統(tǒng)編版《道德與法治》三年級上冊教學(xué)設(shè)計

第四單元公共生活靠大家

第10課公共場所的文明素養(yǎng)

第一課時

【核心素養(yǎng)目標(biāo)】

＞政治認(rèn)同：認(rèn)識生活中多樣公共場所，體會其對公共生活的意義，增強(qiáng)對公共環(huán)境的認(rèn)同

感。

＞道德素養(yǎng)：在公共場所故事分享中，感悟文明言行的重要，培養(yǎng)尊重公共秩序的道德意識。

＞法治觀念：了解公共場所需共同遵守規(guī)則，初步樹立維護(hù)公共利益的法治觀念。

＞健全人格：通過公共場所經(jīng)歷分享，學(xué)會理解他人，塑造友善包容的健全人格。

＞責(zé)任意識：認(rèn)識到自身在公共場所的行為影響，培養(yǎng)維護(hù)公共環(huán)境的責(zé)任意識。

【教學(xué)重點(diǎn)】

＞認(rèn)識生活中多樣公共場所，體會其對公共生活的意義。

【教學(xué)難點(diǎn)】

＞認(rèn)識到自身在公共場所的行為影響，培養(yǎng)維護(hù)公共環(huán)境的責(zé)任意識。

【教學(xué)過程】

【新課導(dǎo)入】

觀看視頻《文明行為七字歌》，導(dǎo)入新課

師：同學(xué)們，我們每天走出家門，會遇到很多大家共同活動的地方。學(xué)校里和伙伴學(xué)習(xí)，

商場里和家人購物，公園中享受陽光……這些都是公共場所。它們藏著我們的歡笑與成長，

見證生活點(diǎn)滴。今天，就讓我們一起探尋這些場所，感受它們的意義吧！下面進(jìn)入我們今天

的學(xué)習(xí)。

【新課教學(xué)】

【活動一】公共場所在哪里

＞說一說：閱讀教材P62頁內(nèi)容，觀看圖片，生活中的很

多活動發(fā)生在家庭以外的各種場所。觀看圖片，根據(jù)類

別填入相應(yīng)的場所的名稱。

?超市、醫(yī)院、圖書館、動車站、足球場、電影院、公園、商場、學(xué)校……

＞溫馨提示：生活中的很多活動發(fā)生在家庭以外的各種（場所）。學(xué)校、商場、醫(yī)院、公

園……這些大家共同活動的場所，就是（公共場所）。

＞每個小組選擇一個情境，把故事續(xù)編下去。小組成員輪流發(fā)言，發(fā)言中都要包含一個公

共場所，看哪個組列舉的公共場所多。

情景一：周末，華華的同學(xué)去打羽毛球。

華華拿著球拍站在幸福路公交車站等同學(xué)。

他倆拿回家走邊聊，經(jīng)過社區(qū)醫(yī)院，看到書店往右拐，就到了社區(qū)服務(wù)中心的球場。

他倆玩了一會兒，滿頭大汗，去超市買了瓶水。

情景二：喬喬下樓時扭傷了腳。

媽媽趕緊背著他去小區(qū)門口的診所，醫(yī)生檢查后說需要拍片子，他們又打車去了附近的

醫(yī)院。拍完片子沒事，回家路上經(jīng)過藥店，媽媽買了些活血化瘀的藥膏。

情境三：麗麗去鄉(xiāng)下奶奶家過暑假。

剛到村口的小賣部，就看到表哥在那里買冰棍。下午跟著奶奶去田間的水渠邊玩水，傍

晚又和小伙伴去村里的祠堂前跳皮筋。

情境四：薇薇和媽媽上街買東西。

先去菜市場買了新鮮的蔬菜，又到服裝店給薇薇挑了件新褚子。路過文具店時，媽媽給

她買了本筆記本，最后去銀行取了錢才回家。

情境五：浩浩周末去看爺爺。

坐地鐵到爺爺家附近的站臺，出地鐵后經(jīng)過公園，看到有人在里面打太極。走到爺爺家

樓下的便利店，買了爺爺愛吃的面包，才上樓敲門。

＞想一想：故事接龍中提到了哪些公共場所？

?故事接龍中提到的公共場所如下：

情境一：公交車站、社區(qū)醫(yī)院、書店、球場、超市。

情境二：小區(qū)門口的診所、附近的醫(yī)院、超市、藥店。

情境三：村口的小賣部、村里的祠堂。

情境四：菜市場、服裝店、文具店、銀行。

情境五：地鐵站臺、公園、爺爺家樓下的便利店。

?這些場所均為大家共同活動的公共空間，符合公共場所的定義。

＞說一說：你覺得游船上和網(wǎng)絡(luò)屬于公共場所嗎？

?游船上屬于公共場所。它是供公眾共

同使用的空間，人們在此共享設(shè)施、

進(jìn)行互動，符合公共場所的特征。

?網(wǎng)絡(luò)也屬于公共場所。雖然網(wǎng)絡(luò)是虛

擬空間，但它為公眾提供了共同交

流、活動的平臺，有大量人參與其

中，具備公共屬性，可視為新型公共

場所。

【活動二】公共場所的故事

＞讀一讀：在我們的記憶中，有很多生活細(xì)節(jié)就發(fā)生在（公共場所）。這里，承載著我們的

（回憶），見證了我們的（成長），記錄著我們生活的一個個（足跡）。第

＞活動園：美好的公共生活

?村頭的大樹下是我童年的游樂場。人們在這里乘涼、玩游戲，比誰的紙飛機(jī)飛得高。

這里給我留下了很多美好的回憶。

?媽媽說，我第一次走路就是在樓下的小花園。上幼兒園的時候，我經(jīng)常在這里滑滑

梯、捉迷藏。

?現(xiàn)在，我長大了，時常在這里跳繩、騎車、陪奶奶散步。小小的花園，見證了我的成

長。

＞說一說：給大家分享一個你在公共場所發(fā)生的故事。

?記得小學(xué)二年級的一個周末，我在公園的長椅上撿到一個藍(lán)色錢包。打開一看，里面

有身份證和不少現(xiàn)金。我拉著媽媽在原地等了半小時，終于等到了焦急的失主阿姨。

她摸著我的頭說“謝謝你呀，好孩子”，那天的陽光都格外暖。

?社區(qū)圖書館是我常去的地方。有次我踮著腳去拿高處的《昆蟲記》，不小心把一摞書

碰倒了。旁邊一位戴眼鏡的老爺爺沒說話，只是彎腰和我一起撿。他還教我怎么按編

號找書，后來每次去，他都會笑著問我“今天又來看什么呀"。

?去年冬天坐公交車，我抱著一大袋剛買的橘子上車，袋子突然破了，橘子滾得滿地都

是。我手忙腳亂地?fù)欤芭诺氖迨灏⒁?、后排的大哥哥都幫我撿，有人還遞來干凈的

塑料袋。雖然橘子壓壞了幾個，但心里熱乎乎的。

＞溫馨提示：公共場所的故事。

?公共場所里的點(diǎn)滴故事，都成了珍貴的回憶。公園拾金不昧的坦誠，圖書館里的互助

溫情，公交車上的善意援手，不僅溫暖了時光，更讓我們學(xué)會誠信、互助與感恩，見

證著我們在與人相處中慢慢長大。

【課堂練習(xí)】

1、生活中的很多活動發(fā)生在家庭以外的各種（場所）。學(xué)校、商場、醫(yī)院、公園……這些大

家共同活動的場所，就是（公共場所）。

2、在我們的記憶中，有很多生活細(xì)節(jié)就發(fā)生在（公共場所）。這里，承載著我們的（回憶）,

見證了我們的（成長），記錄著我們生活的一個個（足跡）。

【結(jié)束語】

同學(xué)們，今天我們認(rèn)識了好多公共場所，從公園、圖書館到公交車、小區(qū)廣場，它們藏

著我們的歡笑與溫暖。這些地方見證我們成長，也需要大家共同愛護(hù)。下次走進(jìn)公共場所，

記得這里有回憶，更有我們該守護(hù)的文明。愿每個角落都因我們的善意，變得更美好，我們

下一節(jié)課繼續(xù)探索吧！

【本課小結(jié)】

第10課公共場所的文明素養(yǎng)

第1課時

L公共場所在哪里

2.公共場所的故事

________________________________________7

統(tǒng)編版《道德與法治》三年級上冊教學(xué)設(shè)計

第四單元公共生活靠大家

第10課公共場所的文明素養(yǎng)

第二課時

【核心素養(yǎng)目標(biāo)】

＞政治認(rèn)同：認(rèn)識公共設(shè)施對集體生活的意義，體會社會公共服務(wù)價值，增強(qiáng)對公共建設(shè)的

認(rèn)同。

＞道德素養(yǎng)：養(yǎng)成愛護(hù)公共設(shè)施的好習(xí)慣，學(xué)會換位思考，主動踐行互助友善的道德規(guī)范。

＞法治觀念：了解保護(hù)公共設(shè)施的相關(guān)規(guī)定，知道損壞設(shè)施需承擔(dān)責(zé)任，樹立依法行事意識。

＞健全人格：在維護(hù)公共設(shè)施中培養(yǎng)責(zé)任感，學(xué)會合作解決問題，提升社會適應(yīng)能力。

＞責(zé)任意識：主動關(guān)注公共設(shè)施狀況，積極參與保護(hù)行動，明白維護(hù)公共利益是公民責(zé)任。

【教學(xué)重點(diǎn)】

＞養(yǎng)成愛護(hù)公共設(shè)施的好習(xí)慣，學(xué)會換位思考，主動踐行互助友善的道德規(guī)范。

【教學(xué)難點(diǎn)】

＞在維護(hù)公共設(shè)施中培養(yǎng)責(zé)任感，學(xué)會合作解決問題，提升社會適應(yīng)能力。

【教學(xué)過程】

【新課導(dǎo)入】

閱讀教材，導(dǎo)入新課

師：同學(xué)們，公共場所中，公共設(shè)施無處不在，它們?nèi)缒瞰I(xiàn)的朋友，為我們的生活提

供諸多便利。然而，現(xiàn)實(shí)中卻存在著不少破壞公共設(shè)施的不文明行為。這些行為不僅損害了設(shè)

施，也影響了大家的生活。愛護(hù)公共設(shè)施，是我們每個人的責(zé)

任，讓我們一起守護(hù)這些“朋友”吧。下面進(jìn)入我們今天的

學(xué)習(xí)。

【新課教學(xué)】

【活動一】身邊的公共設(shè)施

＞說一說：公共場所里有許多（公共設(shè)施），它們就像朋友

一樣默默地為我們（提供幫助）。

?公共休息椅一一當(dāng)你行走在公園里感到疲勞時，我會張開雙以臂，讓你坐下來

歇一歇。

?分類垃圾箱一一當(dāng)你想扔掉手中的垃圾時，我笑瞇瞇地對你說：“扔到我這

里，保持街道的清潔?！?/p>

＞相關(guān)鏈接：閱讀教材相關(guān)鏈接，了解公共場所。

?在公共場所供大家使用的設(shè)施，稱為“（公共設(shè)施）它是為了方便大家的（生活）

而設(shè)置的。

?常見的有：分類垃圾箱、交通信號燈、護(hù)欄、公用電話、花壇、休息椅、郵筒、街道

指示牌、過街天橋、小區(qū)健身器械、路燈、涼亭、公廁……

＞說一說：很多公共設(shè)施為我們的生活提供了幫助。請幫你的“朋友”做一個自我介紹

吧！

?我是交通信號燈，紅黃綠交替，指揮行人和車輛，護(hù)路口安全。

?我是護(hù)欄，立在馬路邊，攔亂穿的人車馬，讓道路有序。

?我是公用電話，急需時待命，拿起撥號，幫你聯(lián)系親友。

?我是花壇，穿花衣站路邊，扮靚街道，還能悅你心情。

?我是郵筒，裝思念信件，把祝福牽掛，送到收件人手中。

?我是街道指示牌，標(biāo)地名方向，你要去哪里，看我就對啦。

?我是過街天橋，橫跨馬路，保你安全，還能看風(fēng)景。

?我是小區(qū)健身器械，跑步機(jī)單杠，幫你鍛煉，身體棒棒。

?我是路燈，天黑亮光芒，照亮回家路，夜晚不害怕。

?我是涼亭，有尖頂圓柱，夏天乘涼，下雨能躲雨。

?我是公廁，路邊公園待命，給你方便，外出舒舒服服。

【活動二】愛護(hù)公共設(shè)施

＞聽一聽：這些“朋友”對我們的日常生活如此重要。可是有的人卻不善待他們。讓我們

來聽聽它們的訴說吧！

?我是公共汽車站牌。有人把各類小廣告貼在我身上，非常難看，還影響我為乘車人

指路！

?我是公園里的長椅。有人坐在我上面左右搖晃，甚至站在上面又蹦又跳。我的骨頭已

經(jīng)斷了幾根，沒人再愿意親近我了！

＞想一想：你還知道哪些公共設(shè)施被損壞的現(xiàn)象？

?小區(qū)里的兒童滑梯踏板被踩裂，邊緣翹起，小朋友玩耍時容易被劃傷。

?街邊的公用電話聽筒被扯掉，線團(tuán)亂纏在機(jī)身，再也打不出電話。

?公園的涼亭柱子被畫滿涂鴉，原本整潔的木紋被蓋得嚴(yán)嚴(yán)實(shí)實(shí)，像穿了件臟外套。

?過街天橋的臺階被惡意鑿出缺口，下雨天積水后，行人稍不注意就會絆倒。

?分類垃圾箱被踢翻，垃圾撒一地，臭味熏得人繞道走。

＞讀一讀：閱讀教材《丟失的井蓋》故事，想一想：如果傷害了這些無聲的“朋友”，最終

受傷害的是誰?

五歲的云云和爸爸一起云散步。她一個人跑在前面，不幸掉進(jìn)了沒有井蓋的窖井

里。經(jīng)過消防救援人員和熱心群眾的全力援救，云云終于被救出窖井。原本健康活潑的

云云全身多處受傷，在醫(yī)院治療了很長時間才能恢復(fù)行走。經(jīng)調(diào)查，是因?yàn)橛腥送底吡?/p>

窖井蓋，才釀成了這樣的悲劇。

提示：傷害這些無聲的“朋友”，最終受傷害的一定是我們自己。這些設(shè)施本是為便利

生活、守護(hù)安全而存在，它們的“傷痛”最終都會化作我們生活中的不便與危險，每

一個人都可能成為受害者。愛護(hù)它們，就是在保護(hù)我們共同的生活呀。

活動園：讓我們一起來觀察學(xué)?；蚣彝ジ浇墓苍O(shè)施，

了解它們的現(xiàn)狀。想一些保護(hù)這些公共設(shè)施的金點(diǎn)子吧。

?公共設(shè)施名稱：小區(qū)健身器械

現(xiàn)狀：部分器械螺絲松動，扶手有劃痕，腳墊脫落。

使用建議：鍛煉時輕握慢動，不晃動器械；發(fā)現(xiàn)

松動及時告知物業(yè)，不隨意拆卸零件。

?公共設(shè)施名稱：學(xué)校走廊宣傳欄

現(xiàn)狀：玻璃罩被撞裂，海報被亂涂亂畫，邊角變

形。

使用建議：看海報時不敲打玻璃，不撕扯內(nèi)容；

發(fā)現(xiàn)損壞告知老師，共同維護(hù)展示空間。

?公共設(shè)施名稱：街邊分類垃圾箱

現(xiàn)狀：箱體被踩變形，垃圾混投，箱蓋丟失。

使用建議：投放垃圾時輕開輕關(guān)箱蓋，按標(biāo)識分類投放；不踩踏箱體，發(fā)現(xiàn)損壞聯(lián)系

環(huán)衛(wèi)部門。

?公共設(shè)施名稱：公園休息長椅

現(xiàn)狀：椅面有刻畫痕跡，縫隙卡著果皮紙屑，部分螺絲松動。

使用建議：坐下時輕緩不搖晃，不刻畫涂鴉；隨身攜帶垃圾袋，不將雜物塞進(jìn)縫隙。

溫馨提示：愛護(hù)公共設(shè)施。

?如果發(fā)現(xiàn)公共設(shè)施已經(jīng)（損壞），可以向有關(guān)部門（反映），會有（專業(yè)人員）一起來

“照顧”我們的“朋友

讀一讀：如何愛護(hù)公共設(shè)施。

?室外消防栓被損壞，可以向消防部門反映。

?路上害井蓋不見了，打no報警。

?路燈壞了，向城市建設(shè)管理部門反映。

?小區(qū)健身器械壞了，找小區(qū)物業(yè)管理公司維修。

【活動三】遵守秩序言行文明

＞看一看：觀看視頻，知道（公共場所）是大家共同活動的地方，公共場所的（秩序）與

（文明）需要大家一起來維護(hù)。

＞說一說：請說說我們在不同的公共場合下應(yīng)該怎么做？

?當(dāng)賽場上冉冉升起五星紅旗，奏響中華人民共和國國歌時，我們要起身肅立，面向國

旗行注目禮，神情莊重，保持安靜，用真摯的情感表達(dá)對國家的熱愛與敬意。

?在博物館參觀，聽講解員介紹展品時，我們要認(rèn)真傾聽，不隨意打斷講解；觀看展品

時保持適當(dāng)距離，不觸摸、不攀爬展品；不大聲喧嘩，腳步放輕，共同維護(hù)安靜的參

觀環(huán)境。

?乘坐公交車、地鐵、火車等交通工具時，我們要自覺排隊候車，依次上下；主動給老

弱病殘孕及帶小孩的乘客讓座；不大聲交談或外放聲音，保持車內(nèi)整潔，不隨地亂扔

垃圾；下車前提前做好準(zhǔn)備，避免匆忙擁擠。…

＞溫馨提示：我們要遵守公共秩序，愛護(hù)公共設(shè)施，共同營造良好的公共環(huán)境。

【結(jié)束語】

同學(xué)們，公共設(shè)施是我們生活中離不開的“好朋友”，從路燈到健身器械，都在默默為

我們服務(wù)。可損壞它們，受傷的最終是我們自己。今后，讓我們像愛護(hù)朋友一樣呵護(hù)它們：

使用時多加留意，發(fā)現(xiàn)損壞及時反映，在公共場所守秩序、講文明。讓每一處設(shè)施都完好，

讓公共環(huán)境更美好，這是我們共同的責(zé)任，也是成長中最美的印記。

【課堂練習(xí)】

1、公共場所里有許多（公共設(shè)施），它們就像朋友一樣默默地為我們（提供幫助）。

2、在公共場所供大家使用的設(shè)施，稱為“（公共設(shè)施）”。它是為了方便大家的（生活）而設(shè)

置的。

3、如果發(fā)現(xiàn)公共設(shè)施已經(jīng)（損壞），可以向有關(guān)部門（反映），會有專業(yè)人員一起來“照顧”

我們的“朋友”。

4.我們要遵守（公共秩序），愛護(hù)（公共設(shè)施），共同營造良好的（公共環(huán)境）。

【本課小結(jié)】

第10課公共場所的文明素養(yǎng)

第2課時

1.身邊的公共設(shè)施

2.愛護(hù)公共設(shè)施

3.遵守秩序言行文明

統(tǒng)編版《道德與法治》三年級上冊教學(xué)設(shè)計

第四單元公共生活靠大家

第12課生活離不開規(guī)則

第一課時

【核心素養(yǎng)目標(biāo)】

＞政治認(rèn)同：引導(dǎo)學(xué)生感受規(guī)則在國家與社會有序運(yùn)行中的價值，初步樹立對社會規(guī)則體系

的認(rèn)可。

＞道德素養(yǎng)：促使學(xué)生在生活場景中分辨規(guī)則，培育自覺遵守道德規(guī)則、維護(hù)公共秩序的品

質(zhì)。

＞法治觀念：助力學(xué)生知曉生活規(guī)則與法律相關(guān)聯(lián)，初步建立尊重規(guī)則、敬畏法律的基礎(chǔ)觀

念。

＞健全人格：鼓勵學(xué)生在遵守規(guī)則實(shí)踐中，塑造自律、守序、有責(zé)任感，適應(yīng)集體生活的健

全人格。

＞責(zé)任意識：教導(dǎo)學(xué)生明白遵守規(guī)則是對自身、他人及社會負(fù)責(zé)，增強(qiáng)主動維護(hù)規(guī)則的責(zé)任

意識。

【教學(xué)重點(diǎn)】

＞促使學(xué)生在生活場景中分辨規(guī)則，培育自覺遵守道德規(guī)則、維護(hù)公共秩序的品質(zhì)。

【教學(xué)難點(diǎn)】

＞鼓勵學(xué)生在遵守規(guī)則實(shí)踐中，塑造自律、守序、有責(zé)任感，適應(yīng)集體生活的健全人格。

【教學(xué)過程】

【新課導(dǎo)入】

閱讀教材，導(dǎo)入新課

師：同學(xué)們，玩“貓捉老鼠”時要按規(guī)則跑跳，上學(xué)不能遲到，圖書館要安靜……這

些都是規(guī)則呀！規(guī)則就像看不見的小衛(wèi)士，藏在游戲里、校園中、馬路上。這節(jié)課，咱們一起

找規(guī)則、懂規(guī)則，看看它們怎樣讓生活更有序、更安全。下面進(jìn)入我們今天的學(xué)習(xí)。

【新課教學(xué)】

【活動一】游戲中有規(guī)則

＞找一找：游戲活動伴隨我們的童年。你注意到，每個游戲都有規(guī)則嗎？我們一起來玩下

面的游戲，找找其中的規(guī)則。

貓捉老鼠游戲

?請三個同學(xué)扮演小老鼠站在圈里，另外一名同學(xué)扮演小貓，站在大圓圈外，請其余同

學(xué)手拉手作老鼠洞。在老鼠洞外面零散地放一些沙袋做糧食。

?“老鼠”要設(shè)法鉆出“籬笆”偷糧食（小沙袋）。偷到的糧食放在鼠洞里?！柏垺币?/p>

守糧食，并追捉“老鼠”，被捉到的“老鼠”站到場地一端，到一定時間或捉到一定

數(shù)量的“老鼠”后，游戲結(jié)束。

?注意：老鼠每次只能偷一個沙袋，老鼠被拍到就算捉住。

＞說一說：你們常玩哪些游戲？說說其中要遵守的規(guī)則。

（一）丟沙包游戲

?丟沙包：兩人站兩邊扔沙包，中間多人躲閃，被砸中者淘汰，接到沙包可“救回

隊友，不能故意用手擋沙包后耍賴。

（二）跳皮筋游戲

?跳皮筋：多人撐起皮筋，其他人按規(guī)定動作

從低到高跳，腳碰皮筋算失誤，需輪換撐皮

筋，不能擅自改變跳法規(guī)則。

（三）老鷹捉小雞游戲

?老鷹捉小雞：“雞媽媽”張開雙臂保護(hù)

“小雞”，“老鷹”只能抓最后一只“小

雞”，“小雞”不能脫離隊伍單獨(dú)跑，否則

算輸。

（四）踢徑子游戲

?踢也子：每人依次踢，趟子落地則換他人，可用腳或腿踢，不能用手接（除非規(guī)

定），計數(shù)要如實(shí)不耍賴。

＞溫馨提示：生活處處有規(guī)則。

（游戲）中有規(guī)則，（生活）中也處處有規(guī)則。

【活動二】生活處處有規(guī)則

＞看一看：請結(jié)合下列生活場景，說一說其中的規(guī)則。

?按時上學(xué)不遲到

?公共場所禁止吸煙。

?愛護(hù)公共設(shè)施。

＞想一想：除了這些規(guī)則，你還知道生活中的其他規(guī)則嗎？

?過馬路走斑馬線；

?排隊上下車；

?不隨地吐痰；

?公共廁所便后沖水；

?課堂發(fā)言先舉手；

?垃圾扔進(jìn)垃圾桶；

?電影院看電影不喧嘩；

?上下樓梯靠右行……

＞溫馨提示：生活中的規(guī)則無處不在：上學(xué)不遲到、公共場所不吸煙、愛護(hù)設(shè)施是基本要

求，過馬路走斑馬線、排隊上下車等也很重要。這些規(guī)則像小向?qū)?，指引我們在不同?/p>

景有序行動，讓生活更順暢，我們都要好好遵守呀！

【活動三】小小規(guī)則作用大

＞讀一讀：規(guī)則并不是（可有可無）的，它們在生活中發(fā)揮著（重要）的作用。

＞活動園：感受一下，在圖書館遵守“保持安靜”規(guī)則的作用。

?在圖書館遵守“保持安靜”的規(guī)則，能讓看書的人專注閱讀，不受打擾；

?讓查資料的人靜心思考，順利找到需要的內(nèi)容；

?也讓管理員能安心整理書籍。

?安靜的環(huán)境像一層保護(hù)罩，讓每個人都能舒服地和書“對話”，享受閱讀的快樂。

＞議一議：分小組討論“不隨意丟棄農(nóng)藥包裝”的規(guī)則在保護(hù)環(huán)境中發(fā)揮的作用。

?第一小組：可討論農(nóng)藥包裝中的殘留藥

劑滲入土壤后，會破壞土壤肥力，導(dǎo)致

莊稼長不好，而不隨意丟棄能保護(hù)土壤

健康。

?第二小組：聚焦農(nóng)藥包裝被扔到河流、

池塘后，藥劑污染水源，害死魚蝦，不

隨意丟棄能守護(hù)水資源和水中生物。

?第三小組：思考風(fēng)吹動丟棄的農(nóng)藥包裝，成為四處飄散的垃圾，影響村莊、田野的整

潔，不隨意丟棄能保持環(huán)境美觀。

?第四小組：探討農(nóng)藥包裝的塑料材質(zhì)難降解，長期堆積會污染環(huán)境，不隨意丟棄并集

中處理能減少白色污染。

＞溫馨提示：在生活中，（規(guī)則）的作用是實(shí)實(shí)在在的。有了（規(guī)則），人們的生活才會

（有序、安全）。

＞讀一讀：觀看視頻，閱讀教材第76頁“樓道事故”。

某市一所小學(xué)的學(xué)生下樓去操場做廣播體操，大家都著急下樓，樓梯上顯得十分擁擠。

班主任正站在樓梯下方，看著蜂擁而下的學(xué)生，隱約預(yù)感到危險即將發(fā)生。她大聲呼

喊：“同學(xué)們不要擠！有序靠右行！”但學(xué)生們喧嘩聲淹沒了她喊聲。緊接著，前面的同學(xué)被

后面一擁而下的人流推倒，從樓梯上滾下來。后面的學(xué)生來不及避讓，紛紛從他們的身上，

頭上踩踏而過...

事故就這樣發(fā)生了，整個過程僅幾分鐘，卻造成多名學(xué)生重傷。

＞說一說：你還知道哪些因不守規(guī)則而帶來嚴(yán)重提后果的事例？

?如果駕駛汽車時沒有規(guī)則，交通混亂，不安全，交通安全事故會大大增加。

?如果上下樓梯時沒有規(guī)則，容易發(fā)生沖撞事故，損害身體健康。

?如果上下公交車時沒有規(guī)則，人多時擁擠，不安全，還可能出現(xiàn)沖突。

>活動園：請結(jié)合常見的生活場景，和小組同學(xué)談一談這些場景中的規(guī)則是如何讓人們的

生活公平、有序的。

?在超市結(jié)賬：規(guī)則是按順序排隊，

不插隊、不擁擠。作用是讓每個人

都能依次付款，避免爭搶，保證大

家都有公平的結(jié)賬機(jī)會，讓結(jié)賬過

程井然有序。

?參加考試：規(guī)則是獨(dú)立答題，不偷

看、不作弊，遵守考試時間。作用

是讓每個考生都在相同的規(guī)則下比

拼真實(shí)水平，確?？荚嚱Y(jié)果公平，讓考試順利進(jìn)行。

?乘坐電梯：規(guī)則是先下后上，不在電梯內(nèi)打鬧、蹦跳，不超載。作用是保障電梯內(nèi)

人員安全，避免擁擠混亂，讓大家有序乘坐，提高電梯使用效率。

【結(jié)束語】

小朋友們，這節(jié)課我們找到了游戲里的規(guī)則，也發(fā)現(xiàn)生活中處處有規(guī)則。從圖書館安靜

到不丟農(nóng)藥包裝，從超市排隊到考試守紀(jì)律，規(guī)則讓生活有序又公平。不守規(guī)則可能釀成危

險，就像樓梯間的事故。希望大家都做遵守規(guī)則的小衛(wèi)士，讓我們的生活更安全、更美好！

【課堂練習(xí)】

1、（游戲）中有規(guī)則，（生活）中也處處有規(guī)則。

2、規(guī)則并不是（可有可無）的，它們在生活中發(fā)揮著（重要）的作用。

3、在生活中，（規(guī)則）的作用是實(shí)實(shí)在在的。有了（規(guī)則），人們的生活才會（有序、安

全）。

【本課小結(jié)】

第12課生活離不開規(guī)則

第1課時

L游戲中有規(guī)則

2.生活處處有規(guī)則

3.小小規(guī)則作用大

統(tǒng)編版《道德與法治》三年級上冊教學(xué)設(shè)計

第四單元公共生活靠大家

第12課生活離不開規(guī)則

第二課時

【核心素養(yǎng)目標(biāo)】

＞政治認(rèn)同：助力學(xué)生領(lǐng)會規(guī)則對國家社會穩(wěn)定運(yùn)行的意義，初步認(rèn)同并支持國家推行的各

類規(guī)則體系。

＞道德素養(yǎng)：引導(dǎo)學(xué)生在多樣生活場景中，主動分辨并自覺踐行道德規(guī)則，維護(hù)良好公共道

德秩序。

＞法治觀念：讓學(xué)生知曉生活規(guī)則與法律關(guān)聯(lián)，初步樹立敬畏法律規(guī)則、依法依規(guī)行事的法

治理念。

＞健全人格：鼓勵學(xué)生在日常守規(guī)則實(shí)踐中，培養(yǎng)自律自制、有擔(dān)當(dāng)?shù)钠焚|(zhì)，塑造適應(yīng)集體

生活的健全人格。

＞責(zé)任意識：教導(dǎo)學(xué)生明白遵守規(guī)則是對自身、他人及社會盡責(zé)，增強(qiáng)主動維護(hù)規(guī)則、傳播

規(guī)則意識的責(zé)任感。

【教學(xué)重點(diǎn)】

＞領(lǐng)會規(guī)則對國家社會穩(wěn)定運(yùn)行的意義，明白遵守規(guī)則是對自身、他人及社會盡責(zé)，增強(qiáng)主

動維護(hù)規(guī)則、傳播規(guī)則意識的責(zé)任感。

【教學(xué)難點(diǎn)】

＞鼓勵學(xué)生在日常守規(guī)則實(shí)踐中，培養(yǎng)自律自制、有擔(dān)當(dāng)?shù)钠焚|(zhì)，塑造適應(yīng)集體生活的健全

人格。

【教學(xué)過程】

【新課導(dǎo)入】

閱讀教材，導(dǎo)入新課

師：小朋友們，綠燈亮了才過馬路，垃圾先收好再找垃圾桶，這些都是自覺守規(guī)則呀！規(guī)

則像小種子，要種在心里才會發(fā)芽。這節(jié)課，咱們聊聊怎么從心里愿意守規(guī)則，遇到誘惑和挑

戰(zhàn)時，又該怎么做，讓規(guī)則真正守護(hù)我們的生活。下面進(jìn)入我們今天的學(xué)習(xí)。

【新課教學(xué)】

【活動一】自覺遵守規(guī)則

＞看一看：觀看視頻，知道生活中的各種（規(guī)則）要靠大家（自覺遵守）。

＞活動園：向同學(xué)分享自己在生活中遵守規(guī)則的經(jīng)驗(yàn)。

?爸爸媽媽從小教我，要等綠燈亮了，才能過馬路。即使路上沒有車，我也習(xí)慣了等綠

燈亮起再過馬路，這樣才安全。

?在郊外玩耍時，附近沒有垃圾桶，我們不亂扔垃圾，先把垃圾收起來，等找到垃圾桶

再扔，自覺遵守保護(hù)環(huán)境的規(guī)則。

?在公共衛(wèi)生間，我總是記得沖廁所。這樣做，既講衛(wèi)生，也方便其他人的使用。養(yǎng)成

愛清潔的好習(xí)慣，并自覺遵守公共衛(wèi)生規(guī)則。

＞想一想：學(xué)生觀看圖片，日常生活中我們還要自覺遵守哪些規(guī)則？。

?1.食堂吃飯時，自覺排隊打飯，不插

隊，吃完把餐具放到指定位置，保持餐

桌整潔。

?2.課間活動不追逐打鬧，輕聲說話，

不影響其他同學(xué)休息或?qū)W習(xí)，遵守校園

秩序。

?3.看電影或演出時，手機(jī)調(diào)至靜音，

不隨意走動、大聲喧嘩，不影響他人觀

看。

?4.乘坐公交車時，主動給老人、孕婦讓座，不大聲吵鬧，下車前提前準(zhǔn)備好，方便

他人。

?5.在公園游玩時，不攀折花木，不踐踏草坪，不投喂動物，愛護(hù)自然環(huán)境。

＞溫馨提示：自覺遵守規(guī)則。

生活中的各種（規(guī)則）要靠大家（自覺遵守）。只有每個人發(fā)自內(nèi)心地自覺遵守規(guī)則，規(guī)

則的（作用）才能真正得到發(fā)揮。

【活動二】抵制不守規(guī)則行為

＞活動園：在生活中，下面同學(xué)遇到了一些意想不到的情況。你遇到過類似情況嗎？你該

怎么做呢？

?朋友不想排隊時：我會笑著對朋友說：“排隊才公平呀，咱們一起等會兒吧，很快就

到啦?！?/p>

原因：插隊會破壞秩序，讓其他人等待更久，公平的規(guī)則需栗大家一起維護(hù)，這樣每

個人都能被平等對待。

?許多人都不守規(guī)則時：我會堅持做好自己，比如過馬路時，就算別人闖紅燈，我也等

綠燈亮了再走，還會提醒身邊人注意安全。

原因：即使別人不守規(guī)則，自己遵守才能保證安全，也能給他人做榜樣，讓規(guī)則的作

用慢慢體現(xiàn)，避免危險發(fā)生。

?海洋館看表演大家都在占座時：我會找沒人的空位坐下，不搶占別人的位置，還會對

身邊人說：“咱們按順序坐，這樣都能看清楚呀。”

原因：搶占座位會讓別人沒地方坐，破壞觀看秩序，按規(guī)則就座能讓大家都有良好的

觀看體驗(yàn)，享受表演的快樂。

說一說：舉例說一說我們應(yīng)怎樣抑制不守規(guī)則的行為。

?看到有人在教室墻壁上亂涂亂畫：會主動上前說“墻壁是大家的，不能亂涂哦”，并

告訴老師。

?發(fā)現(xiàn)有人在公園里摘花朵：會跑過去說“小花會疼的，我們要愛護(hù)它呀”，然后拉著

對方一■起欣賞不采摘。

?遇到有人在樓道里大聲喧嘩、追逐：會提醒“樓道里要安靜，這樣才安全”，并站在

一■旁不參與。

?看到有人用完公共水龍頭后沒關(guān)緊：會主動過去把水龍頭關(guān)緊，并對旁邊的人說

“要節(jié)約用水呀”。

【結(jié)束語】

小朋友們，這節(jié)課我們知道了守規(guī)則要靠自覺。從排隊、等綠燈，到阻止亂涂亂畫、提

醒關(guān)水龍頭，都是在守護(hù)規(guī)則。就算遇到挑戰(zhàn)，我們也要堅持做好自己。讓規(guī)則住進(jìn)心里，

自覺遵守、主動維護(hù)，我們的生活就會更美好、更有序哦！

【課堂練習(xí)】

1、生活中的各種（規(guī)則）要靠大家（自覺遵守）。只有每個人發(fā)自內(nèi)心地自覺遵守規(guī)則，規(guī)

則的（作用）才能真正得到發(fā)揮。

2、在遵守規(guī)則的過程中，我們也會遇到一些（挑戰(zhàn)）與（誘惑）。面對這些挑戰(zhàn)與誘惑，我

們?nèi)匀灰ㄗ杂X）遵守規(guī)則。

【本課小結(jié)】

第2課時守規(guī)則靠自覺

L自覺遵守規(guī)則

2.抵制不守規(guī)則行為

統(tǒng)編版《道德與法治》三年級上冊教學(xué)設(shè)計

第四單元公共生活靠大家

第12課生活離不開規(guī)則

第一課時

【核心素養(yǎng)目標(biāo)】

＞政治認(rèn)同：引導(dǎo)學(xué)生感受規(guī)則在國家與社會有序運(yùn)行中的價值，初步樹立對社會規(guī)則體系

的認(rèn)可。

＞道德素養(yǎng)：促使學(xué)生在生活場景中分辨規(guī)則，培育自覺遵守道德規(guī)則、維護(hù)公共秩序的品

質(zhì)。

＞法治觀念：助力學(xué)生知曉生活規(guī)則與法律相關(guān)聯(lián)，初步建立尊重規(guī)則、敬畏法律的基礎(chǔ)觀

念。

＞健全人格：鼓勵學(xué)生在遵守規(guī)則實(shí)踐中，塑造自律、守序、有責(zé)任感，適應(yīng)集體生活的健

全人格。

＞責(zé)任意識：教導(dǎo)學(xué)生明白遵守規(guī)則是對自身、他人及社會負(fù)責(zé)，增強(qiáng)主動維護(hù)規(guī)則的責(zé)任

意識。

【教學(xué)重點(diǎn)】

＞促使學(xué)生在生活場景中分辨規(guī)則，培育自覺遵守道德規(guī)則、維護(hù)公共秩序的品質(zhì)。

【教學(xué)難點(diǎn)】

＞鼓勵學(xué)生在遵守規(guī)則實(shí)踐中，塑造自律、守序、有責(zé)任感，適應(yīng)集體生活的健全人格。

【教學(xué)過程】

【新課導(dǎo)入】

閱讀教材，導(dǎo)入新課

師：同學(xué)們，玩“貓捉老鼠”時要按規(guī)則跑跳，上學(xué)不能遲到，圖書館要安靜……這

些都是規(guī)則呀！規(guī)則就像看不見的小衛(wèi)士，藏在游戲里、校園中、馬路上。這節(jié)課，咱們一起

找規(guī)則、懂規(guī)則，看看它們怎樣讓生活更有序、更安全。下面進(jìn)入我們今天的學(xué)習(xí)。

【新課教學(xué)】

【活動一】游戲中有規(guī)則

＞找一找：游戲活動伴隨我們的童年。你注意到，每個游戲都有規(guī)則嗎？我們一起來玩下

面的游戲，找找其中的規(guī)則。

貓捉老鼠游戲

?請三個同學(xué)扮演小老鼠站在圈里，另外一名同學(xué)扮演小貓，站在大圓圈外，請其余同

學(xué)手拉手作老鼠洞。在老鼠洞外面零散地放一些沙袋做糧食。

?“老鼠”要設(shè)法鉆出“籬笆”偷糧食（小沙袋）。偷到的糧食放在鼠洞里。“貓”要看

守糧食，并追捉“老鼠”，被捉到的“老鼠”站到場地一端，到一定時間或捉到一定

數(shù)量的“老鼠”后，游戲結(jié)束。

?注意：老鼠每次只能偷一個沙袋，老鼠被拍到就算捉住。

＞說一說：你們常玩哪些游戲？說說其中要遵守的規(guī)則。

（一）丟沙包游戲

?丟沙包：兩人站兩邊扔沙包，中間多人躲閃，被砸中者淘汰，接到沙包可“救回”

隊友，不能故意用手擋沙包后耍賴。

（二）跳皮筋游戲

?跳皮筋：多人撐起皮筋，其他人按規(guī)定動作

從低到高跳，腳碰皮筋算失誤，需輪換撐皮

筋，不能擅自改變跳法規(guī)則。

（三）老鷹捉小雞游戲

?老鷹捉小雞：“雞媽媽”張開雙臂保護(hù)

“小雞”，“老鷹”只能抓最后一只“小

雞”，“小雞”不能脫離隊伍單獨(dú)跑，否則

算輸。

（四）踢徑子游戲

?踢也子：每人依次踢，趟子落地則換他人，可用腳或腿踢，不能用手接（除非規(guī)

定），計數(shù)要如實(shí)不耍賴。

＞溫馨提示：生活處處有規(guī)則。

（游戲）中有規(guī)則，（生活）中也處處有規(guī)則。

【活動二】生活處處有規(guī)則

看一看：請結(jié)合下列生活場景，說一說其中的規(guī)則。

?按時上學(xué)不遲到

?公共場所禁止吸煙。

?愛護(hù)公共設(shè)施。

＞想一想：除了這些規(guī)則，你還知道生活中的其他規(guī)則嗎？

?過馬路走斑馬線；

?排隊上下車；

?不隨地吐痰；

?公共廁所便后沖水；

?課堂發(fā)言先舉手；

?垃圾扔進(jìn)垃圾桶；

?電影院看電影不喧嘩；

?上下樓梯靠右行……

＞溫馨提示：生活中的規(guī)則無處不在：上學(xué)不遲到、公共場所不吸煙、愛護(hù)設(shè)施是基本要

求，過馬路走斑馬線、排隊上下車等也很重要。這些規(guī)則像小向?qū)?，指引我們在不同?/p>

景有序行動，讓生活更順暢，我們都要好好遵守呀！

【活動三】小小規(guī)則作用大

＞讀一讀：規(guī)則并不是（可有可無）的，它們在生活中發(fā)揮著（重要）的作用。

＞活動園：感受一下，在圖書館遵守“保持安靜”規(guī)則的作用。

?在圖書館遵守“保持安靜”的規(guī)則，能讓看書的人專注閱讀，不受打擾；

?讓查資料的人靜心思考，順利找到需要的內(nèi)容；

?也讓管理員能安心整理書籍。

?安靜的環(huán)境像一層保護(hù)罩，讓每個人都能舒服地和書“對話”，享受閱讀的快樂。

＞議一議：分小組討論“不隨意丟棄農(nóng)藥包裝”的規(guī)則在保護(hù)環(huán)境中發(fā)揮的作用。

?第一小組：可討論農(nóng)藥包裝中的殘留藥

劑滲入土壤后，會破壞土壤肥力，導(dǎo)致

莊稼長不好，而不隨意丟棄能保護(hù)土壤

健康。

?第二小組：聚焦農(nóng)藥包裝被扔到河流、

池塘后，藥劑污染水源，害死魚蝦，不

隨意丟棄能守護(hù)水資源和水中生物。

?第三小組：思考風(fēng)吹動丟棄的農(nóng)藥包裝，成為四處飄散的垃圾，影響村莊、田野的整

潔，不隨意丟棄能保持環(huán)境美觀。

?第四小組：探討農(nóng)藥包裝的塑料材質(zhì)難降解，長期堆積會污染環(huán)境，不隨意丟棄并集

中處理能減少白色污染。

＞溫馨提示：在生活中，（規(guī)則）的作用是實(shí)實(shí)在在的。有了（規(guī)則），人們的生活才會

（有序、安全）。

＞讀一讀：觀看視頻，閱讀教材第76頁“樓道事故”。

某市一所小學(xué)的學(xué)生下樓去操場做廣播體操，大家都著急下樓，樓梯上顯得十分擁擠。

班主任正站在樓梯下方，看著蜂擁而下的學(xué)生，隱約預(yù)感到危險即將發(fā)生。她大聲呼

喊：“同學(xué)們不要擠！有序靠右行！”但學(xué)生們喧嘩聲淹沒了她喊聲。緊接著，前面的同學(xué)被

后面一擁而下的人流推倒，從樓梯上滾下來。后面的學(xué)生來不及避讓，紛紛從他們的身上，

頭上踩踏而過...

事故就這樣發(fā)生了，整個過程僅幾分鐘，卻造成多名學(xué)生重傷。

＞說一說：你還知道哪些因不守規(guī)則而帶來嚴(yán)重提后果的事例？

?如果駕駛汽車時沒有規(guī)則，交通混亂，不安全，交通安全事故會大大增加。

?如果上下樓梯時沒有規(guī)則，容易發(fā)生沖撞事故，損害身體健康。

?如果上下公交車時沒有規(guī)則，人多時擁擠，不安全，還可能出現(xiàn)沖突。

＞活動園：請結(jié)合常見的生活場景，和小組同學(xué)談一談這些場景中的規(guī)則是如何讓人們的

生活公平、有序的。

?在超市結(jié)賬：規(guī)則是按順序排隊，

不插隊、不擁擠。作用是讓每個人

都能依次付款，避免爭搶，保證大

家都有公平的結(jié)賬機(jī)會，讓結(jié)賬過

程井然有序。

?參加考試：規(guī)則是獨(dú)立答題，不偷

看、不作弊，遵守考試時間。作用

是讓每個考生都在相同的規(guī)則下比

拼真實(shí)水平，確?？荚嚱Y(jié)果公平，讓考試順利進(jìn)行。

?乘坐電梯：規(guī)則是先下后上，不在電梯內(nèi)打鬧、蹦跳，不超載。作用是保障電梯內(nèi)

人員安全，避免擁擠混亂，讓大家有序乘坐，提高電梯使用效率。

【結(jié)束語】

小朋友們，這節(jié)課我們找到了游戲里的規(guī)則，也發(fā)現(xiàn)生活中處處有規(guī)則。從圖書館安靜

到不丟農(nóng)藥包裝，從超市排隊到考試守紀(jì)律，規(guī)則讓生活有序又公平。不守規(guī)則可能釀成危

險，就像樓梯間的事故。希望大家都做遵守規(guī)則的小衛(wèi)士，讓我們的生活更安全、更美好！

【課堂練習(xí)】

1、（游戲）中有規(guī)則，（生活）中也處處有規(guī)則。

2、規(guī)則并不是（可有可無）的，它們在生活中發(fā)揮著（重要）的作用。

3、在生活中，（規(guī)則）的作用是實(shí)實(shí)在在的。有了（規(guī)則），人們的生活才會（有序、安

全）。

【本課小結(jié)】

第12課生活離不開規(guī)則

第1課時

L游戲中有規(guī)則

統(tǒng)編版2.生活處處有規(guī)則治》三年

3.小小規(guī)則作用大

級上冊I計

第四單元公共生活靠大家

第12課生活離不開規(guī)則

第二課時

【核心素養(yǎng)目標(biāo)】

＞政治認(rèn)同：助力學(xué)生領(lǐng)會規(guī)則對國家社會穩(wěn)定運(yùn)行的意義，初步認(rèn)同并支持國家推行的各

類規(guī)則體系。

＞道德素養(yǎng)：引導(dǎo)學(xué)生在多樣生活場景中，主動分辨并自覺踐行道德規(guī)則，維護(hù)良好公共道

德秩序。

＞法治觀念：讓學(xué)生知曉生活規(guī)則與法律關(guān)聯(lián)，初步樹立敬畏法律規(guī)則、依法依規(guī)行事的法

治理念。

＞健全人格：鼓勵學(xué)生在日常守規(guī)則實(shí)踐中，培養(yǎng)自律自制、有擔(dān)當(dāng)?shù)钠焚|(zhì)，塑造適應(yīng)集體

生活的健全人格。

＞責(zé)任意識：教導(dǎo)學(xué)生明白遵守規(guī)則是對自身、他人及社會盡責(zé)，增強(qiáng)主動維護(hù)規(guī)則、傳播

規(guī)則意識的責(zé)任感。

【教學(xué)重點(diǎn)】

＞領(lǐng)會規(guī)則對國家社會穩(wěn)定運(yùn)行的意義，明白遵守規(guī)則是對自身、他人及社會盡責(zé)，增強(qiáng)主

動維護(hù)規(guī)則、傳播規(guī)則意識的責(zé)任感。

【教學(xué)難點(diǎn)】

＞鼓勵學(xué)生在日常守規(guī)則實(shí)踐中，培養(yǎng)自律自制、有擔(dān)當(dāng)?shù)钠焚|(zhì)，塑造適應(yīng)集體生活的健全

人格。

【教學(xué)過程】

【新課導(dǎo)入】

閱讀教材，導(dǎo)入新課

師：小朋友們，綠燈亮了才過馬路，垃圾先收好再找垃圾桶，這些都是自覺守規(guī)則呀！規(guī)

則像小種子，要種在心里才會發(fā)芽。這節(jié)課，咱們聊聊怎么從心里愿意守規(guī)則，遇到誘惑和挑

戰(zhàn)時，又該怎么做，讓規(guī)則真正守護(hù)我們的生活。下面進(jìn)入我們今天的學(xué)習(xí)。

【新課教學(xué)】

【活動一】自覺遵守規(guī)則

＞看一看：觀看視頻，知道生活中的各種（規(guī)則）要靠大家（自覺遵守）。

＞活動園：向同學(xué)分享自己在生活中遵守規(guī)則的經(jīng)驗(yàn)。

?爸爸媽媽從小教我，要等綠燈亮了，才能過馬路。即使路上沒有車，我也習(xí)慣了等綠

燈亮起再過馬路，這樣才安全。

?在郊外玩耍時，附近沒有垃圾桶，我們不亂扔垃圾，先把垃圾收起來，等找到垃圾桶

再扔，自覺遵守保護(hù)環(huán)境的規(guī)則。

?在公共衛(wèi)生間，我總是記得沖廁所。這樣做，既講衛(wèi)生，也方便其他人的使用。養(yǎng)成

愛清潔的好習(xí)慣，并自覺遵守公共衛(wèi)生規(guī)則。

＞想一想：學(xué)生觀看圖片，日常生活中我們還要自覺遵守哪些規(guī)則？

?1.食堂吃飯時，自覺排隊打飯，不插

隊，吃完把餐具放到指定位置，保持餐

桌整潔。

?2.課間活動不追逐打鬧，輕聲說話，

不影響其他同學(xué)休息或?qū)W習(xí)，遵守校園

秩序。

?3.看電影或演出時，手機(jī)調(diào)至靜音，

不隨意走動、大聲喧嘩，不影響他人觀

看。

?4.乘坐公交車時，主動給老人、孕婦讓座，不大聲吵鬧，下車前提前準(zhǔn)備好，方便

他人。

?5.在公園游玩時，不攀折花木，不踐踏草坪，不投喂動物，愛護(hù)自然環(huán)境。

>溫馨提示：自覺遵守規(guī)則。

生活中的各種（規(guī)則）要靠大家（自覺遵守）。只有每個人發(fā)自內(nèi)心地自覺遵守規(guī)則，規(guī)

則的（作用）才能真正得到發(fā)揮。

【活動二】抵制不守規(guī)則行為

>活動園：在生活中，下面同學(xué)遇到了一些意想不到的情況。你遇到過類似情況嗎？你該

怎么做呢？

?朋友不想排隊時：我會笑著對朋友說：“排隊才公平呀，咱們一起等會兒吧，很快就

到啦?！?/p>

原因：插隊會破壞秩序，讓其他人等待更久，公平的規(guī)則需要大家一起維護(hù)，這樣每

個人都能被平等對待。

?許多人都不守規(guī)則時：我會堅持做好自己，比如過馬路時，就算別人闖紅燈，我也等

綠燈亮了再走，還會提醒身邊人注意安全。

原因：即使別人不守規(guī)則，自己遵守才能保證安全，也能給他人做榜樣，讓規(guī)則的作

用慢慢體現(xiàn)，避免危險發(fā)生。

?海洋館看表演大家都在占座時：我會找沒人的空位坐下，不搶占別人的位置，還會對

身邊人說：“咱們按順序坐，這樣都能看清楚呀?！?/p>

原因：搶占座位會讓別人沒地方坐，破壞觀看秩序，按規(guī)則就座能讓大家都有良好的

觀看體驗(yàn)，享受表演的快樂。

＞說一說：舉例說一說我們應(yīng)怎樣抑制不守規(guī)則的行為。

?看到有人在教室墻壁上亂涂亂畫：會主動上前說“墻壁是大家的，不能亂涂哦”，并

告訴老師。

?發(fā)現(xiàn)有人在公園里摘花朵：會跑過去說“小花會疼的，我們要愛護(hù)它呀”，然后拉著

對方一■起欣賞不采摘。

?遇到有人在樓道里大聲喧嘩、追逐：會提醒“樓道里要安靜，這樣才安全”，并站在

一旁不參與。

?看到有人用完公共水龍頭后沒關(guān)緊：會主動過去把水龍頭關(guān)緊，并對旁邊的人說

“要節(jié)約用水呀”。

【結(jié)束語】

小朋友們，這節(jié)課我們知道了守規(guī)則要靠自覺。從排隊、等綠燈，到阻止亂涂亂畫、提

醒關(guān)水龍頭，都是在守護(hù)規(guī)則。就算遇到挑戰(zhàn)，我們也要堅持做好自己。讓規(guī)則住進(jìn)心里，

自覺遵守、主動維護(hù)，我們的生活就會更美好、更有序哦！

【課堂練習(xí)】

1、生活中的各種（規(guī)則）要靠大家（自覺遵守）。只有每個人發(fā)自內(nèi)心地自覺遵守規(guī)則，規(guī)

則的（作用）才能真正得到發(fā)揮。

2、在遵守規(guī)則的過程中，我們也會遇到一些（挑戰(zhàn)）與（誘惑）。面對這些挑戰(zhàn)與誘惑，我

們?nèi)匀灰ㄗ杂X）遵守規(guī)則。

【本課小結(jié)】

第12課生活離不開規(guī)則

第2課時守規(guī)則靠自覺

L自覺遵守規(guī)則

2.抵制不守規(guī)則行為

統(tǒng)編版《道德與法治》三年級上冊教學(xué)設(shè)計

第四單元公共生活靠大家

第13課安全記心上

第一課時

【核心素養(yǎng)目標(biāo)】

＞政治認(rèn)同：認(rèn)識國家對未成年人安全的保護(hù)，認(rèn)同相關(guān)安全保障舉措的意義。

＞道德修養(yǎng)：養(yǎng)成遵守安全規(guī)則的習(xí)慣，形成關(guān)愛自己與他人安全的道德意識。

＞健全人格：增強(qiáng)安全防范意識，培養(yǎng)應(yīng)對安全問題的理性心態(tài)和自我保護(hù)能力。

＞法治觀念：了解相關(guān)安全法律規(guī)定，樹立依法保障自身與他人安全的觀念。

＞責(zé)任意識：明確自身在安全中的責(zé)任，主動踐行安全行為，對自己和他人負(fù)責(zé)。

【教學(xué)重點(diǎn)】

＞增強(qiáng)安全防范意識，培養(yǎng)應(yīng)對安全問題的理性心態(tài)和自我保護(hù)能力。

【教學(xué)難點(diǎn)】

＞明確自身在安全中的責(zé)任，主動踐行安全行為，對自己和他人負(fù)責(zé)。

【教學(xué)過程】

【新課導(dǎo)入】

閱讀教材，導(dǎo)入新課

師：同學(xué)們，安全是成長的基石。生活中，居家防滑、食品辨優(yōu)劣、戶外防動物傷害等常

識守護(hù)著我們；上學(xué)放學(xué)的交通規(guī)則、乘車規(guī)范，更是平安出行的保障。國家、社會、學(xué)校和

家庭為我們的安全付出諸多努力，法律也筑起防護(hù)墻。今天，就讓我們深入學(xué)習(xí)安全知識，將

安全牢記心上。下面進(jìn)入我們今天的學(xué)習(xí)。

【新課教學(xué)】

【活動一】安全知多少

＞說一說：我們從小就開始接受安全教育，由此了解了許多與生活相關(guān)的安全常識。

?我了解一些居家安全的事情。比如，地面瓷磚有水時，要立即擦干，不然容易滑倒。

?爸爸告訴我，不能購買沒有寫明正規(guī)生產(chǎn)廠家和生產(chǎn)日期的食物。這是與我們生活相

關(guān)的食品安全常識。

?戶外玩耍時，不能隨意觸碰貓、狗或者其他不熟悉的動物，以免受到傷害。這是戶外

安全常識。

＞溫馨提示：安全藏在生活每個角落。地面有水及時擦，避免滑倒摔傷；看清食品生產(chǎn)信

息，拒絕“三無”產(chǎn)品；不隨意逗弄陌生動物，防止意外受傷。這些常識是保護(hù)自己

的鎧甲，時刻牢記、認(rèn)真做到，才能讓危險遠(yuǎn)離，平安常伴左右。

＞說一說：同學(xué)們，你還了解哪些與生活相關(guān)的安全常識？

1.居家時，不要用濕手碰電源插座，

防止觸電；

2.我知道不能把小珠子、紐扣往嘴里

塞，會卡住喉嚨的。

3.校園里，上下樓梯靠右行，不追逐

打鬧，避免碰撞受傷；

4.實(shí)驗(yàn)課上要按老師指導(dǎo)操作，不隨

意擺弄儀器。

5.戶外游玩時，不到未開發(fā)的水域游泳，遠(yuǎn)離深潭、急流；

6.遇到雷雨天氣，不栗在大樹下避雨，盡快到室內(nèi)躲避。

7.去公園玩的時候，不能爬到假山最高的地方，摔下來會疼的。

8.看到有蜜蜂飛過來，別用手去打，站著不動它就飛走啦。

＞溫馨提示：為了讓我們安全地（成長），國家、社會、學(xué)校和家庭都作出了許多（努

力）。

?校園活動安全：學(xué)校在單杠下鋪了一層墊子，防止學(xué)生跌落受傷。

?這是我們課本上的“綠色印刷產(chǎn)品”的標(biāo)志，說明課本環(huán)保達(dá)標(biāo)。

＞相關(guān)鏈接：《未成年人保護(hù)法》第五十五條規(guī)定：生產(chǎn)、銷售用于未成年人的食品、藥

品、玩具、用具和游戲游藝設(shè)備、游樂設(shè)施等，應(yīng)當(dāng)符合國家或者行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)，不得危害

未成年人的人身安全和身心健康。上述產(chǎn)品的生產(chǎn)者應(yīng)當(dāng)在顯著位置標(biāo)明注意事項，未

標(biāo)明注意事項的不得銷售。

＞溫馨提示：我們要多學(xué)習(xí)安全知識，把安全記心上，只有這樣才能平安成長。

【活動二】平安出行

＞讀一讀：上學(xué)和放學(xué)時我們常用的出行方式是步行或乘車。遵守交通規(guī)則，注意交通安

全，才能高高興興出門，平平安安回家。

＞想一想：你知道步行上學(xué)時，如何做才安全呢？

?上學(xué)和放學(xué)時，栗戴小黃帽

?過馬路時，要走人行橫道線。

?過馬路時，不栗猛跑、斜穿。

?雨、雪、霧等特殊天氣出現(xiàn)時，要帶好雨傘和口罩。

?道路上有水坑時，要繞過后再走。

?在有過街天橋和過街地道的路段，應(yīng)自覺走過街天橋和地下通道。

＞看一看：觀看視頻，學(xué)習(xí)如何珍愛生命，平安出行。

＞想一想：如果不遵守交通規(guī)則會給自己和他人帶來什么危害？

?在馬路上嬉鬧、奔跑，不僅自己無法注意來往車輛，車輛駕駛員也無法及時避讓行

人，從而導(dǎo)致意外的發(fā)生。

?翻越圍欄，不僅違反了交通規(guī)則，還會給自己帶來危險。

＞活動園：有一些同學(xué)會乘坐家里的電動自行車或汽車出行。在下面兩幅圖中，你發(fā)現(xiàn)了

哪些交通安全問題？

?沒有系安全帶不安全。

?輕便摩托車載這么多人不安全。

＞想一想：這些行為可能會產(chǎn)生什么后果？他們應(yīng)該怎樣做？

?不系安全帶的話，車子要是突然剎車或撞到東西，人可能會從座位上往前沖，撞到方

向盤、車窗，很容易受傷。應(yīng)該上車后馬上系好安全帶，把卡扣扣緊。

?輕便摩托車載太多人，車身會變重、不好控制，容易歪倒，可能會摔在路上。摩托車

只能載規(guī)定人數(shù)，比如一般只能載1個人，大家要分開乘坐，別超載

＞閱讀角：閱讀教材故事：對酒駕說“不”，你知道酒駕帶來的危害嗎？如果你在場，會怎

么勸說這位爸爸呢？

?星期六的晚上，爸爸開車帶著安然和媽媽一起參加一位爺爺?shù)纳站蹠?。席間，爸爸

和朋友喝了好幾杯酒。酒席散后，朋友問爸爸怎么回家，爸爸說：''就喝了幾杯酒，

沒什么事，我自己開車回去?！?/p>

?安然著急地說：“爸爸，酒后千萬不能開車，太危險了！不僅家人不安全，還有可能

撞到其他人。請一個代駕來替我們開車吧！”

＞設(shè)問：你知道酒駕帶來的危害嗎？如果你在場，會怎么勸說這位爸爸呢？

?酒駕是一種害人害已的行為。

?酒駕不僅違法，而且會傷害到自己和別人的生命安全，所以千萬不能酒駕。

?如果我在場，我會向這位爸爸宣傳相關(guān)交通法規(guī)，告訴他酒駕的危害性。

?如果我在場，堅決不讓他開車，并叫他請名代駕。

＞相關(guān)鏈接：《中華人民共和國道路交通安全法》第九十一條規(guī)定：飲酒后駕駛機(jī)動車的，

處暫扣六個月機(jī)動車駕駛證，并處一千元以上二千元以下罰款。飲酒后或者醉酒駕駛機(jī)

動車發(fā)生重大交通事故，構(gòu)成犯罪的，終生不得重新取得機(jī)動車駕駛證。

【結(jié)束語】

同學(xué)們，今天我們學(xué)到了好多安全知識，從居家、校園到戶外，從飲食到出行，安全無

處不在。國家用法律保護(hù)我們，學(xué)校和家庭為我們操心，我們更要把安全記心間。遵守規(guī)

則，不僅是保護(hù)自己，也是關(guān)愛他人。讓我們帶著這份責(zé)任，把學(xué)到的安全常識用到生活

中，時時注意、處處留心，讓平安陪伴我們每一天，健康快樂地成長！

【課堂練習(xí)】

1.我們從小就開始接受（安全教育），由此了解了許多與生活相關(guān)的（安全常識）。

2.為了讓我們安全地（成長），國家、社會、學(xué)校和家庭都作出了許多（努力）。

3.我們要多學(xué)習(xí)（安全知識），把安全記心上，只有這樣才能（平安成長）。

4.上學(xué)和放學(xué)時我們常用的出行方式是步行或乘車。遵守（交通規(guī)則），注意（交通安全）。

高高興興（出門），平平安安（回家）。

【本課小結(jié)】

第13課安全記心上

第1課時

L安全知多少

2.平安出行

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統(tǒng)編版《道德與法治》三年級上冊教學(xué)設(shè)計