廣東省2026年普通高中學(xué)業(yè)水平合格性考試語(yǔ)文預(yù)測(cè)模擬試卷1（考試時(shí)間：120分鐘試卷滿分：150分）一、本大題11小題，共36分。（1-10題每題3分，11題6分）閱讀下面文字，完成1-3題。中國(guó)女排主教練郎平在2019年女排世界杯期間曾說(shuō)：“只要穿上印有中國(guó)國(guó)旗的運(yùn)動(dòng)衣，就是代表祖國(guó)出戰(zhàn)。為國(guó)爭(zhēng)光，是我們的義務(wù)和使命。每一次比賽我們的目標(biāo)都是升國(guó)旗，奏國(guó)歌()語(yǔ)句鏗鏘，誓言錚錚，沒(méi)有矯□造作，沒(méi)有曲意逢迎。正是因?yàn)橛羞@樣的信念，中國(guó)女排才一次次創(chuàng)造了絕地反擊的奇跡。女排精神是心無(wú)旁鶩，一往無(wú)前()它讓在困難面前退縮的人自慚形穢，讓幾經(jīng)打擊灰心喪氣的人重拾信心。1.下列填入文中“□”處的字，使用正確的一項(xiàng)是（）A．揉B．柔C．糅D．蹂2.下列對(duì)文中加點(diǎn)字的注音，正確的一項(xiàng)是（）A．jiǎosuìB．jiǎohuìC．jiāosuìD．jiāohuì3.下列依次填入文中“（）”處的標(biāo)點(diǎn)，使用正確的一項(xiàng)是（）A．”。，B．”。。C．?！保珼．?！薄?.依次填入下面文段橫線處的詞語(yǔ)，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）①經(jīng)過(guò)解釋，他們之間的矛盾了。②作為重大革命歷史_______劇目，《覺(jué)醒年代》以高超的藝術(shù)性、思想性得到了廣大觀眾的熱議與肯定。③“不合理低價(jià)游”嚴(yán)重_______了旅游者權(quán)益，擾亂了旅游市場(chǎng)秩序，國(guó)家文化和旅游部出臺(tái)了一系列政策予以整治。A．煥然體裁侵害B．煥然題材傷害C．渙然體裁傷害D．渙然題材侵害5.下列各句中加點(diǎn)的詞語(yǔ)，使用不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）A．雖然計(jì)算機(jī)應(yīng)用的范圍越來(lái)越廣，但擁有了它并不意味著一切工作都會(huì)那么輕而易舉，一揮而就。B．粵港澳大灣區(qū)旅游資源豐富多樣，沿海沿邊特色濃郁，游客紛至沓來(lái)，在此尋幽探秘。C．政府與民眾是互動(dòng)的唇齒相依的關(guān)系，有困難得到政府的幫助，民眾無(wú)需感恩戴德。D．王羲之在書(shū)法上的苦心孤詣，自古以來(lái)，無(wú)出其右。6.下列各句沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是（）A．2020年7月4日，隨著林丹的退役，給國(guó)際羽壇“四大天王”的時(shí)代正式畫(huà)上句號(hào)。B．白云區(qū)的學(xué)雷鋒活動(dòng)示范點(diǎn)推動(dòng)學(xué)雷鋒活動(dòng)常態(tài)化，以實(shí)際行動(dòng)書(shū)寫(xiě)了新時(shí)代的雷鋒。C．羊城中學(xué)舉辦與策劃的經(jīng)典詩(shī)文朗誦活動(dòng)，對(duì)發(fā)展學(xué)生語(yǔ)文核心素養(yǎng)有著積極作用。D．接近八成的受訪市民認(rèn)為，廣州老舊小區(qū)微改造改善了社區(qū)環(huán)境，提升了生活品質(zhì)。7.對(duì)下列句子所用修辭手法的分析，正確的一項(xiàng)是（）①生活就是一塊五彩斑斕的調(diào)色板。②走進(jìn)這片樹(shù)林，鳥(niǎo)兒呼喚我的名字，露珠與我交換眼神。③但避去苦難之后的時(shí)間是什么？那就是幸福啊！A．①比喻②對(duì)偶③反問(wèn)B．①比喻②擬人③設(shè)問(wèn)C．①夸張②擬人③反問(wèn)D．①夸張②對(duì)偶③設(shè)問(wèn)8.下列各句中加點(diǎn)的詞語(yǔ)，使用得體的一項(xiàng)是（）A．劉明收到老師送給他的一幅字畫(huà)，感激地說(shuō)：“我定會(huì)珍藏老師的墨寶，銘記老師的恩情。”B．兩位居民因停車問(wèn)題發(fā)生了爭(zhēng)執(zhí)，居委會(huì)為此進(jìn)行斡旋，解決了矛盾。C．楊絳先生獨(dú)自居住在小區(qū)，幸好有眾多學(xué)子垂愛(ài)，老人的晚年才不會(huì)太寂寞。D．學(xué)生林宏去看望五年未見(jiàn)的班主任，一見(jiàn)面他就緊緊握住老師的雙手，激動(dòng)地說(shuō)：“老師，久仰了，特別想念您！”9.把下列句子組成語(yǔ)意連貫的語(yǔ)段，排序最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）①我們喜歡“基礎(chǔ)閱讀”這個(gè)名稱，是因?yàn)檫@個(gè)閱讀層次的學(xué)習(xí)通常是在小學(xué)時(shí)完成的。②在熟練這個(gè)層次的過(guò)程中，一個(gè)人可以學(xué)習(xí)到閱讀的基本藝術(shù)，接受基礎(chǔ)的閱讀訓(xùn)練，獲得初步的閱讀技巧。③第一層次的閱讀，我們稱為基礎(chǔ)閱讀。④不管是哪一種名稱，都指出一個(gè)人只要熟練這個(gè)層次的閱讀，就擺脫了文盲的狀態(tài)，至少已經(jīng)開(kāi)始認(rèn)字了。⑤也可以用其他的名稱，如初級(jí)閱讀、基本閱讀或初步閱讀。A．①③②⑤④B．①⑤②③④C．③④②⑤①D．③⑤④②①10.下列各項(xiàng)中，作家、作品、人物的對(duì)應(yīng)關(guān)系錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（）A．曹雪芹——《紅樓夢(mèng)》——賈政B．洪升——《長(zhǎng)生殿》——安祿山C．屠格涅夫——《父與子》——巴扎羅夫D．契訶夫——《羊脂球》——貝爾11.補(bǔ)寫(xiě)下列句子中的空缺部分。（任選3題，多選只按前3題計(jì)分）（1）恰同學(xué)少年，；書(shū)生意氣，。（毛澤東《沁園春·長(zhǎng)沙》）（2）柔情似水，佳期如夢(mèng)，忍顧鵲橋歸路！，。（秦觀《鵲橋仙》）（3）且放白鹿青崖間，須行即騎訪名山。。？（李白《夢(mèng)游天姥吟留別》）（4），冷冷清清，。（李清照《聲聲慢》）二、本大題5小題，共29分。（一）閱讀下面的文言文，完成12-15題。（19分）范純?nèi)首謭蚍?，始出仕，知襄城縣?？h有牧地，衛(wèi)士牧馬，以踐民稼，純?nèi)什兑蝗苏戎?。牧地初不隸縣，主者怒曰：“天子宿衛(wèi)，令敢爾邪？”白其事于上，劾治甚急。純?nèi)恃裕骸梆B(yǎng)兵出于稅畝，若使暴民田而不得問(wèn)，稅安所出？”詔釋之，且聽(tīng)牧地隸縣。拜同知諫院，奏言：“王安石變祖宗法度，掊注克財(cái)利，民心不寧?！稌?shū)》曰：‘怨豈在明，不見(jiàn)是圖?！副菹聢D不見(jiàn)之怨?！鄙褡谠唬骸昂沃^不見(jiàn)之怨？”對(duì)曰：“杜牧所謂‘天下之人，不敢言而敢怒’是也?！鄙褡诩渭{之，曰：“卿善論事，宜為朕條古今治亂可為鑒戒者。”富弼在相位，稱疾家居。純?nèi)恃裕骸板鍪苋煲校?dāng)自任天下之重，而恤己深于恤物，憂疾過(guò)于憂邦，致主處身，二者胥失?！逼渌险率?，語(yǔ)多激切。知慶州。秦中方饑，擅發(fā)常平粟賑貸。僚屬請(qǐng)奏而須報(bào)，純?nèi)试唬骸皥?bào)至無(wú)及矣，吾當(dāng)獨(dú)任其責(zé)?！被蛑r其所全活不實(shí)，詔遣使按視。會(huì)秋大稔，民歡曰：“公實(shí)活我，忍累公邪？”晝夜?fàn)庉斶€之。使者至，已無(wú)所負(fù)。移齊州，齊俗兇悍，人輕為盜劫?；蛑^：“此嚴(yán)治之猶不能戢，公一以寬，恐不勝其治矣?！奔?nèi)试唬骸皩挸鲇谛?，若?qiáng)以猛，則不能持久；猛而不久，以治兇民，取玩之道也?！庇形魉纠碓海登舫M，皆屠販盜竊而督償者。純?nèi)试唬骸按撕尾槐Ｍ馐馆敿{邪？”通判曰：“此釋之，復(fù)紊，官司往往待其以疾斃于獄中，是與民除害爾?！奔?nèi)试唬骸胺ú恢了溃郧闅⒅?，豈理也邪？”盡呼至庭下，訓(xùn)使自新，即釋去。期歲，盜減比年大半。純?nèi)史菜]引人材，必以天下公議，其人不知自純?nèi)仕??；蛟唬骸盀樵紫?，豈可不牢籠天下士，使知出于門下？”純?nèi)试唬骸暗⑦M(jìn)用不失正人，何必知出于我邪？”純?nèi)市砸囊讓捄?jiǎn)，不以聲色加人，誼之所在，則挺然不少屈。每戒子弟曰：“人雖至愚，責(zé)人則明；雖有聰明，恕己則昏。茍能以責(zé)人之心責(zé)己，恕己之心恕人，不患不至圣賢地位也。”（選自《宋史》列傳第七十三）12.對(duì)下列語(yǔ)句中加點(diǎn)詞的解釋，不正確的一項(xiàng)是（）（3分）A．白其事于上稟報(bào)B．擅發(fā)常平粟賑貸征發(fā)C．報(bào)至無(wú)及矣來(lái)得及D．詔遣使按視查究13.下列語(yǔ)句中“之”的用法與其他三項(xiàng)不同的是（）（3分）A．純?nèi)什兑蝗苏戎瓸．何謂不見(jiàn)之怨C．晝夜?fàn)庉斶€之D．以情殺之14.下列對(duì)原文有關(guān)內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項(xiàng)是（）（3分）A．范純?nèi)收J(rèn)為朝廷軍費(fèi)是由田稅所出，故懲治了毀損百姓莊稼的宮廷衛(wèi)士；他反對(duì)以變法搜括錢財(cái)，侵害百姓，認(rèn)為這將使百姓不敢言而敢怒。B．范純?nèi)矢矣趶椲罊?quán)貴，他指出宰相富弼身為三朝重臣，深受朝廷恩顧倚重，卻稱病家居，這是不肯效力君主、擔(dān)當(dāng)重任的行為，也是立身處世方面的缺失。C．范純?nèi)蕿檎捑彛瑢?duì)輕罪的囚犯，并不像一般官吏那樣使他們?cè)讵z中疾病而死，而是給他們自新的機(jī)會(huì)。這樣一年之后，被關(guān)押的囚犯大半出獄了。D．范純?nèi)蕮?dān)任宰相時(shí)，依據(jù)公議薦舉人才，并不為了將人才羅致到自己門下，也不要被舉薦的人知曉感恩。15.翻譯與填空。（10分）（1）將文中畫(huà)橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。（4分）會(huì)秋大稔，民歡曰：“公實(shí)活我，忍累公邪？”（2）用自己的話將下面文字補(bǔ)充完整。（6分）當(dāng)秦中一帶遭饑荒時(shí)，范純?nèi)首孕袥Q定打開(kāi)糧倉(cāng)賑濟(jì)災(zāi)民。下屬官員請(qǐng)求先上奏朝廷并且等待批復(fù)，他則認(rèn)為①。后來(lái)有人指責(zé)他保全救活的災(zāi)民數(shù)字不符合實(shí)際，皇上下詔派使臣來(lái)查辦，結(jié)果百姓②，等到使臣到來(lái)時(shí)，常平倉(cāng)的糧食已經(jīng)沒(méi)有虧欠了。范純?nèi)食３８嬲]子侄輩：即使是愚笨到了極點(diǎn)的人，要求別人時(shí)卻是明察的；即使是聰明人，寬恕自己時(shí)也是糊涂的。③，這樣不用擔(dān)心自己不會(huì)達(dá)到圣賢的境界。（二）閱讀下面的唐詩(shī)，完成16題。（10分）浣溪沙·游蘄水清泉寺①[宋]蘇軾山下蘭芽短浸溪，松間沙路凈無(wú)泥，瀟瀟暮雨子規(guī)啼。誰(shuí)道人生無(wú)再少？門前流水尚能西！休將白發(fā)唱黃雞②。[注]①此詞是46歲的蘇軾貶官黃州期間所作。②語(yǔ)出白居易《醉歌》：“誰(shuí)道使君不解歌，聽(tīng)唱黃雞與白日。黃雞催曉丑時(shí)鳴，白日催年酉前沒(méi)。腰間紅綬系未穩(wěn)，鏡里朱顏看已失?！?6.（1）詞的上闋描繪了一幅怎樣的畫(huà)面？請(qǐng)加以概括。(4分)（2）這首詞運(yùn)用了哪些表達(dá)方式？寫(xiě)出了作者怎樣的思想感情？(6分)三、本大題3小題，共10分。閱讀下面的文字，完成17-19題。中國(guó)天眼神秘宇宙，浩瀚星空。地外文明的壯闊和玄妙，自古以來(lái)就寄托著人類的奇妙遐想。人們觀測(cè)天象，起初是用肉眼，繼而借助光學(xué)望遠(yuǎn)鏡……隨著科技的發(fā)展，射電天文學(xué)在第二次世界大戰(zhàn)結(jié)束后脫穎而出。射電望遠(yuǎn)鏡為射電天文學(xué)的發(fā)展起了關(guān)鍵的作用，比如：上世紀(jì)六十年代天文學(xué)的四大發(fā)現(xiàn)，類星體、脈沖星、星際分子和宇宙微波背景輻射，都是用射電望遠(yuǎn)鏡觀測(cè)得到的。射電望遠(yuǎn)鏡的每一次長(zhǎng)足的進(jìn)步都會(huì)毫無(wú)例外地為射電天文學(xué)的發(fā)展樹(shù)立一個(gè)里程碑。中國(guó)天眼——500米口徑球面射電望遠(yuǎn)鏡又稱FAST，于2016年9月25日落成啟用，它盤于貴州省黔南布依族苗族自治州平塘縣克度鎮(zhèn)航龍村。作為國(guó)家重大科技基礎(chǔ)設(shè)施，“中國(guó)天眼”工程由主動(dòng)反射面系統(tǒng)、饋源支撐系統(tǒng)、測(cè)量與控制系統(tǒng)、接收機(jī)與終端及觀測(cè)基地等幾大部分構(gòu)成。主動(dòng)反射面外形像一口巨大的鍋，接收面積相當(dāng)于30個(gè)標(biāo)準(zhǔn)足球場(chǎng)。利用索網(wǎng)結(jié)構(gòu)。國(guó)家天文臺(tái)天眼工程技術(shù)人員介紹說(shuō)。探聽(tīng)地球之外的音訊，天眼的能力和其大小息息相關(guān)。簡(jiǎn)單來(lái)說(shuō)，眼睛越大，看得越遠(yuǎn)。尤其特殊的是，這只天眼并非“死眼”，它的索網(wǎng)結(jié)構(gòu)可以隨著天體的移動(dòng)自動(dòng)變化，帶動(dòng)索網(wǎng)上活動(dòng)的4450個(gè)反射面產(chǎn)生變化，足以觀測(cè)到更大天區(qū)的天體，同時(shí)，饋源也隨索網(wǎng)一同運(yùn)動(dòng)，采集天體發(fā)射的無(wú)線電波。如同人類轉(zhuǎn)動(dòng)自己的眼珠，調(diào)整視線的指向，遙遠(yuǎn)的太空對(duì)它來(lái)說(shuō)將不存在方向上的死角?！叭绻麑⒌厍蛏?6億年的歷史壓縮為一年，那么在這一年中的最后一分鐘誕生了地球文明，”而在最后一秒鐘人類才擺脫地球的束縛進(jìn)入太空無(wú)垠的廣袤?！蹦先蕱|的心中，總是藏著許多詩(shī)意的構(gòu)想?！白屆利惖囊箍諑覀兲み^(guò)平庸?！边@是他留給人世間的最后思考。從2016年9月25日起，天眼方圓5公里成為“靜默”區(qū)。這個(gè)龐然大物開(kāi)始睜開(kāi)“慧眼”，專注地捕捉來(lái)自宇宙深空的信號(hào)。借助這只巨大的“天眼”，科研人員可以窺探星際之間互動(dòng)的信息，觀測(cè)暗物質(zhì)，測(cè)定黑洞質(zhì)量，甚至搜尋可能存在的星外文明。與德國(guó)波恩100米望遠(yuǎn)鏡相比,“天眼”的靈敏度提高了約10倍；與美國(guó)阿雷西博350米望遠(yuǎn)鏡相比，“天眼”的綜合性能也提高了約10倍。“天眼”能夠接收到137億光年以外的電磁信號(hào)。天眼可把中國(guó)空間測(cè)控能力由地球同步軌道延伸至太陽(yáng)系外緣，將深空通訊數(shù)據(jù)下行率提高100倍。其應(yīng)用價(jià)值可以是為自主導(dǎo)航這一前瞻性研究制作脈沖星鐘：診斷識(shí)別微弱的空間訊號(hào)，為國(guó)家安全服務(wù)；提供高分辨率和高效率的地面觀測(cè)；跟蹤探測(cè)日冕物質(zhì)拋射事件，服務(wù)于太空天氣預(yù)報(bào)。今年10月10日，中國(guó)科學(xué)院國(guó)家天文臺(tái)召開(kāi)發(fā)布會(huì)宣布，中國(guó)天眼經(jīng)過(guò)一年緊張調(diào)試已實(shí)現(xiàn)指向、跟蹤、漂移掃描等多種觀測(cè)模式的順利運(yùn)行，并確認(rèn)了多顆新發(fā)現(xiàn)的脈沖星。這是我國(guó)天文望遠(yuǎn)鏡首次發(fā)現(xiàn)脈沖星。中國(guó)天眼團(tuán)組利用位于貴州師范大學(xué)的早期科學(xué)中心進(jìn)行數(shù)據(jù)處理，探測(cè)到數(shù)十個(gè)優(yōu)質(zhì)脈沖星候選體，經(jīng)國(guó)際合作，并進(jìn)行后隨觀測(cè)認(rèn)證，目前已通過(guò)系統(tǒng)認(rèn)證6顆脈沖星。其中2顆新發(fā)現(xiàn)的脈沖星，距離地球分別約4100光年和約1.6萬(wàn)光年，另外4顆還有待測(cè)量。（取材于陳芳、丹長(zhǎng)江等人的相關(guān)文章）17.下列關(guān)于“中國(guó)天眼”的說(shuō)法，不正確的一項(xiàng)是（）（3分）A．中國(guó)天眼的啟用是射電天文學(xué)發(fā)展史上的一個(gè)里程碑，它成為我國(guó)首次發(fā)現(xiàn)脈沖星的天文望遠(yuǎn)鏡。B．中國(guó)天眼依靠索網(wǎng)結(jié)構(gòu)和饋源艙可隨天體移動(dòng)調(diào)整視線的指向，可以看到遙遠(yuǎn)的太空的任何地方。C．中國(guó)天眼能接收到137億光年以外的電磁號(hào)，其靈敏度、綜合性能和探測(cè)范圍等都位居世界一流。D．中國(guó)天眼啟用一周年，已經(jīng)探測(cè)到數(shù)十個(gè)優(yōu)質(zhì)脈沖星候選體，而且部分脈沖星已經(jīng)得到系統(tǒng)認(rèn)證。18.下列說(shuō)法符合原文意思的一項(xiàng)是（）（3分）A．上世紀(jì)六十年代用光學(xué)望遠(yuǎn)鏡觀測(cè)到的類星體、脈沖星、星際分子和宇宙微波背景輻射，被稱為天文學(xué)的四大發(fā)現(xiàn)。B．地球文明相對(duì)于漫長(zhǎng)的地球生命的歷史是非常短暫的，而人類擺脫束縛對(duì)廣袤無(wú)垠的太空進(jìn)行探索，這還只是科學(xué)構(gòu)想。C．中國(guó)天眼方圓5公里成為“靜默區(qū)”，這便于它盡可能減少無(wú)關(guān)信號(hào)的干擾，專注地捕捉來(lái)自宇宙深空的信號(hào)。D．中國(guó)天眼可使我國(guó)空間測(cè)控能力得到極大的提升，它能診斷識(shí)別微弱的空間訊號(hào)，探測(cè)日冕物質(zhì)拋射事件，使天氣預(yù)報(bào)更加準(zhǔn)確。19.中國(guó)天眼被視作中國(guó)射電望遠(yuǎn)鏡的又一長(zhǎng)足進(jìn)步，請(qǐng)概括“進(jìn)步”的具體表現(xiàn)。（4分）四、本大題3小題，共15分。閱讀下面的文字，完成20-22題。迷人的紫砂壺陳梅有一個(gè)人，對(duì)收藏文物有著濃厚的興趣。一天，在一個(gè)偶然的機(jī)會(huì)里，他得到一個(gè)模糊的信息：楊樹(shù)街有一個(gè)瞎眼的老中醫(yī)，收藏了幾十年的文物，可是幾年前，老頭幾把一輩子收藏的寶貝統(tǒng)統(tǒng)拿出來(lái)，換了一把“一手抓”的紫砂壺，這可能是一把名貴至極的供春壺，價(jià)值在幾百萬(wàn)元以上。他對(duì)文物有著超人的敏感，憑直覺(jué)斷定這個(gè)傳說(shuō)是真實(shí)的，他決定無(wú)論如何要將那把壺弄到手。他以求醫(yī)的方式找到那個(gè)老頭兒。老頭兒住在一棟破舊的小木樓上，樓下住著他的老伴和一個(gè)小孫女，老頭兒已八十多歲，因雙目失明而足不出戶，成天躺在躺椅上。當(dāng)他知道來(lái)人是找他看病的，情緒異常興奮，因?yàn)槭畮啄陙?lái)，他差不多被人遺忘了。他認(rèn)真地替“病人”號(hào)了脈，摸索著開(kāi)了藥方，并一再說(shuō)：“要不是兩年前眼睛瞎了，我只要一看你的氣色，就知道病根在什么地方?！贝撕?，他每星期要去老頭兒那里兩次，請(qǐng)他“治病”?！爸尾　敝啵瑒t閑說(shuō)一些事。很顯然，他們必定要談到文物上面來(lái)，并且讓其成為最熱切的話題。很快，這種熱切的交談使他們忘記了一切，甚至忘記了“治病”。老頭兒在這種交談中消除了孤獨(dú)和寂寞，他對(duì)“病人”的感情越來(lái)越深，甚至只要幾天不見(jiàn)“病人”上門，便會(huì)十分想念他。不過(guò)，他們都還從未提起過(guò)紫砂壺。三個(gè)月后，一天晚上，他帶了兩件清初的官窯盤子去老頭兒家，故意以炫耀的姿態(tài)請(qǐng)老頭兒欣賞。老頭兒盡管什么也看不見(jiàn)，可出于習(xí)慣，他還是將盤子湊到電燈下仔細(xì)地端詳，雙手不停地?fù)崦?，表情忽而興奮，忽而疑惑，忽而茫然。到后來(lái)，臉上漸漸泛出一層紫紅，呼吸也越來(lái)越緊，他突然嚷道：“這沒(méi)啥稀奇的！我要給你看一件寶貝，一件真正的寶貝！你的這種盤子跟我的寶貝比起來(lái)，簡(jiǎn)直是廢磚爛瓦?！崩项^兒氣喘吁吁地說(shuō)著，顫巍巍地走到床邊，伸手在被窩里摸索了一陣，魔術(shù)般的捧出一把很小的壺來(lái)?！澳憧窗?，現(xiàn)在你好好看一看，我還從沒(méi)給人看過(guò)呢！這是一把真正的貢春壺！你看這造型，大巧若拙，讓人百看不厭，看吧！你看，你見(jiàn)過(guò)這么細(xì)膩的砂質(zhì)嗎？你再看這壺底，還有當(dāng)時(shí)名匠留下的指紋呢！他也許捏了一輩子，才捏成這么一把壺呢！現(xiàn)在你見(jiàn)識(shí)到了吧！現(xiàn)在你知道什么叫寶貝了吧？”老頭兒滿臉通紅，如同一個(gè)高燒病人在囈語(yǔ)：“你別以為我看不見(jiàn)它，我眼睛瞎了，可我心里把它看得清清楚楚。你拿著看一看，掂量掂量它多么輕，它在你手中好像什么也沒(méi)有?！崩项^兒說(shuō)著，將那把紫砂壺捧給他。他接過(guò)那把壺，屏住呼吸。他緊緊盯住老頭兒那張異常激動(dòng)的臉，緩慢地，然而毫不遲疑地把那把供春壹塞進(jìn)右邊的衣兜里，同時(shí)從左邊衣兜中掏出一把幾乎一模一樣的仿制品。他努力說(shuō)出一句：“這真是一件寶貝?。　北惆涯前逊轮茐亟坏嚼项^兒手中。老頭兒接過(guò)壺，撫摸著，臉上驟然涌起驚疑之色，隨即說(shuō)道：“你看，這神品果然奇怪，剛才在我手中還是溫?zé)岬?，一?jīng)陌生人的手，就變得冰涼了?！苯又謮旱吐曇羯衩氐卣f(shuō)：“你不知道，它很有靈性，要是沒(méi)有它，我是活不到今天的?！本瓦@樣，他擁有了這把供春壺，誰(shuí)也不知道其中的秘密。他甚至想：既然供春壺對(duì)老頭兒來(lái)說(shuō)僅僅只是一種精神慰藉，那么仿制壺也能起到同樣的效用。一個(gè)月后的一個(gè)中午，他仍然沉浸在因騙取紫砂壺而產(chǎn)生的各種復(fù)雜情緒中，老頭兒的孫女突然來(lái)找他。她哭啼著說(shuō)她爺爺快要斷氣了，叫他趕緊去一下。他便匆匆趕到老頭兒家。老頭兒已經(jīng)奄奄一息。他掙扎著趕走其他人，把他單獨(dú)叫到床邊，斷斷續(xù)續(xù)地說(shuō)：“你別見(jiàn)外，我叫你來(lái)，是要托你替我保管這把紫砂壺。你是我所認(rèn)識(shí)的最懂古董的人，再說(shuō)，你心眼好，只有好人才配有這件寶貝。把壺送給你，我最放心，你不會(huì)賣掉它的，你舍不得，我知道，你和這壺有緣分……”老頭兒說(shuō)著，從被窩里掏出那把焐得發(fā)燙的仿制壺，塞到他手中，便斷氣了……（選自《小小說(shuō)月刊》，有校改）20.下列對(duì)文章的分析和鑒賞，不正確的一項(xiàng)是（）（3分）A．小說(shuō)開(kāi)頭交代老中醫(yī)用“一輩子收藏的寶貝”換取紫砂壺的情節(jié)，設(shè)置了懸念，也為后文“他”不擇手段騙取紫砂壺做鋪墊。B．小說(shuō)塑造老中醫(yī)的形象時(shí)，綜合運(yùn)用了動(dòng)作、語(yǔ)言、神態(tài)、心理多種描寫(xiě)方法，塑造出一位既天真可愛(ài)又深諳世故的老人形象。C．老中醫(yī)在鑒賞清初的官窯盤子時(shí)說(shuō)：“你的這種盤子跟我的寶貝比起來(lái)，簡(jiǎn)直是廢磚爛瓦?！北砻骼现嗅t(yī)看出盤子是贗品，不能跟自己的紫砂壺相提并論。D．小說(shuō)語(yǔ)言具有很強(qiáng)的暗示性，例如開(kāi)頭用“模糊的信息”暗示紫砂壺的真?zhèn)沃档猛魄?，這些具有暗示意味的語(yǔ)言使小說(shuō)別有深意。21.在“他”騙取紫砂壺的過(guò)程中，老中醫(yī)的心理發(fā)生了哪些變化？請(qǐng)簡(jiǎn)要概括。（6分）22.請(qǐng)結(jié)合文章內(nèi)容，分析小說(shuō)題目“迷人的紫砂壺”的多重含義。（6分）五、本大題1小題，共60分。23.閱讀下面的材料，根據(jù)要求作文。從古至今，人類發(fā)明了許許多多的游戲；從小到大，我們也玩過(guò)各種各樣的游戲。同時(shí)不少人視游戲?yàn)楹樗瞳F。高三的你即將成年或已經(jīng)成年，你的未來(lái)生活是否還需要游戲？請(qǐng)明確立場(chǎng)和觀點(diǎn)，寫(xiě)一篇文章。要求：選準(zhǔn)角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題；不要套作，不得抄襲；不得泄露個(gè)人信息；不少于700字。參考1.【A】2.【B】3.【C】第一處引用的是完整的語(yǔ)句，句末點(diǎn)號(hào)應(yīng)在引號(hào)內(nèi)。一般來(lái)說(shuō)，凡前面用了冒號(hào)，便提示下面引文獨(dú)立成句。先點(diǎn)號(hào)后引號(hào)。第二處，表示句子停頓，應(yīng)用逗號(hào)。4.【D】①渙然：形容嫌隙、疑慮、誤會(huì)等完全消散、消失。煥然：形容有光彩。如“煥然一新”。②“體裁”指文學(xué)作品的表現(xiàn)形式?！邦}材”指的是為表現(xiàn)作品主題所用的材料。“革命歷史”是《覺(jué)醒年代》的主題材料，應(yīng)選“題材”。③“侵害”指侵入而損害，用暴力或非法手段損害?！皞Α笔鞘剐睦砘蛏眢w等方面受到損傷。受害的主體是“旅游者權(quán)益”，應(yīng)選“侵害”。5.【A】A項(xiàng)，一揮而就：一動(dòng)筆就寫(xiě)成了，形容才思敏捷，寫(xiě)字、寫(xiě)文章、畫(huà)畫(huà)速度快。此處形容計(jì)算機(jī)，對(duì)象錯(cuò)誤。B項(xiàng)，紛至沓來(lái)：形容紛紛到來(lái)，連續(xù)不斷地到來(lái)。使用正確。C項(xiàng)，唇齒相依：指互相依賴、密不可分的關(guān)系。此處使用正確。D項(xiàng)，苦心孤詣：費(fèi)盡心思地鉆研或經(jīng)營(yíng)，到了別人所達(dá)不到的境地。6.【D】A項(xiàng)，缺少主語(yǔ)，應(yīng)將“隨著”或“給”刪去。B項(xiàng)，成分殘缺，在句末加上“的精神”。C項(xiàng)，語(yǔ)序不當(dāng)，應(yīng)將“舉辦”和“策劃”調(diào)換位置。7.【B】①句將生活比作調(diào)色板，運(yùn)用了比喻的修辭手法。②句將鳥(niǎo)兒、露珠人格化，運(yùn)用了擬人的修辭手法。③句自問(wèn)自答，運(yùn)用了設(shè)問(wèn)的修辭手法。8.【A】A項(xiàng)，墨寶：指珍貴的書(shū)法真跡，也用來(lái)尊稱別人寫(xiě)的字或畫(huà)。B項(xiàng)，“斡旋”為當(dāng)代國(guó)際交往中和平解決國(guó)際爭(zhēng)端的方法之一，用于居民爭(zhēng)端不合適。C項(xiàng)，“垂愛(ài)”指上對(duì)下賞識(shí)、愛(ài)護(hù)，也用作敬辭，指別人對(duì)自己賞識(shí)、愛(ài)護(hù)，不能用于學(xué)子對(duì)老師。D項(xiàng)，“久仰”是與人初次見(jiàn)面時(shí)說(shuō)的客套話，用于師生之間不合適。9.【D】通讀句子可知，全段中心為“基礎(chǔ)閱讀”。③句總起，引出對(duì)象；⑤句中“如初級(jí)閱讀、基本閱讀或初步閱讀”承接介紹“基礎(chǔ)閱讀”別稱的③句；④句中“不管是哪一種名稱”是對(duì)“基礎(chǔ)閱讀”的進(jìn)一步說(shuō)明；②句“在熟練這個(gè)層次的過(guò)程中”的內(nèi)容承接④句；①句收束全段。正確排序?yàn)椋孩邰茛堍冖佟?0.【D】《羊脂球》的作者是莫泊桑。11.（1）風(fēng)華正茂揮斥方遒（2）兩情若是久長(zhǎng)時(shí)又豈在朝朝暮暮（3）安能摧眉折腰事權(quán)貴使我不得開(kāi)心顏（4）尋尋覓覓凄凄慘慘戚戚12.【B】發(fā)：打開(kāi)糧倉(cāng)。13.【B】B項(xiàng)，結(jié)構(gòu)助詞，翻譯為“的”。其余三項(xiàng)是代詞。14.【C】“期歲，盜減比年大半”是說(shuō)等到滿了一年，盜竊案件比往年減少了大半。15.（1）正遇上秋季大豐收，百姓高興地說(shuō)：“您確實(shí)是救活了我們，我們?cè)趺慈绦倪B累您呢？”【“會(huì)”“稔”“活”“累”各1分?！浚?）①等到有批復(fù)時(shí)就來(lái)不及了，他會(huì)獨(dú)自承擔(dān)這個(gè)責(zé)任②晝夜不停地爭(zhēng)著送糧歸還他③如果能用要求別人的心思要求自己，用寬恕自己的心思寬恕別人【參考譯文】范純?nèi)首謭蚍?，剛出?lái)做官時(shí)，出任襄城縣知縣?？h里有一處牧場(chǎng)，衛(wèi)士在那里牧馬，馬踐踏了百姓的莊稼，范純?nèi)首ゲ读艘粋€(gè)衛(wèi)士處以杖刑。這牧場(chǎng)本來(lái)不隸屬于縣里，管理牧場(chǎng)的官員發(fā)怒說(shuō)：“這是皇帝的宮廷值宿護(hù)衛(wèi)，你一個(gè)縣令怎么敢如此？”就把這事向皇上稟報(bào)，要立即予以審理治罪。范純?nèi)收f(shuō)：“供養(yǎng)軍隊(duì)的錢物是由田稅所出，如果聽(tīng)任他們?cè)闾０傩盏霓r(nóng)田而不許追究，那么稅錢從哪里來(lái)呢？”皇上下詔釋放了他，并且允許把牧場(chǎng)交由縣里管理。被任命為同知諫院。(純?nèi)?上奏說(shuō)：“王安石改變了祖宗法度，搜刮錢財(cái)，使民心不得安寧?！渡袝?shū)》說(shuō)：‘怨恨哪里在明處呢，要注意那些看不見(jiàn)的地方啊。’希望皇上能注意那些看不見(jiàn)的怨恨?！鄙褡谡f(shuō)：“什么是你說(shuō)的看不見(jiàn)的怨恨呢？”范純?nèi)驶卮鹫f(shuō)：“就是杜牧所說(shuō)的‘天下之人，不敢言而敢怒’啊?！鄙褡谫澰S并采納了他的意見(jiàn)，說(shuō)：“你善于分析政事，應(yīng)該為我逐條分析上奏自古至今可以作為借鑒的天下安定和動(dòng)亂的史實(shí)?！备诲鋈卧紫?，稱病在家閑居，不理政務(wù)。范純?nèi)收f(shuō)：“富弼蒙受三朝君主的恩顧和倚重，應(yīng)當(dāng)自己主動(dòng)擔(dān)當(dāng)國(guó)家的重任，可他卻為自己之事的憂慮超過(guò)了為眾人之事的憂慮，為自己疾病的憂慮超過(guò)了為國(guó)家的憂慮，在報(bào)效君主和立身處世兩個(gè)方面都有過(guò)失?！彼系淖嗾?，言辭大多急切激烈。出任慶州知州。當(dāng)時(shí)秦中一帶正遭饑荒，他自行決定打開(kāi)常平倉(cāng)放糧賑濟(jì)災(zāi)民。下屬官員請(qǐng)求先上奏朝廷并且等待批復(fù)，范純?nèi)收f(shuō)：“等到有批復(fù)時(shí)就來(lái)不及了，我會(huì)獨(dú)自承擔(dān)這個(gè)責(zé)任?！庇腥酥肛?zé)他保全救活的災(zāi)民數(shù)字不符合實(shí)際，皇上下詔派使臣來(lái)查辦。正遇上秋季大豐收，百姓高興地說(shuō)：“您確實(shí)是救活了我們，我們?cè)趺慈绦倪B累您呢？”晝夜不停地爭(zhēng)著送糧歸還他。等到使臣到來(lái)時(shí)，常平倉(cāng)的糧食已經(jīng)沒(méi)有虧欠了。調(diào)任齊州知州，齊州的民俗兇暴強(qiáng)悍，百姓任意偷盜劫掠。有人認(rèn)為：“這種情況嚴(yán)厲處置還不能止息，您一概寬以待之，恐怕那里需要整治的違法亂紀(jì)事情不能窮盡了。”范純?nèi)收f(shuō)：“寬容出于人性，如果極力地嚴(yán)懲，就不能持久；嚴(yán)懲而不能持久，以此來(lái)管理兇暴的百姓，這是造成刁頑的方法啊?！庇幸惶幷乒苄酞z的衙門，常常關(guān)滿了囚犯，都是犯了盜竊罪行的屠夫商販之類的人，關(guān)押在這兒督促他們賠償?shù)?。純?nèi)收f(shuō)：“這些人為什么不讓他們保釋后繳納呢？”通判說(shuō)：“這些人(如果)被釋放，(就)又會(huì)作亂，官府往往會(huì)等他們因疾病死在獄中，這是為民除害啊?！奔?nèi)收f(shuō)：“依照法律，他們所犯的罪不至于死罪，卻因這樣的意愿而殺死他們，這難道是依法處理嗎？”將他們?nèi)拷械焦俑デ?，?xùn)誡讓他們改正錯(cuò)誤，重新做人，就把他們都釋放了。等到滿了一年，盜竊案件比往年減少了大半。純?nèi)史彩桥e薦人才，一定憑天下公眾的議論，那些人并不知道自己是純?nèi)仕扑]的。有人說(shuō)：“擔(dān)任宰相，怎么能不羅致天下的人才，使他們知道出自自己的門庭之下呢？”純?nèi)收f(shuō)：“只要朝廷用人不遺漏正直的人，為什么一定要讓他知道是我所推薦的呢？”純?nèi)实男愿衿揭讓捄瘢灰约惭詤柹珜?duì)待別人，但認(rèn)為是符合道義之處卻挺拔特立，一點(diǎn)也不屈從。常常告誡子侄輩說(shuō)：“即使是愚笨到了極點(diǎn)的人，要求別人時(shí)卻是明察的；即使是聰明人，寬恕自己時(shí)也是糊涂的。如果能用要求別人的心思要求自己，用寬恕自己的心思寬恕別人，不用擔(dān)心自己不會(huì)達(dá)到圣賢的境界。”16.（1）描繪了一幅清新、潔凈、幽雅的畫(huà)面。山下小溪潺湲，岸邊蘭草剛萌嫩芽。林間沙路，潔凈無(wú)泥。細(xì)雨瀟瀟，杜鵑啼叫。（2）運(yùn)用了描寫(xiě)、抒情和議論的表達(dá)方式，表達(dá)了作者熱愛(ài)生活、樂(lè)觀曠達(dá)的性格和自強(qiáng)不息、奮發(fā)進(jìn)取的精神。17.【B】不存在方向上的死角，并不意味著能看到任何地方。18.【C】A項(xiàng)，是射電望遠(yuǎn)鏡實(shí)現(xiàn)的。B項(xiàng)，構(gòu)想已隨天眼的構(gòu)成而漸成現(xiàn)實(shí)。D項(xiàng)，跟蹤探測(cè)日冕物質(zhì)拋射事件，服務(wù)于太空天氣預(yù)報(bào)。19.①觀測(cè)范圍更廣，觀測(cè)角度更靈活。②信號(hào)捕捉更深遠(yuǎn)，探測(cè)對(duì)象更高端。③測(cè)控能力得到提升。④應(yīng)用價(jià)值更高?！窘馕觥窟@是一道信息篩選的題目，答題時(shí)要注意審清題干，然后鎖定區(qū)域，概括文意作答，此題是綜合選的題目，要立足原文。本題的答題區(qū)間散落在全文，沒(méi)有明顯的概括性的句子，需要考生根據(jù)所描述的現(xiàn)象進(jìn)行概括。如①足以觀測(cè)到更大天區(qū)的天體，同時(shí)，饋源也隨索網(wǎng)一同運(yùn)動(dòng)，采集天體發(fā)射的無(wú)線電波。如同人類轉(zhuǎn)動(dòng)自己的眼珠，調(diào)整視線的指向，遙遠(yuǎn)的太空對(duì)它來(lái)說(shuō)將不存在方向上的死角。說(shuō)明中國(guó)天眼觀測(cè)范圍更廣，觀測(cè)角度更靈活。②借助這只巨大的“天眼”，科研人員可以窺探星際之間互動(dòng)的信息，觀測(cè)暗物質(zhì)，測(cè)定黑洞質(zhì)量，甚至搜尋可能存在的星外文明。與德國(guó)波恩100米望遠(yuǎn)鏡相比，“天眼”的靈敏度提高了約10倍；與美國(guó)阿雷西博350米望遠(yuǎn)鏡相比，“天眼”的綜合性能也提高了約10倍。“天眼”能夠接收到137億光年以外的電磁信號(hào)。說(shuō)明中國(guó)天眼信號(hào)捕捉更深遠(yuǎn)，探測(cè)對(duì)象更高端。③天眼可把中國(guó)空間測(cè)控能力由地球同步軌道延伸至太陽(yáng)系外緣，將深空通訊數(shù)據(jù)下行率提高100倍。說(shuō)明中國(guó)天眼測(cè)控能力得到提升。④其應(yīng)用價(jià)值可以是為自主導(dǎo)航這一前瞻性研究制作脈沖星鐘；診斷識(shí)別微弱的空間訊號(hào)，為國(guó)家安全服務(wù)；提供高分辨率和高效率的地面觀測(cè)；跟蹤探測(cè)日冕物質(zhì)拋射事件，服務(wù)于太空天氣預(yù)報(bào)。說(shuō)明中國(guó)天眼應(yīng)用價(jià)值更高。20.【C】“表明老中醫(yī)看出盤子是贗品”錯(cuò)，結(jié)合“表情忽而興奮，忽而疑惑，忽而茫然”可知，老中醫(yī)有疑惑和茫然，表明他并沒(méi)有看出盤子是贗品。21.①起初，聽(tīng)說(shuō)有人來(lái)找自己“求醫(yī)治病”，老中醫(yī)異常興奮。②老中醫(yī)在與“他”的交談中，獲得了精神安慰，對(duì)他十分想念。③老中醫(yī)向“他”炫耀自己的紫砂壺，非常自豪激動(dòng)。④老中醫(yī)發(fā)現(xiàn)被“他”偷換的仿制壺冰涼的時(shí)候，心里感到驚疑。⑤老中醫(yī)臨終前將紫砂壺托付給“他”，對(duì)“他”由衷信任。【解析】本題考查學(xué)生鑒賞作品的人物心理的能力。①結(jié)合“當(dāng)他知道來(lái)人是找他看病的，情緒異常興奮”可知，起初，聽(tīng)說(shuō)有人來(lái)找自己“求醫(yī)治病”，老中醫(yī)異常興奮。②結(jié)合“很快，這種熱切的交談使他們忘記了一切，甚至忘記了‘治病’。老頭兒在這種交談中消除了孤獨(dú)和寂寞”“十分想念他”可知，老中醫(yī)在與“他”的交談中，獲得了精神安慰，對(duì)他十分想念。③結(jié)合“‘你看吧，現(xiàn)在你好好看一看，我還從沒(méi)給人看過(guò)呢……現(xiàn)在你見(jiàn)識(shí)到了吧！現(xiàn)在你知道什么叫寶貝了吧？’老頭兒滿臉通紅，如同一個(gè)高燒病人在囈語(yǔ)”可知，老中醫(yī)向“他”炫耀自己的紫砂壺，非常自豪激動(dòng)。④結(jié)合“老頭兒接過(guò)壺，撫摸著，臉上驟然涌起驚疑之色”可知，老中醫(yī)發(fā)現(xiàn)被“他”偷換的仿制壺冰涼的時(shí)候，心里感到驚疑。⑤結(jié)合“他掙扎著趕走其他人，把他單獨(dú)叫到床邊，斷斷續(xù)續(xù)地說(shuō)……老頭兒說(shuō)著，從被窩里掏出那把焐得發(fā)燙的仿制壺，塞到他手中，便斷氣了……”可知，老中醫(yī)臨終前將紫砂壺托付給“他”，對(duì)“他”由衷信任。22.①“迷人”體現(xiàn)出在老中醫(yī)眼中紫砂壺是值得傾心相守的名貴古董，令人著迷。②“他”被利益迷住了雙眼，紫砂壺代表物質(zhì)利益對(duì)人的道德操守的迷惑。③小說(shuō)對(duì)老中醫(yī)是否察覺(jué)到紫砂壺被偷換這一情節(jié)也沒(méi)有明確交代，“迷人”暗示小說(shuō)情節(jié)真相存在疑點(diǎn)。④老中醫(yī)被“他”偷換的仿制壺迷惑，上當(dāng)受騙?！窘馕觥勘绢}考查學(xué)生分析文章標(biāo)題的含義和作用的能力。①由“我要給你看一件寶貝，一件真正的寶貝！你的這種盤子跟我的寶貝比起來(lái)，簡(jiǎn)直是廢磚爛瓦”可知，“迷人”體現(xiàn)出在老中醫(yī)眼中紫砂壺是值得傾心相守的名貴古董，令人著迷。②由“他接過(guò)那把壺，屏住呼吸。他緊緊盯住老頭兒那張異常激動(dòng)的臉，緩慢地，然而毫不遲疑地把那把供春壹塞進(jìn)右邊的衣兜里，同時(shí)從左邊衣兜中掏出一把幾乎一模一樣的仿制品”可知，“他”被利益迷住了雙眼，紫砂壺代表物質(zhì)利益對(duì)人的道德操守的迷惑。③由“老頭兒接過(guò)壺，撫摸著，臉上驟然涌起驚疑之色”“老頭兒說(shuō)著，從被窩里掏出那把焐得發(fā)燙的仿制壺，塞到他手中，便斷氣了……”可知，老中醫(yī)有過(guò)懷疑，但臨死又把壺交給“他”，老中醫(yī)是否察覺(jué)紫砂壺得到真假，小說(shuō)并沒(méi)有明確得到交代，“迷人”暗示小說(shuō)情節(jié)真相存在疑點(diǎn)。④由“你心眼好，只有好人才配有這件寶貝。把壺送給你，我最放心，你不會(huì)賣掉它的”“老頭兒說(shuō)著，從被窩里掏出那把焐得發(fā)燙的仿制壺，塞到他手中，便斷氣了……”可知，老中醫(yī)被“他”偷換的仿制壺迷惑，上當(dāng)受騙。23.作文一、審題材料提到了“人類發(fā)明了許許多多的游戲”，這表明游戲是人類文化的一部分，具有歷史性和普遍性?！皬男〉酱螅覀円餐孢^(guò)各種各樣的游戲”，這說(shuō)明游戲伴隨著人的成長(zhǎng)，可能在人的生活中扮演了重要角色。“不少人視游戲?yàn)楹樗瞳F”，這反映了社會(huì)上對(duì)游戲的負(fù)面看法，可能是因?yàn)橛螒蛴锌赡軒?lái)沉迷、影響學(xué)業(yè)等問(wèn)題。最后，材料提出了一個(gè)關(guān)鍵問(wèn)題：“你的未來(lái)生活是否還需要游戲？”這個(gè)問(wèn)題要求考生明確立場(chǎng)和觀點(diǎn)，這意味著文章必須有清晰的態(tài)度，支持或反對(duì)未來(lái)生活需要游戲，或者對(duì)游戲在未來(lái)生活中的作用進(jìn)行辯證分析。文體不限，但從論述觀點(diǎn)的角度，議論文更具優(yōu)勢(shì)?？刹捎每偡挚偨Y(jié)構(gòu)，開(kāi)頭通過(guò)對(duì)材料中游戲爭(zhēng)議的概括，引出自己的觀點(diǎn)。如支持未來(lái)生活需要游戲，可在中間分論點(diǎn)論述，從放松身心、促進(jìn)社交、鍛煉思維等方面闡述游戲的積極作用；反對(duì)的話，就從游戲易沉迷、影響時(shí)間管理等方面展開(kāi)；辯證分析則分別論述利弊。結(jié)尾總結(jié)全文，再次強(qiáng)調(diào)觀點(diǎn)，升華主題。二、立意方向考生需要對(duì)游戲的價(jià)值有自己的判斷和立場(chǎng)，可以是支持游戲在生活中的積極作用，也可以是反對(duì)游戲的負(fù)面影響。文章需要圍繞“未來(lái)生活”這一時(shí)間節(jié)點(diǎn)，討論游戲在未來(lái)生活中的角色和意義?？忌梢詮膫€(gè)人成長(zhǎng)、心理健康、社交交流、休閑娛樂(lè)等多個(gè)角度來(lái)探討游戲的價(jià)值。三、標(biāo)題示例肯定游戲價(jià)值：《游戲：未來(lái)生活的多彩畫(huà)筆》《游戲，讓生活更有溫度》批判游戲影響：《警惕游戲的陷阱》《游戲：成年后的隱憂》辯證看待游戲：《游戲：利弊之間，成年的選擇》《游戲：成年后的生活之思》四、寫(xiě)作結(jié)構(gòu)推薦（一）結(jié)構(gòu)一：總--分--總1.開(kāi)頭（總）：鮮明亮出中心論點(diǎn)。直接回應(yīng)題目核心問(wèn)題，如“需要”或“不需要”。2.主體（分）：①分論點(diǎn)一：從最核心、最有力的角度展開(kāi)論證。例如，正面論證：游戲是必要的心理調(diào)適機(jī)制；反面論證：游戲擠占寶貴資源，構(gòu)成機(jī)會(huì)成本陷阱。②分論點(diǎn)二：從另一個(gè)重要角度展開(kāi)論證。例如，正面：游戲是重要的社交/認(rèn)知工具；反面：游戲解壓/益智功能有限且有替代。③分論點(diǎn)三(可選)：回應(yīng)反方觀點(diǎn)/材料中的矛盾點(diǎn)/進(jìn)行辯證補(bǔ)充。例如，正面：回應(yīng)“洪水猛獸”，強(qiáng)調(diào)自控與選擇；反面：辨析游戲“功用”的局限性與風(fēng)險(xiǎn)。3.結(jié)尾(總)：重申或呼應(yīng)中心論點(diǎn)?？山Y(jié)合現(xiàn)實(shí)，發(fā)出呼吁或展望未來(lái)，升華主題。（二）結(jié)構(gòu)二：遞進(jìn)式結(jié)構(gòu)1.開(kāi)頭：引述材料，點(diǎn)明核心問(wèn)題或現(xiàn)象。提出初步觀點(diǎn)或引發(fā)思考。2.主體：①分析現(xiàn)象/問(wèn)題的表層原因或普遍認(rèn)知。例如，游戲?yàn)楹纹毡榇嬖冢科浠竟δ苁鞘裁?？人們?duì)它的普遍看法是什么？②深入挖掘現(xiàn)象/問(wèn)題的深層原因或核心矛盾。例如，成年人“需要”游戲的深層心理/社會(huì)根源是什么？或者，游戲與成年核心要求之間的“根本性張力”是什么？這一步是展現(xiàn)深度的關(guān)鍵。③提出解決方案/亮明最終立場(chǎng)并深入論證?；谇懊娴姆治觯鞔_回答核心問(wèn)題，并從最關(guān)鍵的角度進(jìn)行論證。例如，論證游戲作為“存在性需求”的必要性，或論證“審慎作別”是“必要跨越”。④回應(yīng)質(zhì)疑/拓展延伸。處理反方觀點(diǎn)，或?qū)⒆h題置于更宏大背景下思考。3.結(jié)尾：總結(jié)核心論點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)觀點(diǎn)的重要性或現(xiàn)實(shí)意義。（三）結(jié)構(gòu)三：對(duì)比式結(jié)構(gòu)1.開(kāi)頭：引述材料，點(diǎn)明對(duì)比的兩個(gè)方面，亮明中心論點(diǎn)。例如，未成年階段的游戲需求vs成年階段的游戲需求；游戲的積極面vs消極面；虛擬體驗(yàn)vs現(xiàn)實(shí)體驗(yàn)。2.主體①分析第一個(gè)方面（或過(guò)去狀態(tài)）。例如，詳細(xì)論述未成年人需要游戲的原因和方式。②分析第二個(gè)方面（或現(xiàn)在/未來(lái)狀態(tài)），并與第一個(gè)方面進(jìn)行對(duì)比。例如，論述成年人“還”需要游戲，但需求內(nèi)容、原因、方式已發(fā)生根本性變化；或者，論述成年人“不再”需要游戲，因?yàn)槠涔δ芤驯滑F(xiàn)實(shí)實(shí)踐所超越或替代。對(duì)比是這一結(jié)構(gòu)的核心，要突出差異和變化。③回應(yīng)矛盾/提出整合觀點(diǎn)。如何看待這兩個(gè)方面的關(guān)系？如何平衡？3.結(jié)尾：總結(jié)對(duì)比得出的結(jié)論，重申中心論點(diǎn)。五、范文【正面觀點(diǎn)：成年人的未來(lái)生活需要游戲】以游戲之韻，繪人生華章風(fēng)起云涌間，人類歷史長(zhǎng)河中，游戲如璀璨繁星，閃爍不息。從古時(shí)的蹴鞠、棋牌，到今日的電子競(jìng)技、虛擬現(xiàn)實(shí)游戲，游戲的形式在變，但其所承載的深層意義卻始終如一。面對(duì)高三這個(gè)人生的重要關(guān)口，我堅(jiān)信，未來(lái)的生活中，游戲不僅不可或缺，更是助力我們成長(zhǎng)的重要元素。游戲，是生活的調(diào)味品，為枯燥乏味的日子增添一抹亮色。猶如孔子所言：“知之者不如好之者，好之者不如樂(lè)之者?！庇螒蛘羌ぐl(fā)我們興趣、培養(yǎng)愛(ài)好的絕佳途徑。在緊張的學(xué)習(xí)之余，適度地沉浸于游戲世界，不僅可以放松身心，更能讓我們?cè)谔摂M與現(xiàn)實(shí)的交織中，找到生活的樂(lè)趣和動(dòng)力。游戲，是智慧的試金石，考驗(yàn)并提升我們的思維能力。棋類游戲中的深思熟慮，策略游戲里的運(yùn)籌帷幄，無(wú)不鍛煉著我們的邏輯思維和判斷能力。正如古人云：“君子博學(xué)而日參省乎己，則知明而行無(wú)過(guò)矣。”游戲正是這樣一個(gè)讓我們不斷反思、學(xué)習(xí)和進(jìn)步的平臺(tái)。游戲，是文化的傳承者，承載并傳播著豐富的歷史文化信息。無(wú)論是古代的詩(shī)詞歌賦，還是現(xiàn)代的影視動(dòng)漫，都能在游戲中找到它們的影子。通過(guò)游戲，我們可以跨越時(shí)空的限制，與古人對(duì)話，感受歷史的厚重；也可以走進(jìn)不同的文化圈層，體驗(yàn)世界的多彩與多元。然而，游戲并非洪水猛獸，關(guān)鍵在于我們?nèi)绾握_地看待和利用它。過(guò)度沉迷于游戲，自然會(huì)影響學(xué)業(yè)和生活，但適度游戲則能為我們帶來(lái)諸多益處。因此，我們需要樹(shù)立正確的游戲觀念，明確游戲在生活中的定位。未來(lái)的生活中，游戲?qū)⒏由钊氲厝谌胛覀兊娜粘?。隨著科技的發(fā)展，虛擬現(xiàn)實(shí)、增強(qiáng)現(xiàn)實(shí)等新技術(shù)將給游戲帶來(lái)更加沉浸式的體驗(yàn)。在這樣的背景下，我們更需要以開(kāi)放的心態(tài)去擁抱游戲，讓它成為我們生活中不可或缺的一部分。當(dāng)然，我們也不能忽視游戲可能帶來(lái)的負(fù)面影響。因此，我們需要學(xué)會(huì)自我約束，合理安排游戲時(shí)間，確保游戲不會(huì)干擾到我們的正常生活和學(xué)習(xí)?？傊?，游戲并非洪水猛獸，而是我們生活中的一道亮麗風(fēng)景線。以游戲之韻，繪人生華章，讓我們?cè)谖磥?lái)的日子里，更加精彩地生活！理性看待游戲，共筑美好未來(lái)從古至今，游戲作為人類社會(huì)不可或缺的一部分，一直伴隨著我們的成長(zhǎng)。然而，對(duì)于游戲的價(jià)值和意義，人們的看法卻各不相同。有人將游戲視為洪水猛獸，認(rèn)為它會(huì)荒廢時(shí)間、影響學(xué)業(yè)；而有人則認(rèn)為游戲是放松身心、培養(yǎng)創(chuàng)造力的良伴。在我看來(lái)，游戲并非絕對(duì)的好或壞，關(guān)鍵在于我們?nèi)绾卫硇钥创⒑侠砝盟?。游戲，是生活的調(diào)味品，能夠?yàn)槲覀儙?lái)愉悅與放松。在緊張忙碌的高三生活中，我們時(shí)常面臨著巨大的壓力。此時(shí)，適當(dāng)?shù)挠螒驃蕵?lè)可以緩解緊張情緒，讓我們?cè)诙虝旱男菹⒑笾匦聼òl(fā)活力。正如古人所言：“文武之道，一張一弛?！庇螒蛘俏覀?cè)趯W(xué)業(yè)之余的“弛”，它能夠幫助我們調(diào)整狀態(tài)，以更好的姿態(tài)投入到學(xué)習(xí)中。游戲，也是創(chuàng)造力的源泉，能夠激發(fā)我們的想象力和創(chuàng)新能力。在游戲的世界里，我們可以自由探索、嘗試不同的可能性，這種無(wú)拘無(wú)束的環(huán)境有助于培養(yǎng)我們的創(chuàng)造性思維。許多偉大的發(fā)明和創(chuàng)意都源于對(duì)游戲的探索和體驗(yàn)。例如喬布斯在年輕時(shí)曾熱衷于電子游戲，這為他日后創(chuàng)辦蘋(píng)果公司，推出具有創(chuàng)新精神的產(chǎn)品奠定了基礎(chǔ)。然而，游戲并非毫無(wú)節(jié)制的放縱。過(guò)度沉迷于游戲會(huì)導(dǎo)致時(shí)間荒廢、學(xué)業(yè)受損，甚至影響身心健康。因此，我們需要明確游戲在生活中的定位，將其視為生活的調(diào)劑而非主業(yè)。在享受游戲的樂(lè)趣時(shí)，我們要學(xué)會(huì)自我約束，合理安排時(shí)間，確保游戲不影響我們的正常生活和學(xué)習(xí)。此外，家長(zhǎng)和社會(huì)也應(yīng)加強(qiáng)對(duì)游戲產(chǎn)業(yè)的監(jiān)管和引導(dǎo)，推動(dòng)游戲產(chǎn)業(yè)的健康發(fā)展。通過(guò)制定合理的游戲時(shí)間和內(nèi)容限制，我們可以確保游戲成為有益身心的娛樂(lè)方式，而非危害青少年成長(zhǎng)的洪水猛獸。對(duì)于即將成年或已經(jīng)成年的我們而言，游戲更應(yīng)成為我們生活中的一種智慧選擇。在追求學(xué)業(yè)和事業(yè)的同時(shí)，我們可以通過(guò)游戲來(lái)豐富自己的精神世界，提升生活品質(zhì)。但同時(shí)，我們也要時(shí)刻保持清醒的頭腦，不被游戲所困，努力實(shí)現(xiàn)自己的人生價(jià)值?？傊?，游戲并非絕對(duì)的好或壞，關(guān)鍵在于我們?nèi)绾卫硇钥创⒑侠砝盟?。讓我們?cè)谙硎苡螒虻臉?lè)趣時(shí)，不忘學(xué)業(yè)和事業(yè)的責(zé)任；在追求游戲的創(chuàng)新時(shí)，不忘培養(yǎng)自己的創(chuàng)造力和想象力。通過(guò)理性看待游戲，我們可以共筑一個(gè)更加美好的未來(lái)?！痉疵嬗^點(diǎn)：成年人的未來(lái)生活不需要游戲】卸游戲之“鎧”，鑄未來(lái)之“犁”游戲，作為人類文明的古老鏡像與個(gè)體成長(zhǎng)的序章，曾在童蒙時(shí)期扮演了無(wú)可替代的角色——它是認(rèn)知的搖籃，規(guī)則的預(yù)演，社交的起點(diǎn)。彼時(shí)，游戲是探索世界的“必需之鎧”，保護(hù)并引導(dǎo)著稚嫩的生命。然而，當(dāng)生命的航船駛?cè)朊麨椤俺赡辍钡膹V闊水域，面對(duì)要求我們以真實(shí)面貌耕耘未來(lái)的“生活之田”時(shí)，那副昔日之鎧，是否“還”應(yīng)穿戴？我堅(jiān)信，成年人的未來(lái)生活，不僅不再需要以游戲作為必需，甚至應(yīng)當(dāng)主動(dòng)“卸甲”，將時(shí)間和心力化為耕耘現(xiàn)實(shí)的“犁”，方能收獲真正豐饒的人生。童年游戲的核心功能在于“模擬”與“準(zhǔn)備”。它為我們進(jìn)入復(fù)雜的成人世界提供了安全的演練場(chǎng)。但成年，意味著演練結(jié)束，大幕正式拉開(kāi)。我們被拋入真實(shí)的生活，直面其全部的復(fù)雜性、挑戰(zhàn)性乃至殘酷性。此時(shí)，若仍將大量精力投擲于游戲的“模擬”世界，無(wú)異于在戰(zhàn)場(chǎng)上沉溺于沙盤推演，忘記了真實(shí)的戰(zhàn)斗已經(jīng)打響。成年人的成長(zhǎng)與價(jià)值實(shí)現(xiàn)，根植于對(duì)現(xiàn)實(shí)問(wèn)題的解決、對(duì)真實(shí)責(zé)任的承擔(dān)、對(duì)具體生活的建設(shè)。游戲提供的虛擬成就感，無(wú)論多么強(qiáng)烈，本質(zhì)上都是對(duì)這種真實(shí)投入的回避或替代。因此，從“準(zhǔn)備”到“實(shí)戰(zhàn)”的階段轉(zhuǎn)換，決定了游戲作為“必需品”的歷史使命已經(jīng)終結(jié)。成年生活的本質(zhì)要求是“創(chuàng)造”而非“消耗”。我們需要在工作中創(chuàng)造價(jià)值，在家庭中創(chuàng)造溫暖，在社會(huì)中創(chuàng)造貢獻(xiàn)。這需要專注、毅力、深度思考和持續(xù)行動(dòng)。而許多游戲的設(shè)計(jì)邏輯，恰恰是利用即時(shí)反饋、碎片化獎(jiǎng)勵(lì)來(lái)“消耗”我們的注意力與時(shí)間，誘導(dǎo)一種被動(dòng)的、接受性的參與模式。這與成年人應(yīng)有的主動(dòng)性、創(chuàng)造性精神背道而馳。未來(lái)社會(huì)尤其需要能夠深度思考、持續(xù)創(chuàng)造的個(gè)體。沉溺于游戲，可能鈍化我們進(jìn)行艱苦卓絕的現(xiàn)實(shí)創(chuàng)造所必需的心智肌肉。從價(jià)值取向看，成年人“應(yīng)該”將精力從虛擬的消耗轉(zhuǎn)向現(xiàn)實(shí)的創(chuàng)造，游戲不再是必需的精神食糧。更深層次看，成年意味著一種“向真而生”的自覺(jué)。我們需要在紛繁復(fù)雜的世界中，尋求并建