是獨立的社會個體，都有自己的生命價值，不應(yīng)該被忽視自我價值的

實現(xiàn)，但人又是社會人，是社會的一份子，應(yīng)該主動為社會作貢獻。所以，應(yīng)該在實

現(xiàn)自我的同時貢獻社會，在奉獻社會的過程中提升自我。

請談?wù)勅绾螌崿F(xiàn)人的社會化？

答：①學(xué)習(xí)生活技能。（如基本的生活技能、科學(xué)文化知識和勞動技能）

②學(xué)習(xí)行為規(guī)范.（了解風(fēng)俗、理解道德、遵守法律，形成正確價值觀）

③學(xué)習(xí)扮演社會角色（與社會成員有效溝通互動，勝任多種角色）

人的社會化

:我們的成長是不斷社會化的過程

板的學(xué)習(xí)?；罴寄?/p>

書

設(shè)：興-人的社會化的具體內(nèi)容-學(xué)習(xí)行為雙瓶;

計

;化學(xué)習(xí)扮演社會角色

;社會化伴隨我們一生j

i......:

教

學(xué)

反

思

八年級上冊教案

備課序號：第節(jié)

主備教師備課組長

執(zhí)行教學(xué)上課時間

教學(xué)內(nèi)容2.2養(yǎng)成親社會行為課型新授課

1.政治認(rèn)同：通過分析案例中的親社會行為，埋解親社會行為的含義及表現(xiàn)，構(gòu)建個

人行為對社會發(fā)展具有積極影響，促進自我認(rèn)同與社會適應(yīng)能力的發(fā)展

2.道德修養(yǎng)：在實踐任務(wù)中，學(xué)會如何養(yǎng)成親社會行為，踐行“謙讓、分享、幫助他人”

教學(xué)目標(biāo)

等道德規(guī)范，形成傳播正能量的道德習(xí)慣。

3.責(zé)任意識：結(jié)合案例，認(rèn)識到青少年應(yīng)該養(yǎng)成親社會行為，樹立“從身邊小事做起，

主動參與社會建設(shè)”的責(zé)任擔(dān)當(dāng)意識。

教學(xué)重點理解親社會行為的內(nèi)涵及具體表現(xiàn)；認(rèn)識青少年養(yǎng)成親社會行為的重要意義。

掌握養(yǎng)成親社會行為的核心途徑，并克服“知行脫節(jié)”，將“幫助他人、關(guān)心社會”等

教學(xué)難點

道德認(rèn)知轉(zhuǎn)化為持續(xù)的日常行動。

教學(xué)模式“一心二導(dǎo)三力”教學(xué)模式

教學(xué)準(zhǔn)備教材、ppt

教學(xué)過程個性思考

【故事導(dǎo)學(xué)】一一故事提興趣，學(xué)習(xí)更有趣

教師活動：展示視頻江西3歲另孩不慎掉入池塘，69歲大爺冷國發(fā)奮不顧身跳水救人。

學(xué)生活動：看了視頻，你有什么感受？怎樣評價冷大爺?shù)男袨椋?/p>

，翟示議題

總議題：如何養(yǎng)成親社會行為

子議題1：什么是親社會行為？

子議題2：為什么要養(yǎng)成親社會行為？

子議題3：如何養(yǎng)成親社會行為？

【故事議學(xué)】一一故事呈案例，快樂好學(xué)習(xí)

議題一：什么是親社會行為？

議學(xué)活動：分析冷大爺?shù)男袨?，他的行為給落水男孩家庭帶來什么影響？我們要怎樣

看待這種行為？

議學(xué)任務(wù)：以小組為單位說一說，并思考親社會行為的含義和表現(xiàn)。

議學(xué)小結(jié)：

1、什么是親社會行為？

親社會行為是人在社會化過程中形成的，是符合社會道德要求、有益于他人和社

會的行為。具體表現(xiàn)為謙讓、分享、合作、幫助他人、關(guān)心社會發(fā)展等。

議題二：為什么要養(yǎng)成親社會行為？

八年級學(xué)生小東和伙伴們利用著假在

社區(qū)組織了“墨綠-大手拉小手”活動，

每周五下午教小學(xué)生書法和國曲。為了讓

小學(xué)生們進步更快，他們還一起討論教學(xué)

方法。一個著假下來，小東和伙伴們收獲

了很多“粉絲”，小學(xué)生們親切地稱他們

“墨哥哥”“墨姐姐”。在這一過程中，

小東和伙伴們的表達能力、組織能力和交

往能力得到很大提升。

鰭介門參加的類似的社會文踐活動,。同學(xué)交流分享

你的付出和收張.

分析：“墨哥哥”“墨姐姐”利用暑假在社區(qū)教小學(xué)生書法和和國畫，是親社會

行為，這有利于他們在社會中成長。

他們的行為是關(guān)愛他人、服務(wù)社會的表現(xiàn)；能促進個人的成長；也有利r他們形

成良好的行為習(xí)慣，形成正確的價值觀，獲得他人和社會的認(rèn)可。也給小學(xué)生們帶來

了溫暖，讓他們的關(guān)系更融洽，也為社會增添了正能量。

議學(xué)活動：結(jié)合自己的親身經(jīng)歷，你做過哪些親社會的行為。

議學(xué)任務(wù)：以小組為單位，說一說為什么要養(yǎng)成親社會行為。

議學(xué)小結(jié)：

2、為什么要養(yǎng)成親社會行為？

①親社會行為促進個人成長和社會進步。

②親社會行為有利于我們養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，形成正確的價值觀，獲得他人和社會

的接納與認(rèn)可。

③能夠為他人帶來溫暖，使人際關(guān)系更加融洽，為社會增添正能量。

議題三：如何養(yǎng)成親社會行為？

整理社區(qū)閱覽室圖書參觀新能源工廠

參觀博物館參加防沙治沙活動

議學(xué)活動：結(jié)合探究與分享的材料和你參加的實踐活動，談?wù)勅绾勿B(yǎng)成親社會行為。

議學(xué)任務(wù)：每個小組派代表分析養(yǎng)成親社會行為的做法。

議學(xué)小結(jié)：

3、如何養(yǎng)成親社會行為？

①親社會行為在人際交往和社會實踐中養(yǎng)成；

②要主動了解社會，關(guān)注社會變化發(fā)展；

③了解風(fēng)俗習(xí)慣，遵守社會公德，枳極融入社會生活；

④熱心幫助他人，枳極投身于社會實踐，以聰明才智貢獻國家，以開拓進取服務(wù)社會。

【啟思導(dǎo)行】——故事融實踐，行動有方向

習(xí)近平總書記勉勵當(dāng)代青年：“青春賽道，奮力奔跑”。談?wù)勀愦蛩?/p>

如何在社會實踐中增強關(guān)心社會的情感。

參考答案：我們要在人際交往和社會實踐中養(yǎng)成親社會行為。要主動r解社會，關(guān)注

社會變化發(fā)展；了解風(fēng)俗習(xí)慣，遵守社會公德，積極融入社會生活；熱心幫助他人,

積極投身于社會實踐，以聰明才智貢獻國家，以開拓進取服務(wù)社會。

【知識梳理】一一學(xué)會思維法，知識全概括

1.1認(rèn)識社會生活

【知識梳理】學(xué)會思維法，知識全概括

養(yǎng)親社會行為的含義及表現(xiàn)

成

親

社

會為什么要養(yǎng)成親社會行為

行

為

如何養(yǎng)成親社會行為

【課堂訓(xùn)練】一一掌握怎么樣，我來試一試

1、親近社會，就是要有親社會的情感和行為。下列不能體現(xiàn)親社會的情感和行

為的是（）

A茍利國家生死以，豈因禍福避趨之

B各人自掃門前雪，休管他人瓦上霜

c先天下之憂而憂，后天卜.之樂而樂

D橫眉冷對千夫指，俯首甘為孺子牛

2.幫助、分享、合作、安慰、捐贈、同情、關(guān)心、謙讓、互助等行為；文明禮讓、

禮貌待人；十字路口讓學(xué)生們先行；公交車上給孕婦、老人讓座；不管是開車還是坐

車，都要文明謙讓，而不要與人產(chǎn)生爭執(zhí)：公交車上、地鐵上給需要幫助的人讓座，

幫忙放行李等。對以上行為歸類，你認(rèn)為最準(zhǔn)確的是（）

A、親社會行為

B、主動關(guān)心社會

C、深入了解社會

D、積極融入社會

3.新學(xué)期第一課，林林同學(xué)“曬”起了自己暑假作業(yè)的完成情況：看到一些公共

自行車上有灰塵，我便連續(xù)幾天到小區(qū)附近的公共自行車站點，擦拭公共自行車；另

外，我還參加了幾次公益活動，你對這份暑假作業(yè)的看法是（）

①有利于塑造健康人格，形成正確的價值觀念

②能增進關(guān)心社會的興趣卻情感，養(yǎng)成親社會行為

③不利于形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和積極