中考生物復(fù)習(xí)專題試題匯編中考生物復(fù)習(xí)需緊扣課標(biāo)要求，結(jié)合教材核心知識與歷年真題規(guī)律，構(gòu)建系統(tǒng)的知識網(wǎng)絡(luò)。本試題匯編圍繞中考高頻考點(diǎn)，分專題整合典型試題，輔以深度解析與變式訓(xùn)練，助力考生精準(zhǔn)突破重難點(diǎn)，提升應(yīng)試能力。專題一細(xì)胞的結(jié)構(gòu)與功能考點(diǎn)梳理細(xì)胞是生物體結(jié)構(gòu)與功能的基本單位，核心考點(diǎn)包括：1.動植物細(xì)胞結(jié)構(gòu)的異同（細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)、細(xì)胞核、葉綠體、液泡、細(xì)胞壁的分布）；2.細(xì)胞各結(jié)構(gòu)的功能（線粒體與葉綠體的能量轉(zhuǎn)換、細(xì)胞核的遺傳控制作用）；3.細(xì)胞的生活需要物質(zhì)和能量（物質(zhì)的進(jìn)出、光合作用與呼吸作用的物質(zhì)能量變化）。典型試題例1（2023·XX卷）下列關(guān)于細(xì)胞結(jié)構(gòu)的敘述，錯誤的是（）A.植物細(xì)胞的細(xì)胞壁具有支持和保護(hù)作用B.動物細(xì)胞的細(xì)胞膜能控制物質(zhì)進(jìn)出細(xì)胞C.所有細(xì)胞都具有葉綠體以進(jìn)行光合作用D.細(xì)胞核是細(xì)胞的控制中心，含有遺傳物質(zhì)解析：本題考查細(xì)胞結(jié)構(gòu)的功能及分布。植物細(xì)胞細(xì)胞壁起支持保護(hù)作用（A正確）；細(xì)胞膜控制物質(zhì)進(jìn)出，動植物細(xì)胞均有（B正確）；葉綠體僅存在于植物綠色部分的細(xì)胞中（如根細(xì)胞無葉綠體），并非所有細(xì)胞都有（C錯誤）；細(xì)胞核含DNA，是遺傳控制中心（D正確）。答案選C。易錯點(diǎn)：易誤將“植物細(xì)胞有葉綠體”理解為“所有植物細(xì)胞都有葉綠體”，需明確葉綠體的分布范圍。變式訓(xùn)練1.某同學(xué)用顯微鏡觀察細(xì)胞，發(fā)現(xiàn)細(xì)胞有細(xì)胞壁、液泡，但無葉綠體，該細(xì)胞最可能是（）A.洋蔥表皮細(xì)胞B.菠菜葉肉細(xì)胞C.人的口腔上皮細(xì)胞D.細(xì)菌細(xì)胞（解析：洋蔥表皮細(xì)胞是植物非綠色部分細(xì)胞，有細(xì)胞壁、液泡，無葉綠體；菠菜葉肉細(xì)胞有葉綠體；口腔上皮細(xì)胞無細(xì)胞壁；細(xì)菌細(xì)胞無成形細(xì)胞核。答案A）專題二生物的生殖和發(fā)育考點(diǎn)梳理1.植物的生殖：有性生殖（種子繁殖）與無性生殖（扦插、嫁接、組織培養(yǎng)）的區(qū)別及應(yīng)用；2.動物的生殖發(fā)育：昆蟲（完全變態(tài)、不完全變態(tài)）、兩棲動物（變態(tài)發(fā)育）、鳥類（卵的結(jié)構(gòu)與胚胎發(fā)育）的生殖發(fā)育特點(diǎn)；3.人的生殖發(fā)育：男女生殖系統(tǒng)結(jié)構(gòu)、受精過程、胚胎發(fā)育及青春期發(fā)育特點(diǎn)。典型試題例2（2022·XX卷）下列關(guān)于生物生殖的敘述，正確的是（）A.嫁接能保持接穗的優(yōu)良性狀，屬于有性生殖B.青蛙的生殖發(fā)育過程離不開水，屬于完全變態(tài)發(fā)育C.鳥卵的胚盤含有細(xì)胞核，是胚胎發(fā)育的部位D.人的受精卵在子宮內(nèi)形成，胚胎通過胎盤與母體交換物質(zhì)解析：嫁接無兩性生殖細(xì)胞結(jié)合，屬無性生殖（A錯誤）；青蛙是變態(tài)發(fā)育，“完全變態(tài)”是昆蟲的發(fā)育類型（B錯誤）；胚盤含細(xì)胞核，是胚胎發(fā)育起點(diǎn)（C正確）；受精卵在輸卵管形成，子宮是胚胎發(fā)育場所（D錯誤）。答案選C。解題思路：需區(qū)分有性/無性生殖的本質(zhì)（是否經(jīng)兩性生殖細(xì)胞結(jié)合），以及不同生物類群的生殖發(fā)育特點(diǎn)，注意概念的準(zhǔn)確對應(yīng)。變式訓(xùn)練2.下列關(guān)于青春期發(fā)育的敘述，錯誤的是（）A.身高突增是青春期的顯著特征B.男孩出現(xiàn)遺精，女孩出現(xiàn)月經(jīng)是正常生理現(xiàn)象C.性器官迅速發(fā)育，神經(jīng)系統(tǒng)功能無明顯變化D.應(yīng)注意心理調(diào)節(jié)，建立健康的人際關(guān)系（解析：青春期神經(jīng)系統(tǒng)功能顯著增強(qiáng)，C錯誤；其他選項(xiàng)均正確。答案C）專題三生物的遺傳與變異考點(diǎn)梳理1.遺傳的物質(zhì)基礎(chǔ)：DNA是主要遺傳物質(zhì)，基因控制性狀，染色體、DNA、基因的關(guān)系；2.遺傳的基本規(guī)律：相對性狀、顯性隱性性狀的判斷，遺傳圖解的繪制與概率計(jì)算；3.變異的類型：可遺傳變異（遺傳物質(zhì)改變）與不可遺傳變異（環(huán)境因素）的區(qū)別及應(yīng)用。典型試題例3（2023·XX卷）人類耳垂的形狀有耳垂（A）和無耳垂（a）之分，下表為某家庭的遺傳情況：成員父親母親兒子女兒--------------------------------耳垂形狀有有無有下列分析錯誤的是（）A.有耳垂是顯性性狀，無耳垂是隱性性狀B.父親的基因組成可能是AA或AaC.兒子的基因組成是aaD.女兒的基因組成可能是AA或Aa解析：父母均有耳垂，兒子無耳垂（“有中生無”），說明無耳垂是隱性（aa），父母均含a基因，故父母基因型為Aa（若父親為AA，兒子基因型為A_，不會無耳垂），因此B錯誤。A正確（無耳垂隱性），C正確（兒子aa），女兒基因型為AA（25%概率）或Aa（50%概率），D正確。答案選B。方法總結(jié)：判斷顯隱性可根據(jù)“無中生有”（親代無，子代有則為隱性）或“有中生無”（親代有，子代無則為隱性）；遺傳圖解中，隱性性狀個體基因型為純合，顯性性狀個體需結(jié)合親子代推斷。變式訓(xùn)練3.太空育種使辣椒果實(shí)變大，這種變異（）A.是可遺傳變異，因?yàn)檫z傳物質(zhì)發(fā)生改變B.是不可遺傳變異，因?yàn)榄h(huán)境改變引起C.是可遺傳變異，因?yàn)榄h(huán)境改變引起D.是不可遺傳變異，因?yàn)檫z傳物質(zhì)未改變（解析：太空育種通過宇宙射線等改變遺傳物質(zhì)，屬于可遺傳變異，A正確。）專題四人體的生理調(diào)節(jié)考點(diǎn)梳理1.神經(jīng)調(diào)節(jié)：反射弧的結(jié)構(gòu)（感受器、傳入神經(jīng)、神經(jīng)中樞、傳出神經(jīng)、效應(yīng)器），非條件反射與條件反射的區(qū)別；2.激素調(diào)節(jié)：主要內(nèi)分泌腺（垂體、甲狀腺、胰島等）的功能及分泌異常癥；3.神經(jīng)調(diào)節(jié)與激素調(diào)節(jié)的關(guān)系：人體生命活動主要受神經(jīng)調(diào)節(jié)，同時(shí)受激素調(diào)節(jié)影響。典型試題例4（2022·XX卷）下列關(guān)于人體調(diào)節(jié)的敘述，正確的是（）A.望梅止渴屬于非條件反射，由大腦皮層以下中樞參與B.幼年時(shí)甲狀腺激素分泌不足會患侏儒癥C.胰島素能調(diào)節(jié)糖在體內(nèi)的吸收、利用和轉(zhuǎn)化，降低血糖D.人醉酒后走路不穩(wěn)，是因?yàn)榫凭楸粤舜竽X解析：望梅止渴是條件反射，需大腦皮層參與（A錯誤）；幼年甲狀腺激素不足患呆小癥（生長激素不足患侏儒癥）（B錯誤）；胰島素調(diào)節(jié)糖代謝，降低血糖（C正確）；醉酒走路不穩(wěn)是麻痹小腦（協(xié)調(diào)運(yùn)動），D錯誤。答案選C。易錯辨析：區(qū)分呆小癥（甲狀腺激素，智力低下）與侏儒癥（生長激素，智力正常）；反射類型的判斷關(guān)鍵看是否經(jīng)大腦皮層，以及神經(jīng)中樞的位置。變式訓(xùn)練4.某同學(xué)手指被針扎后迅速縮手，隨后感到疼痛。關(guān)于該過程，下列說法正確的是（）A.縮手反射的神經(jīng)中樞在大腦皮層B.縮手反射屬于條件反射C.痛覺的形成在大腦皮層的軀體感覺中樞D.縮手后感到疼痛，說明神經(jīng)沖動只沿一個方向傳導(dǎo)（解析：縮手反射是非條件反射，神經(jīng)中樞在脊髓（A、B錯誤）；痛覺在大腦皮層形成（C正確）；神經(jīng)沖動在反射弧中單向傳導(dǎo)，但在神經(jīng)纖維上可雙向傳導(dǎo)，D錯誤。答案C）專題五生態(tài)系統(tǒng)與環(huán)境保護(hù)考點(diǎn)梳理1.生態(tài)系統(tǒng)的組成：生物部分（生產(chǎn)者、消費(fèi)者、分解者）與非生物部分；2.食物鏈與食物網(wǎng)：食物鏈的正確寫法（起點(diǎn)生產(chǎn)者，箭頭指向捕食者），物質(zhì)循環(huán)與能量流動的特點(diǎn)（單向流動、逐級遞減）；3.生態(tài)系統(tǒng)的自動調(diào)節(jié)能力：有限性，與生物種類、營養(yǎng)結(jié)構(gòu)復(fù)雜程度的關(guān)系；4.環(huán)境保護(hù)：溫室效應(yīng)、酸雨、生物多樣性的保護(hù)措施。典型試題例5（2023·XX卷）下圖為某草原生態(tài)系統(tǒng)的食物網(wǎng)（草→兔→鷹；草→鼠→鷹；草→鼠→蛇→鷹），下列說法正確的是（）A.該食物網(wǎng)中共有4條食物鏈B.鷹和蛇只有捕食關(guān)系C.生態(tài)系統(tǒng)的能量最終來自草D.若蛇數(shù)量減少，短期內(nèi)鼠的數(shù)量會增加解析：食物鏈有3條（草→兔→鷹；草→鼠→鷹；草→鼠→蛇→鷹），A錯誤；鷹和蛇既有捕食（鷹吃蛇），又有競爭（都吃鼠），B錯誤；能量最終來自太陽能，C錯誤；蛇減少，鼠的天敵減少，短期內(nèi)鼠數(shù)量增加，D正確。答案選D。解題技巧：數(shù)食物鏈時(shí)從生產(chǎn)者開始，到最高級消費(fèi)者結(jié)束；分析生物間關(guān)系需考慮捕食和競爭；能量源頭是太陽能，不是生產(chǎn)者。變式訓(xùn)練5.下列關(guān)于生態(tài)系統(tǒng)的敘述，錯誤的是（）A.分解者能將有機(jī)物分解為無機(jī)物，促進(jìn)物質(zhì)循環(huán)B.生態(tài)系統(tǒng)的自動調(diào)節(jié)能力越強(qiáng)，生物種類越豐富C.大量使用農(nóng)藥會破壞生態(tài)系統(tǒng)的平衡，影響生物多樣性D.生態(tài)系統(tǒng)中物質(zhì)循環(huán)是單向的，能量流動是循環(huán)的（解析：物質(zhì)循環(huán)是循環(huán)的，能量流動是單向遞減的，D錯誤；其他選項(xiàng)正確。答案D）專題六生物技術(shù)的應(yīng)用考點(diǎn)梳理1.發(fā)酵技術(shù)：酵母菌（釀酒、發(fā)面）、乳酸菌（酸奶、泡菜）的發(fā)酵原理及條件；2.轉(zhuǎn)基因技術(shù)：將一個生物體的基因轉(zhuǎn)入另一個生物體（如抗蟲棉、轉(zhuǎn)基因大豆）；3.克隆技術(shù)：無性生殖（如多莉羊的培育，遺傳物質(zhì)主要來自供核母羊）。典型試題例6（2022·XX卷）下列生物技術(shù)應(yīng)用的敘述，正確的是（）A.制作酸奶時(shí)，應(yīng)將牛奶煮沸后立即加入乳酸菌B.轉(zhuǎn)基因技術(shù)能定向改變生物的性狀，屬于可遺傳變異C.克隆羊多莉的誕生證明了細(xì)胞核是遺傳的控制中心，其性狀與供卵細(xì)胞母羊完全相同D.釀酒過程中，酵母菌只進(jìn)行無氧呼吸產(chǎn)生酒精解析：牛奶煮沸后需冷卻（否則殺死乳酸菌）再接種（A錯誤）；轉(zhuǎn)基因技術(shù)改變遺傳物質(zhì)，屬可遺傳變異（B正確）；多莉性狀與供核母羊相似（遺傳物質(zhì)主要在細(xì)胞核），C錯誤；釀酒時(shí)先通氣讓酵母菌大量繁殖，后密封無氧呼吸產(chǎn)酒精（D錯誤）。答案選B。知識拓展：發(fā)酵技術(shù)需控制溫度、氧氣等條件；轉(zhuǎn)基因與克隆的本質(zhì)區(qū)別（是否改變遺傳物質(zhì)的組成）。變式訓(xùn)練6.下列屬于轉(zhuǎn)基因技術(shù)成果的是（）A.利用大腸桿菌生產(chǎn)胰島素B.利用酵母菌制作面包C.利用乳酸菌制作泡菜D.利用植物組織培養(yǎng)培育新植株（解析：大腸桿菌生產(chǎn)胰島素是將人胰島素基因轉(zhuǎn)入大腸桿菌，A正確；B、C是發(fā)酵技術(shù)，D是無性生殖的組織培養(yǎng)。答案A）復(fù)習(xí)建議1.回歸教材：梳理每個專題的核心概念，構(gòu)建知識框架（如細(xì)胞結(jié)構(gòu)與功能的邏輯