/2025-2026學(xué)年九年級上學(xué)期期中模擬化學(xué)試題(1～4單元)一、本大題包括12小題，每小題1分，共12分。每小題的4個選項，中只有1個符合題意。1．探索浩瀚宇宙，建設(shè)航天強國。2025年4月24日，搭載神舟二十號載人飛船的長征二號F遙二十運載火箭在我國酒泉衛(wèi)星發(fā)射中心點火發(fā)射。4月27日，神舟二十號、神舟十九號航天員乘組移交了空間站的鑰匙。5月22日，航天員乘組圓滿完成第一次出艙活動。以下過程包含化學(xué)變化的是A．火箭點火發(fā)射 B．航天員乘組移交鑰匙C．航天員打開艙門出艙 D．航天員安裝空間站碎片防護(hù)裝置2．校園微型空氣質(zhì)量檢測站的組裝和使用，可以提高同學(xué)們保護(hù)環(huán)境的意識。下列相關(guān)說法錯誤的是。A．空氣質(zhì)量指數(shù)越高，空氣質(zhì)量越好B．加強空氣質(zhì)量監(jiān)測，有利于調(diào)控工業(yè)布局、減少環(huán)境污染C．二氧化硫、二氧化氮、一氧化碳、臭氧、、等是計入空氣質(zhì)量評價的主要污染物D．積極植樹造林有助于提升空氣質(zhì)量3．化學(xué)與生活、生產(chǎn)密切相關(guān)。下列生活項目與所述的化學(xué)知識無關(guān)聯(lián)的是選項生活項目化學(xué)知識A用廚余垃圾自制花肥廚余垃圾發(fā)生緩慢氧化B氫氣密度小可用于填充氣球C魚蝦能在水中生存氧氣化學(xué)性質(zhì)比較活潑D稀有氣體可制成多種用途的電光源稀有氣體通電時發(fā)出不同顏色的光A．A B．B C．C D．D4．2025年3月，我國發(fā)現(xiàn)儲量巨大的釷礦，釷是一種潛力非常大的未來能源。釷元素的相關(guān)信息如圖所示。下列說法正確的是A．釷屬于非金屬元素B．釷原子核外有142個電子C．Th可以表示釷元素、1個釷原子D．釷原子質(zhì)量是232.05．規(guī)范操作是實驗成功的前提。下列圖示實驗操作不規(guī)范的是A．膠頭滴管的使用 B．洗滌試管時振蕩C．檢查裝置的氣密性 D．向試管中加入粉末狀試劑6．奧司他韋可用于甲型流感的治療，其化學(xué)式為C16H28N2O4，下列關(guān)于奧司他韋的說法正確的是A．一個奧司他韋分子中含有一個氮分子B．奧司他韋屬于氧化物C．奧司他韋由碳、氫、氮、氧四種元素組成D．奧司他韋是由16個碳原子、28個氫原子、2個氮原子、4個氧原子構(gòu)成7．物質(zhì)都是由一些微觀粒子構(gòu)成的，下列對宏觀事實的解釋錯誤的是A．水和過氧化氫化學(xué)性質(zhì)不同——分子種類不同，化學(xué)性質(zhì)不同B．氫氣經(jīng)壓縮儲存在鋼瓶中——壓強增大，分子間的間隔變小C．品紅在熱水中擴散的更快——溫度升高，分子運動加快D．柳絮飄揚——分子在不斷運動8．對下列實驗現(xiàn)象的敘述完全正確的是A．木炭在氧氣中燃燒，發(fā)出白光，放出熱量，有刺激性氣味的氣體B．硫在氧氣中燃燒發(fā)出微弱的淡藍(lán)色火焰，生成二氧化硫氣體C．紅磷在空氣中燃燒，產(chǎn)生黃色火焰，放熱，產(chǎn)生大量的白煙D．鐵絲在空氣中劇烈燃燒，火星四射，放熱，生成黑色固體9．學(xué)習(xí)小組以“自制海水淡化器”為主題開展跨學(xué)科實踐活動，甲、乙兩組同學(xué)設(shè)計的作品如圖所示。下列說法不正確的是A．兩個作品的設(shè)計都利用了蒸餾的原理B．水變?yōu)樗魵膺^程中，水分子的體積和間隙都增大C．甲組的設(shè)計中，硬幣將保鮮膜下壓，有利于匯聚冷凝水D．乙組的設(shè)計不是密封裝置，會導(dǎo)致水蒸氣散發(fā)損失10．建立模型是學(xué)習(xí)化學(xué)的重要方法，下列化學(xué)模型不正確的是A．物質(zhì)分類B．物質(zhì)的組成與結(jié)構(gòu)C．反應(yīng)之間的關(guān)系D．粒子與元素的關(guān)系A(chǔ)．A B．B C．C D．D11．實驗是科學(xué)探究的重要手段，下列實驗方案、現(xiàn)象對應(yīng)的結(jié)論錯誤的是選項ABCD方案現(xiàn)象石蠟熔化上方的棉花先變紅加入二氧化錳的試管中帶火星的木條復(fù)燃澄清石灰水變渾濁結(jié)論石蠟的熔點不高于100℃分子在不斷運動且氨氣的密度比空氣小證明二氧化錳在過氧化氫分解中起催化作用蠟燭燃燒后會產(chǎn)生二氧化碳A．A B．B C．C D．D12．下列圖像能正確反映對應(yīng)變化關(guān)系的是

A．①表示測定空氣中氧氣的含量B．②表示加熱高錳酸鉀制取氧氣C．③表示給冰塊加熱至水變?yōu)闅鈶B(tài)，b→c的過程中水分子之間的間隔變小D．④表示用等質(zhì)量、等濃度的過氧化氫溶液制取氧氣二、本大題包括5小題，共28分13．興趣小組開展以下兩組“測定密閉容器中某種氣體的體積分?jǐn)?shù)”的探究實驗。(1)用如圖1所示裝置來測定空氣中氧氣的含量。實驗中小氣球的作用是。(2)如何測定硬質(zhì)玻璃管體積。(3)實驗測定了以下實驗數(shù)據(jù)：硬質(zhì)玻璃管的容積反應(yīng)前注射器中氣體的體積反應(yīng)后注射器中氣體的體積54mL24mL8mL根據(jù)該實驗數(shù)據(jù)，測得空氣中氧氣的體積分?jǐn)?shù)為(精確到0.1%)。(4)圖2所示裝置，用紅磷燃燒的方法測定空氣中氧氣的體積分?jǐn)?shù)。實驗過程中，連接數(shù)字傳感器，測得實驗中氧氣的體積分?jǐn)?shù)隨時間變化的關(guān)系如圖3所示，你對該實驗的評價是。14．下圖是實驗室制取氣體的常用裝置，請回答下列問題。(1)寫出標(biāo)號儀器的名稱：②。(2)實驗室用A裝置制氧氣的文字表達(dá)式。若用E裝置收集氣體，觀察到時才能收集。(3)若各裝置的連接順序是：a→b→c→d，那么F裝置內(nèi)導(dǎo)管(“b”或“c”)應(yīng)該怎樣延伸？請在圖中畫出。(4)若忽略氧氣在水中的溶解性，當(dāng)小安開始做實驗時未將裝置F裝滿水，則他最終測得的氧氣體積將會。(填偏小、偏大或不變)15．某興趣小組同學(xué)設(shè)計了如圖所示實驗來探究分子的運動。請回答實驗中的有關(guān)問題?！緦嶒炋骄俊?1)圖甲實驗中，一段時間后可觀察到B燒杯中的液體變紅了，產(chǎn)生這一現(xiàn)象的原因是。(2)圖乙實驗與圖甲實驗相比，優(yōu)點有。(3)圖丙實驗中，右側(cè)試管口潤濕的棉花團(tuán)起到什么作用？。有同學(xué)好奇酚酞為什么會變紅，于是興趣小組繼續(xù)進(jìn)行了如下探究：【提出問題】酚酞為什么會變紅？【猜想與假設(shè)】關(guān)于酚酞變紅的原因，興趣小組同學(xué)提出以下三種猜想：猜想一：從A燒杯中蒸發(fā)出水蒸氣，部分水分子運動進(jìn)入B燒杯，水使酚酞變紅；猜想二：從A燒杯中揮發(fā)出氨氣，部分氨氣分子運動進(jìn)入B燒杯，氨氣使酚酞變紅；猜想三：從A燒杯中揮發(fā)出氨氣，部分氨氣分子運動進(jìn)入B燒杯與水結(jié)合形成氨水，氨水使酚酞變紅。【交流討論】(4)同學(xué)們經(jīng)過討論后一致認(rèn)為猜想一不成立，理由是?！具M(jìn)行實驗】(5)為了探究另外兩種猜想，同學(xué)們設(shè)計如下實驗方案：實驗操作實驗現(xiàn)象實驗結(jié)論將一張濾紙浸入酚酞溶液中，1分鐘后取出，懸掛在通風(fēng)處晾干，用剪刀將其剪成兩片將一片干燥濾紙放入收集滿氨氣的集氣瓶中猜想二不成立濾紙變紅色猜想三成立16．“天宮課堂”點燃科學(xué)夢想?？臻g站是利用電解水制氧系統(tǒng)來制取氧氣，某興趣小組在教材實驗(右圖)的啟發(fā)下，利用生活中常見物品制作了微型梨狀水電解器(左圖)。如左圖，通電一段時間后，斷開電源。(1)請你完成以下實驗報告。實驗操作實驗現(xiàn)象實驗結(jié)論取下右邊注射器上方泡沫塊，將帶有火星的木條放在針頭處右邊注射器中產(chǎn)生的是取下左邊注射器上方泡沫塊，用燃著的木條靠近針頭處氣體燃燒?；鹧嫔戏秸忠粋€干燥的燒杯，燒杯內(nèi)壁出現(xiàn)左邊注射器中產(chǎn)生的是【反思與總結(jié)】(2)寫出電解水反應(yīng)的文字表達(dá)式：。通過以上實驗可得到關(guān)于水的組成的結(jié)論：水是由氫元素和氧元素組成的?！纠^續(xù)探究】實驗過程中，同學(xué)們發(fā)現(xiàn)電解純水速率較慢。查閱資料獲知，調(diào)節(jié)電壓或在水中加入少量氫氧化鈉溶液都會改變電解速率。于是他們進(jìn)行了多次實驗，將實驗數(shù)據(jù)取平均值記錄如下。(保持其他條件不變，每次實驗收集10mL氧氣)氫氧化鈉溶液濃度反應(yīng)時間6V9V12V5%26min26s12min14s7min30s10%17min8s9min26s6min22s【若正確回答下列問題加3分，總分不超過40分】(3)該實驗的目的是。(4)分析上表數(shù)據(jù)可得出的結(jié)論是。(寫一條)(5)該實驗采用的方法是比較收集相同體積的氧氣所需時間的長短，還可采用的方法是。17．鈣是維持人體正常功能所必需的元素，有時需要服用補鈣劑滿足人體需求。如圖分別為兩種補鈣劑說明書的一部分。請根據(jù)提示中的信息回答下列問題：葡萄糖酸鈣片【主要成分】每片含葡萄糖酸鈣()0.5g【用法】口服【用量】每日3次，一次一片金鈣爾奇【主要原料】碳酸鈣氧化鎂硫酸鋅硫酸銅維生素等【含量】含鈣280mg鎂99.7mg鋅3.08mg銅0.51mg等【用量】每日2次，一次1片(1)葡萄糖酸鈣由種元素組成(填數(shù)字)。(2)一個葡萄糖酸鈣分子中共有個原子(填個數(shù))。(3)葡萄糖酸鈣()中碳元素和氧元素的質(zhì)量比為。(4)現(xiàn)有4.3g葡萄糖酸鈣，則其中含有鈣元素的質(zhì)量是多少？(5)按照金鈣爾奇說明書每日的補鈣量，若改服用葡萄糖酸鈣片，一日3次，一次應(yīng)服用多少片？答案一、本大題包括12小題，每小題1分，共12分。每小題的4個選項，中只有1個符合題意。題號12345678910答案AACCACDCBC題號1112答案CB二、本大題包括5小題，共28分13．(1)密閉裝置；平衡裝置內(nèi)外壓強，防止塞子飛出；便于空氣流動，實驗結(jié)果更準(zhǔn)確；(2)向硬質(zhì)玻璃管注滿水，再將水倒入量筒中，量筒水的體積即為硬質(zhì)玻璃管體積；(3)20.5%；(4)用紅磷燃燒的方法不能準(zhǔn)確測定空氣中氧氣的含量，是因為紅磷消耗氧氣不徹底。14．(1)集氣瓶；(2)高錳酸鉀錳酸鉀+二氧化錳+氧氣；導(dǎo)管口連續(xù)均勻冒氣泡；(3)；(4)不變。15．(1)濃氨水中的氨分子不斷運動，進(jìn)入B燒杯中，與水結(jié)合形成氨水，氨水使酚酞試液變紅；(2)更環(huán)保、操作更簡便；(3)吸收氨氣，防止氨氣逸散到空氣中污染環(huán)境；(4)B燒杯中本來就有水，若水分子能使酚酞變紅，B燒杯中的液體一開始就應(yīng)該變紅，而實際并非如此；(5)濾紙不變紅；將另一片干燥濾紙用水潤濕，放入收集滿氨氣的集氣瓶中。16．(1)帶火星的木條復(fù)燃；氧氣；水霧；氫氣；(2)水氫氣+氧氣；(3)探究氫氧化鈉溶液濃度和電壓對電解水速率的影響；(4)在氫氧化鈉溶液濃度相同的情況下，電壓越高，電解水的速率越快（在電壓相同的情況下，氫氧化鈉溶液濃度越高，電解水的速率越快）；(5)相同時間內(nèi)，比較收